《2023年科研助理工作总结最新范文6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年科研助理工作总结最新范文6篇.docx（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年科研助理工作总结最新范文6篇 太过主观的心情是写工作总结须要避开的，回望以往的工作状况，职场人可以主动地写一个工作总结。我今日就为您带来了2023科研助理工作总结最新范文6篇，信任肯定会对你有所帮助。 科研助理工作总结1 本学期以校本教研为中心，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，以提高老师素养为目标，充分利用远程教化、网络资源等现代教化技术，推动基础教化课程改革向纵深发展，全面实施素养教化。本学期，我区小学教科研工作的思路是：围绕一个中心，突出两个重点，抓好三项工作，实现队伍素养提高。 一、围绕一个中心： 本学期，我区小学的科教研工作要以校本教研为中心，扎实开展各项活动。 1、扎实
2、有效的开展集体备课和教学反思活动。 各学校进一步改进和完善了集体备课的内容和方法，充分发挥集体才智，把老师的独立思索与合作沟通进行有机的结合。 同时，主动开展教学反思活动，把老师在进行教学反思之后，如何改进自己的教学行为、提高自己的教学实力作为教学反思工作的重点。 2、组织优秀老师送课下乡活动。本学期针对农村学校教学的薄弱学科，我们选派音乐、美术、科学、英语等四个学科的骨干老师到韩家店镇四所村小进行送教，使农村孩子享受到艺术审美、科学探究等学科教学的无限魅力，增加了农村学校进行全科教学的紧迫感。， 3、仔细总结、探讨和探究开展校本教研的有效途径和方法，引导学校深化开展校本教研工作。为展示我区校
3、本教研工作成果，给各单位供应沟通平台，我区组织召开了海州区小学校本教研工作总结沟通会，各校独具特色的校本教研做法得到市学院的充分确定。 二、突出两个重点： 1、深化推动基础教化课程改革。 （1）抓好新教材教法的培训研讨工作。教研室仔细组织科学、英语、音乐、美术、数学等学科均扎实有效地进行了不同形式的新课程教材教法培训。各学科教研员和骨干老师，通过讲座、案例沟通、教学研讨等形式对老师重点进行课标解读和教材教法的培训研讨。并通过校本教研等活动，扎实开展校级的教材探讨和培训工作，在实施新教材过程中，擅长发觉典型，刚好沟通，从而达到资源共享，共同提高。 （2）深化基层学校调研指导。以新课程改革为重点，
4、建立了教研员蹲点包校制度。同时组织开展专题调研活动，加强对农村学校的教研指导，促进了城乡学校教研均衡发展。小教全体教研员深化到三春、韩家店中心校、五龙、中部、滨河、新华、铁路、艺校、中华等学校听课、评课、沟通研讨，了解学校执行新课程安排状况；特殊对国家课程综合实践、 地方课程心理健康、校本课程学校特色课程的实施状况赐予了特别关注，把握课程实施中存在的问题有效开展教学探讨。 （3）精彩地接受了辽宁省教化学院小学教研部到我区进行的语文、数学、英语、思品、科学、综合实践等学科的调研，并赐予我区小学教研高度评价。 2、狠抓课堂教学改革，提高课堂教学质量。 （1）主动探究基于课程标准的课堂教学，提倡有效
5、教学（保底教学），要营造一个鼓舞人心的课堂真实、有效、互动、生成。教研室和各校要接着通过实行课堂教学观摩课、展示课等活动，促进有效课堂教学的实施。 （2）组织开展校、区二级优秀课评比活动。力推新人，加快青年骨干老师的培育的步伐。共有17所学校（城区16所学校、三春小学）84位老师参与了此次区级竞赛，一批教研新秀脱颖而出。在此基础上，我们选送8个学科12名老师小学期参与阜新市优秀课评比。 三、强化三项工作： 1、加强教学常规管理。依据阜新市小学新课程要求，我们创新教学常规管理的内容和方法，探讨制定了小学新课程教学常规（初稿），加强对学校教学常规工作的管理。把备课、上课、听课、作业的布置与批改等教
6、学教研常规管理工作抓实抓好，落到实处。 2、接着完善教学质量监控机制。在原有的基础上对我区小学教学质量监控机制进行进一步的改进和提高，不断创新监测和评价方法，不定期对老师教学和学生的学业完成状况进行抽测。高度重视教学质量分析，把教学质量分析制度化、常常化，要把教学质量分析纳入到整个教学管理过程中去，对每一次的测试，都要把所驾驭的数据赐予全面地分析与探讨，并把分析结果与各项数据刚好地反馈到老师和学生，为指导和改进教学供应切实有效的参考和帮助。 （3）主动开展网络教研。本学期，我们充分发挥小学教研网快速快捷，容量大的特点，使其为教学教研工作服务。教研室运用UC平台组织开展学科专题研讨、案例分忻、集
7、体备课。教研员刚好完善、更新和充溢本页内容，努力为各学校、老师供应优质的网络资源。各学校也充分利用小学教研网和UC教研平台，主动开展网络教研，拓展教研渠道，扩大了教研覆盖面，提高了教研效率。网络教研正在被广阔老师所接受，“老师即探讨者”的理念正成为老师追求的目标。 四、实现素养提高： 1、提高教研队伍素养。我们进一步明确教研员蹲点包校工作，督促教研员主动参加学校的校本教研工作，深化实际，深化课堂，通过调研，发觉问题，加强研讨，刚好反馈，发挥专业引领作用，努力为基层学校服务。做到在教研活动中与老师一起备、上、听、评，营造与老师同等对话、共同探讨的氛围。仔细组织音美老师参与辽宁省中小学艺术教化示范
8、区艺术教化集体教学基本功展评活动的赛前培训。 2、提高老师教学水平。主动引导老师在课改实践中仔细探讨学科课程标准和教材教法，树立“把问题课题化，把工作科研化，把结果成果化”的工作思路，以科研促课改，以课改促科研，增加课改工作的科学性。充分发挥骨干老师的示范作用，要让一部分老师先“名”起来，带动老师队伍整体素养提高。 五、取得的主要成果： 1、承办了阜新市小学音乐学科年会。会上西华园小学、中华路小学的老师分别上观摩课，收到与会老师的好评。 2、我区小学英语老师培训教材之一欢乐英语板书板绘已经编辑完成，正待印刷成册。 3、我区小学数学新课程优秀成果专辑一书也已完成初稿，全区21所小学一百多位数学老
9、师参加了此书的编写，40万字的试验探讨成果即将出版。 4、高质量地组织了海州区小学优秀课评比活动。在中华、矿工街、新华、西花园、滨河、平北六个学校进行了语文、数学、英语、科学、思品、综合实践六个学科的竞赛。共有17所小学84位老师参赛。评比出一等课18节，二等课26节。 5、组织参与了全国小学生英语实力竞赛，在本次竞赛的六个中,矿工街小学白子贤同学荣获四年级组全市第一名;矿工街小学闫美旭同学荣获五年级组全市第一名,平北小学张艺瀛同学荣获六年级组全市第一名为我区,前十名中我区占六名.从取得的成果来看,考生们再次取得了辉煌的成果,特殊是六年级组是历年来成果最好的一次.在此对全部参赛考生及指导老师表
10、示庆贺,对学校及家长们赐予的大力支持和协作表示感谢.希望各位考生再接再厉,在明年的考试中取得更好的成果. 6、我区中华路小学李红姝老师代表阜新市在辽宁省小学数学深化课堂教学改革观摩研讨会上执教三年级什么是周长一课，收到与会专家和老师的好评。 7、承办阜新市小学语文、数学学科教学研讨会。 下学期工作准备: 以提高老师素养为目标，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，以强化校本教研为主要途径，充分利用远程教化、网络资源等现代教化技术，推动基础教化课程改革向纵深发展，全面实施素养教化。 1、进一步探究校本教研的有效途径和方式，供应校本教研的实效性。 2、主动进行有效教学，不断探究新理念下提高课堂教学效
11、率的途径和方法，让老师教得轻松，学生学得开心，师生综合素养得到提升。 3、进一步完善新理念下学科教学常规，规范老师教学行为。 4、充分发挥网络教研优势，带动全区老师向“老师即探讨者”方向迈进。 5、扎实进行“十一五”教化科研课题的试验探讨，注意成果的积累与推广。 科研助理工作总结2 一、论文发表 1.夏芸老师的论文主题式模式在教学中的运用发表于小学科学20xx年4月（总第155期） 2.夏芸老师的论文浅谈学困生的转化发表于小学科学20xx年8月（总第163期） 3.张兆娥老师论文让学生在“做几何”中“发觉几何”发表于小学教学参考20xx年12月。 4.史平萍老师的论文小学一年级数学课堂上巧用评
12、语的探讨发表于数理化解题探讨20xx年5月第15期。 二、论文获奖 1.钱静老师的运用联比阅读，感悟人格魅力获得市教化科学论文二等奖。 2.高小万老师的谈数学课堂“折射”教学实施策略获得市教化科学论文三等奖。 三、课题探讨立项与结题 1.课题立项 （1）史平萍老师市“十二五”个人课题一年级数学课堂上巧用评语的实践探讨立项。 （2）夏芸老师市“十二五”个人课题三三班英语学困生转化的策略探讨立项。 2.课题结题 （1）陈燕艳老师主持的市个人课题小学低年级数学作业批改中巧用评语的探讨结题。 （2）马海娟老师主持的市个人课题小学中年级古诗情境教学策略的探讨结题。 （3）邵双喜、马军刚、王艳老师主持的国
13、家基础教化试验中心十二五重点课题中国学校心理健康教化行动探讨子课题家长学校中的家长心理健康学问的探讨完成探讨结题。 四、参与省市教科研培训活动（教学培训除外） 1.20xx年10月24、25、26、27日分别组织部分教科研骨干老师参与20xx年连云港市小学教科研骨干老师专业探讨实力提升工程系列（语数英音学科）培训活动 2.20xx年4月1-2日组织部分老师参与全国第22届“现代与经典”教研活动。 3.20xx年4月、11月分别组织课题主持人参与市课题培训系列活动。 五、今后准备 1.“走出去，请进来”，进一步加强教科研培训。 （1）主动组织老师参与省市县各级各项科研培训，开阔眼界，学习理论，厚
14、重学养，提升老师科研实力。 （1）专家引路，邀请知名教科研专家来我校做作课题探讨、论文写作培训，引领我校教科研工作科学规范开展。 2.从实践中思索，立足课堂，开展教学探讨活动，让教科研活动根植于教化实践中。 （1）接着开展“同课异构”活动，在集体备课、听课、评课活动中扎实有效地进行教学探讨，生成探讨话题，让教科研真实有效地进行。 （2）开展教化话题论坛沙龙活动。以此推动老师在实践中思索，在思索中成长。 （3）老师坚持写教化反思，特殊是写教化博客，把每日的点滴思索记录下来，形成文字，积累教化素材。 3.主动开展读书学习活动 每次教研活动前支配10分钟的读书沟通活动，让阅读厚重老师的文化素养，提升
15、老师的教科研水平。 4.加强课题探讨过程性管理，让课题探讨规范化，常态化。 5.加强教科研骨干老师的培育。 重点培育一批教科研骨干，为他们配备导师，搭建平台，找寻契机，给他们学习成长的机会，促使他们行走在教科研的前列，成为学校全体老师的榜样。 科研助理工作总结3 自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书思索探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。XX
16、年被评为章丘市优秀老师，XX年被评为章丘市优秀校长。 一、以学习为乐持之以恒 我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教化理论纲要、做一个有思想的老师、走进学生思索的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。 二、发觉就是进步总结就是提高 教科研的
17、目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。 我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志
18、刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 三、以教科研为平台让每位老师都胜利 教科研是老师成长、自我发展的支撑。因此，我创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，主动走上科研兴教之路。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对我来说教科研高深莫测的神话，使自己走向了问题型教研课题探讨
19、。在教科研上实施政策激励、全力支持和仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为自己搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，供应展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。 科研助理工作总结4 *小学教科研工作以学校目前在研的省级、市级、市级专项课题为中心，结合市、区教研室的教科研工作重点为核心，紧紧围绕课堂教学改革，立足于常态的课堂教化教学，主动开展课题探讨活动，带着课题探讨的理性思索深化到课堂教学实际中，在实际教学中实践课题探讨的理论，真正将教化科研与教研结合在一起，实现教科研一体化发展。 本学期，学校教科研工作紧紧围绕省级
20、课题小学科学生命世界概念教学探讨、市级课题区域小学科学教化科研与教研一体化的实践探讨和市级专项课题小学科学城乡互惠教研实践探讨，开展了一系列的课题探讨工作，使得省市级课题探讨工作扎实而有效。 一、以赛促教，提高老师综合素养实力 本学期，学校各教研组结合省、市、区开展小学科学、数学等试验说课、基本功、语文素养大赛等竞赛，主动组织老师参赛。 科学试验说课竞赛展风采。8月27日，在安工大附中举办的全市小学科学老师试验说课竞赛，全市共8名老师参与。我校科学老师利用暑期主动筹备，在竞赛时镇静说课，取得了好成果。 科学试验基本功竞赛显技能。9月17日，在七中举办的全市小学科学老师基本功大赛中，全市共有10
21、多名老师参与，我校科学老师仔细答题，做好试验操作，也取得了好成果，并被选拔到省里参与小学科学老师基本功大赛。 10月22-23日，学校科学老师到黄山参与省小学科学老师试验基本功大赛，参赛老师经过试验笔试、试验操作两项竞赛，也取得了一点成果。 数学基本功大赛展素养。9-11月，市、区小学数学基本功大赛，学校主动组织数学老师参与，在大赛中熬炼老师业务水平。 语文素养显魅力。11-12月，市、区组织开展了小学语文素养大赛，学校仔细筹备，主动组织语文老师参与此次语文素养竞赛。经过选拔排出年轻的杨建磊老师参与区语文素养大赛。在竞赛中，杨老师经过说课、答辩、才艺展示等环节，展示了向山小学语文老师素养，彰显
22、了语文老师魅力，取得了优异的成果。 通过这些大赛，促进学校老师试验教学实力，提高老师教化教学全面素养以及综合运用实力，以此提高学校各学科老师的专业教化教学水平，进而提高课堂教学效率。 二、立足常态改革，提高课堂教学效率 教化科研的探讨离不开课堂教学的改革。所以学校在开展课题探讨时，结合市、区教科研工作安排，立足常态课堂教学，主动开展课堂教化教学改革，提高课堂教学效率。课题组老师在“常态课调研、预约听课”等互惠教研活动中，主动打算，展示课题探讨案例，汇报课题探讨成果，实现“双主题”的教化科研与教研一体化支配。 常态调研焕发朝气。在“常态课调研”活动中，学校教育处与教科室共同深化课堂，预约听课，立
23、足常态课堂的基础上，发觉常态课题的闪光点与不足。将老师在常态课堂上呈现出的扎实基本功发挥出来，促进学校课堂教化教学的改革，提高课堂教学效率，打造一支优秀的名师队伍，以此带领学校再创辉煌。 教研周集中教学展示。11月底-12月初，在“高校区教研周”活动中，学校共开设了语文、数学、英语、心理健康、班队会等各个学科共17节研讨课。在历时一周的教研周内，上课老师执教公开课、说课；听课老师刚好评课；将“上课”与“评课、议课”有效结合，结合科研课题的目标，不仅评价教学目标的达成，更注意科研目标是否实现，变更了课堂教学的一些无效的现状，促进课堂有效教学的提高。在教研周的教研平台上开展科研课题探讨，将科研活动
24、的支配与教研活动的组织融为一体，实现了教化科研与教研一体化的实践探讨，提炼出教科研一体化的策略。 队会课践行社会主义核心价值观。每月校内班队会课竞赛，执教班队会课的老师，细心打算,紧扣“富强、民主、文明、和谐”等核心价值观，依托年级集体备课中心组的指导，老师仔细磨课，不断磨练，打造一节节精品的班队会课。在此基础上，选送一节班队会课参与区里班队会课评比，取得了优秀的成果。 预约听课注活力。预约听课，提前一周预约，让上课老师做好肯定的打算，不仅有课的打算，更有心理的打算，让上课老师有一个良好的心态面对预约听课，而不是从内心上抵制甚至是反感预约听课，让上课老师有着平和的心理，上出一节精彩的课。听完之
25、后，听课老师与上课老师一起如唠家常一样的听课、议课，大家聚在一起不像是评课，更像是好同事、挚友一起闲聊一样，彼此放开心扉，你说我听，你建议我质疑，互议互评，在这种良好的氛围里碰撞出思维的火花，带来听评课之外的一些新的东西产生，形成良性循环，促进课堂教学不断改进。 常态改革促教科研一体化实践。这些常态的课堂教学改革措施及其实施，给学校常态课课堂教学注入新的活力，带来新的朝气，使得学校的常态课教学改革扎实而有效。老师们立足常态课的教化教学改革是最有效、最接地气的教化教学改革。因为广阔的老师每一天面对的都是一节节常态课。在这样的课堂上听课、评课，最能发觉课堂中存在的问题。从一个个带有特性的课堂问题中
26、，找出它们的共性的问题症结在哪里，自然就能从这些问题中提炼出科研课题，进行申报立项，最终成为课题，再到课堂教学中开展探讨。探讨出来的成果又运用到课堂教学中，进行检验成果。这就是科研与教研完备结合、互惠互赢，共同发展，彼此依存。 三、各级课题扎实探讨，提高老师教科研实力 目前学校共有省级、市级、市级专项课题共3个，分别是小学科学“生命世界”概念教学探讨策略（jG13346）、区域小学科学教化科研与教研一体化的实践探讨（mjG13049）、小学科学城乡互惠教研实践探讨（mjZ1418）。这三个课题虽然属于不同类别，立项时间、结题时间有所不同，探讨内容也各有侧重，但是都是紧扣小学科学教学实践进行。因
27、此有着肯定的联系。所以在探讨时，将这三个课题融合在一起，进行课题探讨，开展了一系列的活动。这正是市级课题“教化科研与教研一体化实践探讨”的内容和目的，实现了科研与教研的完备结合。 （一）课题研讨提高理论素养 理论研讨促提高。9月11日，马鞍山市小学科学20xx年新学期教学工作会议暨“如何上好科学试验课”主题研讨活动。学校科学骨干老师、备课中心组老师围绕“如何上好科学试验课”主题纷纷畅谈。从试验器材、老师试验技能的打算等方面。强调了科学试验课教学的重要性；有的老师则从试验方案的制定、试验的安排性和目的性等方面，阐述小学科学试验教学特殊须要留意的方面，引导学生自行设计试验，提高学生试验探究的实力。
28、这既是小学科学试验教学的目标，也是目前小学科学市级课题探讨的目的。 20xx年小学科学新学期教研工作会议，以“如何上好科学试验课”为主题研讨，又结合省市试验说课大赛活动为实践载体，将科学骨干老师在小学科学试验教学课堂上的理论和阅历，与老师们一起沟通和共享，并将这些理论学问融入到试验说课中，让每位科学老师都会有所收获，以此提高小学科学老师试验教学实力。因此本次会议，借助试验装备改革的强劲东风，开启了小学科学试验教学新航线，使得全市小学科学试验装备不仅配置好，更能用得好。 市级专项课题研讨促互惠教研。10月16日，市级专项课题小学科学城乡互惠教研实践探讨（mjZ1418）举办了课题汇报沟通会。研讨
29、活动中，课题组老师展示了校内的树木研讨案例。为了了让学生更加详细、细致地视察树木，在学生初步相识校内的植物基础上，再次开展了拓展探讨视察校内的树。以一棵棵详细的树木为探讨对象，围绕“树”这一探讨主题，开展探究活动，相识树木的整体形态特征：树冠、树干、树根，渗透植物的器官一般有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。为三下学习植物的一生做好铺垫。教学中注意学生为主体，学生汇报视察记录，展示活动的成果，相识生物的基本特征，更加深化地相识和探讨植物，激励学生探寻徇丽多姿的生命世界，感受到大自然一草一木的生命气息，激发学生对科学的酷爱，培育学生仔细、细致地视察详细事物，提高学生的科学素养。 汇报课结束后，
30、听课老师一样认为这节课体现了新课程标准，注意农村小学科学“植物单元”资源的开发和利用，并能够重新组合，为城市科学老师展示了一节很有农村特色的课题案例。在课堂教学中刚好评价，注意探究方法的训练，培育学生科学有序地去视察生命世界，相识生命世界里的一树一叶。 市级小学科学专项课题研会上，一线老师精彩的城乡互惠教研的案例，特级老师详实的说课讲座，不仅使得此次市级小学科学专项课题研讨活动丰富多彩，更夯实了市级专项课题的探讨过程，展示了市级专项课题探讨的成果，为市级专项课题结题做好充分的打算。 小学科学课题阅历沟通展成果。20xx年12月11日，市级小学科学课题阅历沟通活动中，课题组老师梳理了近五年小学科
31、学各级各类课题，以此告知老师们，在科研课题的探讨中，不仅改革了课堂教学，更是能促进老师各方面成长，成为一名优秀的老师。 （二）中期成果评估沟通会收获课题探讨阶段性成果 中期成果沟通斩获佳绩。20xx年11月1日，马鞍山市教化局召开了20xx年在研省级、市级教化规划课题及市级专项课题中期评估沟通会。学校科学课题组主动整理课题探讨资料，撰写、修改课题探讨中期报告，向大会递交了3个课题的中期报告和成果册，参与此次中期报告评比。在此之前，学校在研省级、市级、市级专项各一个，都召开了中期成果沟通会，正在筹备结题工作。课题组在原有基础上，再次修改中期报告，汇编中期成果册。在此次中期评估沟通会上，在由张先义
32、院长主持的市级专项课题分组探讨会上，课题组组长做了中期汇报与沟通，获得徐良局长、张院长等专家组的一样好评。同时学校科学课题组将以此次中期沟通会为课题探讨重要阶段，加强对课题的中期管理，重视课题的过程性资料的整理与收集。 （三）主动整理课题探讨材料，撰写结题报告，做好结题打算 省、市级课题打算结题，课题组以及起先整理课题探讨资料。市级课题汇编了“同课异构”双主题教学设计成果集、常态课调研案例集等成果册；省级课题汇编了生命世界单元概念梳理集、生命世界概念探讨案例集、生命世界概念探讨教学设计集、概念思维图集锦成果册。 课题组整理出这些成果之后，仔细撰写省级、市级课题结题报告，提炼探讨成果，力争课题顺
33、当结题，实现课题探讨成果，并且能大力推广与应用。 四、省、市级科学课题顺当结题，促进探讨成果应用与推广 向山小学科学课题组担当的小学科学“生命世界”概念教学探讨（jG13346）、市级课题区域小学科学教化科研与教研一体化的实践探讨（mjG13049）这两项课题，历经两年探讨，最终顺当结题。 11月23日，向山小学召开省级课题小学科学“生命世界”概念教学探讨、市级课题区域小学科学教化科研与教研一体化的实践探讨结题鉴定会。鉴定会的专家有市教科院副院长梅立新、刘决生老师；小学科学特级老师翟仙芝；雨山区教化局副局长张娟、区教研室主任鲍先学。 在结题鉴定现场会上，首先由课题组组长汇报了该课题探讨状况，通
34、过大量真实的探讨案例及师生活动图片，详实地介绍了探讨的过程及成果。 听完报告后，结题鉴定会专家查阅了课题探讨过程性资料，然后提出修改看法。最终结题专家组认为：向山小学省、市级课题探讨过程扎实，探讨成果显著，鉴定结果是“准许结题”。 学校省、市级课题，经过扎实有效的探讨，取得了显著的探讨成果。共印刷了省、市级课题结题汇编等7本探讨成果；汇编装订了生命世界概念探讨记录纸成果册（上、下册）、生命世界概念探讨单元测试卷等成果册；提炼出了卓有成效的课题成果。并且学校担当的市级科学区域小学科学教化科研与教研一体化的实践探讨（mjG13049）作为区省级课题区域教化科研一体化的实践探讨（jG13353）的子
35、课题，在区省级课题结题鉴定会上做了成果汇报，得到专家组一样好评。 课题顺当结题后，课题组仔细修改报告，整理、汇编材料，主动参与安徽省第十届、马鞍山市第八届教科研优秀成果评比。市级课题组已将评比材料送至市教科院，期盼有好的成果。参加省级教科研优秀成果评比材料已经在筹备中。省级课题的结题报告最终经过不断修改的，形成定稿。各项探讨过程性材料与成果册已经装订好，等待递交材料，进行参评。 五、市级语文课题立项 学校组织语文、英语教研组申报课题，最终语文课题小学语文低年级汉语拼音有效课例探讨（mjG15035）被立项。课题组主动筹备市级课题开题工作。 六、科研与教研并蒂开成果丰硕 学校在课题探讨的引领下，
36、大力推动课堂教化教学改革，使得科研与教研并蒂盛开在课堂教学实践中，取得了丰硕的成果。 老师在省、市小学思品优质课竞赛中1人次获得三、一等奖；老师在省、市级小学科学、数学、语文试验说课、基本功大赛中3人次获得二、三等奖；在20xx年省、市小学科学、语文基础教化论文评比中1人次获得一等奖；在区省级课题探讨论文中7人次获得市一、二、三等奖；在20xx年市电教作品类评比中5人次获得一、二、三等奖；在区读书征文中4人次获得二、三等奖；在20xx年全国小学科学论文评比中1人次获得二等奖。 在区经典诵读竞赛中，获得二等奖；在市、区“背诵王”竞赛中，2名学生分获得区一等奖、三等奖；在全国小学生科学小论文评比中
37、4名学生获得全国二、三等奖。 学校在研的省级、市级、市级专项课题中期成果在马鞍山市20xx年11月1日中期阶段性成果评比中分获市一、二、三等奖。 今后，学校接着重视科研与教研一体化探讨，有力地推动学校发展。 科研助理工作总结5 20xx年，我区小学教研工作接着以新课程改革为中心，以开展扎实有效的校本教研为基本途径，以开发独具海州学校特色的校本课程为突破口，以提高教研员、老师专业化水平为保障，主动探究新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法，圆满地完成了学期工作任务。简要总结如下： 一、有效落实新课程教学常规 1、严格执行新课程课时安排，保证了国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。 2、加强学科
38、单元集体备课，学科教研员仔细组织各学科单元集体备课，担当市级学科单元引领备课三次（语文、英语、科学），区级各学科总计30余次。 二、扎实开展以校为本的教学探讨 1、进一步改进教研方式，以“新课程理念下学科教研工作的创新”为核心，不断改进下校调研的模式和途径，以解决一线老师教学中的实际问题为核心，加强学科专题探讨（本年度以课型探讨为主）；同时，发挥校本教研听评课反馈卡的作用，提高了调研的实效性。 2、组织开展了独具我区特色并卓有成效的校本教研系列活动：语文学科单元集体备课示范引路数学学科借助UC平台网络教研专题研讨业务干部亲自实践的校本教研模式培训教研人员现场授课的送教下乡活动。 3、充分发挥小
39、学教研网作用，教研员在参与相关培训的基础上，学习、运用网络技术，开展教研工作，有效发挥网络的资源优势、互动优势，提高了教研工作实效性 三、开发凸显学校特色的校本课程。 1、合理利用全区教研资源，指导学校开发出具有学校特色的校本课程（如中华摄影、滨河、矿工街经典诵读、新华硬笔书法、中部礼仪教化、河南课本剧等），促进了特色校内文化的建设。目前，中部、滨河两校校本课程已经成册。 2、加强校本课程的有效实施。中部、滨河等部分学校通过以点带面、老师全员参加校本课程教学探讨活动，进一步明确了校本课程在实施新课程中重要意义，并已初步形成学校校本课程教研特色。 四、开拓“十一五”教化科研新局面。 1、制定了海
40、州区小学“十一五”教化科研发展规划，初步建立了学校科研网络档案库。 2、有20项课题被辽宁省教化厅、辽宁省教化科学规划办批准为辽宁省“十一五”教化科学规划立项课题。5项课题被阜新市教化局、阜新市教化科学规划办批准为阜新市“十一五”教化科学规划立项课题。8项课题通过阜新市教化局、阜新市教化科学规划办“十五”课题验收，并获得二等奖。 3、中华路小学作为全省唯一一所基层学校代表在辽宁省“十一五”科研课题主持人培训会上进行课题试验探讨的阅历沟通，受到与会的专家和同行们高度评价。 五、各级各类教研活动彰显实力。 1、与普教科、中学教研室联合，胜利地召开了海州区中小学心理健康工作会议；组织开展了海州区小学
41、第三届“创新杯”老师课堂教学竞赛展示沟通活动。 2、高质量地承办市级语文、科学、综合实践活动、心理健康教化等教学研讨会六次；在辽宁省小学综合实践活动设计与实施策略探讨课题中期成果沟通会上，我区滨河路小学校长李树红代表阜新市十六所试验学校作了题为让综合实践活动彰显生命活力的阅历沟通，受到与会专家和同行的高度评价；在阜新市心理健康教化工作会议上，我区小学心理健康工作阅历将在大会进行沟通，得到了市教化局和市学院领导的充分确定。我区中华路小学、平北小学刘立新校长分别被评为为全国中小学心理健康教化“十佳学校”、“十佳校长”（全市仅我区获此殊荣）。 六、各种学科竞赛捷报频传。 1、在20xx年全国小学生英
42、语实力竞赛决赛中，在参赛的四个年组中，我区获得三个全市第一名。低年级组矿工街小学白子贤同学荣获全市第一名；四年级组矿工街小学蒋晔同学和中华路小学齐思宇同学并列全市第一名；五年级组铁路小学宋婉莹同学荣居全市榜首。 2、在20xx年全国小学生迎奥运作文大赛中，海州教文局及8所学校荣获集体优胜奖。 3、本年度共获得国家级优秀课3节，省级10节，市级电教课15节。获得国家级优秀论文17篇，省级优秀论文、优秀教学设计50篇，市级优秀论文80余篇。 下步工作设想： 基本思路：接着深化进行新课程探讨，有效落实教学常规，科学开展课题探讨，注意提高老师群体素养。 1、严格执行新课程课时安排，确保证国家课程、地方
43、课程和校本课程顺当实施。要开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。 2、接着加强新课程教材探讨与培训。通过课改新理论、新阅历、新方法的培训，帮助老师钻研新教材，用好新教材，促进老师驾驭教材实力的有效提高。 3、扎实深化的开展校本教研。通过多种形式的校本教研，提高教研员、业务干部及广阔老师的专业化水平。 4、打造薄弱学校课程改革教研基地。教研员深化学校听、评、研、导，提高薄弱学校老师参加课改的主动性。 5、接着开展教研扶贫活动。教研员定期送教下乡，通过亲自上观摩课、研讨课，使农村老师学以致用，不断提升农村老师素养，并使这项工作坚持常常化、制度化。 6、进一步加强教研
44、室教研网络建设，充分发挥教研网的桥梁、平台和资源的功能，提升教研及教学质量。 7、以科研促教改，提升老师的探讨实力做好十一五科研课题的实施工作。搞好课题管理，定期组织课题组活动，不断增加课题探讨的规范意识和实效意识，重视探讨成果的积累，力争按期保质完成课题探讨任务，成为精品课题。 8、培育特色典型，形成骨干梯队。要培育一批青年骨干老师，使他们成为教学的优秀典型；要推广在校本教研、校本培训、校本课程探讨、教学管理等方面形成特色的学校的先进阅历。本着边试验，边落实，边总结，边提高的宗旨，适时召开现场会，充分发挥特色典型的辐射作用，以点带面，资源共享，共同提高，努力达到校校有特色，校校有典型，以确保我区小学教研在全市的领先地位。 科研助理工作总结6 一、年度工作完成状况 1.1 概述 20xx年度是我工作的其次个年头，从20xx年7月进入公司时的对一切感到新奇到今日能够对测井事业有所简介，可以说20xx年对我来说是成长与挑战并存的