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1、2023年电子电工基础教程电工电子技术课程如何做好理论与实践相结合 摘 要：电工电子技术基础是机电等专业的基础课程，如何做好理论与实践相结合，始终是我们教学中探讨的主要课题。本文结合高职教学实际,谈谈如何进行理论与实践相结合的一体化教学改革,提高教学质量和教学效率。关键词:电工电子技术；理论；实践一、高职院校课程一体化教学的内涵理论与实践一体化教学，主要是指在教学过程中理论学问与实践相结合,教、学、做一体化。这是高职实现学生培育目标,提高教学质量和教学效率的重要方式。二、“电工电子技术基础”课程理论与实践结合的必要性高职课程教学改革的一个重要部分就是加强实践教学环节,课堂理论教学应与试验、实训
2、、实习等实践教学环节有机结合起来。我们根据职业教化以技术应用实力培育为主线,专业课以“应用为目的”,采纳理论与实践一体化教学方法解决了电工电子技术基础课教学中内容的困难性与高职学生基础学问薄弱之间的冲突,取得了良好的效果。三、“电工电子技术基础”课程理论与实践结合教学设计1.制定理论联系实际的一体化教学的课程标准,编写相应的教材在学期开课之前，深化了解社会与企业的需求，与企业深度合作,结合职业资格认证制度,依据课程的教学目标,建立任务驱动的项目化教学形式为载体的课程内容体系,确定实践、理论一体化的课程标准,设计好每一教学单元。教学单元设计一要突出实力培育；二要体现学生主体地位；三要以任务驱动的
3、项目化形式开展教学,调动学生的学习爱好,充分发挥学生的主观能动性,培育学生的创新实力,提高学习效率。电工电子技术基础课程以十大项目为基准设计。日光灯电路连接与安装；调光台灯组装；三相异步电动机限制电路；变压器与电动机；电子助听器安装；万用表组装；晶体管串联型稳压电源的制作； 汽车蓄电池报警器的制作与调试；时序逻辑电路；组合逻辑电路。2.在教学过程中理论与实践紧密结合（1）集中指导法：在实训过程中，对于出现较多的具有共性的问题进行重点讲解示范和指导。表扬与确定学生的学习看法，使全体学生保持主动的学习热忱。（2）巡察指导法：在实训过程中，对各实训小组有安排、有目的地进行全面的检查和指导，留意发觉学
4、生中能应用理论指导实践，注意平安等各方面的典型，学得快、操作好、有创意、构思独特的典型学生，刚好总结表扬，以点带面，激励学生的学习热忱。（3）个别指导法：是指在实训过程中，老师需精确地发觉个体的差异，针对个别学生在驾驭学问、技能技巧过程中出现的差异进行指导，指出学生操作过程中的问题和偏差，依据实际状况提出详细的解决问题的方法，挖掘学生的创建性和独特性，激励特性化发展，既要确定成果，又要指出不足，使学生对学习充溢信念。（4）总结指导法：是指实训课题结束后，老师对实训小组及学生进行总结、考核和评价，确定成果，沟通阅历，分析存在的问题，供应反馈信息，综合提炼感性学问和阅历，进一步加深相识理解。这是指
5、导工作的一个不行缺少的特别关键的环节，其目的是让学生明白是否达标、如何达标。3.创新授课方法，激发学生的学习热忱在课堂教学中，学生是活动的主题，要用生动精练的语言、敏捷的思维和按部就班的诱导把学生的主动性调动起来，理论和实际充分结合，激发学生的学习爱好。采纳板书、多媒体演示、EWB虚拟试验设计演示、课堂小测试、重点问题课堂探讨等丰富多样的课堂教学模式，能够增加学生在课堂上的任务感、责随意识，大大提高课堂效率。实践证明，教学手段从单一满堂灌形式向多样化传授方式发展，可提高学生出勤率，调动学习爱好，提高教学效果，在肯定程度上也缓解了学时少而内容多的冲突。4.将EDA仿真软件引入课堂针对学时缩减与内
6、容剧增的冲突，我们的解决思路是改进教学方法，充分运用多媒体教学等先进教学手段。将EDA仿真软件引入课堂，提升学习爱好，直观感受基础理论和概念。在教学中运用仿真技术，有助于提高教学质量和教学效率。仿真虚拟试验的过程，从构思、建设调试到出结果，使理论学问与计算机实践实力完备结合，也是工程师的必备技能。四、改革考试考核方式实践的考试考核方式一般主要依据是动手实力和试验报告，由于试验报告是在课余时间完成，只能做参考，在课余时间完成的试验报告中，我们发觉抄袭的现象比较严峻，所以平常试验教学过程中学生的表现和记录应成为考核的主要环节。假如实训过程中的表现不好，试验报告写得再好也不能得到高分。每次实训，我们都须要记录每个学生对待实训的看法、实际的操作水平、实训任务完成后仪器设备的整理等。平常成果占到了试验总成果的70%，其余的30%用最终的一次考核来评定。考核命题的范围是本学期学生已完成的试验及相关学问，能充分体现学生的动手及分析问题的实力，命题内容能反应学生运用学问、技能及应变实力，主要测试学生的试验水平和动手实力。