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1、2023年一年级班主任工作总结与反思6篇 写好一篇工作总结可以帮助大家发觉工作中的缺点，保证工作质量，优质的工作总结是我们做好一切工作的基础和前提，以下是我细心为您举荐的一年级班主任工作总结与反思6篇，供大家参考。 一年级班主任工作总结与反思1 其实今日我在这里就是把我这一年多低段班主任工作感受和大家沟通一下。 这是我工作第三年，也是当班主任的第三年。第一年是带四年级的，但由于刚刚毕业，几乎是没有班主任工作阅历，一切从零起先。对于那年的工作经验只是模模糊糊的，给我感受最深的就是这一年多带一年级的经验。去年刚带一年级时根本摸不着头绪，只是感觉一年级班主任事必躬亲，工作很细。今年又是带一年级也是预
2、料中的事，但与去年相比，多了很多自信，工作思路也更加清楚了，在脑子中渐渐形成了自己带低段的一些方法。我在带一年级中是从以下几方面入手的。 一、紧抓一个“细”字 带一年级的这一年多来，感受最深的就是一年级班主任工作特别“细”。学生刚从幼儿班进入一年级。生活、学习上的习惯要从头起先抓。详细到学习上如上课、写字、看书习惯。排队、大课间活动中跳绳、扔沙包也是要在旁边反复指导、强调；生活上如吃饭、吃零食、扫地等习惯也要从头起先培育。而学校的各项纪律，如午睡、眼保健操、戴小黄毛、校徽也是每天在旁边督促。不过这些习惯主要是在一年级开学一个月左右落实下去，接下来这段时间会轻松一点。就像今年这届一年级，开学近一
3、个月了，刚才说的这些零零碎碎的习惯、纪律我都特别重视，所以基本上已经落实下去了。 二、坚持一个“严” 其实“严格”无论在哪个年级的教化中都是特别重要的。我刚起先第一年班主任就是因为没有把握住这个“严”字，致使工作中遇到了许多困惑。“严”字同样也适合一年级学生。我认为这个“严”字主要适用于一年级学生日常生活行为习惯培育中。因为一年级学生还好，很单纯，一般不会犯很大错误。反而是在日常行为习惯中会反复犯错，所以要严格规范，督促学生从小养成好的习惯。 三、心怀一个“爱”字 我平常一年级工作中所做到的“爱”字包括“耐性、爱心”。一年级学生很小、很单纯。常常会犯许多我们大人眼中很“无趣”的错误，这就须要耐
4、性的去引导孩子改过。而我所说的“爱心”也是老师们都在做的，关爱学生平常的身体健康状况、多和学生谈话，消退学生心中的困惑，让学生感受到老师和同学的爱，感受到集体的暖和。 四、运用恰当的嘉奖机制 一二年级学生还很单纯，在嘉奖机制方面我觉得像贴小星星之类的比较有效。比如在我们班，刚起先一个星期由于教室还没有布置好，没在班里实行这个嘉奖机制。对学生各方面习惯培育全靠我反复口头唠叨，虽然学生耳朵里听进去了，但是在做方面缺乏自觉性，感觉很被动。但是一旦起先实行这个贴小星星的嘉奖机制后，学生在习惯培育方面多了许多主动性。 以上是我这一年多来一年级班主任工作的小当心得，在这里讲这些有种“班门弄斧”的感觉，因为
5、在座的大部分老师都是阅历丰富的老班主任。像诋毁班主任的话，胡老师，xx老师在班级管理，学生教化方面有方法独到。是特别值得我学习的。我想，在今后的班主任工作中我会带着学习的心态，多向阅历丰富的老师们学习，对于好的方法刚好总结，使自己的工作实力得到进一步的提升。 一年级班主任工作总结与反思2 学校教化教学工程中，班主任工作尤为重要，它关系到一个班集体学生的思想、品德、学问实力培育的质量问题，也关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事，它是学校各项工作的核心，是提高学校教化教学质量的重要保证，尤其是在大力推行素养教化的今日，班主任工作更是起着举足轻重的作用。要想带好一个班集体，在此，我认为班主任工作
6、中应当留意以下几个方面： 一、关爱与班风 一个班的班风好坏与班主任老师有着亲密的关系，一个班至少几十人，各有各的特性和性格。当然就难免出现一些不志向，不符合中学生日常行为规范的行为，一旦出现了这些现象挡板主子的要镇静，冷静地去分析，解决问题。解决问题的只有一个方法，那就是用“爱”去化解冲突，去缓解他们的创伤，去感化他们的心灵，去激发他们的求知欲望。当班上有学生发生冲突时，班主任要刚好用关切爱惜的看法给他们讲谅解和宽厚待人的做人道里，讲人生征途中有益的重要，从而使学生受到启发而相识到自己行为的不当；当某学生受到委屈，班主任要与之交谈，了解疾苦，依据详细状况去宽慰，去沟通他们的感情，去架起人生的桥
7、梁，去扬起征途的风帆；当某同学出现学习看法不端正时，班主任要敬重学生，不要卑视或者施加压力，要激励学生树立战胜困难的信念，要细致入微的关切，孜孜不倦的训诲，和风细雨的诱导。这样加深师生的感情，从而使学生产生对学习的爱好，逐步提高学习成果。除此之外，班主任要特殊留意擅长发觉后进生的闪光点，一旦出现，班主任要刚好抓住闪光点给以表扬和激励，使之成为学生学习的动力使他们感受到自身的价值和树立起学习的信念。有一个同学他是我们班的一个后进生，平常作业马马虎虎。有一次，我突然发觉他的语文作业字迹工整，板书整齐，当时我就吃了一惊，此时，我刚好抓住这一闪光点，在班上表扬了他学习看法端正，作业仔细，并把他的作业举
8、起来让同学们看，有的同学说，可能不是他做的。有的同学说，他做的真好，一声声夸奖映入他的耳朵，忽然他的脸上露出自信而又羞怯的笑意。从今，他的作业非常仔细，学习成果也不断提高。由此看来，班主任要擅长发觉学生的优点，用爱去滋润学生的心田，去启迪学生的求知欲望，就能起到事半功倍的教书育人效果。 二、身教与言教 古人云：“身教重于言教”。诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效，身教的内容多了，它包括老师的一言一行，言谈举止，所以当班主任的不管任何时候，任何地方言谈举止都要文明，清正廉洁，不卑不亢，仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生，老师的言行干脆感染于学生，往往学
9、生的举止言谈和特性就近似于老师，一个好胜的老师，他的学生往往也特性强，这就表明老师的身教非常重要。 当然了言教也不行忽视，并不是说有了身教就可以无言教，身教与言教是相对而言的，言教是传播学问，教书育人不行缺少的手段。从某种意义上讲身教比言教更有劝服力，更有显明性和形象性。 三、“权威”与“同等” 一个老师在教学的实践过程中，没有权威是不行的，但“权威”过高也是不行取的，这里我所说的“权威”，是指老师在学生心目中的地位，也就是说老师能说话算数。但如何在学生中树立起老师的“权威”呢？我认为首要的是亲近学生，和学生打成一片，当然这就要求老师晓之以理，动之以情，用爱来感动学生的心灵。比如，学生生活中有
10、什么困难，当班主任的首先要去询问，去解决实际困难，让学生从中体会到老师慈母般的爱和暖和，在学习中有什么困难时，老师应当耐性细致，谆谆教导去开导他们，去指导他们，使他们在和风细雨的暖和中渐渐强壮成长。这样一来学生对老师的评价和信任也就更高了，“亲其师，信其道”学生就会对你言听计从，不仅学生的成果会提高，无形中也就树起了老师的“权威”。老师切忌用简洁粗暴的训斥或变相的体罚，这样很可能使学生受到精神上的创伤或者一起学生的逆反心理，从而导致师生感情僵化，甚至视而不见，听而不闻地远离老师，疏其师，就会离其道，不仅学生学不好，老师的“权威”也就无从谈起了。 所谓“同等”是指学生与老师的人生地位。这与未成年
11、人爱护法相一样，但同等不等于庸俗，老师在学生中既是学生的领导，又是学生的挚友，要与学生同学习、同劳动、同玩耍。老师要呈现出为人师表的风范，要使学生既亲近老师，又敬重老师；既感随意，又感谨慎，这样师生情感交融，就会其乐无穷。班主任工作中，如何支配学生开展一些有目的，有意义的教学活动非常重要，它有利于学生思维的拓展与发挥，有利于学生的身心健康和发展，有利于教化教学的整体提高。由此看来，学问来源于勤奋、勤奋来源于爱好而爱好来源于教学活动的开展。 一年级班主任工作总结与反思3 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。担当班主任工作以来，我
12、咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信念和热忱。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。 一、春风化雨润心田 别林斯基说过：爱是鉴别教化的尺度。爱学生是老师教化学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，要求学生自己诚恳、公正，爱护学生，成为全班学生都喜爱的好老师 1、用良好的形象感染学生。 班主任老师是学生的榜样，我们都知道身教重于言教。我时刻留意自身对学生的影响，到处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平常我非常留意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了
13、巨大的改变：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。 2、良好行为习惯的培育。对任何人来说，从小培育良好的习惯特别重要，好习惯一生受益。我在注意培育队员道德品质的同时，还注意培育队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到不以善小而不为，不以恶小而为之。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可详细做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并提倡同学们从小事做起，运用礼貌用语：请；感谢；对不起；没关系。上个学期，我带学生到湖光岩游玩，临走时我带领同学们把地面的杂物整理干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事刚好教化学生讲文明、守礼貌要从
14、身边的每件小事做起，如不打架骂人；敬重师长、遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行为习惯。 二、在形式多样的活动中享受 蓝天、阳光班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教化学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而嬉戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充足，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培育学生各方面的爱好爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢？我先后组织学生开展了献给老人一片情的中队主题活动，黑板报设计竞赛、我与平安同行、元旦荼话会、课本剧竞赛写字竞赛、读书竞赛等一系列活动。活动都由学生自编、自导、自演，他们都为搞好一次活动而一齐劳碌。其中
15、我们班的谢紫媚、谭明丽两位同学的绘画多次在校的橱窗、专版上展览，今年六一，他们的作品又在班上展出。他们俩分别被子评为三好学生。还有，每次的献爱心活动，我们班的同学也总能伸出救济之手，纷纷捐款。我们班的黑板报总能出得保质保量，在参与学校组织的各项文体活动中，我们的节目分别荣获校一、二等奖。班队活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充溢活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受欢乐，享受蓝天阳光。 三、人人成为班级小主子 孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，须要阳光雨露，须要关怀与暖和，这样才能健康成长。班主任要擅长发觉现他们的特长，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同
16、的目标而努力！在班干部的任用上，我打破原有惯例，采纳一周竞选班委制，让每一个学生都来当一次班委，来体验当班干部的欢乐和喜悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨大的心血和汗水的。 一位同学在日记中写道：以前我很懒，在家从来不劳动，老师布置的一切工作我都没有主动性。自从当上劳动委员后，觉得自己应当为班集体出力。我支配同学们做好值日，还要一天三次检查卫生。经过一周的努力，最终拿到了文明流淌红旗。老师和同学都说我是称职的劳动委员。这时我才觉得以前是多么惭愧呀！从今往后，不管有什么事情，我也要首先为班级出力。 我还采纳了嘉奖方法，设置了文明小组奖和活动进步奖，每月评一次。为全班同学，尤
17、其是后进生创建了胜利的机会，激发了他们主动向上的热忱，也增加了他们主子翁的责任感，每个同学都骄傲地说：我是班级小主子，我要为班级争光！ 一年级班主任工作总结与反思4 班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了一年级班主任工作。为了本着仔细总结阅历，找寻不足，促使今后的工作更有特色，现将对本学期班务工作进行简要的总结 一、基本状况 本级共有学生57人，其中男生26人，女生31人。学生从整体上来看，他们的性格天真活泼，惹人宠爱。在心理素养方面个个都有自尊、自爱、独立、自强的自制实力。在学习方面学习主动
18、性强，完成作业主动，关切集体，爱惜公物，同学之间团结友爱，乐于帮助他人。 二、思想教化工作 对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教化，但在组织纪律方面还须要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍旧进行了纪律上的严格要求，班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用晨会课的时间给学生逐条逐句地讲了中小学生守则十条，让他们把这些能逐一背下来。通过守则学习，不但学生在礼貌方面有了加强，而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。 三、教化教学工作 本班学生从开学就狠抓了教学质量，细心设计了教学进度安排，制定了一系列的措施，分析了后进生存在的问题和缘由，找到了扭转后
19、进生的有效途径。自己认为备好课是上好课的前提，正确地把握课堂教学环节，搞好合作教学是提高教学质量的有效保证。仔细批发作业、搞好差辅导是巩固教学成果的必经之路。因此，我在教学中，对于每一个教学环节都不放松，能达到了上级规定要求。 四、平安教化工作 大家知道，学校的平安教化工作是重中之重，我在本学期中特殊重视了对学生的平安教化工作，为了使平安方面不出差错，本人常常利用晨会课，给学生具体地讲解并描述交通平安学问，防火、触电、防溺水等方面的学问。要求学生不到有危急的地方去玩。本学期以来，由于我重视了对学生的平安学问的教化，本班的平安工作效果明显。 五、卫生工作 我觉得做好班级卫生工作是搞好班级各项工作
20、的前提，假如班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。假如学生的个人卫生搞不好，就会干脆影响自己的审美观。因此，我在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必需洗手洗脸，不留指甲，衣服干净。在教室卫生方面坚持做到时时留意卫生的工作。 六、存在的问题 我下了很大的决心，也花费了很多精力，但后进生的进步仍不突出。一部分学生还不能坚持做到老师在和不在时一个样，常常有学生在教室里不知道做什么好，不会主动去学习。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，
21、但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 一年级班主任工作总结与反思5 本学期，我担当了一年级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一学期的工作做一个总结：一、习惯的培育小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养构成的起先阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会构成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。所以，良好习惯的培育，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。 鉴于以上这些相识，刚开学的时候，我的确也
22、把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯起先，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教化学生不能顺手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的整齐可是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，须要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这须要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好二、小干部的培育班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本领强的班干部队伍。低年级孩子的行为本领都处于不稳定状态，尤其须要培育小老师来帮助班主任管理班级。 开学后，我陆接连续的选取了几位培育对象。让他们能帮助老师管理
23、好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为由于一年级的孩子年龄小，各项本领有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何安排任务、检查卫生；老师不在时如何维持纪律；如何处理一些不良行为；小组长如何检查小组成员的作业完成情景。一学期下来，小干部有了很大的提高。 三、竞争意识的培育对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地相识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。 教过低年级的老师都明白小红花的魅力，假如奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏
24、，课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学能够上表扬栏，对上5次的同学赐予嘉奖，学生都表现的很进取。 四、与家长间的沟通一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常经过家长接送孩子的时候，经过与家长沟通、家长会这些途径，表达自我对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些提议等等。 一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到此刻，学生从什么都不懂，到此刻会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之，班
25、主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 一年级班主任工作总结与反思6 大家好！非常荣幸今日能够坐在这里和大家一起沟通班主任工作，担当班主任工作的这半年来，在许多老师的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获，渐渐的成长起来。 就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担当班主任工作以来的心得和体会向领导和老师们作个简洁的汇报。 一、从培育学生的良好习惯入手一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，我从培育学生良好习惯入手。在课前五分钟我会走进教室，督促孩子们打算好学习用品，确保在课堂过程中仔细不分心的学习；一年级的孩子还不懂得怎么做作业，为孩子以
26、后养成良好的写作业习惯打下基础，我尽量布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生写课堂作业；确保孩子对待写作业要端正仔细的看法。每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，三姿态要端正。只要做到这三点，就是仔细做作业的好孩子，老师就会喜爱他。由于孩子们年龄小加上班里人又多，所以对他们的训练，方法要多样。记得薛瑞平老师曾说过：“美丽的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向安静优雅。”这句话对我有很大的启发，我上网搜了许多符合儿童的轻音乐，有时在打完预备铃后学生们仍旧大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，渐渐的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的做
27、好了。上课时，为了能使孩子们能在这 40分钟内用心听讲，我就经常用接儿歌的形式提高他们的留意力，我说前半句，他们接后半句，一二三，做整齐、小眼睛，看黑板等等。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化孩子们大课间做操的习惯，我也用儿歌的形式来管理他们，比如搭肩看齐、小手放下、立正ONE TWO。生活中的种种良好习惯我给做成了一个视频。 良好的卫生饮食习惯也是很重要的，吃饭前洗手，不随意扔垃圾、不随口吐痰等习惯我每时每刻都是挂在嘴边。孩子们以前在幼儿园吃饭总是拖拖拉拉，更意识不到要珍惜粮食。经过这样几次三番的强化教化，行为要求已深化学生的心田，并化为自觉行为，良好的习惯也就渐渐养成了，效
28、率也就有所提高了。 二、班主任工作，从爱做起“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化；表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有一个主动向上的学习氛围和良好的班风，班主任除了做好一些常规工作外，就必需有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服班主任，情愿把班主任当作他们在学校里最亲的人。 天气凉了，学生下课出去时，我总要叮嘱一句：“把衣服穿好。”记得班里有一个可爱的孩子
29、淘气的对我说；“李老师，在学校里你是我们的亲老师。”我听后心里特别的欣慰。我仍旧还记得前段时间学校里流行出水痘，吴迪是一个住校的孩子，当她发觉她身上有了好多的红点时同学告知她得了出水痘了，她并没有哭。（班主任工作 ）当她一眼看到我时就放声哭了，感觉见到亲人了一样，一肚子的委屈都有了好多的红点时同学告知她得了出水痘了，她并没有哭。当她一眼看到我时就放声哭了，感觉见到亲人了一样，一肚子的委屈都发泄出来了。更让我感动的事，从一只脏兮兮的可爱小手中递过来一张纸条，看我接到手后并露出天真绚丽的笑容。那么纯真、心里那么暖和。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是同等的。不论他们是成果好的，还是不好的；也无
30、论他们是懂事一点的，还是淘气的！因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的欢乐！三、培育学生的集体荣誉感通过各种活动可以培育学生的集体荣誉感，这个学期学校里组织了大课间集体舞竞赛、叠被子竞赛、讲故事竞赛，我们班一一取得了肯定的成果。当然结果并不是特别重要的，是打算竞赛的过程。在这个过程中使孩子们从中可以受到教化，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增加只要有意识地引导，调动每个孩子的主动性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增加其上进心和自我克制实力。同时要激励学生齐心合力，为班集体争光，学生取得了胜利会产生骄傲感和荣誉
31、感，当他们尽情体验成功的快乐时，集体荣誉感便形成了。 以下就是我收集的一些活动中的图片和视频。 四、加强与任课老师间的沟通俗话说：“一个英雄三个帮。”没有科任老师的共同努力，班主任单枪匹马很难做好班级管理工作。依据平常视察，由于我每天和学生在一起的时间最长，相应在学生心目中大多数在班主任面前都是言听计从，课堂上基本上能做到用心听讲，课后能完成作业，几乎没有拖拉作业的现象。但我从其他老师口中得知，学期起先的时候，课堂纪律相当的乱、无组织、无纪律、散漫，令任课老师担忧。这种现象，任课老师刚好的和我沟通了，很快在我们的同心协力下孩子们这些陋俗一一改掉。多和任课老师沟通更能发觉出哪些孩子上课最能搞小动作、最爱说话进行商议着进行位置的调换。所以班主任多让他们参入班级管理，班级工作就会事半功倍，无坚不摧。