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1、2023年教育工作会议心得体会范文通用6篇 所以我们要学会用写心得体会的方式记录自己的感受，心得在我们平常生活中出现的频率已经越来越高了，那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的教化工作会议心得体会范文，供大家参考。 教化工作会议心得体会1 在3月9日全校教工大会上，谢校长传达了省教化厅和沈厅长的提示，董校长传达了扬州教化局余局长的讲话，我觉得很受鼓舞。作为一名教化战线的基层工作者，深刻感受到自己所肩负的历史责任，看到了领导对教化工作的重视，也深刻体会到对于教化现状的高瞻远瞩，领导的殷殷期盼使我们剧烈地感受到老师专业化发展的紧迫性。我觉得应当踏踏实实地做好每一个细微环节，积少成多，积
2、硅步以成千里，为我们树人学校的教化事业旺盛和辉煌贡献自己的一份力气。 一、转变教化理念，从以往应试教化转为素养教化。 培育学生的综合实力，注意学生全面的发展。首先就是要学会宽容，我们的教化对象是一群孩子，不要斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性，学生会更快的改正错误。 二、肃穆对待教学工作。 “养不教，父之过；教不严，师之惰。”在教学工作中的，要仔细研读、感悟、领悟教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，细心编写教学案，仔细上课，重视课堂动态生成，着眼学生发
3、展。面对信息多变、资源多彩的课堂，老师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕获、推断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，敏捷驾驭教学过程，推动教学过程在详细情境中的有效生成。从而培育学生的创新精神和实践实力。老师应当细心设计练习，进行有效训练，从而达到巩固学问、培育技能、发展智能的目的，提高教学的效果。 三、老师要常常自省，为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。 假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽
4、职尽责。反省自己可以激励自己，这是主动进取的表现。一个人，贵在自知之明，这须要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 四、要正确对待学生的看法。 师生之间保持一种人格上的同等。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与学生之间的教与学的关系，处理得好，会教学相长。老师应去探讨学生的心理，探讨人的特性，因为每个学生都有不同的特性，然后依据不同特性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只
5、要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。 五、必需树立同等对待观。 我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡同等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车；老师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。 百年大计，教化为本，作为老师，应当深切体会自己的重要责任，素养教化和质量教化并重，更加认清责任，以百倍的努力，满腔热忱地投入到教化
6、事业中。 教化工作会议心得体会2 通过学习锐意改革，勇与担当奋力开启全县教化事业发展新航程，我对20xx年全县教化工作会议精神有了详细的了解，对我县现阶段的教化状况有了明确的相识。更进一步体会到：教化是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素养、促进人的全面发展的根本途径，寄予着亿万家庭对美妙生活的期盼。我深深地感到自己肩负的重大责任，也深切地体会到县教委对老师的厚望。使人明白“强国必先强教”、“科教兴县”、“人才强县”的道理。 一、教化是国家发展的根本。 必需坚持党对教化工作的领导，明确政府发展和管理教化的责任，落实教化优先发展的战略地位，实现教化和经济社会协调发展，强国必先强教；教化是国计，
7、更是民生；教化是今日，更是明天；加快从教化大国向教化强国的跨越。教化的根本目的是培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必需全面贯彻党的.教化方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的动身点和落脚点。坚持育人导向，内涵发展、创新发展，深化教化改革，进一步增加教化发展活力。 二、老师是教化发展的关键。 百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。所以，教书者必先强己，育人者必先律己。我们必需不断提高老师政治和业务素养，用自身的人格魅力赢得社会的敬重。 要端正工作看法。老师，承载着多数个家庭的希望与幻想，也肩负着为国家经济建设输送有用人才的历史责任，岗位神圣，使命光荣。要端正工作看法，以严谨的治学
8、精神、务实的工作看法、科学的教化方式，鼓起学生向上的志气，激发学生学习的动力，培育和造就一批有学识、有社会责任感的优秀人才。 要规范自身言行。老师是社会生活中有学问、讲诚信的群体，一言一行传递的是正确思想，表达的是真诚意愿，这也是老师这个行业受到敬重的缘由。因此，作为一名老师，就要为人师表，时刻留意自身的言谈举止对学生的影响，以优雅的举止、优秀的品质、高尚的情操来激励和熏陶学生。 三、改革是教化发展的途径。 推动素养教化，培育全面发展的优秀人才和杰出人才，关键要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习实力、实践实力、创新实力。要为学生创建充分的自由发展空间。注意
9、维护学生的尊严和人格，敬重学生的意愿和选择，激发学生的学习爱好和新奇心。让学生有的时间去思索，去熬炼，去选择性地读课外书，去了解社会，去接触书本上没有的学问，促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容，使之具有时代特点、适应经济社会发展须要、有利于提高学生素养。要调整专业设置，更新课程设计和教学内容，注意培育学生应对改变、把握机会和解决问题的实力。要改革教学方式方法，注意启发式、探究式、探讨式、参加式教学。教化不仅要传授学问，更重要的是启发思维，培育学习思索实力。要激励学生独立思索、自由表达，增加他们的自信念，爱护和激发他们的想象力、创建力。要注意学思结合，知行并重，让学生不仅学到学问，还要学
10、会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。 四、质量是教化事业的生命。 通过学习我深刻相识到质量是教化工作永恒的主题，我们必需坚固树立“质量立教”意识，不断提升教化教学水平。详细说要做到以下几点： 确保教学出水平。我们要围绕提高教化教学质量，仔细探讨方法，不断更新教化教学方法，提高教学感染力和吸引力，增加课堂教学的效果；要注意素养教化，通过实施过程性、激励性和多元化、特性化的综合素养评价标准，引领学生全面而富有特性地发展。 确保教化出成果。在苦抓、苦教、苦学之风中，大力提倡教研、教改之风，进一步完善教学质量监测、评估、激励机制，切实增加自己抓教学质量的责随意识，确保教化成果次次
11、有进步、年年创新高。 “天阔潮平催人进，风正扬帆正值时”。作为一名老师，我们要以饱满的精神、务实的作风，团结一心，无私奉献，为歙县教化发展贡献自己的一份力气，共同唱响教化优质均衡发展的主旋律。 教化工作会议心得体会3 通过学习，我感受最深的明白了教化要坚持以人为本，遵循教化规律，面对社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为依据，注意培育学生社会责任感学习全国教化工作会议精神心得体会和民族精神，注意培育学生自主学习实力、实践实力和创新实力。教化是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素养、促进人的全面发展的根本途径，寄予着亿万家庭对美妙生活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的相识到： 一、教
12、化是国家和民族发展最根本的事业，必需坚持党对教化工作的领导，明确政府发展和管理教化的责任，落实教化优先发展的战略地位，实现教化和经济社会协调发展，充分发挥教化在党和国家事业中的。基础性、先导性、全局性地位和作用。 二、教化的根本目的是培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必需全面贯彻党的教化方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的动身点和落脚点。 三、教化事业发展的朝气活力在改革开放，必需始终根据面对现代化、面对世界、面对将来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教化体制改革和教化教学改革。 四、在全市教化工作会议上，明确提出，推动教化事业科学发展，必需促
13、进教化公允。教化公允是社会公允的起点，是最基本最重要的公允。让每一个人享有公允的受教化机会，是社会主义制度的本质要求和教化的公益性质确定的。进一步推动惠及全民的公允教化，是当前教化改革和发展的重大任务，也是现阶段促进社会公允正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推动教化公允是困难的社会系统工程，也是一个须要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上，应当坚持以发展促进公允，以改革促进公允，以政策支持促进公允，不断满意广阔群众日益增长的多层次、多样化教化需求，进一步办好义务教化，不断完善国家助学制度，切实解决特别群体孩子的上学问题，真正实现“同在蓝天下，共同成长与进步”的美妙愿望。 五、教化是改
14、善民生、促进社会和谐的重要途径，必需坚持以人为本，促进教化公允，保障公民依法享有受教化的权利。坚持以人为本，在教化中的集中体现就是育人为本，德育为先。坚持以人为本，着眼点在于提高国民素养。这就须要实施素养教化，把实施素养教化抓紧抓好。坚持以人为本，加快转变创新实力培育不足的状况。把培育创建性与培育拔尖创新人才统一起来。 六、教化事业发展的关键在我们老师，我们必需不断提高老师政治和业务素养，用自身的人格魅力赢得社会的敬重。总理强调：人类社会发展的历史表明，教化对任何国家都很重要，对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家，尤其要把教化摆在重要位置。只有建设一流的教化，才能建设一流的国家。 七、全面推动
15、素养教化，强调：重提德智体美全面发展具有重要现实意义。多年来，我们强调素养教化，就是全面发展，就是促进四者有机结合。素养教化是培育全面人才的基础，杰出人才必需是全面发展的人，站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有个共同点：集科学、文学、艺术、哲学于一身，有全面良好的素养，这些结合使想象力更丰富，视野更开阔。智育是点燃心智的火焰。推动素养教化关键是深化课程改革。着力提高学生学习实力、实践实力、创新实力；教化不仅传授学问，更重要的是启发思绪。 教化工作会议心得体会4 新学期又起先了，又是大家蓄势待发的时刻，每个人都力求将自己的工作做得更好，陈局长在教化工作会议上的讲话指出了本学期工作的重点。通过对讲话
16、的学习，我仔细思索了自己的过去，也描绘了自己将来的工作，我安排在新学期从以下几方面努力： 一、师德方面 工作时必需明确自己从事的是教化工作，因此必需严格遵守师德规范，以身作则，严格要求自己，为全体学生树立榜样，用阳光的心态面对工作和生活，把教书育人的外在要求内化为自觉行为；作为班主任还要从日常行为规范方面对学生严格要求，必需要多与学生沟通，多了解学生、理解学生、驾驭学生，应对好可能出现的问题。 二、实力素养方面 当代社会对老师的要求越来越高，提高自身实力素养成了每位老师必需仔细思索的一个问题。陈局长在讲话中提出：要让老师在语言表达、教学书写、案例写作、教学思维、组织管理、备课说课、现场上课、课
17、件制作、学科专业等九项实力过关，而我的其中好几项实力相当薄弱，所以我会更加努力，通过多种渠道仔细学习，不断充溢自己，不放过任何一次学习的机会，全面提升自己的实力素养。 三、教化教学文面 陈局长提出：要树立质量是立校之本、教化之本的观念，以质量的提高促进形象的树立。作为下堡初中的一名老师，也要树立剧烈的质量意识：首先是加强教学探讨工作，努力更新教化理念，优化教学设计，试验新的教学方式，运用新的教化技术，把先进的理念转变为教化教学行为；其次是切实提高课堂效益，更大力度地采纳“先学后教、以学定教、少教多学”的高效模式，让学生主动学习、享受学习，坚决杜绝无效课堂、负效课堂，而且要因材施教，依据我班学生
18、的实际状况合理地设计问题，设计教学环节，布置作业，分层优化，让不同层次的学生每节课都有收获，同时必需要加大培优补差力度，最大限度地提高课堂效率；第三是加强德育和课外实践工作，开展丰富多彩的学生喜闻乐见的体验式活动，让学生在活动中接受教化，养成良好的习惯，由最初的被动到主动再到最终化为生命的自觉行为。 四、要华蜜的工作 教化是我每天必需进行的工作，因此我要在教化中享受华蜜，要华蜜的进行教化工作：对孩子，微笑多一点，宽容多一点；对家长，嘴巴甜一点，气量大一点；对工作，埋怨少一点，热忱多一点，多一份珍惜，多一份责任，多一份反思；要求学生，多一份感恩，多一份表现，多一份欢乐。为了自己的志向，我会一路追
19、随华蜜，创建华蜜，享受华蜜。 我将仔细贯彻这次会议精神，开拓创新，扎实工作，为教化事业做出更大的贡献！ 教化工作会议心得体会5 百年大计、教化为本，跨更加展、教化先行。9月10日是我国第xx个老师节，县委、县政府在市委党校新校召开全县教化工作暨老师节庆祝表彰大会，热情庆祝老师节，隆重表彰教化工作先进单位和先进个人，专题支配部署加快全县教化事业发展问题。县委书记出席会议并作重要讲话，他强调，要整合资源，优化布局，创新机制，打造品牌，奋力推动教化事业跨越式科学发展。通过学习讲话精神，感受颇深，也充分相识到昌乐教化的现状和对昌乐教化美妙明天的向往。 在讲话中首先代表县委、县政府向全县广阔老师和教化工
20、作者致以节日的庆贺，向全部为昌乐教化事业发展作出贡献的单位和个人表示诚心的感谢。他说，大会表彰的教化工作先进单位和先进个人，都是教化战线的优秀代表，是大家学习的榜样。希望受到表彰的先进单位和先进个人戒骄戒躁、再接再厉，不断取得新的成果；全县各级各部门各单位和广阔党员干部都要以先进为榜样，解放思想，大胆创新，努力争创一流业绩。 要科学评价我县教化工作，真正把教化摆上优先发展的战略位置。近年来，我县改革和建设事业取得了巨大成果，教化工作与其他事业一样有了长足进步。 一是教化品牌创建走在了前头。教化品牌初步形成，品牌效应起先显现，尤其是中学教化已经小出名气，职业教化、特别教化都取得了新成效。 二是改
21、善办学条件走在了前头。各级持续加大教化投入，改造、新建了一大批高标准、规范化学校，城乡办学条件明显改善。 三是教化改革走在了前头。领先改革办学体制，创新办学理念和办学模式，取得了明显成效。 在确定成果的同时，也应当看到差距和不足。 一是整体实力不够强。教化投入相对欠缺，软实力、硬实力与先进地区都有较大差距，难以适应建设教化名县、教化强县的须要。 二是资源配置不合理。师资力气、教化教学设施等配置不均衡，城乡之间、镇街之间、学校之间差距过大。 三是布局不科学。有的学校生源不足、校舍闲置，有的学校人满为患，群众子女上学难。 四是老师队伍素养有待进一步提高。部分老师学问更新不跟趟，责任心不强，敬业奉献
22、精神弱化。中华民族有着尊师重教的优良传统，从中心到地方各级都特别重视教化，先后出台了一系列政策和措施，加快教化发展既是实行上级要求的详细行动，也是推动我县跨越式科学发展的重要举措。实现全面发展、科学发展。 其次，加快教化发展是推动“三化”的战略举措。“三化”的实施，须要通过发展教化，供应人才支持和智力支撑；须要解决好干部群众子女就学的后顾之忧，使他们能够全身心投入到工作中；须要通过教化布局集中引导加快人口、产业等发展要素聚集；须要不断提高教化在国民生产总值中的比重，使教化成为推动国民经济发展的重要力气。 第三，加快教化发展是让广阔干部群众共享发展成果的重要途径。教化是民生之本，关系到每个人的切
23、身利益，办好教化是最大的惠民之举。总之，教化事关全局、事关将来、事关人民群众根本利益，各级各部门肯定要把教化摆到优先发展的战略位置，倾注更多精力，投入更多财力，进一步加快教化事业发展。 加大改革创新力度，全力推动教化事业跨越式科学发展。 一要整合资源，优化布局。要立足当前、超前谋划。坚持以战略眼光谋划教化布局，做到适度超前、规划科学、搞好连接。变更传统办学思维，紧密结合经济社会发展、外来人员涌入和群众教化观念、教化需求的改变，适度超前规划，力争满意将来三十年甚至五十年的发展须要；坚持实事求是，立足本地实际，充分考虑资源、区位和环境容量、土地承载等方面的因素，科学谋划发展布局，切实提高规划的合理
24、性和可操作性；搞好探讨论证，充分与产业发展、城市建设、合村并点、社区建设等搞好连接，实现相向发展、一体推动。要集约发展、适度集中。 根据哪里人口密集就向哪里集中的原则，加快推动学校向城区集中、向镇区集中、向社区集中，努力实现教化资源集约利用。把向城区集中作为重点，力争两年内实现中学全部进城和镇街初中进城；各镇街都要集中力气，高标准建设一处标记性的小学和幼儿园，适当扩高校校规模和服务半径，推动学校向镇区集中；加快社区学校建设，推动边远山村学校向社区集中。 要统筹兼顾、协调发展。学前教化要尽快普及学前三年教化，全面提高学前教化水平；义务教化要着力提升办学质量和发展水平，努力推动公办与民办、城市与乡
25、村均衡发展；特别教化要加快向中学阶段延长、向职业技能教化拓展；中学教化要想方设法提高升学率，进一步打响xx中学教化品牌；职业教化要瞄准市场办学校，围绕须要设专业，依据订单定课程，全力提升发展水平。要敬重发展规律、敬重群众意愿。充分敬重优质教化资源向城区流淌的发展规律，敬重群众让孩子接受优质教化的愿望，加快推动“三集中”，加快城区教化资源优化配置，全面改善办学条件、提高教化质量，努力满意群众对优质教化的需求。 二要提升质量，打造品牌。要全面提高教学质量。每一所学校、每一位老师都必需把提高教学质量作为追求的目标，主动转变教学理念，加大创新力度，努力形成为社会服务、为发展服务、为广阔人民群众服务的大
26、教化观念；主动创新教学方法，以提高教学成果为重点，变换教学角度，始终保持课堂教学的活力，更加有效地激发学生的.求知欲望和学习热忱；强化教学科研，努力创建更多的教科研成果，更好地指导各级各类学校提高教学质量。要培植特色、创建优势。每一所学校都要形成独具特色的办学理念，为创建名校奠定良好的基础；都要培育内涵丰富的校内文化，以优秀的校内文化引领学校发展；都要形成独立的办学风格，在某一领域形成优势，创出品牌。 要提升老师队伍素养。努力打造高素养、作风正、业务精的老师队伍，切实加强老师接着教化，搞好老师队伍培训，逐步提高老师专业素养；公开聘请学科带头人，全面提升老师队伍整体素养；通过老师自由择校、提升名
27、校老师录用门槛等方式，激励老师自觉加强学习，提升教学水平。努力提升老师个人素养，加强师德教化，引导广阔老师酷爱学生、勤奋敬业，做到对党的教化事业负责、对学校负责、对家长和学生负责，树立起新时期老师的良好形象；要切实增加本事，确保把所教的学生培育成才；要提升名气，成为名师，并充分发挥名师效应，进一步提升学校影响力。 三要改革创新，激发活力。要深化人事制度改革。实行双向“组阁制”，根据将点兵的原则，由校长自主组建领导班子，再由领导班子依据工作须要“组阁”教职员工；根据兵选将的原则，由老师民主推选校长和领导班子。逐步建立能进能出、能上能下的优胜劣汰竞争激励机制，充分纳进人才，淘汰庸才；让优秀老师上岗
28、，素养低的下岗培训再应聘，让优秀校长政治出名誉、经济得实惠，把表现差的淘汰出领导干部队伍，彻底解决干与不干一个样、干多干少一个样的问题；实行同工同酬，绩效工资，在实现城乡老师同工同酬的同时，实行绩效工资，依据工作业绩拉开收入差距，有效激发广阔教职工的主动性、创建性。 要加快办学体制改革。实行放开放活，不论公办、民办还是混合办学，只要在昌乐办教化，有利于昌乐发展、让人民群众得实惠，都激励支持兴办发展。主动探究多种办学模式，促使公办教化与民办教化既相互竞争又相互促进、同步提高，共同推动全县教化事业发展。理顺管理体制，取消管理层级，加快建立统一完善的教化管理新机制。要深化投入机制改革。建立起多元化的
29、投入机制，多渠道加大教化投入，为教化优先发展供应资金保证。 教化工作会议心得体会6 通过学习，我感受最深的明白了教化要坚持以人为本，遵循教化规律，面对社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为依据，注意培育学生社会责任感学习和民族精神，注意培育学生自主学习实力、实践实力和创新实力。 一、教化是国家和民族发展最根本的事业，必需坚持党对教化工作的领导，明确政府发展和管理教化的责任，落实教化优先发展的战略地位，实现教化和经济社会协调发展，充分发挥教化在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教化战略地位的相识。 二、教化的根本目的是培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必需全面
30、贯彻党的教化方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的动身点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教化放在优先发展地位，教化投入是基础性、战略性投资，大幅度增加教化投入，到20xx年实现4%并保持稳定增长。 三、教化是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必需坚持以人为本，促进教化公允，保障公民依法享有受教化的权利。坚持以人为本，在教化中的集中体现就是育人为本，德育为先。坚持以人为本，着眼点在于提高国民素养。这就须要实施素养教化，把实施素养教化抓紧抓好。坚持以人为本，加快转变创新实力培育不足的状况。把培育创建性与培育拔尖创新人才统一起来。 四、教化事业发展的关键在我们老师，我们必需不断提高老师政治和业
31、务素养，用自身的人格魅力赢得社会的敬重。总理强调：人类社会发展的历史表明，教化对任何国家都很重要，对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家，尤其要把教化摆在重要位置。只有建设一流的教化，才能建设一流的国家。 五、推动素养教化，培育全面发展的优秀人才和杰出人才，关键要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习实力、实践实力、创新实力。要为学生创建充分的自由发展空间。注意维护学生的尊严和人格，敬重学生的意愿和选择，激发学生的学习爱好和新奇心。让学生有更多的时间去思索，去熬炼，去选择性地读课外书，去了解社会，去接触书本上没有的学问，促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容
32、，使之具有时代特点、适应经济社会发展须要、有利于提高学生素养。要调整专业设置，更新课程设计和教学内容，注意培育学生应对改变、把握机会和解决问题的实力。 要改革教学方式方法，注意启发式、探究式、探讨式、参加式教学。教化不仅要传授学问，更重要的是启发思维，培育学习思索实力。爱因斯坦说，想象力比学问更重要。要激励学生独立思索、自由表达，增加他们的自信念，爱护和激发他们的想象力、创建力。要注意学思结合，知行并重，让学生不仅学到学问，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。 六、教化的根本任务是培育人才。党的教化方针是培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教化改革发
33、展的主要任务，就是全面贯彻党的教化方针，创新人才培育模式，提高人才培育水平，做到因材施教，激励特性发展，促进人人成才，形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。教化是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。老师应当成为传道、授业、解惑者，成为具有教化才智的学者，成为人格修养的楷模。假如说老师是太阳下最光辉的职业，其光辉之处就在于老师可以照亮一代又一代新人，从而提高全民族的素养和推动社会的发展进步。老师不仅要注意教书，更要注意育人；不仅要注意言传，更要注意身教。必需更加重视老师职业志向和职业道德教化，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感。 我们广阔老师要自觉加强师德修养，“学为人师，行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。老师是学问的传播者和创建者，老师的学问和业务水平确定着教化的质量。要想给学生一杯水，自己必需先有一桶水。这就要求老师具备广博的学问和广泛的爱好，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有精彩的教学效果和对教化教学的深化探讨。“强国必强教，强国先强教。” 作为一名老师，一名一般的教化工作者，我们的确应当增加教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，努力做学生健康成长的指导者和引路人，不愧于人民老师的光荣称号！