《2023年人工智能在混合式大学英语教学中的应用研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人工智能在混合式大学英语教学中的应用研究.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年人工智能在混合式大学英语教学中的应用研究 人工智能在混合式大学英语教学中的应用研究 摘要信息技术下多元、多维度、多层次的人工智能极大地丰富了课堂教学方式，增加了学习的趣味性，活跃了教学氛围。如何将以人工智能为代表的智慧教育模式有效地运用到混合式英语教学中，已成为当今大学英语教师在教学方式要创新、课堂教学必优化、教学质量须提高的选择之一。 关键词人工智能 大学英语 教学创新 教育研究 一、引言 作为一名大学英语教师，需要做的就是提高对人工智能的认识，合理地、科学地将人工智能应用于混合式英语教学中，以提高学生的学习效果，同时凭借人工智能的多元化平台创新英语课堂容量、质量，以期达到创新英语
2、课堂教学的目的，形成“新课新法新思路”，构建现代智慧教育体系。在大学混合式英语教学教学中，积极运用人工智能技术，能够从多角度、全方位地诠释课堂教学内容，提高了学生的学习兴趣和探索欲望，从而保证了大学混合式英语教学课堂教学的立体化和生动化。因此，在大学混合式英语教学教学中，教师应该积极构建信息化的课堂教学体系，推动课堂教学内容向课外的延伸，消除了混合式英语教学教学在时间上和空间上的局限性，更好的展现大学混合式英语教学多姿多彩的一面。 二、混合式大学英语教学的基本理念 随着新课程教学改革的深入开展，多元教学模式开始融入到现代教学体系中。大学英语知识本身存在一定的枯燥性，混合式大学英语教学模式通过教
3、学元素的整合，可以提升学生对知识的直接理解与认知，让学生在潜移默化间接受知识，实现知识的有机渗透，让理解性教学真正成为现实。作为一种科学教育模式，混合式英语教学摒弃了传统的灌输式教育形式，转而用学生更容易接受的形式展现知识，通过打通现实生活与课堂之间的隔阂，引导学生深入思考知识的应用空间，对于大学英语而言，混合式大学英语教学模式有着广泛的应用空间，可以推动传统课堂的提档升级。在教学实践中，很多教师已经开始采取混合式大学英语教学方式，但是由于理念和方式方面的问题，导致了整体效果仍不够理想，其根本原因在于没有深入理解混合式大学英语教学的理念、方式和精髓，其根本要义在于提升教学的实践性。 三、人工智
4、能对混合式大学英语教学的意义 在传统的大学英语教学课堂教学中。教师在讲堂上认真进行知识讲解和挂图展示，对于英语教学知识进行相关的展示和讲解，学生在课堂上仔细听讲，这种教学方法违背了“以学生为本”的教学理念，无助于学生混合式英语教学创新思维的有效培养。因此，通过在大学混合式英语教学课堂开展人工智能教学，教师可以利用多媒体课件、微课视频和翻转课堂等信息化教学手段，引导学生根据学习需求在课前开展自主学习，在课堂上开展自由交流讨论，在课后开展复习和巩固。真正实现了根据学生的学习需求来开展课堂教学活动，能够保证学生学以致用和学有所思，最终实现混合式英语教学创新思维的有效培养。 四、人工智能在混合式大学英
5、语教学中的应用路径 （一）强化对信息技术教学的认知 随着现代信息技术的发展，信息化教学设备已经成为开展大学英语教学必不可少的辅助工具。在网络时代，学生的生活与互联网时刻发生着直接性的关联，在这样的背景下，开展大学英语混合式大学英语教学，要充分利用信息技术教学设备，一方面，在课堂上教师要利用信息技术教学设备提升课堂的多元性和丰富性，将学生吸引到课堂中来，另一方面，教师要利用信息技术设备，加强在课下与学生和家长的联系，共同建立起互动性的教学体系，让信息技术真正成为辅助教学的有效工具，不断提升教学效率，让混合式大学英语教学创新真正落到实处。 （二）人工智能教学运用要注重合理化 在大学混合式英语教学课
6、堂教学中，人工智能教学是一柄双刃剑，用的好能够有效调动学生的学习积极性，营造轻松愉悦的教学氛围，突出课堂教学的重点、难点，而用的不好就容易喧宾夺主，导致课堂教学效率的低下，无助于教学目标的贯彻落实。因此，在大学混合式英语教学课堂教学中，人工智能教学一定要注重信息化教学的时机和方法，有效推动每个教学环节的合理化运用。 （三）提升大学英语教学的动态性 在大学混合式英语教学课堂教学中，通过利用人工智能设备，可以实现英语知识的动态展示，而通过传统的板书讲解只能有效展示二维空间的英语教学信息。因此，这就需要大学混合式英语教学教学积极开展人工智能建设，通过将多媒体设备和多媒体课件运用到混合式英语教学理论教
7、学和实践操作中，真实动态模拟现实中的混合式英语教学现象，才能给学生带来直观的学习体验和更深层次的创新教育。 （四）展?F人工智能的辅助教学功能 在大学混合式英语教学课堂教学中，教师需要真正做到言之有物和面面俱到，就需要利用人工智能设备认真梳理课堂教学的众多知识点，做到教学环节和教学任务的有效结合，保证课堂教学重、难点的透彻讲解，而这些单纯运用教师的课堂宣导很难落实，对于拓展学生的混合式英语教学思维和综合素养没有多大的帮助。因此，人工智能教学凭借其独有的视听效果能够充分实现传统课堂教学的辅助功能，实现课堂教学内容的全面展示。 结语：综上所述，人工智能对于大学混合式英语教学教学来说，是在传统课堂教学的基础上拓展了宽度和深度，丰富了课堂教学的方式和手段，成为课堂教学的一柄利器。但是需要注意的是，人工智能教学一定要遵循适可而止的原则，发挥信息化教学的辅助功能，切忌喧宾夺主。 人工智能在混合式大学英语教学中的应用研究 人工智能在高校混合式教学中的应用导论 SNS环境下混合式教学的应用研究 高职英语教学中混合式教学的应用论文 人工智能在教学中的应用与实现 人工智能在游戏中的应用 人工智能在游戏中的应用 网络环境下的大学英语混合式教学模式研究 人工智能在机器人领域的应用 基于翻转课堂的混合式教学模式应用