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1、2023年第五届全国高校青年教师教学竞赛网络直播学习心得体会第五届全国高校青年老师教学竞赛网络直播学习心得体会 教学是一门艺术，我们的思想品德教化更是一门心灵的艺术。因为品德课的教学大多依托活动来开展实施，所以课堂气氛一般都很喧闹。下面是我为大家整理的关于第五届全国高校青年老师教学竞赛网络直播学习心得体会，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 心得体会1 老师的天职是教书育人。所以，作为一个老师必需要提高自我的道德素养和职业观念。仅有严格要求自我的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争为人师表。
2、记得有位教化家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，能够弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要关切学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮忙。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还表此刻老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不一样的学生，实行不一样的教
3、化方法，因材施教。关爱每一个学生，异样是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自我的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自我最大的胜利和欣慰。 酷爱老师工作为教化事业奋斗终身是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自我严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的
4、氛围，才能不愧为人民老师的称号。 当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自我。如：参与教研室的课改专题培训，参与学历提高，学习网络学问等。使自我能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。 在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高，才能使我们的教化永葆青春的光彩。 心得体会2 在这段时间的学习中，我受益非浅，收获丰厚，感受许多.。例如各个学段的目标更明确了，
5、驾驭教材的本领提高了等。下头就结合自我的实际教学谈几点体会： 一、老师必需要吃透教材。 1、老师要从不一样的角度去读课文。 首先以一位一般的读者的身份去读，理解它的资料，理解它的结构，理解作者的写作意图，理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感，理解作者相识事物的观点方法，理解作者遣词造句的妙处。 其次从学生的身份去读课文;了解学生对文章所传递的信息，哪些是熟识的，哪些是生疏的;积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处，以便确立今后的备课路向。 2、钻研教材，选准好切入点。 抓好切入点，选准切入点能激发学生的学习爱好，引发学生的探究欲望，诱发学生的阅读期盼。切入点的选择主要依据教学重点难点的须要，
6、以及学生学习、阅读的规律而确定。 二、提高语文课堂教学的实效性。 有人说：语文是绚丽的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的古筝，是推敲不定的月下门。如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间，课堂教学自主性和自由度的加大，课堂转变成为学生自主学习的场所，老师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。那么怎样才能提高语文课堂教学的实效性呢本人认为：要抓住三个关键环节：一是精确、深化地解读文本，二是细心进行教学设计，三是敏捷机动地实施教学。 三、老师要有针对性的进行教学。 阅读教学要有基本式，如，叶圣陶先生提出的预习报告和探讨练习的模式;如，自学指导练习的学、导、练教学模式;如，初
7、读课文，整体感知抓住重点，深化领悟品读赏读，揣摩写法积累语言，尝试运用的整、分、整教学模式。 阅读教学更要有因文而异、因需而异的多元化的教学模式。如，针对景美、境远、情深的课文，能够采纳以情境体验为核心，以朗读指导为重点的导读、练读、评读、赏读的教学模式;老师必需放下架子，俯下身子，和学生零距离，心贴心，引领学生走进文本，潜心感悟。 对于童话、寓言，能够采纳初读，知依次熟读，记语言再读，演一演的教学模式。 对于有值得探究的问题的课文，能够用少量整合的问题为导向，采纳提出问题，分析问题，解决问题的教学模式。 对于写法有特点，且学生学得来、用得上的课文(如，简洁的说明文)，能够采纳了解资料，领悟写
8、法，尝试运用的教学模式。 对于适合习得某些学法的课文，能够采纳方法渗透，方法领悟，方法小结，方法运用的教学模式。 对于略读课文、选读课文，能够采纳一读读通课文，二读粗知大意，三读沟通感受的教学模式，体现自主学习，合作沟通的精神。 对于综合性学习，应体现体验、合作、探究的精神，抓好设计方案，分组活动，辅导沟通，展示成果，小结收获几个环节 经过这次的学习，让我深深地体会到：老师课前必需要吃透教材，引导学生与文本对话，走进文本的过程，既要同等互动，又要充分调动学生对文本探究的爱好，仅有这样才能真正使学生与文本作者的心灵产生碰撞，达成情感上的共鸣，收到预期的成效。最终感谢我校开展的双册教材教法学习活动
9、，帮忙我们青年老师快速健康的成长。 心得体会3 2月29日，我们太行小学数学联片式教研活动如期实行，参与这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围围着三步导学教学模式研讨这一主题绽开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于数学广角重叠问题的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思索。 一、张晓燕老师能依据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以老师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个学问的获得过程中，基本上让学生自己动手、动口去获得，老师只是起了一个穿针引线的作用。 二、注意学生自主探究，合作沟通，充分获得数学活动的阅历，数学课程标准指出，老师要让学生
10、在详细的操作活动中进行独立的思索，激励学生发表自己的看法，并与同伴沟通，可见，合作沟通在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，赐予学生自主探究的时间和空间，让学生在合作探究中学会了用集合的思想解决简洁的实际问题。 三、细心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了嬉戏，让学生在做中学，玩中学，然后设计了几道好玩的练习，使练习 有坡度，难度相宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。 教学是一门缺憾的艺术，缺憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应擅长倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语言 通过这次联
11、片教研活动，对于我来说，提高很大，对三步导学的实质有了更深刻的相识，希望自己能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平。 心得体会4 1、激活了青年老师的潜能，涌现了一批教学新秀。这次竞赛充分呈现了青年老师的成长和进步，一些有潜质有实力的老师也在这次竞赛中崭露头角。老师教学观点得到变更，老师由教学的主体变为主导，创设和谐氛围的实力大大增加。如王雁飞老师语言简练，教学流程清楚，利用学生的认知规律，引导学生分组试验，亲自感受超重与失重现象，较好地激发了学生爱好并关注学生情感和看法的主动体验，较大限度地发挥了学生的主体地位。刘荣华老师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的
12、学习环境，学生自始至终都在轻松开心的氛围中学习。黄晓玲老师专业学问的内化程度较高，联系生活实际设置问题，潜移默化地让学生明确了由感性相识上升到理性相识的必要条件，教学效果明显。王学明老师演示试验打算充分、现象明显，用精练的语言激发学生学习化学的爱好和情感，培育学生以事实为依据，严谨求实，勇于创新的科学品质，突出了对学生的人文素养和科学素养的教化。 2、注意提倡自主、合作、探究的学习方式。 学习方式的转变是我校课堂教学改革的重要目标。转变学习方式，事实上是变更一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。在这一方面，各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体
13、现这一理念。任峰老师在传统工业区的教学过程中，以昨天→今日→明天为三个阶段，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地解决问题。胡敏老师引入中学生喜爱的明星周杰伦(某手机形象代言人)作为本课的话题，带领学生探讨了现代手机的特征和功能，并探讨了学生可不行以带手机上学的问题。 3、注意双边互动，关注每一个学生。 教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程，在这一过程中必需体现敬重、酷爱、理解、帮助学生的理念。新课程标准提倡师生同等交往的教学行为，这有助于建立和谐的、民主的、同等的师生关系。要关注每一个学生，使广阔的学生在课堂上都能得到训练。王云峰老师在教
14、学中将书本困难的试验进行改进，便于学生进行探讨、沟通，在教室中增高试验桌，以便于试验的演示充分展示给全部学生，将不易视察的试验现象以投影的方式呈现给学生，很好的达到了预期效果。马涛老师在教学中以问题 为主线，以细微环节为关键，恰到好处的设计问题，指向明确，给学生思索的空间和时间，让全体学生感受到了遇到问题后的迷茫、解决问题过程的艰辛和解出问题的喜悦，通过这节课，绝大多数学生可以自行设计电压表和电流表。 4、注意切合学生实际。 课程标准要求教学必需符合学生身心发展的特点，适应学生的认知水平，亲密联系学生的阅历世界和想象世界，这充分体现了以人的发展为本的新课程理念。冯莉老师针对课本内容自行设计了许
15、多急救小学问，丰富了学生的生活阅历，并通过让学生脱稿进行话题自由谈来检验学生对学问的驾驭，极大的活跃了课堂氛围，效果明显。赵泽国老师通过细心设问，激励学生开动脑筋，充分发挥特性，从不同角度去思索问题，为学生领悟错位相减法的成因搭建了通道，胜利突破了难点。廖庆波老师努力创设民主、和谐的课堂环境，立足所带班级学生的实际状况，赐予足够的时间和空间让学生思维，较好的落实了学问。 5、注意学生特性发展，培育求异思维。 基础教化课程改革纲要明确要求：注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习。老师应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同学生的
16、学习须要，创设能激发学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能得到充分的发展。这次活动中，老师们的这一理念的贯彻是一亮点。王雁飞老师通过发动学生动手做试验，把学习的主动权交给学生，让他们视察试验现象，分析试验本质，将所学学问用以解决实际问题，并让学生懂得依靠自己的努力是可以探究并驾驭新学问的。黄佳老师留意让学生进行比较，找寻直线和双曲线的不同位置关系以及相应的交点个数，激励学生进行归纳总结解决问题的一般规律，同时留意了变式教学，极大启发了学生在学习中要留意站在不同角度思索问题的主动性。 6、老师的三维目标中的情感目标落实的明确、与学问目标和
17、实力目标有机的结合在一起。 郑娟娟老师由一幅车祸图片的导入，快速勾起学生学习急救学问的欲望，同时实行师生对话、学生对话、小组活动等不同方式使学生逐步地驾驭了全文内容。何晓蓉老师在胡同文化的授课中，实行默读、速读、齐读等方式让学生在曲折幽深的胡同中，体会作者流露的困难感情，明确胡同文化的内涵，同时也学习了京派语言。胡丹丹老师发动学生围绕我们怎样对待爱滋病人?怎样帮助他们?开展探讨，在探讨中，学生能够用英语自由表达其主要内容，不仅仅对爱滋病有了进一步的了解，更培育了爱心。 心得体会5 参与这次竞赛,我认为大赛有以下几个优点： 1、各学校领导高度重视。并亲自参与听课活动。来助威来鼓舞士气。教学方法不
18、一，大部分的课堂都体现了新课标的理念。 2、参赛老师均备课充分，娴熟驾驭了授课的基本过程，语言表达实力强。特殊是形式多样的分组教学是本次活动的最大亮点。 3、运用多种多样化的教具作为实施本堂课的协助手段，使课堂直观化、形象化提高学生学习爱好把抽象与实在，课堂与课外联系起来。 4、本次竞赛教案、教具全部都是自行设计制作的，比如刘老师的数学课，起先利用一个手工剪纸囍子来要同学相识到对称的感觉。无论从讲课内容、选材上都体现教具的协助功能，有现场大量的图片资料等等，资源特别丰富。 5、参与这次竞赛，学到了不少新的创新，在他们举手投足间我感受到他们风情幽默、激情上进。上课时口齿清楚，条理分明，很有水准。
19、这种语言，学生喜爱，有亲和力。 6、教学是一门艺术，它不仅须要精湛的教学技艺，它更须要激情与活力。试想一位死气沉沉、没有活力、没有激情的老师在课堂上怎么可能用自身的魅力来激发学生学习的激情，活跃课堂的气氛，点燃学生思维的火花呢?我们常常会有这样的体会：今日老师自己的状态良好，进入操场会容光焕发，思维灵敏，进而会带动学生的学习状态，会营造出一种和谐温馨的学习氛围，生的学习心情高涨。 7、利用有限的时间仔细探讨教学策略，挖掘策略实质，用策略指导教学设计，仔细备课，做好参与县优质评比活动的一切打算。课堂上活动在精不在多，活动要有层次，活动的目的要明确，要把活动进行有机整合，使课堂上的各个环节连接自然
20、，最好设计一个大情境，把各个活动串起来，让学生在任务中完成学习训练活动。 8、要留意思索课堂上的细微环节问题，从微小处完善自己的课堂教学，对于课堂上出现的问题要仔细思索，细究深层次的缘由。 9、评价不但要全面，而且要有层次，有针对性，评价要与展示沟通相结合，与竞争相结合，与合作沟通相结合，给尽可能多的学朝气会，突出学生主体地位，体现面对全体。 10、课堂打算要充分，尤其是要备好学生，驾驭所教年级的学生特点，依据学生特点，改进完善教学活动设计，让学生乐于参加活动，提高活动的效率，思维活跃，学习效果良好。 二、通过这次公开课，自己先是谈几点自己发觉的差距： 1、老师的引 这是自己课后的最大感受，但
21、也是最深的收获。通过听课，以及和自己的课作比较。我发觉自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上始终保持很好的主动性和精神状态。而回想自己的课堂，许多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践,但是缺少必要的阅历和方法。孩子一节课的主动性，根本保持不了很长的时间。同样是教,同事是引导，而我却是在指挥。 所以，今后自己还要多向别的有阅历的老师课堂学习,通过自己的视察去实现自己的领悟。在向老老师的学习中，抓住引导的时机、关键词,同时借鉴不同专
22、家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。 2、老师用语上的问题 老师的用语对于教学有很大的意义。自己的课堂虽然可以实现限制，但是还不行以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该仔细时不仔细，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑喧闹一样，学习的一些关键或许就没有抓住。 三、本次讲课活动自己的收获： 1、信念 竞赛前总是想一些消极的东西，但是竞赛后，自己一下子收获了那份久违的信念。虽说自己是年轻人，但是肯定不能自暴自弃。有了压力，应当看成动力。只用英勇地迎上去，才可以让自己的头抬起来。 2、贵在积累 我不行能让自己在两周内成为专
23、家，所以今后要留意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。只要能促进自己的进步，自己就不要怕累，动起来，勤一点。 3、多请教，众人力气大 在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。 各位老师集思广益，让我吸取了很好的阅历，同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完备，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试敏捷贯穿运用好用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完备起来，不过自己现在还没有到达那样的境界，自己得到的许多东西，还是须要同事的帮助, 但是我已经悟出来了，今后的进步还要一步步走下去。也明确了自己找到了和学校的老师之间的许多差距。这次讲课竞赛，我感受己的不足，同时我要更加努力地工作，去积淀了作为老师的点滴。但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了打算，终归有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。