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1、2023年书法进校园活动小结范文书法进校内活动小结范文 学期初，我着手训练学生，让他们驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。下面是我为大家整理的书法进校内活动小结范文资料，供应参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。 小结一 一、指导思想 书法艺术是中华民族珍贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财宝之一。规范、端正、整齐地书写汉字是有效进行书面沟通的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习实力的基础;酷爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，并有初步的书法观赏实力是现代中国公民应有的基本素养，也是
2、基础教化课程的目标之一。 二、科学管理 (一)写字教学常规支配。 为了使我校写字教学试验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探究规律，提高写字教学试验的科研价值。 1.抓课程落实。 上好每周一节的写字课。 2.抓课堂教学。 课堂教学是写字教化的主阵地，是传授写字学问、训练书写技能、培育良好书写习惯的主渠道。 3.实行学生写字质量三个一动态管理，即每天一张写字作业批改;每周一次书法之星作业展览;每学期一次写字检测。通过三个一的动态管理，驾驭每一个学生的写字状况，不让一个差生掉队。每周一次书法之星作业展览，详细地点在校门口增设书法之星作业展览板，供学生、家长参
3、观。每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。 4.写字检测与语文教学相结合，试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。规范、端正、整齐地书写汉字给3分，达到2个要求给2分，达到1个要求给1分。 (二)营造深厚的书法校内习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。 1.优化文字环境。为了营造深厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无:校内内无不规范汉字;师生写字无不规范双姿;学生作业无不整齐现象;老师批改无潦草字迹。 2.书法校内布置，留意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈设有关书法家碑帖，老师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写爱好。 3.定期实行师生现场书法比武大
4、赛，每年举办一届书法艺术节展示活动，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年实行老师粉、钢、毛三笔字竞赛;学生铅、钢、毛三笔字竞赛。每次大赛内容包括书法竞赛、书法表演、学生书法作品板面展评三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。 4.每年定期实行一次老师三笔字过关测试和学生软、硬笔书法测试，师生达标名单上光荣榜，老师颁发优秀等级证书，学生颁发奖状。 三、成果小结 (一)建立辅导机构，培训教学骨干。 培育造就一批能胜任书法教化任务的老师队伍，提高理论素养、书写水平和书写指导实力，为书法教学试验的供应保证。 学校多次开设老师书法专题培训，分别从毛笔、钢笔、粉笔对老师进行培训。聘请市、县
5、书法家主讲，重点学习写字教化理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法探讨、现场观摩等。培训的对象是全部老师，旨在提高全体老师的书法水平、提高老师的执教实力。 x月x日，xx市教化书法协会组织了送教下乡 活动，为xx小学五年级的学生送上了一堂书法指导课。xx市教化书法协会成员xx先生就中国文字起源、书法艺术的产生、演化发展改变做了简要阐述，特殊是书法对国家和民族将来所产生的影响做了精辟论述。课堂上，朱xx先生指导学生练字，同时，对书法艺术的入门也做了深刻的诠释，并提出书法爱好者要更注意书法的本质，提高自身技艺。活动最终，市教化书法协会秘书长叶XX做了总结，他强调练好字，要做到三个心:细心、爱心、恒
6、心。 这次活动，让大家了解到了书法的气概磅礴，使师生相识到练好字的重要性。在座的广阔师生为能听到这么有现实意义的课堂感到愉悦和感谢。 (二)加强写字教学，初露锋芒。 小结二 一个学期的书法爱好小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，爱好小组的同学初步了解了一些书法学问，简洁笔画的写法和一些字的写法，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的爱好。虽然每个星期只有短短的两节课，但来参与爱好活动的同学都能利用这段时间，培育自己的爱好，逐步养成仔细、耐性的学习看法。现对本学期的爱好活动做如下小结。 一、活动开展的状况和取得的成效 20xx年的暑假，我参与了xx市首期小学老师硬笔书法培训。
7、在xx老师带领的老师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法学问。这学期在书法教学中，本着以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，并取得了肯定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。 由于书法爱好小组学生报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平常写字较好的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，老师希望通过参与爱好小组能让他的字写工整、清晰。这给平常的教学带来了不小的难度。面对这个实际状况，我只能从基础的起先辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行刚好的指导，适时示范。 学期初，我着手训练学生，让他们驾驭正确的执笔、运笔
8、、书写的方法，在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、形态、角度、轻重等方面进行，并在田字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进行个别辅导。如，点、撇、横、竖折等。在学生学习基本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如教学撇后，再教学人的写法。带着学生一起分析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。 有时候我也把暑假参与培训的材料和影音资料与学生共享，让学生看看庞中华老师的教学录像，让学生调整一下。同时让学生观赏一些优秀的书法作品，让学生感受书法的意境和博大精深，让学生有
9、目标，提高学习的爱好。 为了检查自己的教学方法是否有效和科学，也为了检查学生在经过一个学期的书法学习后是否有进步，我在学期初就让学生先写一张书法作业保存，在期末时又让学生写同样内容的作业，进行对比后，发觉学生基本在毫无运笔的基础上都有所变更，学生会留意起笔和收笔，会留意到笔画在字里位置的支配了，笔画有轻有重了，学会了正确的书写方法，提升书写实力，养成良好的书写习惯这些都是进步。 二、活动开展存在的困难和不足 学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写实力有所提高，就须要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。书法学习比
10、较枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在课后学生没有主动性，只是完成老师布置的一点作业，不能主动进行复习和练习。 三、须要改进和努力的地方 书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，能让学生从青少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯。所以，我将在以后的教学中更注意针对不同程度的学生开展个别的辅导，布置不同的作业量，并激励学生进行日常练习，以弥补学生因时间少而造成的训练量不够的不足。还要留意从不同层次的学生，以学生为本，着重发展他们的特性特长。另外，书法练习较枯燥学生主动性不够，留意力没方法较长时间集中，鉴于此，在今后教学
11、中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。总之，还需努力! 在下个学期的工作中，我要以更主动的看法去完成工作任务，把书法爱好活动开展得更好。 小结三 一个学期的书法爱好小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，爱好小组的同学初步了解了一些书法学问，简洁笔画的写法和一些字的写法，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的爱好。虽然每个星期只有短短的两节课，但来参与爱好活动的同学都能利用这段时间，培育自己的爱好，逐步养成仔细、耐性的学习看法。现对本学期的爱好活动做如下小结。 一、活动开展的状况和取得的成效 20xx年的暑假，我参与了xx市首期小学老师硬笔书法培训。在xx老师带领的
12、老师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法学问。这学期在书法教学中，本着以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，并取得了肯定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。 由于书法爱好小组学生报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平常写字较好的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，老师希望通过参与爱好小组能让他的字写工整、清晰。这给平常的教学带来了不小的难度。面对这个实际状况，我只能从基础的起先辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行刚好的指导，适时示范。 学期初，我着手训练学生，让他们驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法，在
13、训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、形态、角度、轻重等方面进行，并在田字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进行个别辅导。如，点、撇、横、竖折等。在学生学习基本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如教学撇后，再教学人的写法。带着学生一起分析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。 有时候我也把暑假参与培训的材料和影音资料与学生共享，让学生看看庞中华老师的教学录像，让学生调整一下。同时让学生观赏一些优秀的书法作品，让学生感受书法的意境和博大精深，让学生有目标，提高学习的
14、爱好。 为了检查自己的教学方法是否有效和科学，也为了检查学生在经过一个学期的书法学习后是否有进步，我在学期初就让学生先写一张书法作业保存，在期末时又让学生写同样内容的作业，进行对比后，发觉学生基本在毫无运笔的基础上都有所变更，学生会留意起笔和收笔，会留意到笔画在字里位置的支配了，笔画有轻有重了，学会了正确的书写方法，提升书写实力，养成良好的书写习惯这些都是进步。 二、活动开展存在的困难和不足 学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写实力有所提高，就须要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。书法学习比较枯燥乏味，爱好
15、小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在课后学生没有主动性，只是完成老师布置的一点作业，不能主动进行复习和练习。 三、须要改进和努力的地方 书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，能让学生从青少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯。所以，我将在以后的教学中更注意针对不同程度的学生开展个别的辅导，布置不同的作业量，并激励学生进行日常练习，以弥补学生因时间少而造成的训练量不够的不足。还要留意从不同层次的学生，以学生为本，着重发展他们的特性特长。另外，书法练习较枯燥学生主动性不够，留意力没方法较长时间集中，鉴于此，在今后教学中，还得想一些方
16、法来调动学生的学习主动性、主动性。总之，还需努力! 在下个学期的工作中，我要以更主动的看法去完成工作任务，把书法爱好活动开展得更好。 小结三 为了弘扬中国民族传统文化让更多的领会到我国传统文化书画的魅力，从小培育小学生学习书画学问的爱好爱好，同时提高他们的写字水平。利元社区挂职小组联合我协会于20xx年x月x日下午在xx小学举办书画进校内活动。 当天下午，我们从书法协会动身，拿了书画作品、笔墨及其他要用到的工具。到达xx小学受到了他们校长和老师热忱接待，他们为我们供应了书画作品展的场地并向我们介绍了一些学校的相关状况。我们分为两组，一组负责作品展。另外一组负责在老师进行书画学问相关教学。在活动
17、中大家都仔细负责，为了不让风以及小挚友损坏作品，负责作品展的同学想方设法的爱护作品，与此同时，我们还要向同学们介绍作品以及耐性的回答他们的问题。在下课期间，为了让小挚友们给好的学习书画学问，有的老师还组织班里的同学来到作品展的地点观看，并邀请我们部分工作人员当场讲解。负责现场教学的人员也不遗余力，向同学们讲授书画学问。为了让课堂学习氛围更好，我们还增加了互动环节学问抢答活动。对于那些主动参与活动的小挚友我们还赠送了小礼品。在活动的接近尾声时我们全体工作人员与逸夫小学校长以及副校长留影留念。 此次活动，不仅仅丰富了我们的课余文化生活，还丰富了小挚友的学校文化生活。另外更有意义的是我们传播和发扬了
18、我国的传统文化。虽然活动顺当结束，但是也有许多不足之处如活动前没有充分打算，在回答小挚友惊奇的问题时，有点措手不及，还有没有考虑到小挚友不遵守课堂纪律不听指挥的状况，所以在现场教学环节，场面有一点混乱。但是我们会总结不足吸取阅历，再举办更多有意义的活动。 小结四 为进一步加强全市中小学书法教学，普及书法学问，激发学生酷爱汉字、写英雄字的热忱。为孩子们讲解并描述学习书法的意义和怎样学习好书法，引导学生们从小写好中国字，长大做好中国人，提高全市中小学生的文化艺术素养，传承发扬中华优秀传统文化。6月22日下午，由滁州市文学艺术联合会、滁州市教体局主办，琅琊区文联、琅琊区教体局承办，滁州市第一小学协办
19、，以墨香飘校内，书法促文明为主题的书法进校内活动，在滁州市第一小学阶梯教室实行。 下午2:30，滁州市第一小学的小书法爱好者们齐聚在阶梯教室，倾听滁州市书法家赵发龙老师关于书法的学问。赵老师向同学们介绍了书法的起源、意义、演化等学问，在现场还为学生们展示了书字的篆书、隶书、楷书、行书、草书，用实例向同学们讲解了它们的不同特点，激发了同学们学习书法的爱好。 讲解后，赵老师还让同学们现场书写作品。小书法爱好者们挥毫泼墨，专心书写每一个汉字，40分钟后一幅幅墨宝跃然纸上，有的龙翔凤舞，有的渴鹿奔泉，有的笔精墨妙，有的力透纸背，充分展示了滁州一小同学的书法实力和成果。赵老师还分别点评了同学们的书法作品，他从基本笔画到间架结构，从章法布局到落款印章，指导的耐性、细致。同学们仔细倾听，还时常的提问。赵老师激励学生们从小写好字，多临摹字帖，并养成好习惯，希望书法的种子在大家心里生根发芽，强壮成长，开花结果!让同学们受益匪浅。 通过此次活动，激发了学生学习书法的热忱，使学生在学习中感受、领悟汉字和书法的强大魅力，不断提高汉字书写水平和修身做人的良好品位。