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1、2023年精选九年级语文教师教学工作总结 当充溢的九年级一学期结束后，信任老师肯定都积累了不少珍贵阅历，那么工作总结都是怎么写的呢！下面是我为大家整理的精选九年级语文老师教学工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 精选九年级语文老师教学工作总结1 时间匆忙，转瞬间，一个学期的时间转瞬即逝，教化教学平台是一方沃土，我在播撒希望与辛勤耕耘中进取着，收获着。现就将本人在这个学期语文教化教学中的工作状况总结如下。 一、基本状况 这个学期本人听从学校领导的支配从其他老师手中接手与负责九年级185班与186班的语文教化教学工作。 二、本学期所做的工作与收获 （一） 在教化教学中，注意学生思想教化 在教化教学
2、中，采纳多种方法对学生进行思想教化，通过坚持不懈的努力，所教学生意识到了学生的重要性与必要性。学生充分相识到了学习是让自己变得更好的方式，学业就是自己的工作，搞好学业既是感恩父母的一种表现，也是做好自己的一种价值体现。在 不断的引领中，鞭策中，激励中，帮助中，学生学习语文的激情与爱好得到了前所未有的激发，学习语文的潜力得到了很大程度的挖掘。为下个学期的语文中考学习奠定了扎实的思想基础。 （二）在因材施教中注意学生自学实力的培育 多渠道地了解学生状况，在对学生的学习基础、学习状态与学习特性充分驾驭的基础上，依据学生实际状况设计出语文教学方案绽开教化教学。依据学生参差不齐的学习状况，绽开分层教化教
3、学与共同教化教学相结合的方法，进行语文教化教学。效果明显，各个层次的学生都得到了相应的发展与进步。教学中注意学生自学语文实力的训练与培育。通过一个学期的强化训练，学生基本中驾驭了学习语文的方法，养成了主动自觉学习语文的习惯，自学实力得到了很好的训练与提高。 （三）专题系列教学与训练初见成效 本学期开展的基础专题训练初见成效。注意学生语文基本功的训练，每节课都用10分钟的时间加强学生汉字的书写训练，以此来养成学生仔细与有效书写汉字的良好习惯，提高学生的写字水平与加快学生书写速度。 词汇积累专题训练初见成效。词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的一个极其重要的基础。词汇量的积累就想存款一样多多益
4、善，只有厚积方可薄发。否则就会陷入“词到用时方恨少”的逆境。告知学生词汇积累的重要性与必要性，引导学生驾驭积累词汇的方法，并赐予学生时间与空间去自觉主动地科学有效地积累词汇。 作文专题训练初见成效。为了让学生爱上作文与写出好作文。我将本学校全部的晚自习时间定为作文时间。并设计出一个“ 好作文从阅读起先”、“好作文从仿写起先”、“好作文从积累起先”、“好作文从构思起先”、“好作文从视察生活与思索生活起先”、“好作文从练笔起先”等作文系列专题从积累词汇、搜集写作素材、作文构思、写作材料的组织、句式的表达、如何写好开头、如何收尾等方面一一绽开作文教学与作文辅导。通过一学期一系列的作文教化教学训练，学
5、生们基本驾驭了写作的一些方法，能写出一篇篇简洁的作文。 阅读教学初见成效。 在学习中，我注意学生自学实力的培育，基本是学生能解决的问题，我都是在一旁袖手旁观，充分地赐予学生时间与空间，让学生自己解决问题，真正的学习的实力不是说出来的，真正的学问也不是听出来的，而是学生自己练出来的，做出来的。例如字词的音与意义的查找，学生自己解决，我的依据课文内容与所涉及到的语文学问设计出相应的阅读问题来引领学生学会各种文体的阅读的方法。 精选九年级语文老师教学工作总结2 今年是我第一次带初中毕业班级的语文教学，压力不小，但是信念十足。经过一学期的努力，基本完成了开学初制定的的一些教学任务，学生基本能进入中考的
6、角色，已经能有目的的学习，并且不断的培育自己主动健康的人生看法，不断增加自己的社会责任感，在上学期几次的月考中中，语文成果优异。总结如下： 一、依据安排，我仔细抓了课堂内的效率。 课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增加课堂内的容量，提高课堂内的训练效率。依据学生的生物钟合理地支配教学内容，运用敏捷多样教学方式引导学生进行有效的学习。面对全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。 二、在基础学问方面，提倡自学。 毕业班级的学生，自学的实力必需练出来，要依据老师教的
7、方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并渐渐形成习惯。促使他们主动归类学问，在多看多说中驾驭。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。 三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。 除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用。 四、在阅读训练方面。 从课堂内起先严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，老师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对
8、文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们肯定得记住的死学问。 课外注意培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解实力。从学生驾驭的状况看，现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。快速提高学生的阅读实力，依旧是今后一个长期而艰难的工作。 五、在写作方面。 书写仍旧影响其得高分的一个干脆缘由，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，始终在难以订正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也
9、难。因此，书写依旧是严峻的问题。其次是仍旧须要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长实力。再次，注意总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充分激发他们的写作爱好，刚好发觉他们的特长，顺势引导，在相互仿照中得到提高。 在今后的语文教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，20XX年语文中考成果争取大面积的“丰收”。 精选九年级语文老师教学工作总结3 这一学期我担当九年级的语文教学工作，在这同时，我幸运的接触到了一位优秀的有着多年丰富教学阅历的师傅于老师，于老师给了我许多珍贵的阅历和语文学习的方法，可以说是倾囊相授，我自己从中收
10、获了一些体会： 一、设计好教学导语。 导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，因此，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？ 1、依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、留意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松驾驭有关学问。 3、要生动、有感染力。充溢色调的生动的导语，能使学生产生学习的爱好，能感染学生，
11、调动学生去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛干脆影响着教学效果。 老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中老师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。 老师在课堂教学中还要有“激情”，老师每上一堂课前应以满腔热忱的主动状态，将学问技能传递给学生，使学生的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去酷爱学生，关切学生和爱惜学生，主动主动地创建条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形
12、成，从而达到预期的教学效果。 三、培育学生的视察思索实力 1、要培育学生发觉美的意识 米开朗基罗在被视为平常的大理石中发觉“大卫”，牛顿在苹果落地后发觉万有引力定律，卞和在执著信念中发觉和氏璧。要想让学生能发觉美，除非培育他们擅长视察的眼睛。 “一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。这里有母亲的呵护，挚友的问候，老师的关切，一丝一缕中都寓含浓浓深情。 朱自清在背影中发觉浓浓的父爱，冰心在繁星春水中感受到爱的温馨。 要从身边琐碎生活小事中引导学生去发觉美，感知美。从花的香、草的绿中体会自然，从阳光的明媚感受到生活的愉快，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。 2、培育学生深刻思索意识 感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思索。创建人的是自然，启迪和教化人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。 学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对生活哲理思索，提升人文精神的深刻思索，探究生活的真谛。 四、老师要有良好的心理素养。 时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，冲突愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈惊慌，人际关系愈来愈困难。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。