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1、2023年幼儿园快乐生活教案范文三篇幼儿园欢乐生活教案范文三篇 在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交挚友，表达自己真实的心志向法。在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。下面是我为大家整理的儿园欢乐生活教案范文三篇的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读！ 幼儿园欢乐生活教案篇一 活动目标： 1、了解人的心情是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。 2、在幽默、诙谐的音乐片段观赏中进一步感受欢乐的意义，从而形成主动的情感看法。 活动打算： 1、方法统计图；2、卓别林片段活动过程： 一、通过嬉戏，进入活动揣测嬉戏：老师手上有什么（出示），揣测在老师的哪只手?（幼儿依据自己的揣测分别站在
2、两边），老师张开手展示结果。嬉戏进行三次！ 二、探讨人的心情是多种多样的，并可以寻求解决方法。 1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样? 2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们兴奋、难受，还有呢?（小结人的心情的多样性）。 （1）生活中你什么时候感到很兴奋?兴奋的时候你会怎样?做什么动作?（老师协助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。 （2）你什么时候会感到难受?你会怎么样?（哭是很正常的，每个人都会哭）3、你自己喜爱快乐还是难受? 4、难受时，我们怎样让自己快乐起来呢?（老师心情带动，统计方法）。 小结：我们想出那么多让自己快乐的方法，
3、别忘了我们也要用这些方法让别人快乐起来啊！ 三、个别情感体验。 1、刚才有些小挚友说遇到许多不兴奋的事情，谁能用这些方法让他快乐呢? 2、请个别幼儿上来用方法帮助别人快乐。（个别情感体验）小结：当别人自己和别人不兴奋的时候，我们可以通过许多方法来欢乐起来。 三、通过幽默片段观赏，进一步感受欢乐情感1、刚才是几个小挚友尝试了这些好方法，觉得很快乐，我知道其他小挚友也想来尝试一下，那让我们大家一起来快乐吧！ 2、观赏卓别林幽默片段。 3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗? 4、查理卓别林是世界上最着名的幽默大师，他的电影表演特别滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮助我们欢乐，我们又多了一种欢乐的方法。
4、5、一起仿照卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。 四、欢乐珍宝1、你们真棒，想出了这么多欢乐的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人欢乐起来，对吗? 2、你们今日欢乐吗?快点给我一个你们最欢乐最快乐的表情！我望见你们快乐，我也很欢乐！让我们做一个恒久都欢乐的珍宝吧！ 3、请把你们最欢乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见！ 幼儿园欢乐生活教案篇二 一、活动目标： 1、培育幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康欢乐的成长。 2、引导
5、幼儿相识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。 3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时辰表。 二、活动重难点： 重点是相识整点、半点。 难点是制作作息时辰表。 三、活动打算： 1、大的钟面一个（能拨动时钟和分针）。 2、制作小时钟的材料（人手一份）：圆形硬纸板，长短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。 3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿视察，知道几点钟小挚友应当做什么事情。 四、活动课时：1 五、活动过程： 1、导入 嬉戏导入活动，引起幼儿爱好。 2、绽开 （1）、激发幼儿相识钟表的愿望。引导幼儿视察钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还
6、有表示时间的数字。 （2）、学习相识整点和半点。分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。 （3）、幼儿自制钟表。 （4）、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。 （5）、幼儿制作我的一天（休息日或幼儿园的一天）作息时辰表。请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示详细时间。 3、结束 幼儿接连画完，相互介绍我的一天作息时辰表。 六、延长 布置幼儿用自己喜爱的形式记录本周末某一天的作息时间。 幼儿园欢乐生活教案篇三 设计意图 人人都想和欢乐在一起，每天欢乐，时时欢乐。但是，我
7、们知道，生活中有欢乐就有苦恼，有华蜜就会有苦痛，请你说说你遇到不快乐的事情时，是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个欢乐的人?把你的方法告知身边的小伙伴。 大班心理健康欢乐珍宝教案与反思 活动目标： 1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交挚友，表达自己真实的心志向法。 2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。 3、在生活中，还有什么事让你快乐、欢乐? 活动打算： 1、轻音乐、小椅子（或其它活动室便利可取的东西）布置的小树林。区分不同班级幼儿的标记从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。 2、从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。 活动过程： 一、轻松活动 1.营造
8、轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。 2.老师配乐解说：让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个欢乐的孩子！（请大家睁开眼睛） 二、嬉戏找挚友 主动与别人沟通 小挚友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作相识新挚友。 1、师幼相识 你们相识我吗?我是_老师，你们好。 2、幼儿嬉戏，相互相识 小挚友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小挚友来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小挚友来自大二班，挥挥手。
9、带蓝色标记的小挚友来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的小挚友来自大四班，你们好。 大家相互不是很熟识，想不想相识一下新挚友? （1）探讨： 怎么相识新挚友呢? （2）嬉戏找挚友 我们知道了相识新挚友可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新挚友吧！请大家轻轻地站起来，起先吧！（老师播放找挚友的音乐） （3）介绍挚友 你找到新挚友了吗?你的新挚友是谁?你用什么方法找到新挚友的?（请两位用不同方法的小挚友来介绍） （4）找个新挚友聊闲聊。 找到了新挚友兴奋吗?赶快找到你的新挚友坐到一起聊闲聊吧。 3、表达：当你和新挚友说你好、拥抱挚友的时候，你有什么感觉? 4、小结生
10、活中不能没有挚友，有了挚友，就有了欢乐。老师希望小挚友有更多的挚友。 三、嬉戏树林漫步 关爱挚友、信任挚友 闭上小眼睛，让挚友牵着小手在小树林漫步。 1、老师提问 找到了新挚友真兴奋，想带着你的新挚友到树林去漫步吗? 假如让你闭上眼睛，1个人在树林里漫步，可以吗?为什么? 假如你闭上眼睛，请你的新挚友牵着你手在树林里漫步，可以吗? 2、请一对小挚友在树林里走走。 请一对新挚友来试一试?（提示小挚友视察他们的标记，确认是否是新挚友） 你们俩先商议一下谁闭上眼睛? （问闭眼睛的小挚友）你信任你的新挚友能带好你吗? （问张眼睛的小挚友）你能照看好你的新挚友吗? 好，树林在那里，你们去漫步吧！ （漫步
11、回来，问闭眼睛的小挚友）你闭上眼睛走，让新挚友牵着你的手，在树林漫步，有什么感觉呢?（假如回答胆怯，老师引导，不用胆怯，应当信任你的挚友） （问张眼睛的小挚友）你呢，有什么感觉?（假如回答担忧照看不好挚友，老师激励你行的，肯定可以的；假如回答很兴奋，老师引导，照看挚友，帮助挚友是一件很欢乐的事情） 3、全体幼儿伴着音乐在树林里漫步。 其他小挚友想到树林里去漫步吗? 先和新挚友商议好谁闭上眼睛。商议好了吗?那我们到树林里去漫步吧！ 老师随机问一下他们的感觉。（信任挚友能带好你吗?能照看好你的挚友吗?） 老师随机表扬大胆不睁眼看的小挚友以及细心照看挚友的小挚友。 4、说一说感受。 哪些小挚友是闭着
12、眼睛的，请你们谈谈你们的感受?（心里是怎么想的?） 张着眼睛的小挚友呢，你有什么感觉呢?（带好挚友，要为挚友负责任） 5、小结：信任你的挚友、帮助你的挚友，是一件特别欢乐的事情。 四、嬉戏跟我不一样 英勇地承认错误 让欢乐持续，我们来玩个跟我不一样的嬉戏！老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：对不起，我错了。听明白了吗? 1、跟老师说的相反。我们先来简洁的，跟老师说相反的话，小耳朵听细致了。凹凸胖长厚远前左随机表扬主动认错的孩子。 2、跟老师做相反的动作。难度加深，跟老师做相反的动作，小眼睛看细致了。分组进行，随机表扬主动认错的孩子。 3、小结：英勇地承认错误，做
13、个诚恳的好孩子，你会变得更欢乐。 五、嬉戏马兰花 尝试合作、体验合作的欢乐。 你们会玩嬉戏马兰花吗?我们一起来玩一玩。（提示一下嬉戏规则） 1、嬉戏规则：（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花，开了几瓣花。 老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。 假如嬉戏中有的小挚友不情愿找新挚友，老师引导：有许多的挚友是一件很欢乐的事情。你们几个已经是好挚友了，能不能再找个新挚友呢?谁能主动去找新挚友的?没有找到挚友的幼儿接着举起小手，大声说对不起，我错了。 2、幼儿嬉戏。 老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。（假如是24人，就分别是开2、3、4、6瓣花）
14、小结：挚友之间相互合作，就能取得胜利，那你也会获得更多的欢乐。 六、老师小结： 面对困难的生活，生气、苦恼、惊慌、难过这些都是不良心情都是难免的，今日小挚友玩得快乐吗?老师希望小挚友每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。下面这首儿歌就教我们如何排解，一起拍拍手念念： 遇事多往好处想， 心里欢乐喜洋洋， 脸上常常带笑容， 人人喜爱受夸奖。 七、总结方法，学以致用 1、参与今日的活动，你们有什么收获?（幼儿自由发言） 2、老师总结：最终我送小挚友一句话：天空虽有乌云，但在乌云的上面，恒久有太阳在照射。让阳光恒久照射着我们的心灵，让欢乐恒久伴随我们的身旁。 八、活动结束 最终让我们唱唱跳跳结束这次活动：华蜜拍手歌 教学反思 这堂课主要目的是为幼儿创建了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的社交实力。在与人交往中的欢乐。当我们很不快乐的时候，还可以想想一些快乐的事情，转移留意力，遗忘苦恼。