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1、2023年高中班主任经验交流会发言范文 中学班主任阅历沟通会发言范文 作为老师，我们应当在空余的时间多和优秀的老师沟通阅历使自身的技能提高。那么今日我为大家带来的是关于中学班主任阅历沟通会发言的范文，希望对大家有所帮助! 【中学班主任阅历沟通会发言】一 各位领导、各位班主任好： 首先感谢校内领导给我一次与各位班主任沟通的机会，对于我来说，与其说是沟通，其实更多的是学习。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生专心的影响。但是，当好中学班主任的确很不简单，因为上了中学，学生身心快速发展，进入中学时期的学生的独立心理、逆反心理增加，
2、他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低，他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的吩咐。他们中有的人心情不稳定，多改变，能够说软硬不吃;这给中学班主任的教化工作带来必需的难度。为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。 一、把德育放在首位，落实校内成人成才教化 开学初，借助我校每学期开展的学生行为习惯养成月活动，主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝合力，构成优良的班风。班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据自行制定的班规，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适
3、当的指责和教化，在全班构成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。同时不断透过班会等阵地对学生进行思想、行为、纪律、学习、为人处事等方面的教化，让他们在青春岁月中少走弯路。强化学生的纪律观念，刚好发觉问题，解决问题，依据学生的实际状况赐予必要的表扬和指责，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。 二、树立良好形象，做到言传身教。 中学班主任工作常常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。孔子说过其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们经常听到这样的话语老师自己都做不到，
4、还要求我做!可见，老师的言行对学生的影响有多么大。老师要作好学生的表率作用，老师要以身作则。所以，班主任必需要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。班主任，要想做好班级管理工作，务必不断提高自身的思想素养和工作潜力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特性要留意一些小事、细微环节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后争论着你。比如课前到教室里发觉同学打扫的卫生不彻底，垃圾桶旁有垃圾，或者是拖把倒了，我都亲自做好
5、它，给学生以示范。另外为了不降低我在学生心目中的威信，为上好每一节课，我都仔细细致地备课。假如老师言行不一，学生就不佩服，老师也简单失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者必需要特性自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增加对学生的吸引力;这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。 三、民主管理，配备好班干部 班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多，事有巨细，班主任不行能事事过问，四平八稳。而学生已有很强的思想意识和独立的工作潜力。因此，
6、建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。班主任工作是一门艺术，只有调动起班干部的专心性，使班委会成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工作事半功倍。在班干部选举上，我始终信任众人的眼光是亮的，所以实行民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最终把关，真正把那些得才兼备、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。另外班委会确立后，要正确引导不能放任不管。要热心培育他们，详细指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮忙他们妥当处理好工作和学习之间的冲突。对班干部以确定、表扬为主，专心激励他们。对于工作上的欠缺之
7、处，委婉提示，善意指责，避开挫伤其自尊心和专心性。在他们工作时，全力支持、帮助他们。在他们遇到困难时，赐予激励和劝慰。帮忙他们树立信念，战胜困难。教化班干部以群众利益为重，各尽其职，默契协作，不行相互拆台争功，要以身 作则，带动班级其它同学，构成强大的凝合力和吸引力，使班级气氛团结融洽。 四、对学生要有爱心，要一视同仁 要做好班主任工作以上三方面是必不行少的，但重要的是对学生要讲究施爱，因为中学学生要比初中生更懂得爱，更须要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难简单退却，这就须要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和志气。特性是那些有毛
8、病的学生，他们平常听到的多是指责，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅仅要在学习上，还要在生活上、思想上关切他们，爱惜他们，使他们感到老师可亲。其实班主任对学生的关切也能够是点滴的，有时即使一句问寒问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。我认为只要你心系班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，你就简单做好班主任工作。五、要做到三勤 对于一个年轻班主任老师尤其要做到脚勤，嘴勤，眼勤。脚勤就是要常常走到班级同学中去，多与学生接触，到宿舍值班时与同学谈谈心，刚好了解学生的思想动态，在起先习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查;眼勤，要常常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料。驾驭主
9、动权，刚好把一些恶性事务的发生歼灭在萌芽状态中;嘴还要勤，就要利用一切能够利用的时间讲能够做什么，不能够做什么以及其缘由和好处，讲校内的各项规章制度和班级规定，同时多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，明白他们的家庭背景，这样你对学生的教化就能收到事半功倍的效果。 以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方期望各位领导和班主任老师指责指正。感谢大家! 【中学班主任阅历沟通会发言】二 各位领导、各位班主任、早上好： 首先感谢校内给我这样一个与大家沟通的机会，对于我来说，与其说是沟通，其实更多的是学习。以下是我的一些不成熟的想法和做法，期望大家指责指正。 先说
10、一下做法，其实有些做法都是在班级出现问题后的调整。 第一、学簇的建立。这个和大家的做法都是一样的，根据校内的规定，在高一学生刚入学时，完全是按学习成果将学生分为A、B、C、D四个层次，平均分到九个学簇，每簇6-8人，实行同簇异质，异簇同质。每簇均有A、B、C、D四个层次的学生，分完后因为当时有军训骨干，又进行了同等级的调换，这样就使得每个学簇都有一个骨干，并且由军训骨干代理学簇长，这样我就算是学簇成立了。 其次、建立值日班委。这个的时间也许在高一第一学期结束，为什么呢?这个主要是为了管理班级上自习的纪律，可能是经过一段时间的了解，同学都比较熟识了，上自习总有说话的现象，很影响大家的学习。我经过
11、多次强调效果也很不明显，制定了一些惩罚机制，也不太简单操作。并且呢我也不行能一向在教室看学生。于是我就在同学中进行了调查，学生就提议，说哪些同学比较有威信，大家都听他的。之后我就让同学自己定，每个学簇定出一个值日班委，在上自习时管理班级的纪律，并且九个值日班委随着学簇的值日，只负责一天，也不会耽搁自己的学习，平常还会协作其他班委管好身边的同学，当然，我也做了一些同学的思想工作，让同学评出那一天的纪律最好，是谁负责纪律的，以此调动起值日班委的职责心。 第三、升入高二年级后，文理分科，部分学生进行了调整，我对新班级的同学再次进行了abcd的划分，重新编了学簇，并且还是在每个学簇内同时选出了学簇长和
12、值日班委。并且还要求不是同一个人担当，为什么呢?在高一的时候，之所以选值日班委，是因为当时的学簇长是军训骨干，但之后发觉有些同学在班级里不太有威信，所以选值日班委负责纪律。上升二后呢，我选学簇长，主要是选一些比较细心的女生，这样收个作业了，干点校内、学部安排的工作了，都比较有耐性。而选值日班委呢，主要是选在班里和同学玩的比较好的，有人缘的，有威信的这些人来担当，这样干什么事有号召力，说出的话大家听，比较适合管理。 第四、学簇深度化。之后校内一向强调学簇的重要性，强调学簇评价。我就在学簇的值日方面进行了探究，让值日学簇把一天的工作管起来，并且建立了值日学簇记录本，主要分这么几方面，考勤、卫生、纪
13、律、展示名单，评价名单，对这天值日的小结，对明天下一簇的工作提出举荐等六方面的记录。 另外我的一些想法; 一、在我的班级中，我常常教化学生要有正气，我跟同学说：一个班级风气的好不好，起绝于你想不想让它好，并且反作用于各位同学。同学必需要有正义感，在有歪风邪气出现时，必需要自告奋勇。你就是正义的化身，有你在的地方就不允许有黑暗。我长期的给同学灌输这样的思想，效果我也的确的感觉到了。为什么呢?当然，我不敢说我的学生从来不违纪，比如像一些迟到、床铺不整等等小毛病也常有。但是，我的学生都很听话，不会表面一套，背后一套。比如说，有个学生退步了，我找他谈话，学生主动交代：老师，我这段时间上课偷偷看手机电子
14、书，我说：你为什么要看呢?他说：我限制不住，我说：那你别带呀。学生说：那老师，我把手机放你这吧。考试完再还给我。我就给他保存，之后取得了很大的进步。 二、我一般不惩罚学生，并且我很照看差生的面子，在差生面前从来不提成果，其实中学生了，大家都想有个好成果，差生也是，只但是先天和后天的好多缘由造成的，多和他们谈点别的，或许能更加的激励他的上进心，更增加他们的自信念，不要让他们觉得没有成果，就仿佛到了人生的终点。 三、多关切学生的生活、心理。其实学生自己的心理压力很大，只但是年少轻狂，有意在脸上表现出一副无所谓的样貌，其实都期望自己榜上出名，多看看学生的脸，就明白是否有什么事。 以上是我对班主任工作
15、的一点粗浅体会，说得不对的地方请大家指责指正。 【中学班主任阅历沟通会发言】三 敬重的各位领导、各位老师，大家好! 正如大家都明白的当班主任辛苦，但我想说的是当一名班主任却也很欢乐，因为我酷爱我所从事的教化事业，酷爱我的每一个学生!在如今这样一个张扬特性，注意人格，呼喊主体回来的人文教化时代，班主任的主角早已发生了极大的改变，建立民主同等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教化理念在我的班级中得以体现，我认为当班主任是一门艺术。它须要一种理念，须要一种才智，须要一种奉献，须要一种潜力，更须要一种爱心。校内质量的提升支撑点在班级。班级是校内发展重要的基
16、础，班主任在质量的提升中其作用非常巨大，学生学习、生活等良好习惯的构成，学习方法的指导，心理问题出现的，班级学风的构成，班风的建设，都离不开班主任的工作。因此，班主任工作在整个校内管理当中，在教学质量提升当中，在优良的校风构成当中，具有举足轻重的作用。这天我就对自己担当班主任工作的心得和体会跟大家共享。 一、改善工作方法，提高班主任工作的实效性 1、注意班级德育教化。 德育是素养教化的核心，培育高素养的学生务必重视思想道德教化，加强常规管理。在日常工作中，我利用班会时间仔细组织学生学习守则、规范，教化学生自觉遵守校纪校规，规范自己的行为，培育良好的礼貌习惯。2、注意培育学生干部。 为了充分调动
17、学生自主管理的专心性，我班的学生干部都是透过毛遂自荐，竞争上岗的。在常规管理工作中，我充分信任、依靠学生干部，发挥学生干部的主导作用，让他们主动参加管理，培育学生自我管理的潜力，从而到达自我教化的目的。非常规管理则见机行事、因势利导、讲求实效。经过一年的努力，我的班干部基本上都能较好地履行各自工作职责，管理好班群众。绝大多数学生也能专心协作班干部，自觉遵守纪律、自觉学习，做到老师在与不在一个样。3、注意情感投资。 要做好班主任工作，不仅仅要对学生严格要求、严格管理，还要充分了解、主动关切每一个学生，把学生当知心挚友。不仅仅关切他们的表现、学习和纪律，还要关切他们的生活和身体。利用一切可能的时间
18、和学生谈心、交挚友。还经常常深化学生宿舍关切住校学生的生活和家庭状况。遇事动之以情，晓之以理，专心激励、正面引导;要实施弹性管理。要正确处理好严与爱的关系，纪律上要求要严，管理上松驰适度;要讲究管与放的艺术，明确管是为了不管，管是手段，不管才是目的。既留意常规管理，更注意个体管理。开动脑筋，采纳多种途径教化管理学生，在举手投足间让学生感受到老师对他们的宠爱关切。特性是对那些来自农村、父母在外打工的学生，更是爱护入微，倍加关怀。例如：我班上有两个住校生不会理财，乱花生活费。我不仅仅告知他们要体量父母的艰辛，节约开支，还先帮他们管钱，教他们记帐，教会他们懂得珍惜父母用汗水换来的每一分钱。我是一个老
19、师，我也是一个父亲。所以我细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，我要让08级17班转成一个温馨的大家庭，让这个大家庭中的每一员在自己的关爱中都如兄弟姐妹般相互关切着、帮忙着、照看着、鼓舞着，共同成长，共同进步。4、注意心理健康教化。 加强对学生心理健康教化。尤其关切单亲家庭以及农村进城学生、贫困学生的成长，帮忙学生克服可能存在的自卑、孤独、骄横、排斥和仇视心理等，净化学生心灵，促进学生健康成长。比如去年新学期开学不久，我发觉一女生经常迟到、且性格孤僻、极端偏激、漠视一切、不和任何人说话，存在着严峻的心理问题。我费尽周折才找到她初中的班主任，了解到该生的特别家庭和从小所经验的不幸，并想尽想方设法来
20、帮忙她。为了爱护她的自尊心，我从不问她迟到的缘由，也从不因此而指责她。而是给她讲励志的故事，让同学主动和她交挚友、关切她的学习、并主动带给一些经济帮忙。起先她对一切都拒绝，我并不放弃，坚持主动关切她。一年过去了，该生变得开朗多了，不仅仅学会了关切别人、努力学习，还主动向老师问好，当然也很少迟到了。 二、倾注爱心，做好后进生转化工作 转化后进生是班级管理永恒的主题，是班主任工作潜力的重要体现。做好转化后进生转化工作，要做到以下几点： 一是要敬重学生，师生同等。敬重学生，建立同等的师生关系，可赢得后进生的信任，增加心理相容性，帮忙他们解除顾虑，促使他们从早先的习惯势力的束缚中解放出来，渐渐培育起良
21、好的行为习惯。 二是热忱激励，激发上进。对后进生班主任要努力做到五多：多个别谈话、多沟通家长、多表扬激励、多正面疏导、多指明方向。 三是要擅长家访，巧用合力。校内与家庭的合力作用是毋须置疑的，要努力使学生的家长也能更全面地了解孩子，主动与老师共同商讨教化孩子的方法，亲密协作校内的工作。老师则要擅长发觉后进生的闪光点，刚好地表扬他们，并把他们的点滴进步刚好向家长反馈。以前听惯了指责的他们一旦得到老师的确定会更情愿改正缺点、错误。而家长也会兴奋听到孩子的进步而更加协作教化。我班有两个从07级降下来的学生，一个以前常常逃学，此刻每一天都能按时到校;另一个也从100多分进步到了300左右了。 三、树立
22、良好形象，做到言传身教 古人云：其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特性要留意一些小事、细微环节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一向盯着呢。他们在心中评价你，在背后争论着你。假如老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者必需要特性自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增加对学生的吸引力;要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良
23、好的基础。老师的榜样对学生是无声的教化和有力的鞭策。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。 四、实施自我管理，培育管理潜力 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的专心因素调动起来，才能构成合力，共同构筑学生自我管理机制。明确每位学生在班级中的位置和职责，使学生体会到自身的价值和尊严。要调动每一个学生的专心性，就要使每一位学生都能够在班级中找到一个相宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为群众作贡献，人人都意识到自己是班群众中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管
24、理制度和任务承包职责制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在群众中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而构成服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的意识。班级的事情主动和学生商议，征求学生的看法，这样，既能够调动学生的积级性，增加班级凝合力，构成良好的班风，也使班主任一些琐事中解脱出来。班规的详细资料每学期都依据班级的实际和校内的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生透过自我教化、自我调整而不断成长。 五、爱生如子，一视同仁 中学学生要比初中生更懂得爱，更须要爱。特性是那些有毛病的学生，他们平常听到的多是指责，他们
25、最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，班主任不仅仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关切他们，爱惜他们，使他们感到老师可亲。对于班级管理工作，班主任必需要有耐性和坚韧的毅力，始终持续锲而不舍，金石可镂的看法，坚持抓、反复抓、抓反复，常抓不懈。从学习、纪律、课间操等各方面，长期负责，耐性持续地做好学生工作。努力使他们的思想言行、学习看法、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。还要有宽容之心.用我们的细心去视察犯错误的根源，用爱心去感化，用耐性去劝服，教化他改正缺点，透过我们的宽容去化解其内心的冲突，解开其内心的不快，信任其必需会发生改变，并最终成为一个好学生。 师生交往，是人际交往的一个组成部分
26、。在班级管理这个特定场合中，老师成了交际的主导因素，教化方式就显得尤为重要。有宽容才有严格，有信任才有动力;处理意外事务，避开锋芒，迂回取胜;恩威并重，原则问题寸步不让。而在教化心态方面，和谐的人际交往，离不了平和的心态。对学生发火，不仅仅不会有效果，还会激怒学生，而且又损害自己了。因此我们要用理性限制心态，这是创建和谐师生关系的前提。学生不犯错误，怎样能给我们带给教化时机 最终我还想说说我对胜利的理解。我们任何人做事，都渴望胜利，享受教化的胜利或许是我们做老师最大的精神劝慰了。但教化胜利的概念实在模糊，学生明显的进步，判若两人的改变，好像是一种胜利的标准。班级成果由倒数到正数，再到名列前茅，到出类拔萃，这也是一种看得见的胜利。但是，这种胜利，有几个人能一向拥有呢 对于教化学生来说，有些孩子，能让他出类拔萃才是胜利;有些孩子，能让他自食其力就是胜利;有些孩子，能让他成为遵守法律公民就是胜利;有些孩子，能让他欢乐生活就是胜利。而这些胜利，须要我们付出许多，而这些付出，没法作为业绩考核。但是我却不会此埋怨或放弃，因为每一天我都用观赏的目光看到我的每一个学生都在成长、进步。因此我虽然辛苦但我很欢乐!