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1、2023年教师师德考核工作总结优秀范文三篇 我们在写老师师德考核工作总结的时候，要从以往的工作实际动身，既要写出自己在工作中取得的成果，也要写出自己的不足之处，以下是我和大家共享的老师师德考核工作总结优秀范文三篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 老师师德考核工作总结优秀范文1 老师道德是老师的灵魂，我理解为“师魂”。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格品行特征的体现。特此为从教标准仔细学习老师法、中小学老师职业道德规范、“十要十不准”等法律法规和
2、规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范： 一、爱学生： 这是老师最基本的要求，可弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行一样、严格要求、敬重和信任，了解学生的特性、个体差异，实行不一样的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。 二、酷爱人民的教化事业： “不求回报的欢乐，是人生中最大的欢乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教化事业，勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，刚好订正，在老师和学生中树立良好的形象。才不愧
3、为人民老师的称号。 三、具有广博的学问： 学高为师，做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选取敏捷多样的教学方法进行教学。学问无止境。在我的工作中，留意从各个方面来充溢自我。自费订阅有关的专业书籍，报刊，专心参与教研室组织的各项培训，学习网络学问等。 俗话说：“教化无小事，事事是教化;教化无小节，节节是楷模。”老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必需以老师职业道德修养规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的学问，风趣的谈吐来折服
4、学生的心。用自我端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火为教化事业而燃烧。 老师师德考核工作总结优秀范文2 “一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他酷爱孩子，感到和孩子在一起交往时一种乐趣，信任每个孩子都能成为好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子们的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵。(苏霍姆林斯基) 我踏上教化教学工作岗位已经有十几年了，经过这十几年的工作使我相识到对学生充溢爱是做好教化教学工作的关键。大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”可见，师爱是通往教化胜利的桥梁。 教化事业是一
5、种不同与其它的职业，它的胜利与否主要靠老师是否酷爱学生。师爱是激励老师做好教化工作的精神力气。老师假如不酷爱学生，他就不会为学生着想，自然而然地，学生也厌烦这种老师，并对他所任教的科目失去爱好。相反地，老师只有对学生怀有深挚的情感，尽管工作再苦再累他也会全身心地扑在教化工作中。当老师对学生的情感越深，责任心越强，教学方法就更多样化。老师会全力以赴创建更多新奇、好玩的教学方法，让学生在轻松开心的学习环境中获得学问养分。学生也因此而喜爱上老师且更喜爱这位老师所任教的科目，这也是人们常说的“亲其师而信其道”。从而，师爱更是学生成长的沃土。 一、纯真的爱心是学生健康成长的基础。 有人说：“一切最好的教
6、化方法，一切最好的教化艺术，都产生于老师对学生无比酷爱的炙热心灵中。”因此，作为一名老师，首先应当做到真心的爱着自己的学生，而且要公允爱着全部学生，把每一个学生视为自己的子弟。无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是得才兼备的好学生或是令人头疼的学困生，都应一视同仁、同等对待，爱得公正，爱得让学生信服。据有关表明：在学生眼里，他们最希望老师真心地对全部学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满足凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落、卑视某些学生。 每次接到一个新的班级时，面对着那几十双充溢童真、求知的眼睛，我从心底涌出了一股热热的心潮，暗暗下定决心肯定要好好地善待他们，疼爱他们。平常，我把他们当
7、成了自己的弟弟、妹妹或孩子看待，从学习、生活上关切他们。只要班级的学生在学校突发生病，我总是一视同仁的带到村医务所就诊，为他们付上医药费;到学生家里去探望，帮学生补习功课。 刚到湖塘小学时，接到的班级是学校里出了名的“难啃班”，听说前任语文老师都被气得当场哭着跑出教室。开学初，我一边注册一边把他们一一叫到宿舍“闲聊”，从交谈中，我了解了他们对学习的想法、他们的学习成果、他们的爱好，并与他们进行“约法三章”。 平常教学中对于一些无伤大雅的错误我总是宽容对待，主动找寻、观赏他们的可爱之处，爱护他们难得的优点和宝贵的童心。我让他们明白：老师是关切你们、爱惜你们的，是为你们着想才如此严格要求最终，我用
8、师爱变更了班级以前“懒”、“散”、“乱”的不良状况，使得学生在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。 二、耐性对待是学生发展的前提。 师爱的体现不仅于老师纯真的爱心和高度的责任心，耐性对待每一位学生也是也是师爱的内涵。老师要严以律己，宽以待生。回想一下十几年来与学生打交道特殊是与学困生打交道，比的就是耐性。只要你沉住气，始终以心平气和的心态与他们交谈。不浮躁，不急于求成，并且以一颗火热的心去教化他们，感化他们，信任肯定能把他们教化好。学生终归是未成年人，好玩、好动是他们的天性，他们的自控力比较差，易改变。只要我们老师做耐性细致的工作就能最大限度的教化好他们。现在学校的留守学生为数不少，只要家长、老
9、师不在身边，就更简单被社会上的不良习气熏染。这就要求我们耐性的劝服教化，用反复的、恳切的、耐性的教化方式去变更、歼灭他们不良的习气。“十年树木，百年育人”也就是说明教化人不是靠一朝一夕就能做到的，它须要有坚忍不拔的毅力，须要有诲人不倦的耐力。 记得在1993年我刚参与工作的时候，一次体育课上，一个学生有意用脚绊倒在他后面跑步的女生，看着膝盖流着鲜血的那个女生。那时我年轻气盛，没有阅历，没有耐性，盛怒之下揪了他一下耳朵，当着全班学生的面严厉的指责了他，并责令他向女同学赔礼致歉。结果他始终对我抱敌视看法，在语文课堂上趴桌子，找借口不上体育课。现在回想起来特别惭愧，觉得很对不起他。这一事务现在始终作
10、为我的教化工作行为警示，时时提示我教化学生要有耐性，要有一颗宽容的心。 三、高度的责任心是学生良好品德形成的保证。 作为老师要有爱学生之心，要懂得如何去爱惜学生。老师爱学生不仅仅是为了完成眼前的教化教学任务，更是为你所任教的班级学生负责，为民族的兴盛发达而培育有用人才。老师的精神、品德、学问、看法，都时刻在潜移默化地影响着学生。老师的责任也不仅是在“授业和解惑”，更重要的是要教会学生学会认知、学会做事、学会做人的道理，让学生具有开拓进取，乐于思索，擅长协作的意识和精神， 老师爱学生，要严格要求学生，不能放其自由。俗话说：“严是爱，松是害。”在经济发展、生活水平日益提高的今日，大部分学生是家里的
11、“独苗”，家长对他们已经宠爱备至、呵护有加。而师爱不同于母爱，因为母爱简单转化为溺爱;师爱是严格的爱，是无私的爱。师爱不能放任、纵容，疏于管理，它要让学生具有良好的品质，培育学生正确地推断实力和自控实力。 就在去年我任教的班级里，-同学基础学问扎实、管理实力强，却自由高傲、自尊心强、逆反心理更强。同时，他还是班级里男同学的“领头雁”，课堂上只要他趴桌子，全班倒下一大片。由于他的不良行为，使得学校的大部分老师包括他的班主任老师都有放弃对他教化的念头。然而，我看中了他有很大的学习潜力，确定挽救、挖掘、培育他。我常常利用课余时间“晓之以理，动之以情”地与他沟通，了解他的生活状况，才知道他从小父母为了
12、生活就南下广东打工，每次看到别人的父母打着雨伞，拿着雨衣来接自己的孩子回家时，幼小的心灵活产生了不满的心情，久而久之就养成的孤僻的性格和逆反心理。得知状况后，我不但没有放弃他，反而更加爱惜他、关切他。调整了对他的辅导安排，增加了对他的辅导时间。利用放学之余和中午放弃自己休息的时间，为他补习功课，甚至利用周假日请教学阅历丰富的老师为他补课。“功夫不负有心人”，一学期下来，他不但以欢乐、自信代替了孤僻、自私的性格，而且在小学毕业会考中以优异的成果考上了东山一中初中班。 用师爱打开学生的心扉，引导他们走上一条充溢自信，充溢快乐的道路，让他们养成良好的品质，这比什么都重要。 师爱是一名老师对教化事业的
13、挚爱和对学生无比关爱的融合;师爱架起了师生心灵沟通的桥梁;师爱确定着学生人格品质发展的方向，影响老师道德修养的差异。 愿我们的老师，能以陶行知先生为榜样，把“爱满天下”的教化思想尽心尽责地贯注到教化教学工作中。只要我们把爱撒向孩子们的心田，让他们在师爱的沃土中成长，那么今日的幼苗，定会成为明日的栋梁。 老师师德考核工作总结优秀范文3 在开学初期我们依据本班的实际状况制定了适合我班级的德育安排，并将它贯穿与幼儿嬉戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结如下： 一、将德育工作渗透与嬉戏中 在嬉戏中，激励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”感谢”，”对不起
14、”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并激励幼儿试着协商解决。 二、把德育工作贯穿与教化教学环节中 1、在九月份，我们以“我喜爱”拉开了对幼儿进行德育教化的主题。主要活动有“抱一抱”在集体嬉戏中感受友情的温馨，并让幼儿懂得关切他人和他人共享欢乐。“甜蜜手语”体验关切残疾人的情感 2、十月份，在“感官总动员”中的“嘘，细致听”的活动中让幼儿懂得敬重他人，上课要遵守纪律仔细听讲。知道倾听的重要性。 3、在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培育了孩子初步的规则意识，在制作伞的过程中学习小组的合作实力，增加集体意识，培育集体精神。 4、十二月份的“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信的沟通，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。 三、利用节日对幼儿进行品德教化。 通过”老师节”，”中秋节”，”国庆节”。教化幼儿敬重长辈，酷爱祖国的情感。 四、家园联系，共同教化。 对幼儿进行品德教化，须要家庭，幼儿园，社会多方协作，一样努力，来保障幼儿健康欢乐的成长，我们通过家园窗，家长会以及半日活动，电话联系等多种渠道，沟通联系，努力寻求家长协作，步调一样的进行德育教化，为幼儿共同创建一个文明健康的环境，确保幼儿身心全面健康的发展。