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1、2023年信息技术能力提升2.0培训总结5篇 在日常生活里，大家对培训总结肯定非常熟识了，培训总结的制定，能够帮助我们刚好的分析出培训中的问题，下面是我为您共享的信息技术实力提升2.0培训总结5篇，感谢您的参阅。 信息技术实力提升2.0培训总结篇1 我有幸参与了为期6天的在郑州科技中专实行的中小学老师信息技术应用实力提升培训，通过本次的信息技术培训，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。听了王磊老师的讲解后，本次学习我的最大收获是： 1、让我对微课又有了进一步的相识、微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教化教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微
2、课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源运用便利等特点。通过学习和王磊老师的指导以及观看视频，我也学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，老师首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。老师要做到以下几点： 1)、学问点尽量选择教学的重点、难点。 2)、学问点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。 3)、学问点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的学问性错误或误导性的描述。 4)、要将学问点根据肯定逻辑分割成许多个小学问点。 2
3、、通过培训，对老师应驾驭的大部分内容(powerpoint多媒体展示，教学设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子邮件等)有了进一步的提升。 王磊老师没有大而空的理论阐述等，边讲边操作，使我更易于理解与接受。平常只用了03版的一些办公软件，经过王磊老师的讲解，使我知道了10版软件的优越性，使我相识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。本次培训让我对多种软件都有了新的相识，并能轻松运用到平常的教学工作中。 培训后的准备： 1、将本次培训所学到的学问运用于日常教化教学工作，力争取得更好的教学效果。 2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更
4、多的老师驾驭信息技术，并能充分利用。 3、利用本次培训成果，主动开展学科教学活动，探讨新的教化理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格 本次信息技术培训的内容很好用，培训结束后，我要把培训中获得的学问运用于教化教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更新教化理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。 信息技术实力提升2.0培训总结篇2 当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，变更我们的学习方式，信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记。信息技术的综合运用实力，现在已不只停留
5、在课件的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已燃眉之急。特别有幸，我参与了“国培安排”湖北省中小学老师信息应用实力提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教化现代化的发展有了新的相识，使我相识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。 首先，我们要与时俱进，更新观念。 1、可以说，此次信息技术应用实力提升培训使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的相识到自我在信息技术的运用方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快
6、速发展，老师必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要，要具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。 其次，我们要运用技术，有效的协助课堂教学。 1、通过倾听专家老师对“中小学老师信息技术实力培育”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充相识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，驾驭信息操作的基本
7、实力和获得信息的实力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的实力和综合运用实力。深刻的相识到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化发的发展状况，真正理解了信息化教学环境在教化教学中的作用，驾驭了几种常用的教学模式和软件的基本应用。 2、通过倾听专家们对“网络学习资源应用”、“ppt20xx高级应用”、“学科老师的媒体素养培育”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面还要接着学习，不断提高。如对“微视频的加工与编辑”的解析和对“ppt20xx高级应用”深化细致的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进
8、行简洁的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，实力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业学问。 总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感受非一一能言尽。 这将在我今后的工作中有着特别重要的作用，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用到现代化的教化教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培育新时代所须要的具有高信息技能的新
9、兴人才。 信息技术实力提升2.0培训总结篇3 时代呼喊高质量的教化，在教化竞争、学问竞争日益激烈的今日，老师的挑战也日益增加，只有与时俱进才能走在学问的前沿。唯有不断的学习，在最短的时间里提高自己的职业道德和专业水平，成为基本功硬，实力较强的骨干老师，才是当代老师对自身素养提高的基本要求。 去年，报名参与了市小学信息技术骨干老师培训班。半年时间转瞬即逝，在过去的半年里，我有幸与各位老师一起参与了这次市级小学信息技术骨干老师培训。尽管培训使过去半年的工作更惊慌劳碌，但也更加充溢有意义。还记得当时开学典礼上各位领导慷慨陈词，句句铿锵有力，催人奋进;参与培训的每一位老师斗志昂扬，豪情满怀。我仿佛回到
10、了纯真率直的学生时代，一腔热忱，追求进步，充溢活力。 培训伊始，参与培训的领导先就纪律做出了要求：每天按时上下课，不准早退、迟到!每天要点名，假如真的有事情，也肯定要履行请假手续。培训中，班长果真每天都点名记录。纪律严谨，这是今年培训给我的第一个感觉。 这次培训暑期集中学习阶段内容主要是小学信息技术教学、学校软硬件建设和asp动态网页等。 对于小学信息技术老师来说，驾驭娴熟的计算机操作学问当然是重要的，但我们的角色始终是一个老师，所以，我们除了要有娴熟的计算机操作学问以外，还必需驾驭好的教学方法。这次培训中杭巧老师的教化科学探讨的一般方法、市电教馆的刘卫平馆长的信息技术与课程整合中的若干思索、
11、陈平老师的熟识纲要了解教材加强探讨提升质量、韩孟江老师的小学信息技术教学设计、丁玉祥老师的教研论文教学案例撰写的方法与技巧、潘艳老师的小学信息技术课堂教学导入的方法和技巧、杨峰老师的信息技术课堂教学评价、虞继文老师的说课的艺术等讲座，系统地阐述了小学信息技术课教学的方方面面，让我们这些担当小学信息技术课程教学的老师对小学信息技术课程有了一个清楚的相识，对我们今后从事这门学科的教学有很大的帮助。 作为小学信息技术老师来讲，往往还担当着学校机房的管理和网络管理员的职责。而我在这方面的学问比较欠缺，这次培训当中张元宁老师的软硬件规划建设与运用讲座和蒋立春老师的asp动态网页的教学使我对这些方面有了肯
12、定的了解，并在工作实践中有所运用。 可以说，这次培训的老师授课特别系统，解说概念很清楚，特别专业。培训专业，这是今年培训给我的其次个感觉。 这次培训也给了与其他各位同行沟通的机会，在课余和晚上在宿舍休息的时间里也和舍友们沟通沟通每天的学习状况。研讨氛围深厚，这是今年培训给我的第三个感觉。 在这次培训的分散研修阶段，培训学校在市内的力学小学、瑞金路小学、五老村小学等知名学校给我们支配了多次的教学实践活动，使我们在培训中获得的理论学问有了实际操作。在这个过程中，我仔细地做好听课笔记，仔细地听优质课，有很多收获和感受。 总的来说，这为期半年的培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，有学员进
13、行的各种实践课，也有学员的互动探讨。回首半年来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半年，也是促进我教学上不断成长的半年。 学以致用，才是根本。这次培训结束后，我肯定要把培训中获得的学问运用于我的工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更新教化理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，同时有意涉足网站的建设，从而努力创建现代教化环境，促进学生全面素养的提高，同时多向同行们学习。争取在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄之力，做一名名副其实的骨干老师。 信息技术实力提升2.0培训总结篇4 我有幸参与了“国培安排(20xx)”
14、-陕西省农村中小学老师信息技术应用实力提升工程远程培训。通过这段时间的培训和学习，让我对教化现代化的发觉有了新的相识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正快速发展，变更我的学习方式。信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记。同时对我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。使我相识到作为一名信息技术老师应主动主动吸纳当今最新的技术，通过这段时间的培训和学习，我受益匪浅。我对这段时间的努力学习，进行了如下研修总结： 一、树立了新的理念 1、此次信息技术应用实力提升培训者培训，每一天都使我在观念上有一个更新。在平常我都
15、停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的相识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升才能专业素养。 2、随着信息化快速发展，作为一线老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。作为一线老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要。 二、提升了专业学问 1、通过倾听专家教授对“中小学老师信息技术实力标准解读”、“信息化教学
16、环境”专题与案例分析的学习，使我充相识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，驾驭信息操作的基本实力和获得信息的实力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的实力和综合运用实力。深刻的相识到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化发的发展状况，真正理解了信息化教学环境在教化教学中的作用，驾驭了几种常用的教学模式和软件的基本应用 。 2、通过倾听专家们对“资源检索与获得”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与不足。如听黄威荣教授对“办公软件综合应用”的解析和许亮老师对“多媒体课件的制作与设计”深化
17、细致的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许老师的解析与演示操作，深刻的相识到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。 三、开阔了沟通空间 1、远程研修教化不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固更加便于对每个学问内容的融 会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。 2、通过这个平台，与全国教化专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同
18、仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。 3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和看法对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事务供应了 理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的阅历和探讨成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教化教学来说感觉受益匪浅！与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新
19、学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。 四、注意了细微环节渗透 本次培训中，专家教授们都注意细微环节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细微环节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。 五、更新了教学方法 1、此次远程教化培训，教化观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充共享受了运用远程教化培训的成果。结合专家讲座、作业练习、老师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 2、本次培训让我在模块2：老师工作坊研修中以下几个方面的内容
20、收获颇多：一是初中化学教学中运用虚拟试验工具的策略；二是初中化学课堂教学提问与反思的教学策略；三是初中化学课堂提问与反思的教学策略；四是对初中化学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对学问更新，实力提高具有很大的帮助。通过学习使我相识到在化学教学中，老师要关注化学试验、关注教学目标、关注学生参加、关注课堂效益和质量。使我相识到化学教学是化学活动的过程。因此，老师应努力为学生的化学活动创建条件，“化学试验”则是学生化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生供应实践的空间。用好“化学试验”，学生便有了“做”化学的机会，用好这些“化学试验”学生将有机会体验化学、经验化学。 六、增进了老师的友情
21、1、通过远程教化培训，在学习的同时，在班级论坛学习沟通时与县内县外相识或不相识的同行挚友进行网上探讨。学到了很多新的教化观念，也通过同行的帮助，解除 了自己在教化教学中的很多困惑。“发帖、回帖”充分沟通阐述自己在教化教学的感想、心得、体会，促进了老师之间的真挚沟通，增长了老师的见识，增进了我们老师之间的友情。 2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重 要的是，我学到了一些原来自己也不是太清晰的学问，巩固和升级了自己的学问库，这一点是特别有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家举荐的作业，我发觉，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。许多老师的作业中供应
22、了精彩的案例，优秀的教学设计，完备的教学策略?这些都是值得我去学习的。 3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充溢的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地参加互动，发表文章和评论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。 4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。 这次研修，使我耳目一新。通过深化学习，知道了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教
23、学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜爱的课。在日常教学中，我们常常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中老师千言万语，学生麻木不仁，根本没有爱好听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应当由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我 信息技术实力提升2.0培训总结篇5 通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感受最深的是微课的相识与制
24、作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教化规律，探讨微课新思路;另一方面也要求我们自觉培育自学发展意识，力求适应现代教化技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。 一、相识了新的课程微课 我初步相识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教化教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源运用便利等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课模式，是老师专业成长的重要途径之一
25、。对于学生而言，微课能更好的满意学生对不同学科学问点的特性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特殊是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。 二、如何依据本学科的特点设计微课 通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的
26、认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点： 1、学问点尽量选择教学的重点、难点。 2、学问点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。 3、学问点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的学问性错误或误导性的描述。 4、要将学问点根据肯定逻辑分割成许多个小学问点。 例如：在这次培训中，我依据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个学问点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。 三、培训模式微课化 在这次培训中，除了三天
27、的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授学问。在这些培训微课中，老师讲解特别明白、清楚，只要培训者发时间去观看，就能驾驭其中的学问点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲老师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。