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1、2023年关于指导青年教师工作计划精选6篇 工作安排会让我们的工作更高效的完成，工作安排是对接下来即将开展工作的一种设想，古人云：“凡事预则立，不预则废。以下是我细心为您举荐的关于指导青年老师工作安排精选6篇，供大家参考。 关于指导青年老师工作安排精选范文1 老师是学校教化教学改革的主力军，老师的素养水平的凹凸干脆确定着教化教学改革的成败，因此，为了相互促进老师的教化教学实力，更新老师的教化教学观念，我校确定实施老师结对帮扶工程，从班级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面，对自己的帮扶对象进行指导，从而调动老师的主动性。我有幸成为了一名光荣的指导老师，现在针对我的帮扶对象，特制定以下的
2、安排。 一、教学理论。 新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的改变。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教化教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教化教学改革发展的须要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将常常和蒋老师一起钻研教化教学理论。通过学习一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践阅历、外出培训学习，对新课标的内涵理解和蒋老师共享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行探讨探讨。 二、备课上课。 我们将在共同探讨教
3、材内容的基础上共同仔细备课，细心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。在每周三第七节定为沟通研讨时间。在教法上要留意指导蒋老师教学过程的条理性、层次性；学问传授应由浅入深、由少至多；实力培育上应按部就班。在教学语言上做到历史语言表达精确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生协作上要敬重学生，充分调动学生的学生主动性。同时还要留意课堂教学的应变实力的培育。 三、相互听课。 为了共同进步，要和其相互听课。详细方式：（1）共同备课我先讲蒋老师听共同探讨探讨小结。 （2）共同备课我和蒋老师同时讲同一内容对比小结。 （3）相互随意听课，听后共同探讨得与失，共同进步，共同成长。
4、本学期我们每周都互听一节。 四、教研方面。 共同仔细学习新课程标准的相关理论、实施方案，主动探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创建性的开展教学改革试验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。 五、课后反思。 要求蒋老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以好用为原则，不搞形式化；要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思索，仔细总结，着重针对教学中荐在的问题和胜利的教学方法，写
5、成一小段文字，哪怕写一名话也行；要擅长从教学现象中探讨其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地探讨出解决问题的方法。 六、课堂教学基本功。 我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，他细心设计的教案就白白的奢侈了。所以，在开学的第一个月，我将帮助付蒋老师训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业学问，还必需有过硬的课堂教学基本功。这就要求他在上课时要留意词汇丰富、条理清楚、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际动身，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。 七、理解教材和驾驭教
6、材的实力。 教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来运用教材。拥有学问不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度动身，下大力气去深化地钻研教材，理解教材。探讨教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲解并描述通俗严密，思路清楚；要探讨教材的系统性，留意教材内容的前后联系，把教材中的学问点有机地结合起来，做到融会贯穿，使学问系统化；要探讨教材的合理性，针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维；要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。 八、教学风格
7、的形成与锤炼。 教学风格是在教学活动中形成的，体现不同特性教学特色和水平的一种模式，它通过老师的教学看法、气质等一系列内在的精神活动表现出来。 对于一名青年老师，要形成自己的教学风格，必需要在具备过硬的教学实力和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的，须要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。老师还要对自身条件有一个醒悟的相识，即个人定位，不能单纯仿照他人的教学风格，而是要通过仿照他人的教学风格，再依据个人的爱好、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取人之长补己不足，选择适合自己特性发展的教学风格，通过长时间的不断的实践锤
8、炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提升。 信任，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教化教学工作因有我们主动热忱地投入，将发展得更快、更好。 关于指导青年老师工作安排精选范文2 一、指导思想： 依据我局“文化建设年”的目标要求，结合学校本学期的主动+发展的老师文化建设安排，充分发挥青年骨干带头作用，使之成为一种力气。 二、整体思路： 学校将着力以打造一支充溢才智、朝气蓬勃的青年老师团队为目标。关注团员青年老师生命成长，满意其发展需求，为团员青年创设广袤发展空间。在团员青年老师中开展以“关注细微环节体验责任我先行”为主题的“三到”行动，引导广阔青年团员在师德修养、专业成长、青年
9、风采三方面都有所发展，从而使每一位团员青年都能做到：眼中有工作(眼到)，心中有责任(心到)，主动去落实(行动到：做到)。 三、详细措施： (一)深化责随意识，提升师德素养。 1.加强读书学习，让读书成为一种生活方式。 在青年团员中开展“悦读60分”青年读书工程活动，每周一次的校本学习+个人学习(干部1小时以上，老师1小时)+外出学习，主动撰写“教化随笔”“试验日记”、开展“图书漂流321”等活动，通过读书、共享、学习、反思等方式，引导广阔团员主动投入到学学问的氛围中去。从而培育自己的读书习惯，使之成为一种生活方式。 2.推动师德建设，让担当责任成为一种职业习惯。 立足“市南区老师专业素养提升安
10、排”的实施，通过学规、达规、比规的三步走，全面提升团员老师的综合素养。增加青年老师的履责意识、师表意识和爱生意识。九月份以“我做老师我欢乐”为主题，评比出学生最宠爱的老师，树立老师榜样。 (二)强化责任目标，提升专业素养。 1.岗位练兵-教学技能单项比武。 三笔字、简笔画、信息技术、才艺展示。 2.观议课堂细微环节，落实课堂实效。 每人一节优质展示课活动。 (三)细化责任体验，凝合团队力气。 1.九月份以“我做老师我欢乐”为主题，评比出学生最宠爱的老师，树立老师榜样。 2.十月份将实行以我爱祖国为主题的演讲竞赛、“我与青岛同发展我与祖国共奋进”学问抢答赛。 3.青年老师教学基本功比武。 4.团
11、员大联欢活动 关于指导青年老师工作安排精选范文3 为了发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，有效地将开展党建工作融入到学校教化的全过程，以人为本，促进老师自我成长，建设和谐校内。依据上级有关要求，结合我校实际，现就我校开展党员干部与青年老师结对帮扶活动，制定如下方案： 一、指导思想 通过“一对一”结对帮扶活动，各位党员干部要深化了解所帮扶青年老师工作和生活中的实际困难，使被帮扶的老师激发努力工作的热忱和自觉性，做到不仅要在工作上帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚决对工作生活的信念，顺当完成教学工作。 二、帮扶对象 在教化教学工作、思想生活上须要帮助的新老师 三、帮扶措施 （
12、一）党员与结对老师在日常工作中养成沟通、沟通的习惯，无论学习上还是工作上，能够刚好反思，资源共享，从而共同成长。 （二）教化教学上指导。帮扶人员要主动与老师联系，定期跟踪了解帮扶对象的工作学习状况，针对帮扶对象工作上存在的问题，与帮扶对象制定教化措施，指导帮助帮扶对象驾驭教化教学方法，增加教学的信念，提高工作主动性。 （三）生活上关切。帮扶人员要常常与帮扶老师谈心，了解其心理、家庭状况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到党员老师的关爱和学校大家庭的暖和。 （四）思想上解惑。常常与帮扶老师沟通，驾驭他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持主动向
13、上的健康心理。 四、结对帮扶要求 （一）由支部依据本方案，结合实际状况在全体党员中组织开展“一对一”结对帮扶活动，并落实到详细行动上; （二）帮扶工作应保持常常性、连续性、稳定性，并纳入党务工作目标管理考核; （三）帮扶工作要营造良好的舆论氛围，每名党员都要真诚地做好帮扶解困工作; （四）党员要坚持常常与所帮扶的老师开展谈心帮教活动，常常深化课堂了解所帮扶对象的工作生活状况以及思想状况，深化做好帮扶对象的思想教化和交心工作。对受帮扶老师要从思想、工作、生活等方面进行全方位的帮扶，让他们感受到学校大家庭的暖和，为构建和谐校内增光彩。 关于指导青年老师工作安排精选范文4 一、指导思想 为了加快幼儿
14、园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，做好青年老师的培育工作，加快老师队伍的建设步伐，我园对每年进入的青年老师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，树立坚固的专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教化教学水平，成为我园教化教学骨干的后备力气。 二、状况分析： 我园是一所省级示范幼儿园，自20xx年9月至今，每年都有青年老师充溢到幼儿老师队伍中来，新生力气的加入，给我们幼儿园带来了新的活力，也带来了一系列所面临的问题。新老师的素养将干脆关系到我园的教化质量，因此对新老师的培育燃眉之急。 优势分析： 1、具有较高的工作热忱，擅长接受新事物，有较强的可塑性。 2、学历
15、程度80%达到大专或以上学历，20%正参与学前教化大专的函授学习。部分老师有了肯定的实践阅历，通过园内组织的理论学习，有了较好的儿童观和教化观。 3、工作比较仔细踏实，有爱心，主动上进，是一支充溢朝气和活力的团队。 弱势分析： 1、技能技巧等基本功不够扎实，虽有肯定的理论专业学问，但与实践的运用还有肯定的差距。 2、由于新老师大多为20-30岁的青年，生活中的优势使她们的依靠性比较强，在工作中独立思索的实力比较欠缺。 3、新老师之间的实力差异比较明显，自身素养具有较大的差异，须要因人而异地进行培育。 三、确定培育目标 （一）教学实力目标 1、分析教材的实力：能够全面深化地分析、探讨教科书、教学
16、大纲、参考资料等教材。 2、实施教学实力：神态自然，心情饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习爱好，激发求知欲。 （二）教学基本功目标 1、能恰当地运用现代教化技术协助教学 2、具有专业特长基本功 （三）理论基础目标： 驾驭教化理论，懂得教化规律，不断学习新的理论更新教化观念，指导自己的教学实践。 （四）教化探讨实力目标： 选择恰当详细的教化探讨课题 （五）远景目标确定为六个方面： 1、主动高尚的思想品质 2、广博扎实的专业学问 3、较强的教化教学实力 4、富有创建性的思维实力 5、成熟稳定的老师人格 三、详细培育措施： 1、加强师德培训，增加
17、新老师的事业心和责任感。 （1）注意学习，不断加强自身素养的提高，每月学习一篇师德文章或优秀老师的事例，每学期完成一篇师德心得体会。 （2）通过学习，熟识幼儿园的一日规范及老师行为规范，酷爱幼儿，酷爱幼教工作，爱岗敬业，为人师表。 2、建立老师成长档案，记录新老师的成长轨迹。 （1）帮助老师分析自己的特点，有针对性地确立成长目标，并形成纵向比较的良好循环方式。确立新老师成长档案内容，包括个人状况分析、成长安排、每月案头资料集、科研文章、获奖状况等。 （2）定期检查档案状况，依据幼儿园发展规划及自身状况随时调整，形成有效、易于操作的档案体系。 （3）每学期结束，每位老师对自己档案进行整理，并对自
18、己的工作作出反思，并对下一阶段的工作进行规划。 3、通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。 师徒结对子是青年老师职初岗位培训的有效模式，它可以大大缩短青年老师对岗位、教化教学常规过程的熟识与适应期，帮助其尽快地了解幼儿、了解教化，并在职业意识、责任感、事业心等方面受到老老师的主动影响，同时也促进新老老师双方对教化教学过程的思索和探讨。本学期将实施以下的措施： （1）工作13年的新老师，接着进行班级常规及教化教学两方面的跟班学习，在一学期内听老老师的课不少于20节，并完成相关的观摩评析，学期末以汇报课的形式向老老师展示学习效果，学期末写好一篇拜师心得或体会，使其较快地拥有独立带班的实力。
19、（2）工作36年的老师，逐步放手，独立担当班级工作，加强业务方面的跟班学习，通过园本教研、外出学习等机会，进一步提高业务素养。 4、增加实践机会，进一步提高业务水平。 （1）工作23年的老师每学期三次成长展示课，工作36年的老师每学期两次成长展示课，然后进行评析、反馈，使自身的教化观念、教化行为得到刚好的反馈和调整，逐步做到将他人评析进行内化，提高新老师的教化意识和实力。 （2）主动参与各类教学评比活动，提高设计活动、组织活动的实力，提高自己在区内的知名度。 5、加强教化科研的探讨力度，提高科研水平。 （1）创建机会让新老师参与科研培训，加强科研的理论学习，提高科研意识和实力。 （2）每学期完
20、成一篇有质量的论文，主动参与课题探讨。 6、增加进修、学习的机会，进一步树立自己的教学特色。 （1）申报并确立自己的教学特色及发展方向，主动争取各类培训的机会。 （2）采纳请进来走出去的方法，倾听专家的讲座，增加外出观摩、学习的机会，两者结合，提高自己的业务水平和实践实力。 （3）激励支持老师主动参与学历进修，四年内争取达到100%的本科学历。 关于指导青年老师工作安排精选范文5 新的一学期又起先了，本学期学校的教化教学指导思想是：以“认仔细真抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，接着深化新形式下的教化教学改革。接着提高青年老师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项工作任务的须要，
21、也是青年老师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。 作为刘xx的指导老师，上学期我从思想方面、教学方面等等对他进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，使他在各个方面都取得了很大的进步，已能很好的胜任物理教学工作。在上学期的基础上，本学期安排接着从以下几个方面对他进行指导。 一、思想方面 经过一学期的工作和学习，他已树立了初步的专业思想，通过不断地交谈和谈心，他也能够较为娴熟的处理教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年老师，阅历还须要不断地积累，所以，本学期我还须要接着对他帮助，接着找他谈心，使他树立更加坚固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为物理教学的骨干力气。 二
22、、教学方面 本学期是我校施行新课标的其次学期，新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的改变。 通过上学期的教学实践，对新课标的内涵有了初步的了解，如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整上学期教学中出现的不足，是值得我们探讨的问题。本学期我们仍旧做好以下各个教学环节。 1、备课 在共同探讨教材内容的基础上，共同仔细备课，细心设计教案。每个教案都要体现教学的目的要求，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所实行的教学方法和手段，教学时间支配，教学过程(包括师生活动的支配)，以及课后总结等等。每个星期都要进行备课探讨
23、，并指导其写出教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成果。 2、上课 细心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。在教法上要留意传授教学过程的条理性、层次性;学问传授应由浅入深、由少至多;实力培育上应按部就班。在教学语言上力争做到语言精确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。 师生协作上要敬重学生，充分调动学生的学生主动性，将老师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要留意课堂教学的应变实力的培育。本学期惊心指导好他的多媒体教学课，力争取得好的成果。 3、听课 为了共同进步，要和其相互
24、听课。详细方式： (1)共同备课指导老师先讲青年老师听共同探讨探讨青年老师讲小结。 (2)共同备课青年老师先在一个班讲共同探讨探讨青年老师在另一个班再讲小结。 (3)共同备课指导老师和青年同时讲同一内容对比小结。 (4)相互随意听课，听后共同探讨得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。 4、教研方面 接着共同仔细学习新课程标准的相关理论、实施方案，主动探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。 努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创建性的开展教学改革试验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从起先就由教者型的老师转向学者型的老
25、师，逐步适应新课程改革的须要。把课程改革和教研工作有机的结合起来，既要重视实践的视察，又要重视理论的提高! 关于指导青年老师工作安排精选范文6 为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年语文老师快速、健康成长。实现学校教化教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行老师之间帮扶的方法，确定骨干老师带青年老师、以优促新、互学共进的帮扶制度。 一、帮扶对象：谢辉老师和封晓燕老师 对象分析：两位老师都是学校的年轻老师，对工作充溢热忱，并且是一位责任心强，主动上进，虚心好学的充溢激情的老师。但是，由于工作阅历不够丰富，须要帮助她快速成长。 二、帮扶形式：结对帮扶形式。 三、工作目标
26、 1.努力克服教化教学中的低效行为。 2.快速提高自身的教化技能和教化综合实力。 3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。 四、一年发展目标： 在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标： 1.与这位老师进行备课，尽快熟识教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课心中有数，心中有数，刚好对教学进行反思。 2.每学期上一节校内公开课。 3.着重提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。 4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。 5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。 五、帮扶措施： 1.主动参与各种教研活动，刚
27、好做好笔记，写好心得。 2.坚持每周与老师进行沟通，了解其教学动态，刚好排忧解难，解决教学困惑。 3.听课：建立一个不定期的相互听课的制度。她们可以谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听她们的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。 4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，激励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调整课堂气氛和节奏。 5.课后反思：要求养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见一运用为原则，不搞形式化；要从实际动身，哪怕写一句话也行，要擅长从教学现象中探讨其本质，有效地探讨出解决问题的方法。 总之，希望经过一年大家的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教化事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻老师在教学中总结阅历，时时自评，提高教学水平。