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1、2023年高中物理校本课程促学生发展_高中物理校本课程 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745(2023)08-0129-01摘要：校本课程是新一轮课程体系中的重要组成部分，是国家课程的重要补充。良好的校本课程不但可以丰富课程体系的内容，还可以促进学生综合素养的发展。本文结合近两年在校本课程教学实施过程中的体会，分析校本课程对促进学生发展的帮助，以期能促进该领域的探讨。关键词：中学物理 校本课程一、引言随着社会的发展，教化教学要体现时代的要求，国家于2023年开展新一轮中学新课程改革。基础教化课程改革纲要（试行）中指出：“大力推动基础教化课程改革，调整和改革基础教化的
2、课程体系、结构、内容，构建符合素养教化要求的新的基础教化体系。”纲要在详细目标中明确提出了变更课程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增加课程对地方、学校以及学生的适应性。校本课程作为教化课程体系的重要组成部分，是国家课程的重要补充。贵州省作为最终一批开展新课程的省份，我校也在结合地方、学校、学生状况的基础上，于2023年开展关于校本课程的探讨。通过创新教学方法和教学手段，让学生在欢乐、轻松的氛围中吸取物理学问的养分；在自主、合作、探究的创建过程中，获得终身发展的学问与实力，并取得了良好的效果。本文结合笔者的教学实际，谈谈中学物理校本课程在教化中的作用。二、拓宽学问，培育学习爱好
3、新课改要求，发展新奇心与求知欲，发展科学探究爱好，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学看法与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。1宏大的科学家爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师。”只有学生对所学学科充溢爱好，才能促进学生对该学科的学习。由于传统中学物理教学内容的难、烦、偏、杂，让许多学生在学习物理过程中倍受挫折，从而渐渐失去学习物理的爱好。许多学生之所以对物理失去爱好，其实主要的缘由是学生不知道学物理的作用，只有让学生体会到学习物理学问对自身的帮助，才能对激发学生的学习爱好，从而促进学生的发展。原有的国家课程由于在受到物理系统学问的限制，在促进学生爱好发展上，作用稍显不足。但新课
4、改后，校本课程刚好能在此基础上，补足国家课程所无法涉及的领域，拓宽学生的学问面，从而以点及面，促进学习爱好的提高。例如在校本课程当代物理前沿选讲中，通过对学生向往的奇妙现象、时间旅行的教学，把学生刚学的苦涩难懂的相对论与奇妙的前沿探究相结合，让学生了解物理世界的浩瀚、了解到物理的奇妙作用。学生在上了该课后，自发的去查阅资料，在潜移默化中，对物理的爱好也渐渐提高。经过校本课程当代物理前沿选讲对一系列前沿物理学问的学习，发觉学生又重燃对物理的渴望，学习爱好明显提高，从而促进中学物理的学习效果。三、联系生活，培育学习实力新课改要求：学习终身发展必备的物理基础学问和技能，了解这些学问与技能在生活、生产
5、中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。1新课改让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的学问，留意培育学生学习实力。物理学问来源于生活，并高于生活，结合生活中物理学问的应用，不仅有利于学问的驾驭，还可以促进学习爱好的提高、学生学习实力的养成。校本课程的开设有利于改善传统教学过于注意学问传授，而不注意学习实力养成的现状，通过探究物理学问的来源，拓展物理学问的应用，促进学习实力的提高。例如在校本课程生活中物理中，通过开展对电饭锅、电子天平、触摸屏、电水壶、自动门等生活中常见物品工作原理的探究，不仅把所学的传感器原理与实际应用结合起来，同时还培育了学生科学探讨的思维、提高了探究实力。经过校本课程
6、生活中物理对一系列生活中物理现象的探究，学生很好的了解了各种物理原理在生活中的应用，不仅学习爱好提高，还促进了学习实力的发展。四、传承文化，培育爱国热忱新课改要求：了解科学与技术、经济和社会的互动作用，相识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念。1科学发展观强调“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，强调“统筹人与自然和谐发展”。校本课程的开设有利于弥补国家课程过于注意系统学问，而忽视人与自然、社会联系的不足。例如在校本课程当代物理前沿选讲中，通过混沌现象 蝴蝶效应的教学，了解某些小事可能经过一系列连续的相关事情，最终可能造成很严峻的影响。再结合能量守恒规律与传统和谐思想，让学生知道，只有传承与发扬中国和谐思想的基础上，合理处理好人与环境的和谐发展关系，才能有效解决当今社会面临的环境与能源问题。五、总结经过两年校本课程的开设，调动了老师的主动性，促进了学生实力的发展、老师教学实力的提高。当然贵州新课改还属于起步阶段，还有许多须要探究、改进的地方，但是只要保持不断探究，不断地去芜存菁，建立更加合理化、系统化的校本课程体系，促进新课改的进一步开展与完善，可实现促进学生全面发展的终极目标。参考文献：1 中华人民共和国教化部.一般中学物理课程标准(试验)S.北京:人民教化出版社,2023(2023重印):62.