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1、2023年【公开课打瞌睡的房子】中班语言趣味性公开课打瞌睡的房子中班公开课打瞌睡的房子 目标： 1.细致视察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的改变。 2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。 过程： 导入： 老师做打瞌睡的动作（引起幼儿爱好） 师：你们知道我刚才在做什么吗？（预设答案：要睡觉了，很困） 总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。 你们想不想试一试？老师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。 一感受“静” 师：你们见过打瞌睡的房子吗？出示PPT图片 幼儿视察打瞌睡的房子提问：看了这张图片你有什么样的感觉？（预设答案：想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地
2、睡着，让人想睡觉） 老师缓缓讲解并描述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。 下一个画面 师：房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？引导幼儿细致视察并讲解并描述。打鼾的老奶奶睡在暖和的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板，还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。假如幼儿不能视察到镜框上的老鼠，老师提示：在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀？ 师：谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完 PPT下一个画面 师：这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿揣测 PPT下一个画面 师：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。） 师：小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎
3、么样？（好玩） 师：我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒适吗？ PPT下一个画面 师：又发生了什么事情？(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰) 猜一猜接下来会发生什么事情？（幼儿揣测：猫睡在狗身上。） 猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在猫身上，可能吗？）老鼠果真睡在了猫的身上。 老鼠的身上会有谁？引导幼儿视察画面（睁大眼睛细致视察）原来是一只不睡觉的跳蚤！ 师：这样的睡觉方法好玩吗？你们想来试一试吗？邀请6名幼儿担当角色，进行表演 二感受“动” PPT下一个画面讲解并描述：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口！制造惊慌气氛 师：跳蚤咬了老鼠一口，猜一
4、猜老鼠会有什么样的反应？（跳起来）幼儿视察老鼠跳了起来 猜猜接下来会发生什么事情?幼儿揣测 PPT图片出示 师：你发觉了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？讲解并描述：老鼠吓了猫一跳！ 猫的表情是什么样子的？幼儿讲解并描述（胡子伸直、瞪眼睛） 请幼儿仿照猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直） 由个别幼儿1名仿照到集体仿照猫跳起来惊恐的样子。 PPT下一个画面 师：我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把！ 师：狗的表情是什么样的？（张大嘴巴，耳朵竖起来）集体仿照 师：猜猜接下来谁也醒了？（小孩）讲解并描述：狗踢了小孩一脚！小孩醒过来是什么样的？（四脚朝天）幼儿仿照 PPT下一个画面讲解
5、并描述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！ 师：他们玩得可真快乐！你从哪里看出来他们玩得很快乐？（跳起来、每个人都笑眯眯） PPT下一个画面 师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来？（有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍）引导幼儿视察 老师总结：彩虹出来了，照得整个房子很光明；门和窗户也打开了，似乎打瞌睡的房子睁开了眼睛） 提问： 师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方？我们再来观赏一下故事，一边观赏一边思索这个问题。 二老师与幼儿一起讲解并描述故事（激励全体幼儿一起讲解并描述尤其是中间部分） PPT呈现两幢不一样的房子， 提问：这是一幢打瞌睡的房子，你能给另
6、外一幢房子起个名字吗？（醒来的房子） 再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样？让幼儿作比较（视察窗户、门、画面颜色的改变） 师：小跳蚤到哪里去了？我们一起去找一找吧！ 大班公开课打瞌睡的房子 活动目标： 1、尝试自主阅读故事的其次部分，通过仿照动作和表情来理解故事。 2、通过画面的排序，驾驭其次部分故事的梗概，能用叠加的句式有序的讲解并描述画面内容。 3、在找跳蚤的活动中，体验绘本的奇异和欢乐。 活动打算： 1、已经阅读绘本的第一部分。 2、绘本PPT。 3、线索图若干。 活动过程： 一、集体阅读，提取幼儿的已有阅历。 1、出示图书 师：这本书叫什么名字？ 师：上次，我们一起看过了这本
7、书的第一部分，今日接着把这本书看完，一起来找一找这本书中好玩的地方。 2、集体阅读第一部分 师：我们先把第一部分一起再来看一遍。 师：在打瞌睡的房子里，都有谁在睡觉？ （引导幼儿用完整的话或者是故事中的语言来回答。） 师：在第一部分中，出现的最多的一句话是什么？ （房子里每个人都在睡觉） 师：每个人都在睡觉吗？谁不在睡觉？ 师：猜猜接下来发生了什么事？我们一起来看故事的其次部分。 二、自主阅读，激发幼儿的阅读爱好。 1、幼儿自由阅读，提出阅读要求 师：阅读的时候须要留意什么？ （宁静的阅读，一页一页翻，细致视察画面。） 幼儿自由阅读 师：你发觉了什么好玩的事情？ 幼儿通过自己的视察表达自己的想
8、法。 2、师幼逐页共同阅读绘本 出示PPT1（画面一） 师：这里发生了什么事？（预设追问：老鼠怎么了？他为什么会这样？会和谁有关？） 老师小结：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口。 老师对个别幼儿提问：你知道这里发生了什么事吗？能用刚才老师的话来说一说吗？ 师：我们一起来做一下“咬”的动作 出示PPT2：（画面2、3、4、5） 师：你看懂了哪幅画？ 依据幼儿的回答点击相应的画面。 画面二： 师：你发觉了什么？（猫跳了起来，很胆怯）猫是被谁吵醒的？ 老师小结：老鼠吓了猫一跳。 师：谁吓了谁一跳？（幼儿重复老师的话：老鼠吓了猫一跳） 师：猫的表情是什么样的？谁能来仿照一下猫的表情和动作？ 画面三： 师：我
9、们看看接下来发生了什么事？（预设追问：谁醒了？他是怎么醒的？） 师小结：猫抓了狗一把。 师：狗的表情是什么样的？ 师：接来下谁会醒呢？他是怎么醒的？谁来猜猜看？ 画面四： 师：谁来说说你的发觉？ 师小结：狗踢了小孩一脚。 师：小孩的动作是什么样的？（师：我们把这个动作叫做四脚朝天） 师：我们一起来做一下四脚朝天的动作。 师：老奶奶还会接着睡吗？为什么？ 幼儿预期故事内容 师：我们一起接着往下看。 画面5： 师：老奶奶被谁撞了一下？ 师小结：小孩撞了老奶奶一下。 师：老奶奶会发生什么事呢？ 师：刚刚视察的四个画面中，谁先醒的？然后呢？它的依次是什么样的？ 出示PPT3：（画面6） 师：老奶奶把床
10、压垮了。 出示最终一页画面 师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来的？（有阳光，彩虹，窗户打开了，大家都在玩耍） 三、完整阅读，感知故事的整体性。 师：我们在给画面排队，观赏课件的过程中看完了这个故事，这个故事好玩吗？让我们再来感受一下这个好玩的故事。 四、趣味阅读，体会阅读的欢乐。 师：故事中，不打瞌睡的是谁？ 师：小跳蚤虽然很小，但却是故事中特别关键的一个角色？为什么关键呢？ 师：故事里什么时候提到他的？ 师：你知道他什么时候起先藏到书里面的呢？ 师：其实他很早就藏在画面里了，不信你往回翻，在其次个画面，他就在椅子背上了，一个小黑点，还有一圈光晕。他还在静静移动呢，从椅背移到了扶手上
11、，又从扶手移到了水罐上。 师：关于这个藏的很深的跳蚤，还有一个小故事呢，画家展示给其他人看的时候，当他展示到“老奶奶把床压塌了”那一页时，全部人都大叫起来：不对，你忘了画跳蚤。这么关键的一个明星，画家怎么能忘了把他画上去呢！有了他才发生了前面那么好玩的故事，对吗？ 公开课打瞌睡的房子 教化目标： 1.细致视察图片，能用语言、动作和表情表现画面内容。 2.感受绘本情节的趣味性。 活动打算：PPT。 活动过程： 一、导入 1.（老师做打瞌睡的动作）你们知道我刚才在做什么吗？ 2.总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。你们想不想试一试？（老师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。） 二、视察画面，体会绘
12、本中从打瞌睡到醒来的画面改变 1.你们见过打瞌睡的房子吗？（出示PPT图片房子）这就是打瞌睡的房子（老师缓缓讲解并描述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。）为什么说它是打瞌睡的房子？ 2.（出示下一张图）房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？ 3.谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完 4.这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿揣测 5.（出示图片）小孩做了一件什么事情？ 6.我们来看看接下来发生了什么事（连续观看图片重叠着睡上去）故事中发生了什么事？谁来看着图片说说谁睡在谁的身上。（幼儿讲解并描述） 7.你们觉得这样的睡法怎么样？为什么？ 8.（PPT下一个画面讲解并描述：这时候，突
13、然听见老奶奶大声喊，我受不了啦！）看看老鼠怎么样了（跳起来）幼儿视察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情？幼儿揣测 9.（.PPT图片出示）你发觉了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？讲解并描述：老鼠吓了猫一跳！ 10.猫的表情是什么样子的？幼儿讲解并描述（胡子伸直、瞪眼睛）请幼儿仿照猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直） 11.（PPT下一个画面）我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把！狗的表情是什么样的？（张大嘴巴，耳朵竖起来）集体仿照，猜猜狗会怎么说？ 12.猜猜接下来谁也醒了？（小孩）讲解并描述：狗踢了小孩一脚！小孩醒过来是什么样的？（四脚朝天）幼儿仿照 13.PPT下一个画面讲解并描述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！他们玩得可真快乐！你从哪里看出来他们玩得很快乐？（跳起来、每个人都笑眯眯） 14.（PPT下一个画面）打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从哪里看出来？（有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍）引导幼儿视察 （老师总结：彩虹出来了，照得整个房子很光明；门和窗户也打开了，似乎打瞌睡的房子睁开了眼睛） 三、完整观赏绘本 1.刚才我们看的绘本就叫打瞌睡的房子，现在我们再来完整看一遍（老师完整讲解并描述绘本） 2.房子里的动物和人们都出去玩了，我们也去玩一会儿吧！