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1、管理心理学学习心得5篇 心理健康是学生成才的基础，心理健康能够促进学生全面发展健康的基本要求。你在心理健康培训中有什么心理心得？健康的心理对我们有重要的作用。你是否在找正打算撰写“管理心理学心得”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #670864管理心理学心得1 记得老师说过管理心理学这门学科的探讨对象是“以人为中心”。 以前始终没有过对这门学科的了解，从选修这门课始终到上完，我有了不少收获，虽然对这么学科的学习和了解还是特别的少，但我仍对这么学科有了很好的相识，并且有爱好和想法在将来接着在这门学科上学习下去。 管理心理学它是探讨组织中的人的心理活动规律，用科学的方法改进管理工作，充分
2、调动人的主动性，最大限度地提高工作效率的一门学科。它的探讨根源和目的是探究人的行为产生的缘由以及人的动机与人际关系发生发展的规律。主要探讨社会心理现象以及个体，群体，领导组织的心理活动。 管理的实质是“对人管理首先就要了解人”，了解所要管理的对象的性格特征，了解他的工作环境，了解他的工作实力。了解了才能很好的管理，才能很好的调动对象的主动性，提高工作实力。 当领导管理自己的下属，调动下属的主动性，当老师的要管理自己的学生，调动学生的主动性，而这一切就是要领导者考虑的问题。在管理心理学中，激励就是调动人的主动性的过程。激励大师金克拉曾说：“你若想成为人群中的一股力气，便必需驾驭激励，生活就是这样
3、，你把它放入自己所处的人际中，人们就记得你信任你，就像黑夜信任灯光一样。” 激励便是“激发激励”。激励是管理心理学上一个特别重要的功能，是管理心理学的核心问题，也是管理心理学探讨的热点问题之一。 激励是一个心理学术语，是指持续地激发人的动机的心理过程。或者说，激励是引起个体产生明确的目标指向特定行为的内在驱动力。在管理工作中，激励就是管理者对员工的激发和激励，激发员工的工作动机，激励员工的工作干劲，通过运用各种管理手段刺激员工的须要，激发其动机，使其朝向所期望的目标前进，发挥其才能，释放其潜能，最大限度地、自觉地发挥主动性和创建性，在工作中做出更大的成果，也就是调动员工的主动性。它是一名管理者
4、的基本职责和必备实力。工商企业只有一项真正的资源：人。现代管理是以人为中心的管理，而激励则是以人为中心的管理的核心。能否充分调动员工的主动性是衡量一名管理者是否成熟、是否称职的重要标记。全部管理工作者要想使自己的工作卓有成效，都应当运用行为心理学的学问，寻求适应员工心理、扣紧员工心理的管理之道，以确保员工尽可能最有效地工作。 探讨管理心理学，主要目的就是为了驾驭个体与群体的心理，激发每个人的主动性 ，做到人尽其才。从而将每个人才的潜能刚好激发出来运用在最恰当的地方，同时能让员工看到到自己的实力，塑造他们的成就感，这样一来员工的主动性提高了才能带动整个系统的运行，达到自己的想要的目的。 老师说在
5、激励中应当让下属感觉到有福利可享，只有当他们有所回报，他们才会有主动性去做每件事情。 可以毫不夸张的说，21世纪只有两种管理者，懂得如何去激励员工的管理者和失败的管理者。 而激励要因人而异，要按需激励，物质精神激励并重等等。 激励在管理中的作用人人皆知，但是如何使激励有效，我想这是每位管理者都头疼的事情。为了弄清晰这一问题，我查了一些资料。从经济学的逻辑看，激励能否有效至少取决于以下前提： 第一，激励所供应的东西是激励接受者所须要的东西，并且能引起激励接受者的获得欲望;其次，激励所供应的东西必需具有稀缺性和排他性，也就是说要使接受者获得某种独享;第三，激励效用是曲线而不是直线，收益和付出的关系
6、有增有减，相关度有大有小有正有负，要合理运用，既不能“过”，也不能“不及”。 在这些前提下，管理学家们提出过许多激励理论和模型，其中斯金纳提出的“强化理论”至今仍旧具有重大的理论和实践意义。 激励的方式主要有目标激励，期望激励，责任激励，危机激励，嘉奖激励。 但当今社会是一个经济社会。在社会中最有效的激励方式应当就是以利益激励吧! #658154管理心理学心得2 管理心理学是运用一般心理学提示的人的心理活动的一般规律，并使之在管理活动中详细化，了解人的心理活动规律是管理的一个重要方面。人是企业主体，是人、财、物诸生产要素中最重要的要素，因而也是管理的核心。管理心理学以分析组织中人的心理与行为为
7、重心。人是一切事业的基础，人是管理的基础，也是所以须要管理的缘由及目的。现代管理的特点之一就是强调以人为中心的管理，要做到这一点，就应当驾驭人在管理过程中的心理活动的规律。而管理心理学就是探讨管理过程中人的心理活动规律的一门学科，因此，学习管理心理学的学问，不仅有助于管理者驾驭管理过程中人的心理活动的规律性学问，而且有助于管理者树立以人为中心的管理理念。 管理心理学的探讨原则：1、客观性原则：管理领域中的一切心理现象都是一种客观存在的事实，它是和活动的外部条件和内部条件相互联系的。2、联系性原则：人的心理现象与外部环境的刺激、主体的状况和反应活动紧密地联系着。3、发展性原则：世界上的万事万物都
8、是处在运动与发展之中，所以管理心理学的探讨也要贯彻发展性原则。 管理心理学探讨的方法：1、视察法：是在日常的不作人工干预的自然和社会状况下，有目的有安排地干脆视察组织中人的行为的探讨方法。2、试验法：是探讨者有目的地通过严格限制或创设的条件，主动地引起被试者的行为改变。3、调查法：是通过搜集各种有头材料间接了解组织中人的心理活动的方法。调查的方法有谈话法、问卷法等。4、测验法：是依据预先制定的标准化的测量表对人的心理品质进行测量的方法。5、个案法：也叫案例法。 学习管理心理学的意义：1、有助于管理者树立以人为中心的管理理念。2、有助于物质嘉奖与精神嘉奖的统一。3、有助于提高劳动生产率。4、有助
9、于加强政治思想教化工作。 其中，我觉得在管理心理学中，沟通是一个特别重要的环节。沟通：指在管理中发生的、两个或两个以上的人或群体，通过肯定的联络渠道，传递和交换各自的看法、观点、思想、情感与愿望，从而达到相互了解、相互认知的过程。而人与人的沟通有着许多特别性：主要是通过语言来进行的;不仅限于信息的沟通，而且包括情感、思想、看法、观点等的沟通;沟通动机、目的、看法等心理因素有着重要的意义;会出现特别的沟通障碍。因此，不管是面对上司或下属，只有良好的沟通，才能使事情进展顺当。以上是我学了管理心理学以后的一些肤浅的归纳和心得。深深体会到管理心理学的博大性和必要性，以后将更加留意将管理心理学在工作中的
10、应用，不断地学习理解，使之更好的为工作带来胜利。 #658153管理心理学心得3 总觉得心理学是一门玄奥的学问.这种想法主要源自于少年时代读书中的惊异与崇拜,如诸葛孔明的空城计,赵子龙将军的偃旗息鼓, 诸如此类的等等.经过简洁初步的管理心理学学习,还是有一点收获,算是揭开了玄奥的表皮.关于管理心理学,我觉得它是把心理学的学问应用与分析,说明和指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支.它能有助于调动人的主动性,改善组织结构和领导绩效,提高工作生活自量,达到提高管理水平和发展生产的目的.管理心理学,中国古代就有.孙武在孙子兵法一书中就写道：道者，令民与上同意也，故可与之死，可以与之生，而不畏
11、危.孙武强调领导与下属之间意愿协调一样的重要性，这在今日看来也是非常重要的管理心理学原则. 行军打仗是一件很肃穆的事情,要有肯定的纪律素养.所以自古以来军队都有从大至小的建制,都有系统的监督和执法人员.但汉飞将军李广带的部队就没有,李广才气天下无双.他的才气在他带兵的奇妙方略上表现的特别突出.他行军不按建制不成行列;驻扎不按建制,各随其便;夜间不打更巡逻;大帐很少运用文书.军队的战斗力在于建制,建制一乱,队伍即一盘散沙,这是通常的说法.而李广带兵是特别将带兵,才将带兵,不拘一格. 他留意抓心理,从管理心理学的角度上,分析如何正确胜利的不拘一格,这么做还会使士兵们少受了很多辛苦,加上他对待官兵体
12、恤过人,所以都乐于跟随他出征,力拼死战.史实证明李广将军的这支部队没有因为没有建制监管就一盘散沙毫无军纪,它是一支骁勇善战军纪严明的部队.惟惋惜的是,李广难封.通过管理心理学的学习我发觉它是一门和生活很近的学科,学好它且能正确的运用好它,将对人们的日常生活工作学习中有很大的帮助,可以削减很多不必要的麻烦,可以优化生活的人际环境. #409015管理心理学心得4 激励是管理过程中一个特别重要的功能，是管理心理学的核心问题之一。每个人都须要激励，须要自我激励，也须要得到来自同事、群体、组织和领导方面的激励;作为组织的领导者或管理者，为了实现组织的既定目标，就更须要激励全体的组织成员。如何调动组织成
13、员的工作主动性和主动性，使其为实现组织的目标而不断努力，是任何一个管理者都迫切须要解决的问题之一，因为不论管理者自己多么优秀，个人多么能干，假如他不能胜利地促使全体组织成员为实现组织的目标而共同努力和合作，就难以提高组织的整体绩效。一个组织的胜利，不是个人的努力而得来的，是大家共同努力合作的结果，假如部分组织成员与组织脱离，对组织部负责、懒散，则会拖累组织的其他组织成员，领导者或管理者就应当正确处理好组织成员内部的问题，主动调动每一个组织成员的主动性，通过激励把全体组织成员整合起来为组织做贡献。这个时候，激励就成了特别重要的手段，所以激励在管理过程中是必不行少的。 激励，顾名思义就是激发、激励
14、之意。而在心理学方面的意思就是持续激发人的动机的心理过程;在人力资源管理中，激励就是调动起员工的工作主动性。我们现在就从管理心理学方面来进一步相识激励。人的动机是须要经过刺激激发的，通过激发，人产生一种内动力，朝向所期望的目标前进，而起到激发作用的就是激励。人们在面对工作时，每天都是在做同样的事情，他们的头脑都被固定住了，已经变得很厌烦，对工作失去了热忱及主动性。这样，领导者或管理者就不能让员工们接着这样下去，要通过肯定的手段来调动他们的主动性，这种主动性是人们面对工作任务时一种持续主动、自觉的心理状态，它通过主动、努力和创建性的工作行为表现出来。 心理学家奥格登在1963年做了一项“警觉性试
15、验”用来说明激励的作用。他通过调整光源的发光强度，记录被试辨别光强度改变的感觉以测定其警觉性。在试验中，人员被分成四组，A组不施加任何激励;B组被告知：你们是经过选择的，是具有很强的觉察实力的，现在要试验出哪一位觉察实力最强;C组被告知：你们这个组要同另一组竞赛，看哪一组成果好;D组每出现一次错误罚钱一角，每次无误嘉奖五分钱。试验的结果显示：经过激烈的行为和为经过激烈的行为存在着明显的差异，例如，未经过激励的小组A组，其行为误差次数是通过精神激励小组B组的三倍;物质激励小组D组比A组削减一半的误差，这说明激励方式不同又表现出明显的差异，这个试验就可以充分地说明激励的功能与作用，其功能与作用就可
16、以体现在一下几个方面： 一、吸引和保持人才。 人才是一个企业的支柱，假如企业的支柱都没有了，那这个企业就要倒闭了， 要吸引和保持更多的人才就要通过激励手段来吸引人才不外流。美国就特殊重视运用激励吸引人才。为了吸引世界各国的人才，美国不惜运用支付高酬金、创建好的工作和生活条件等激励方法。 二、提高员工工作绩效。 组织中员工的工作绩效既与他们的实力有关，也与对他们的激励水平有关，用公式表示就是绩效=实力_激励。激励可以激发人的干劲并使之有工作的坚韧性，为实现目标而进行不懈的努力，还可以充分发挥人的因素，挖掘人的潜能，从而提高工作绩效。 三、激发人的工作热忱和爱好。 爱好是一个人工作的动力，我们常常
17、说，所事情要对它产生爱好才能做得好，假如你对它原来就觉得厌烦，那该工作就很难做好。爱好是影响动机形成的重要因素，通过激励，人对工作产生稳定而深厚的爱好，使人对工作产生高度的留意力、敏感性，形成对自身职业的偏爱。 当前，我国正在主动从事现代化建设，进行着各项改革。改革的关键之一就是要有效地调动人的主动性。调动人的主动性的各项措施，按其是指来说就是要实行各种形式的激励手段。一个有效的激励手段必需是符合人的心理和行为活动的客观规律的;反之，不符合人类心理活动客观规律模式的激励措施就不会达到调动人的主动性的目的。面对我国的实际状况，全部照搬西方的激励理论是不能解决问题的，我们的责任是要找寻和建立能理解
18、和指导我国社会现实的理论模式，以指导各级管理人员，在面临这一课题时，能找出解决问题的详细途径。理论来源于实践，我们要在中国的土地上，根据中国的实际状况来解决我国企业事业单位中的激励问题。 中国传统的激励模式是儒家的典范激励模式，孔子认为一个真正的人是依循规范、根据自己的各种角色、举止得当的人。大部分人可能学的不够好，不能敏捷应对各种人际关系，机械行事。相对于典范他们有所欠缺，但是仍不愧为一个人。一个真正的人，是在群体生活中从容自得，举止得当，假如非常胜利本身就成为典范，假如不那么胜利，也要不断的向典范学习，这种学习是自发的，自愿的。这种激励模式适用于社会构成相对简洁的封闭的小群体，只有限于这一
19、范围，这种个人权威的有效性才能得到保证。那时的管理者为了能够劝服被管理者首先必需建立忠实的代理人形象，这种明君和贤臣的形象就是公仆的基础，所以公仆形象几乎是中国激励观念的宿命，而且在国有企业中激励好几代中国人。 随着中国社会由安排经济体制向市场经济体制的转型，公仆的职能，公仆的观念都发生了重大的改变。这些改变使得以公仆方式出现的典范激励不再令人信服，于是转向以理性人为人性基础的个人主义激励方式。其实对于大多数中国组织而言不行能完全的采纳个人主义的激励措施以达到创新的目的。个人主义首先使得管理者个人变成了喻于利的小人，那么他对环境的推断有多少是合乎组织利益的自然让组织成员担忧。只有在群体主义的组
20、织中存在公开论辩的公共领域，组织的最高管理者才不会被神话。所以我们只有在群体主义和个人主义的相互协调中才能为组织的长期生存找到基础。但是我国现在许多企业的激励制度存在许多不足的地方：激励机制单一，对激励机制缺乏有效的理解;薪酬结构不合理，缺乏一样性;考核机制、评定手段不够完善。那么我国就要进行肯定的改革，形成良好的激励制度，充分调动员工的主动性。详细的做法如下： 一、设计合理的薪酬制度。 中小企业的薪酬是最为敏感和调动员工主动性的强有力工具。它是员工的生存和发展的重要物质基础，也是员工与组织之间紧密联系的纽带之一。建立一套“对内具有公允性，对外具有竞争力”的薪酬体系，是目前中小企业人力资源部门
21、的当务之急。尽管有些企业的薪酬水平较高，但假如缺少合理的安排制度，将会适得其反。因此，公司在设计薪酬时要留意薪酬的外部均衡与内部均衡，保证薪酬对外有肯定的竞争力，对内能够解决员工的公允感，并且肯定要与绩效挂钩，保证按时发放不随意拖欠员工工资。 二、嘉奖制度的设计。 激励并不是完全的依靠金钱，然而激励制度的建立与金钱却是同样的重要。所以，嘉奖也不是单纯的只有金钱的嘉奖。其实，全部嘉奖的基本目的都是为了提高员工的生产效率，从而获得更有竞争力的优势。为了做到这点，嘉奖手段必需以员工的须要和企业的经营目标为中心，嘉奖的方式也应当适合企业员工的现状。如：嘉奖的价值和数量、嘉奖的时间、嘉奖的公允性和对嘉奖
22、的宠爱等，这些的公允性要由公允的考核制度来确定。 三、将激励机制制度化，防止人才的流失。 大量的中小企业员工为企业走出逆境立下赫赫头功，但中小企业主却推辞，甚至不愿兑付承诺，根本不按激励机制操作，造成员工工作主动性降低并且人才大量流失。因此必需将企业科学化、合理化、系统化的激励机制制度化，将其写入公司章程及与员工签订的劳务合同中去，同时规定员工激励的“度”，使其接受法律的监督，保障激励机制的有效运行。 总之，激励是企业制胜的法宝。它的本质是适时、适地、适当的给被激励者带来内心的改变，对他们产生影响。所以在对企业员工进行激励时，要做到因人而异，因地制宜。激励一个员工必需考虑他的动机，只有发自他们
23、内心的事情他们才真正情愿去做，主动地去做好，只有发自他们内心的事情，他们才能成为事情的主子而非奴隶。这样才能达到有效激励员工的动机，激发员工的潜能，使员工收到激励实效的目的。 记得老师说过管理心理学这门学科的探讨对象是“以人为中心”。 以前始终没有过对这门学科的了解，从选修这门课始终到上完，我有了不少收获，虽然对这么学科的学习和了解还是特别的少，但我仍对这么学科有了很好的相识，并且有爱好和想法在将来接着在这门学科上学习下去。 人是社会性的，作为社会的一个成员，人不能独立的生存，他总是生活在肯定的团队中，个人在团队中的行为，同他在独自一个人时的行为是不同的，有其特别的规律。现代社会是信息的社会，
24、信息把很多独立的个人，团体贯穿起来，成为一个整体，信息沟通是沟通看法，传递感情，协调人际关系所不行缺少的手段，沟通是管理的重要组成部分，作为一个基层管理者，首要的一个任务就是有效的沟通。人不能脱离社会而单独生活，人在社会实践和团体生活中，不行避开的与他人发生相互作用、相互影响，形成肯定的人际关系，建立和维持良好的人际关系，才能使人们团结一样，协调工作，提高工作效率。 课程建议：由于管理心理学与我们的专业休戚相关，上课激情比较高，听得也很仔细，对老师的讲解，感觉也很满足，要说看法建议也是没有的。不过既然要提，那就提一点吧，希望以后上课的形式可以多样化一些，并不肯定是讲课的方式。 #409014管
25、理心理学心得5 什么是管理心理学?从最表面的意思来理解就是管理学和心理学的结合。管理不仅是对他人的管理同样也是对自己的管理，而心理学指的就是对人的想法的一种思索。可以说管理心理学也与我们的生活有着亲密的联系。与我的职业发展我认为就应当从我们现在的生活中说起，因为现在也是对将来的一种投资。 生活中须要管理心理学 管理心理学教会我们如何与他人进行相处，教会了我们与他人进行相处的技巧。从第一节课的杜拉拉升职记到最终一节课的非你莫属。从这两个视频中我学到的是与人相处的技巧，杜拉拉通过一系列的与人相处的技巧，得到了升值。非你莫属中的女学生通过和邵刚老师的互动，和各个企业boss的互动最终拿，到了“优胜教
26、化”的offer。她们都有用到了管理心理学的技巧，很奇妙地与人进行相处，得到了很好的收获。在和同学相处的过程中，运用管理心理学可以很好的知道他人的需求，得到他人的认可，对自己在高校中有一个多姿多彩的生活起到了主动的作用。 学生会管理工作须要管理心理学 在高校中从事一些管理的工作对我们将来的发展有着主动的做用，可以让我们在求职的工程中有着很大的优势。高校学生会工作以人才为核心，管人先关切，高效的管理既要提高工作效率 完成工作任务，又要理顺人心，增加主席团、各部门成员成长与发展的力气，解决工作中认为的各种疑难杂症。这就对学生管理者提出了更高的要求，要求管理者能够更好地知人、识人与用人，提升管理技能
27、与完善工作方法，紧密结合学生会各部门内部与外部现实状况，将成员心理动机与部门目标完备结合。每位学生都是独特的生命个体，都有自己的成长背景、不同的价值观以及行为习惯。作为管理者知人、识人是首要的任务，而且要将不同价值观的人统一在部门的同一个目标下运作，这就对管理者提出了更高的要求。心理学与管理学的联系被日益重视，心理学对于企业管理和学生部门管理的指导意义主要在于对人的激励作用，最大限度地调动人们的主动性和创建性。所以在高校学生会管理中假如能够将心理学完整探讨及运动到学生会管理中，不仅会为学生会营造一个良好的人际关系和工作环境，也会通过激励提高学生会全部成员的个人价值，从而全面提高学生会的效率，促
28、进学院和学院工作的将来发展。 在学校中与同学相处时须要管理心理学 有的人经常说高校就是一个社会的缩影，我很认同这句话，高校中与同学相处得怎么样可以干脆影响到我们在工作当中和同事之间的沟通。在平常的工作中，赐予成员肯定程度的自由，上级干部在其中起一个平衡与 决断的作用，更重要的是培育他们一种独立精神，使他们真正放手地去做事，管理广阔同学的各方面事务。同时，成员以部门为家，就可以向他们提出一种责任感，要求他们担当肯定的义务。同学生相处的时候可以留意对方的动作以及说话的神态及表情，更好的和同学进行相处，既能和同学大好关系又能奇妙地把事情办好。 进行人生规划须要管理心理学 一般的一点一滴的生活中都须要
29、管理心理学更不要说我们的人生规划了，所谓的人生规划部也是一种对职业发展的规划吗?通过管理心理学我们知道了要树立很正确的人生观，对自己的将来进行一个规划，教会了我们要对自己有一个正确的相识。通过做从60个行为里面选择10个自己最喜爱的，在从这10个之中一个个进行解除，到最终只剩下一个的活动，我从中相识到了这些品质对自己的重要性，在割舍每一个美妙的品质的时候心中都有了许多的迟疑，到最终甚至觉得每一个对自己来说都很重。从中横梁出了再自己的内心中什么是真正的有价值的。对自己的人生规划，对将来的人生旅途有着重要的作用。管理心理学引领者我们人生前进的道路。 在工作中和同事以及他人相处须要管理心理学 提到了
30、我们的职业，就要和他人进行沟通，此时管理心理学也起着重要的作用。在我们的工作中，我们难免要和他人进行打交道，此时懂得管理心理学就能更好的和他人进行沟通同时更好地理解他人的须要，更好的做好自己该做的做好能帮助别人的事，懂得管理心理学从和人说话的时候就已经取得了优势，在升职的过程中更能比别人多出来机会，由此可见管理心理学是一门非常重要的学科 总结 管理心理学可以指导我们进行进行人生规划。在人生的道路中，管理心理学可以住我们一臂之力。人是无论对企业还是其他组织最珍贵的资源和财宝。在当今社会生活中，无论哪一种组织，要想有效地发挥它概定的功能和作用，离不开财物，更离不开人这种资源。提到了人这种资源，就肯
31、定不能离开管理，也不能离开人们的心理。对全部人是这样，对我们的职业规划更加离不开管理心理学。学到了管理心理学，我可以更好的分析人们的心理，更好的与人进行相处。学到了管里心里学，当我坐上了管理的岗位，可以更好地对人进行管理。学了管理心理学，我可以对职业规划做出更好理解。由此可见我们在平常的学习中，在我们平常的生活中，在我们职业规划中，懂得心理学的理论，运用心理学的理论，探讨他人的心理，这对我们的以后的工作和学习有着特别大的意义。 心理学个人心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页