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1、2023年初中生心理健康问题调查【初中生心理健康现状的调查与分析】 随着初中生生理的发育和心理的发展,以及活动领域的扩大,他们在学习、生活等方面将会遇到种种压力,从而引发各种问题。 因此,笔者认为有必要了解初中生的心理健康现状,对其心理问题的成因进行分析,以便实行对策初促进中生的心理健康发展。 调查对象:文成县南田片区,高校片区7个学校三个年级段,抽取其中21个班320学生。 方法:对上述初中生采纳问卷调查法。问卷采纳温州市中小学生心理问题状况调查表。发放问卷320份,进行无记名调查方法,收取问卷300份,对问卷的各个项目进行统计、分析。(详见表1,表2,表3,表4) 从本次问卷调查统计结果来
2、看,我县初中生在学习方面、人格方面、社会适应方面以及性心理方面均存在不同程度的心理问题,特殊是在学习和人格方面心理问题较为突出。 由此可见,我县初中生心理健康现状不容乐观。为什么会出现这种忧心的局面呢? 缘由 1.青春期的影响 初中生正处在青春发育期,身体和生理状态发生了隧然而猛烈的改变。这个时期的初中生往往处于半独立、半依靠的动摇期,意识上要求独立,行动上又少不了依靠。一方面,表现出朝气蓬勃,主动进取的青春与活力,表现出对友情、人生和将来的向往与思索;另一方面,对性的觉醒与萌动,对情感的须要与体验,以及自我意识的快速发展,又会产生种种成长的苦恼与困惑,表现出迷茫与恐慌。这种生理与心理成熟的不
3、同步给初中生带来诸多冲突,引发了一系列心理问题。 2.家庭教化与环境的影响 (1)独生子女家庭 家庭是孩子的第一所学校,父母是子女的第一任老师。现在的家庭大多是独生子女家庭。独生子女从小就得到双亲和长辈的溺爱与娇惯,形成他们傲慢、任性、脆弱、自私等不良性格特征,给他们心理健康蒙上了阴影。 (2)离异单亲家庭 父母离异、家庭裂开,这种生活的变故,对青少年来说是一种巨大的冲击与刺激,尤其是初中生还缺乏生活阅历,对突发事务的自我调整实力差,极易出现心理问题。 (3)留守儿童心理问题 近年来,我县农村外出打工的人群越来越多,大部分家长把孩子托给亲友或老师照看,时间一长,造成在校学生的亲情缺失,缺少倾诉
4、和寻求帮助的对象,表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等特性特征,不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。 (4)农村贫困学生心理问题 对于每一位初中生来说,步入中学就意味着须要重新起先适应一个新的环境,必需有一个适应的过程。可是,对来自农村的贫困生,这一过程对他们充溢挑战,他们在以前的生活环境中已经养成了一种认知模式,而且农村的社会结构相对单一,到城镇后,由于生活方式多样化,对于这些贫困学生来说,无疑会在心理上有一种不平衡感。久而久之,会造成学生自卑、焦虑、虚荣乃至偏激和封闭等心理问题。 3.来自父母与升学的压力 (1)父母的高期望值 面对激烈的社会竞争和“适者生存,弱者发展”的考虑,每位父母“望子
5、成龙,盼女成凤”的心愿更加剧烈,他们付出的越多,希望也就越大,这无疑给子女的心理形成一种无形的压力。 (2)升学压力 虽然我国政府日益重视教化,对教化的投入逐年提高,但教化的供需冲突仍显得异样尖锐。大部分学生家长把子女的学业置于第一位,家长的最大愿望是让孩子受到良好的教化,由此而产生的升学压力从孩子踏进初中的大门起就覆盖在他们心头。 4.文化媒体的负面影响 大众媒介日益发达和完善,电视、报刊、杂志以及互联网,不仅开拓了初中生的视野,给他们输入了大量信息,丰富了他们的学识,同时也把一些错误的价值观念和不良的生活方式传输给青少年,对他们健康成长具有很强的腐蚀作用。 对策 1.创建良好的社会环境 人
6、总是在肯定的环境中生活,客观环境激发并制约着人的思想和行为,对人的成长和发展起着重要的作用。因此,要预防和解决初中生的心理问题,首先要创建良好的社会环境。我县目前已开展了对文明县城的建设,社会环境有所改善,同时也为初中生的心理健康创建了主动的社会条件。此外,政府还要加大力度整饬文化市场,特殊是加强对网吧的监管,让不健康资讯远离初中生的视听范围,为学生营造干净的社会文化氛围。 2.供应健康的家庭环境 家庭对学生心理问题的产生或消退也同样具有重要意义。现代父母应当有意识地学一点教化学、心理学常识,提高自身素养与修养,以提高教化子女的实力并改进教化子女的方式,敬重和理解子女,正确相识和评价孩子。从长
7、远考虑,为子女创设和谐民主的、健康的家庭环境。 3.学校要加强心理健康教化 初中生的大部分活动在学校进行,学校是他们的其次个家。因此,学校是提高初中生心理健康水平的重要场所之一。学校在加强校风建设,提高老师素养的同时,还应对学生开展心理健康教化。如加强青春期教化,开设心理辅导课、开通心理热线、增设心理询问室等等,为他们排忧解难,减缓他们承受的种种压力,促进初中生心理健康,全面提高初中生身心健康的水平。 4.提高学生自身的修养 社会、家庭、学校三位一体化的综合治理可以产生强大的外部力气,但预防和解决初中生的心理问题还须通过学生的内因产生效果。因此,提高学生自身修养至关重要。父母与老师应帮助初中生确立新的学习目标,培育他们良好的学习习惯和自我教化的实力,引导他们树立正确的人生观和世界观。逐步使他们养成自尊、自爱、自强、自信、自主、独立、自制、自理等优秀心理品质和学会保持健康的心态,这样才能适应竞争激烈的社会。 当前,在文成县政府政策的帮助和指引下,已有不少农村家长将家迁移到城镇,极大改善了农村孩子的心理问题。 (作者单位:浙江温州文成县南田中学)