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1、2023年初一文言文教学心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：初一文言文专项训练 文言文专项训练 一 虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 注：逆:违抗不信：不诚实，不可靠。 1。解释加点词语食长皆故遂子走 2。翻译句子1天帝使我长百兽 2子以我为不信 3虎以为然，故遂与之行 虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也 今子食我，是逆天帝命也 3。从这则寓言可概括出的成语：4概括出这则寓言的寓意:_ _ 6。请写出与这个故事意思相同或相
2、近的成语或四字词语：_ 二 北人生而不识菱者。仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须吐壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 注：菱：即菱角。仕：做官。 1。解释加点词语啖并 或欲 2。翻译句子北人生而不识菱者 其人自护其短 我非不知，并壳者，欲以清热也 前山后山，何地不有 三歧路亡羊 杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之子追之。杨子曰：嘻！亡一羊，何追者之众？ 邻人曰：多歧路。既反，问：获羊乎？曰：亡之矣。曰：奚亡之？曰：歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。 四劝学 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝
3、；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 【注】木直中绳：木材笔直，合乎墨线。輮：烤。其曲中规：木材的弯度合乎圆的标准。虽有槁暴：槁暴，太阳晒。挺：挺直。日参省乎己：每天检查反省自己。 1 大抵现书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。古人云，读书千遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂
4、不到乎? 注：漫浪：随随便便急：要紧 1解释加点的词。 可以有得其义自见 自晓其义 2读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句回答) 3作者在三到中，强调了的重要，这是因为。(用原文短句正面回答) 4。作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。(不超过15个字) 六师旷问学 晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷曰：何不秉烛乎?平公曰：安有为人臣而戏其君乎?师旷曰：盲臣安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?平公曰：善哉! (选自刘向说苑) 注释：秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的
5、蜡烛。盲臣：师旷为盲人，故自称。古眼盲者多习乐。昧行：摸黑走路。 (1)解释下面加点的字。 问于师旷安敢戏君乎 如日出之阳孰与昧行乎 (2)晋平公想学习，却又恐已暮矣，他所说的暮指什么?他为什么有这样的担心? (3)师旷的回答，说明他将暮理解成什么意思?他为什么要这样理解? (4)师旷的劝说效果如何?从文中什么地方可以看出? (5)这则故事告诉我们的道理是什么? (七)论语二则 子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。(论语述而 子欲居九夷。或曰：陋，如之何? 子曰：君子居之，何陋之有? 注愤：心求通而未得的意思。启：开其意；开通他的思想。悱：口欲言而未能的样子。发：达其辞；使他
6、表达出来。隅：角。反：还以相证的意思；反复类推。复：再告。九夷：东方少数民族。 1解释下列各句中加点的词。 A以B则C欲 D或 E之 2第一则中含有两个成语，一个是不愤不启，一个是 2 。 4。翻译下列句子 A举一隅不以三隅反，则不复也 B或曰：陋，如之何? C子曰：君子居之，何陋之有? 5说说第一则的大意。 八智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 1。解释文章加点的字 筑：将：亡：智； 2。翻译下列句子 其邻人之父亦云 暮而果大亡其财 其家甚智其子，而疑邻人之父 3。本文告诉我们一个什么道理？ 答： 九世说新语
7、二则 徐孺子 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明耶？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 孔文举有二子 孔文举有二子：大者六岁，小者五岁。昼日父眠，小者床头盗酒饮之，大儿曰：“何以不拜？”答曰：“偷，那得行礼！” 十曾子杀彘 曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：女(同汝)还，顾反，为女杀彘(猪)。妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：特与婴儿戏耳。曾子曰：婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 1下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( )(2分) A曾子妻之市之：往 B顾反，为女杀彘
8、反：同返 C妻适市反适：往 D特与婴儿戏耳特：特别 2请把今子欺之，是教子欺也这个句子翻译为现代汉语。(2分) 译文：_ 3试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。(2分) 答_ 十一颜回好学 3 回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：自吾有回，门人益亲。鲁哀公问：弟子孰为好学？孔子对曰：有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。 注释：1回：颜回，又称颜渊。2恸（tng）：哀痛之至。3门人益亲：学生更加亲近。4迁：转移。5贰：重复。 1、本文选自史记。史记是我国古代著名史学家和文学家 用毕生精力写成的我国第一部 体通史，鲁迅称它为 ， 。 2、指出下列句中的通假字。 （1
9、）发尽白，蚤死 （2）今也则亡 3、解释下列句中加点的字。（1）门人益亲（ ） （2）弟子孰为好学（ ） （3）不贰过（ ） 4、翻译下面的句子。 有颜回者好学，不迁怒，不贰过。 6、根据积累，再举几个名人好学的实例。 十二螳螂捕蛇 张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以剌刀攫其者，攧不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。 注释：1觇（chn）：探看。2围：此处指蛇的身围。3殊：极、很，完全。4攧（din）：跌。 1、下列句中加点的之与例句中加点的之用法相同的
10、一项是（ ） 例句：似有物捉制之 A、辍耕之垄上 B、受任于败军之际 C、悍吏之来吾乡 D、环而攻之而不胜 2、解释下列句中加点的字词。（1）以剌刀攫其首 攫： （2）蛇竟死 竟： 3、翻译下面句子。然审视殊无所见。 4、下列对文章的理解分析错误一项是（ ） A、螳螂最后取得胜利的一个重要原因是以已之长攻敌之短。 B、蛇被小小的螳螂击杀的根本原因是以尾击树不重战术。 C、姓张的是本文的线索人物，全文以他的所见所闻为线索。 D、本文步步设疑，环环相扣，文虽短但情节却紧张曲折。 十三打捞铁牛 宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之 4 者。真定僧怀丙以
11、二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。 注释：1浮梁：浮桥。2维：系，连结。3治平：北宋英宗赵曙的年号。4真定：却今天河北正定。5权衡：秤锤秤杆。 1、解释下列加点字的含义。（1）一牛且数万斤。 （2）募能出之者。 （3）徐去其土。 （4）真定僧怀丙以二大舟实土。 2、翻译：用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。 3、试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的？ 十四草书大王 张丞相好草书而不工。当时流辈，皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。
12、诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。” 注释：流辈：人们。自若：像自己原来的样子。不变常态。得句：得到佳句。波险处：书法中笔画怪诞的地方。诟（gu）:责骂。胡：为什么。 1、解释下面句子中加点的词。1）张丞相好草书而不工。（） 2）使侄录之。（） 3）侄罔然而止。（） 4）执所书问曰：（） 2、解释下列加横线的代词。1）皆讥笑之（） 2）诟其侄曰（） 3）汝胡不早问（） 4）致余忘之（） 3、这则故事该责备的是谁？为什么？ 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？ 注：杨朱：人名。缁
13、：黑色。 1下列句中没有通假字的一项是（） A衣缁衣而反B甚矣，汝之不惠 C之虚所卖之D予默然无以应 2下列句中加点词的解释有误的一项是（） A衣素衣而出（穿）B天雨（下雨） C子无扑矣（孩子）D子亦犹是也（好像） 5 3将文中划线句译成现代汉语。 向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？ 4从这则小故事中，你领悟到了一个什么道理？ 答： 十六滥竿充数 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，浩王立，好一一听之，处士逃。 1、南郭处士是一个什么样的人? 他为什么要“请为王吹竽”? 答： 2、南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象? 答
14、： 3、齐泯王听吹竿，喜欢一个一个独奏，南郭处士为什么要逃走? 答： 4、南郭处士逃走后，你认为他会去做什么? 答： 十七 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不解其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马耶？其真不知马也。 十八凿壁借光 匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与
15、其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：愿得主人书遍读之。主人感叹，资给以书，遂成大学。 1加点字解释错误的一项是（）。 A邻舍有烛而不逮（达到） B邑人大姓（大户人家） C主人怪而问衡（奇怪） D愿得主人书遍读之（希望） 2下列句中而字用法不一样的一项是（）。 A邻舍有烛而不逮 B匡衡勤学而无烛 C与其佣作而不求偿 D学而时习之 3下列句中以字用法不一样的一项是（）。 A以书映光而读之 B资给以书 C非学无以致疑 D以此戒之 4读了这则故事以后你有何感想？请把它写出来。（100字左右） 6 十九铁杵磨针 唐针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：欲
16、作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 1文中加点字解释错误的一项是（）。 A未成，弃去（离开） B逢老媪方磨铁杵（正在） C还卒业（返回） D太白感其意（感动） 2下面句子中的之指代错误的一项是（）。 A问之，曰：欲作针。（老媪） B学而时习之（学习） C一日曝书画，牧童见之（杜处士） D此正午牡丹也，何以明之（此正午牡丹也） 二十马价十倍 人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 1加点的词语解释相同的一项是（）。 A比三日立市比肩继踵而在 B
17、人莫之知人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 C愿子还大府召是儿，幼愿耳 D去而顾之魏将庞涓闻之，去韩而归 2选出下列句中的之用法不一样的一项（）。 A臣有骏马欲卖之 B愿子还而视之 C去而顾之 D臣请献一朝之贾 3加点的字读音判断正确的一项是（） A愿子还而视之（hun） B臣请献一朝之贾（） C臣请献一朝之贾（zho） D阴霞生远岫，阳景逐回流。（jng） 4省略的部分补充正确的一项是（）。 A人莫与言（骏马） B（余）乃重修岳阳楼 C此人一一为具言所闻（之） D一鼓作气，再（鼓）而衰 5对文章意思判断有错的一项是（）。 A本来是一匹劣马，但是由于请到了伯乐来故弄玄虚，因此马价十倍。 B卖马者为了请
18、到伯乐，允诺给他一天的报酬。 C伯乐其实并没有发表什么评论，他还而视之，去而顾之，无非是在暗示这匹马被自己看中了。 D这匹马其实也算得上是一匹好马，但只有请到了伯乐，人们才意识到了，表明了人们迷信权威的社会现实。 二十一多多益善 上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：如我，能将几何？信曰：陛下不过能将十万。上曰： 于君何如？曰：臣多多而益善耳。上笑曰多多益善，何为为我禽？信曰：陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。 1加点的词语意思相同的一项是（）。 A于君何如乃取一葫芦置于地 B多多而益善耳陈康肃公尧咨善射 7 C此乃信之所以乃不知有汉 D之所以为陛下禽也其印为余群从所得 2下列
19、通假字判断错误的一项是（）。 A上常从容常通尝，曾经 B诸将能不不通否，坏 C何为为我禽禽通擒，擒获 D神龟虽寿，犹有竟时竟通尽，完 3对文章意思理解不正确的一项是（）。 A刘邦和韩信有一次谈论各位将领的才能，他们的看法有些差别。 B韩信的内心深处其实是认为自己的统兵才能要高过刘邦。 C上笑曰中的笑，其实是冷笑，既表现了刘邦对韩信的回答的不满，也是在嘲笑韩信虽有统兵之能，却也不得不臣服于自己。 D韩信最后的自圆其说，一方面是无可奈何的承认自己确实在某些方面比不上刘邦，另一方面也显示了他随机应变的机智，避免了刘邦对自己的不满和猜忌。 欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知精粗。丞相正肃吴公与欧
20、阳公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。梦溪笔谈从文中你能看出是谁得出了正午牡丹的结论吗？你能用现代汉语说一下他是怎么得出这个结论的吗？ 世人有得雷斧、雷楔者，云雷神所坠，多于震雷之下得之，而未尝亲见。元丰中，予居随州，夏月大雷震，一木折其下，乃得其一楔，信如所传。凡雷斧，多以铜铁为之，楔乃石耳，似斧而无孔。世传雷州多雷，有雷祠在焉，其间多雷斧、雷楔。按图经，雷州境内有雷、擎二水，雷水贯城下，遂以名州。如此，则“雷”自是水名，言多雷乃妄也。然高
21、州有电白县，乃是邻境，又何谓也？ 作者提出了问题，但是没有给答案，对于雷州和电白的得名原因，你怎么看？别忘记去查查资料，访问一下你的地理和历史老师哦。 治平元年，常州日禺时，天有大声如雷，乃一大星，几如月，见于东南。少时而又震一声，移著西南。又一震而坠在宜兴县民许氏园中。远近皆见，火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中有一窍如杯大，极深。下视之，星在其中，荧荧然。良久渐暗，尚热不可近。又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。州守郑伸得之，送润州金山寺，至今匣藏，游人到则发视。王无咎为之传甚详。 读懂这篇文章了吗？如果你读懂了就根据文章提出两个
22、问题，并简要说明你提出问题的理由。 8 推荐第2篇：初一文言文专项阅读训练 初一文言文阅读 （一）请君入瓮 周兴与丘神勣通谋，太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法?”兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮!”兴惶恐，叩头伏罪。 导读：本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。 注释：瓮(wng)：大坛子。鞫(j )：审讯犯人。推事：研究事情。炙(zh )：烧烤。内状：宫内递出的状辞。推：追究，检举。 一、解释加点的词。 1、俊臣与兴方推事对食 2、囚多不承
23、 3、当为何法 4、因起谓兴曰 二、解释下列句中加点的“之”。 1、太后命来俊臣鞫之 2、以炭四周炙之 三、翻译下列句子。 1、兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！” 2、因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮!” 四、来俊臣请周兴入瓮，是采用了 的方法。 （二）覆巢之下安有完卵 孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉 戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。 导读：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。 注释：孔融被收：建
24、安十三年，融因触怒曹操，坐弃市(被判死刑)。中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。中外，指朝廷内外。二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。琢钉，古时一种儿童游戏。罪止于身：罪责仅限于自己一身。意思是不涉及家属。二儿可得全不：这两个孩子可不可以保全他们生命?亦收至：捕他们的人也到来了。 一、解释加点的词。 1、孔融被收 2、冀罪止于身 3、二儿可得全不 4、寻亦收至 二、翻译下列句子。 1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎? 2、二儿故琢钉戏，了无遽容。 三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义 （三）马价十倍 有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。 往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还而视
25、之，去而顾之，臣请献一朝之费。” 伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 注释：选自战国策燕策。战国策，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了 谋臣的策略和言论。刘向，除编订战国策外，还编有说苑等书。比：副词，接连地。还：通“环”环绕。朝：早晨。一旦：一天。 阅读训练： 1、解释句中加点的词。 （1）、往见伯乐曰（2）、愿子还而视之 （3）、去而顾之（4）、伯乐乃还而视之 2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是() A、去死肌B、游人去而禽鸟乐也 C、.则有去国怀乡D、黄鹤一去不复返 3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用
26、法相同的一项是() A、后狼止而前狼又至B、学而时习之 C、峨冠而多髯者D、出淤泥而不染 4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?请谈谈你的看法。 （四）欧阳公事迹 【原文】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【阅读训练】 1文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（ ) A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C 一男附书至，二男新战死。
27、 D乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。. 2 翻译句子。 欧阳修四岁而孤。 译文： 惟读书是务。 译文： 3 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是： 4 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是 初一文言文阅读 参考答案 （一）请君入瓮 周兴和丘神勣合伙谋反，太后让来俊臣来审讯他。来俊臣趁着跟周兴一边吃饭一边研究事情的当口，对周兴说：“犯人大多不肯招供，应当采取什么办法?”周兴说：“这很容易，拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不承认!”“来俊臣于是找来一个大坛子，按周兴的方法周围升起炭火，站起来对周兴说：“宫内有人递出状辞检举你谋反，请兄进到这大
28、坛子里去吧!”周兴惊恐万状，连忙叩头认罪。 一、 1、正在，正当 2、承认 3、应当 4、于是，就 二、 1、代词，代周兴 2、代词，代囚犯 三、l、周兴说：“这很容易!拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不承认!” 2于是站起来对周兴说：“宫中有人递出状辞检举你，请你进到这大坛子里去吧!” 四、以其人之道，还治其人之身 （二）覆巢之下安有完卵 孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。孔融对使者说：“希望罪责仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗?”他的儿子从容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下
29、面还有完整不碎的鸟蛋吗?”不一会儿逮捕他们的人也到来了。 一、 1、逮捕 2、希望 3、同“否” 4、不久 二、 1、父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗? 2、两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。 三、覆巢无完卵。比喻整体遭殃，个体不能幸免。 （三）马价十倍 译文：有个卖骏马的人，接连三天在市场上站着卖马，结果没有一个识马的。他前去拜见伯乐，说道：“我有一匹骏马想要卖掉，可是接连三天在市场上站着卖，没有人来问一声，我希望您去围着马转一圈看看，离开的时候再回过头来看一看，我愿意献给您一早晨的费用。” 伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看，结果一天之
30、中马的价钱涨了十倍。 1（1）、拜见 （2）、尊称对方，您 （3）、回头看 （4）、于是 2、A 3、B 4、不对。应该有自己的独到见解。 （四）欧阳公事迹 【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。 1.D“写”的意思 2.欧阳修四岁就成了孤儿。 只把读书当成唯一的事情。 3.不因环境的困苦而消沉，反而刻苦发奋，与生活抗争。 4.欧阳修
31、母亲的深明大义，即使条件艰苦，也要把欧阳修培养成才。 推荐第3篇：初一文言文阅读理解（材料） 奋斗教育2023暑期补习班初一语文 （九） 文征明习字书林纪事 【原文】 文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【阅读训练】 1解释下面句中加点的词 书遂大进平生于书文征明临写千字文 或答人简札 2将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。 译文 3用一句话来概括这段文字的中心。 答： 张无垢勤学鹤林玉露 【原文】 者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 【阅读训练】 1解释下列句中加点的词。 张无垢谪横
32、浦就明而读如是者十四年2翻译划线的句子。 译文：3 是马也，虽有千里之能 AB 如是者十四年 4”这是古今学者经过实践总结 【阅读训练】 1 时与游酢侍立不去颐既觉 2你从文中得到什么启发？ 答： 七录明史张溥传 【原文】 溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 【阅读训练】 1解释下列句中加点的词。 奋斗教育2023暑期补习班初一语文 （九） 所读书必手钞如是者六七始已 日沃汤数次后名读书之斋曰 2与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（） A， 可以已大风挛瘘疠B钞已朗诵一过 C情不能自
33、已D扁鹊已逃秦矣 3翻译句子。 如是者六七始已 译文： 后名读书这斋曰“七录” 译文： 4对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（） 后名读书之斋曰：“七录”名之者谁 不能名其一处也 A与相同，与也相同B C与相同，与不相同D 5（填四字短语）“”（用一句名言回答） 学弈 【原文】 弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，一人虽听之，曰：非然也。 【阅读训练】 1使弈秋诲二人弈思援弓缴而射之 2下列各句与”句式不同的一项是（） A此则岳阳楼之大观也 C莲，花之君子者也 3译文：4 答：李生论善学者 【原文】 王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾
34、悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” 【阅读训练】 1给下列句中加点的离注音并释义。 奋斗教育2023暑期补习班初一语文 （九） 吾悉能志之音义 李生说之曰音义 不应而还音义 迨年事蹉跎音义 2与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（） A王生不说B盍改之乎C吾悉能志之D才美不外
35、见 3翻译下面的句子 “夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。” 译句： 4选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（） A公问其故B广故数言欲亡C故为之说D桓侯故使人问之 5李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答） 答： 问说孟涂文集 【原文】 决焉？ 【阅读训练】 1解释下列句中加点的词。 非学无以致疑非问无以广识2下列各句中加点的“而”与”） A得之心而寓之酒也C人不知而不愠 3翻译：“译文：4（不超过10个字） 答： 【阅读训练】 1）中注音，在横线上释义。 弗食不知其旨（）教学相长（） 虽有至道（）知困，然后能自强也（） 2翻译句子。 学然后知不足，教然后知困 译文： 故
36、曰：教学相长也 译文： 3教学相长集中论述了与的关系问题，说明了的道理。 4（用原文填空）本文在论述时先以“”作比继而引入“ 奋斗教育2023暑期补习班初一语文 （九） ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“”这个结论。 推敲诗话总龟 【原文】 贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“敲字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣
37、之交。 【阅读训练】 1下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（） A退之立马良久之B何陋之有C久之，目似瞑D2解释下列句中加点的词。 一日于驴上得句云 观者讶之3这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？ 答： 勤训恒斋文集 【原文】 治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“勤。”言虽近，而旨则远矣！ 【阅读训练】 1文中表明观点的句子是2与“且惜寸阴”中的“且A愚公者，年且九十。 C 3 答：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。 1 执而鞭之 2下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（） A向吾不为斯役，则久已病矣B意将隧入以攻
38、其后也。 C醉翁之意不在酒D去国怀乡 3翻译：是以百姓勤于农植。 译文： 4 作 者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？ 答： 推荐第4篇：初一文言文必背1 常见常用论语名言警句及译文 学而 1、子曰：巧言令色，鲜矣仁。 【译文】 孔子说：“花言巧语、满脸堆笑的，这种人是很少有仁德的。” 2、子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 【译文】 孔子说：“君子吃不追求饱足，住不追求安逸，做事灵敏，言谈谨慎，时时改正自己的错误，就算好学了。” 3、有子曰：礼之用，和为贵。 【译文】有子说：“礼的应用，以和谐为贵。” 4、有子曰：“信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。” 【译文】有子说：“讲信用要符合于义，（符合于义的）话才能实行；恭敬要符合于礼，这样才能远离耻辱；所依靠的都是可靠的人，也就值得尊敬了。” 5、子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐道，富而好礼者也。” 【译文】子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道，虽富裕而又好礼之人。” 6、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” 【译文】