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1、2023年寄小读者读后感3篇 大家在读完冰心奶奶寄小读者这本书后，肯定都有着深深的体会吧！那么都来写一篇读后感。下面是我为大家整理的寄小读者读后感3篇，仅供参考，欢迎大家的参阅。 寄小读者读后感1 我读了冰心奶奶的寄小读者我被她深深的吸引住了，不仅因为书中字字句句都散发出一股清丽的气息，还因为在小挚友的信中那份敬重。 在信中，冰心奶奶从不把小读者看做孩子，把自己看做大人，这种大人与孩子的距离在信中没有流露过，冰心奶奶把小读者当做一位挚友，以为可以倾诉苦恼，可以享受欢乐，可以保守隐私的挚友。假如我是那个读者，我很情愿把我的苦恼倾诉给他，把我的欢乐与他共享为什么呢？因为，冰心奶奶在信中似乎是个平易
2、近人的大姐姐，使我特别情愿和他谈心。 冰心奶奶是个充溢爱心的人，他对父母的爱，对孩子的爱，对兄弟姐妹的爱等都能在字里行间流露出来。不信，你看：“我走了要离开父母兄弟，一切敬爱的人。虽然时期很短，我也觉得很难受”假如他不爱家人会这样说吗？ 我很喜爱冰心奶奶。 寄小读者读后感2 今日，我第一次读冰心奶奶写的这本书，从这本书中，我体会到了冰心奶奶是多么地喜爱儿童！ 冰心，原名谢婉莹，生于福建省长乐县一个海军军官家庭。1999年去世，享年99岁，人称“世纪老人”。冰心是她的笔名，取“一片冰心在玉壶”之意。母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她特别爱小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一颗巨星，在
3、中国文坛和读者心中已经亮了七十多年，清爽婉丽，以情感人，是冰心奶奶散文的独特风格。 寄小读者共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年间写给小读者的通讯。通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。“通讯七”是表达这方面内容特别典型的一篇作品，通过作者对太平洋和慰冰湖漂亮景色的描写。 这篇通讯包括前后两个部分。第一部分是1923年8月在日本神户写的，介绍她从上海到神户的三天中的海上生活，写的是海，在乘船远行途中对海景的欣赏和联想。开头写码头告辞，抒发离愁别绪；接着以清爽活泼的船上生活，唤起童年的记忆；又通过日本神户的山光水色和舟中清寂，
4、勾起思乡怀母之情。文章对自然，童真，母爱的赞颂得到了完满和谐的表现。其次部分写的是湖。记述了作者到达美国后，巡游慰冰湖的感受。我们可以感受到字里行间，或隐或现，或浓或淡，始终浮动着作者的情思。 作者用她那支多彩之笔，登记了她的成长，她的视察，她的感受，她的爱憎，她的忧患，让我们充分地了解了儿童的天真，可爱，活泼。 寄小读者读后感3 今日，我读了冰心奶奶写的再寄小读者，我这是第一次读冰心奶奶的作品，所以读得特殊细致。 冰心奶奶的这篇文章，主要说我们应当怎样去提高写作水平和写作实力。文中用两个孩子写的日记作了一番对比。第一个孩子只写了四五十字，里面还有好几个错字；其次个孩子却写了千把字，并且没有一个错别字。莫非其次个孩子比第一个聪慧吗？缘由并不在这里，缘由是其次个孩子喜爱语文课，上课用心听讲，仔细记笔记。读书又细致，还把书里的美丽、生动的词句摘抄下来，并能敏捷运用。去年，老师介绍我看了一些课外书籍，又让我把一些美丽、生动的词句抄到一个小本子上。从那以后，我的作文水平提高了，每次写作文的时候，总觉得一些事物在向我招手。 不过一遇到写景作文时，笔下却形容不出来，内容也显得非常空洞，让别人看了不知道写的是什么。可见，我还不会写作文/冰心奶奶的这篇文章很好。初读时，有一些话我不理解，后来问了哥哥、姐姐，才觉得文章的确好，今后，我肯定像那其次个孩子一样，使作文水平进一步提高。