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1、2023年幼儿园教师读书心得体会500字9篇 心得体会是一种把大家内心感受通过文字保存下来的感受性文字，写心得体会的时候小伙伴们肯定要留意写作技巧。我今日就为您带来了幼儿园老师读书心得体会500字9篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园老师读书心得体会500字1 在幼儿老师的专业素养中提到：“对幼儿园老师而言，与家长沟通，主动找寻教化的最佳切入点，从而提高教化的质量，显得尤为重要。幼儿老师除了在每天上学、放学的过程中与家长面对面沟通、进行家访等方式之外，还可以努力思索，建立多种渠道，采纳多种方法与幼儿家长沟通。”现在我们每个月都会去孩子的家中进行家访，以家访的形式面对面的与家进步行沟通，这种形式
2、受到家长们的欢迎，作为老师也能在家访的过程更多的全面的了解孩子。但我们的家长由于平常工作比较忙很少来幼儿园里，接送的大部分都是孩子的爷爷奶奶，更别说走进学校、走进课堂，了解老师的教化工作，体会幼儿园的教化活动的重要性了。虽然我们幼儿园在学期中也会组织一些亲子开放活动，但家长对幼儿园平常的常态教学活动却知之甚少。 为了促进家园之间的理解、沟通，我们曾经开展过“利用家长资源，让家长走进课堂”的亲子系列活动，该活动得到了家长们的主动响应，有许多家长都表示情愿走进幼儿园，尝试着做一回老师体验幼儿园的教学工作：记得我们有一位在银行工作的妈妈，她打算了一些钱币给孩子上了一堂“相识人民币”的数学活动，一起先
3、上课孩子的主动性特别高涨，特殊是她的孩子更是特别快乐和骄傲，但后来由于都是以讲解和示范为主，孩子们起先蠢蠢欲动起来，让这位妈妈无法掌控，活动结束后她对我说：“周老师！你们上课时怎么能让孩子留意力始终集中的，我在课上真是没有方法，你们可真不简洁啊”还有一位是在环保局工作的妈妈，打算了一些环境污染的图片，给孩子们上了一节环保课；还有是警察爸爸，给孩子上了相识“平安标记”的活动这些家长通过走进幼儿园，“客串”一回老师，他们更加了解了幼儿园的工作，也体会了老师工作的不易，对我们的教化教学更加的支持和理解了，而我们也在此类活动中受到更多的启发。因此，利用家长的丰富资源，让更多的家长走进课堂，架起家园沟通
4、的桥梁，受益的是我们的孩子。 幼儿园老师读书心得体会500字2 近日读了新课程教学问题与解决丛书中的备课新思维一书，心中有许多感想，现想与大家同共享。备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个老师一节课活动的成败就在于备课是否胜利。随着新课改的不断深化，对各领域的要求更是越来越高。老师在备课时，必需明确自我的主角定位，根据新课程的要求，帮忙幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的到达目标的最佳途径；在教学过程中，全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应仔细参与，吸取各项阅历，丰富自我理论学问。 在新课程理念中提出：强调全面提高学生素养，
5、促进每一位学生的发展，老师要留意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“特性”发展，每个人的优点各有不一样，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必需要探讨的，仅有这样探讨幼儿才会得到更好的发展。比如说：大班的语言活动看图讲解并描述一只袜子，这是一节看图讲解并描述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地讲解并描述故事的资料，并留意到细微环节部分，这也是探讨到大班幼儿要重点培育他们细致的视察，能连贯的表达自我所看的图片等。因每个幼儿的本领各有差异，语言表达本领强的幼儿期望他不仅仅能用连贯的语言讲解并描述故事，还需丰富故
6、事的资料，说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用激励的语言去让她们自我发觉图书细小的部分，赐予较少的指导语；而表达本领较弱的幼儿则须要她能够连贯的说出故事资料即可。备课时老师要赐予多点指导语言。 其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标，“学问法、情感看法与价值观”三者相互渗透，从而促进学校教化中心的转移，使素养教化的理念切实体现到日常的教化过程中。课程标准关注幼儿的爱好与阅历，精选幼儿终身学习必备的基础学问和技能，服务于学生发展的功能。 此刻幼儿的数学活动与幼儿的生活密不行分，如大班的10以内的减法运算，老师在备课时会探讨到利用幼儿的生活阅历，设计一个超市的场景，每人手上有10
7、元钱，超市里的商品都有明确的标价，“我拿10元钱去买2块钱的橡皮，我还剩下多少钱同时转换成减法运算就是10-2=8”等等，这样的活动形式不仅仅提高了活动的趣味性，也将繁琐的数学活动变得简洁化，让幼儿更有爱好去主动地学。 最终我想谈谈我对教学设计的几点看法，针对新课标的理念，我认为自学辅导模式、问题教学模式，“探究-发觉”模式等等都是能够体现其特点的，向幼儿高效的传授人类积累下来的各类学问是教化、教学的主要任务之一。事实上，课堂教学室一个千姿百态、改变万千的过程，它受学科的特点，教学资料、教学方法和教学对象等各种因素的影响，因而不行能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用全部的教学过程，尤其是新
8、一轮课程改革对教化教学提出了新的要求和理念。 备课对于任何一位老师都是至关重要的，它是教学活动中最基础，也是最关键的一环节，仅有做好它，才能上好课，才能提高教学质量，以上是我的一些感想，有很多不足，请谅解。 幼儿园老师读书心得体会500字3 最近我看了一本万人迷老师养成宝典的书，的确是给我在幼儿教化的一个角开启了一扇门。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从老师教化上发生的实例，驾驭解决这些问题是每个一线老师必需具备的教化技能。下面就谈谈我个人的一些心得体会。 一、做个快乐欢乐的老师 书中说：“最卓越的老师通常也是最快乐欢乐的老师，没有自怨自艾，只是真正爱着他们正在从事的职业，
9、即使许多事情超出他们最初的安排。他们将留意力集中在自己可以限制的因素上面，而不是怨天尤人”。是呀，我们幼儿老师平常工作琐碎，班级人数超编，新教材的运用，独生之女的特性等等，使得我们现在的幼儿老师身心及其乏累。遇到同事常常埋怨这个孩子不怪，那个孩子顽皮，班级的孩子们浮躁，新教材的不适应，造成老师也浮躁，每天发火，生气自怨自艾，成天忙劳碌碌，但看不出自己工作的成果。成天看了这本书后，使我懂得了作为一名优秀的幼儿老师，在工作中没有埋怨，要以主动的心态去面对工作，要努力学习新的理念，适应时代的发展。做一个最快乐的老师，假如在工作中遇到困难，也要将留意力集中在自己可以限制的因素上面，而不是怨天尤人。 二
10、、幼儿不遵守纪律怎么办？ “假如你班的孩子不遵守纪律怎么办？”。看了这节内容，使我更加深刻体会到怎样对待那些不遵守纪律的孩子。平常我们有许多方法做得错误的。现在才知道对待这些孩子不能这么做：1在幼儿违反纪律之后警告孩子。2、因为幼儿违反纪律而让你自己失去限制。3、让你的生气和挫败感确定幼儿违规后应实行的惩处措施。4、随意设立纪律。要这样做：1、告知幼儿，因为他选择了违反纪律，所以他就必需接受惩处。2、贯彻执行纪律极其惩处措施。对于纪律和规范的隐私，特别简洁，就是知道你要怎么做，然后坚持下去！老师的行为将干脆影响四周孩子的行为意识，因此，老师每一个微小的言行在潜移默化中影响着孩子意识、行为习惯的
11、养成，真如书中所言“老师的每一种行为背后都包含着对幼儿教化及儿童发展等问题的相识。”我想要成为一名真正意义上的合格的幼儿老师应当从微小之处去留意自己的行为，树立孩子的事无小事的意识去处理好每一件事，要学会换位思索，充分理解孩子。 三、老师不是教书匠 古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名老师并不简单，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的老师更不简单，其肩负着是多数人的希望和重托。对新时代的老师也无疑是一次对学问、教养实力、综合素养的考验，其中老师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。 与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必需以促进幼儿发展为动身点。教化活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教
12、化目标，既不行随意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注意幼儿的学习打算。幼儿发展的动力是内部冲突，活动设计应促进幼儿内部冲突的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。老师不应当把着眼点放在幼儿今日知道了什么，明天将学会什么，而应当着重考虑如何培育幼儿的创建实力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。 教化活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教化具有生活的色调和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活阅历，把富有教化价值的内容纳入教学之中，增加教化的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生
13、活实践中，不断地探究和学习，由此获得各种生活学问，习得人际交往的阅历，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。 四：怎样让每一个幼儿都觉得他是你的最爱 当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有许多的问题会出现，比如心情不稳定哭闹的、留意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达实力有限等一系列问题剧烈要求我们幼儿老师要“见机行事”，最好能拥有像孙悟空般的72变。既然没有悟空那种能耐，那就只有看书汲取本事了。遇到孩子假如哭闹，要是以前我便会跟孩子进行移情心情，但是假如移情还是不管用时便只是用放任的看法处理，让他一个人冷静会。看了这本书以后我知道孩子也有
14、自己的心情，正确引导对孩子的身心发展很重要。老师首先要对这个心情进行识别，深化的了解视察这个心情产生的缘由，用科学的方法进行引导。首先激励幼儿将事情表达出来，一般我们常见的有移情心情的方法，其实让幼儿宣泄心情也很重要，让幼儿用活动来发泄不开心的心情，如让他去踢球、跑步、跳动、大声吼叫等，在猛烈运动中将积累的心情能量发散到其他地方。而且也要避开常常问幼儿不开心的事情。通过阅读这本书，开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有许多的门须要开，既然选择了老师，就意味着要面临许多挑战，须要找寻更多的钥匙对此，幼儿老师应有足够的相识。在实际工作中，要敬重每个幼儿的特性特点，一视同仁，公允施爱
15、，不能凭自己的好恶厚此薄彼。否则，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健康带来严峻后果：得到偏爱的孩子简单形成到处不同于他人的优越感，助长很多不良习惯的形成；受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到悲观，无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。 这使我深深相识到：对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负而影响。正确的看法是，力戒偏向，充溢热忱地去爱每一个幼儿。 五、提高自己的专业素养 在每一次活动前，我都会对前一次的活动进行反思，想想自己是否与孩子亲近敬重了孩子的发展；是否适时的介入活动，有效的引导幼儿；是否对孩子的问题、行为做出了刚好的反馈除此之外，我还会对孩子在本次活动中的一些
16、表现进行估计，孩子对这个嬉戏的爱好会怎样，是否会出现比较激烈的场面，一旦出现该怎样较好的引导；回答问题时孩子会回答哪些方面的内容，考虑各种答案的可能性等。 我也在教学过程中进行反思，使教学高质高效地进行，提高教学调控和应变实力。活动中我经常会对孩子的一些表现、活动中出现的一些问题进行刚好的反思、调整。我认为教学后的反思更为重要，它能使教学阅历理论化，提高教学总结实力和评价实力。因此每一次活动之后，我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、与孩子的关系、眼中是否有每一个孩子、指导策略是否正确、对孩子的表现是否刚好反馈等进行反思，总结本次活动的优缺点，使其成为今后活动的一个借鉴，通过学习我深刻地相识到
17、，要不断加深对反思深刻含义与重要性的相识；也让我了解到，反思不是一般意义上的回顾，而是思索、反省、探究整个教化教学过程中的各个方面，如目标、内容、组织、教学策略、师幼互动等，存在的问题并加以调整，须要反思的问题不肯定是单纯的“不足”或“缺陷”，也可以是在以幼儿言行为镜反思自身问题深刻剖析其行为背后的理念支持，挖掘思想深处自己或许从未意识到的观点信念，找到问题的根源所在，进而从调整改善自身教化行为做起来影响幼儿，实现与幼儿的良性互动。 作为一名幼教工作者就是要在学习中学会提问，在阅读中学会启迪，在写作中学会思索，在思索中学会做人。 幼儿园老师读书心得体会500字4 读完陶行知教化名篇精选这本书，
18、让我受益匪浅。 “没有爱，就没有教化”，作为一名宏大的人民教化家、教化思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，提倡并实践了爱的教化，他爱教化，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人震惊，也给我很大的启示。 当通过一段段短小却精辟的文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教化”“教学做合一”这些他所创立的教化理论时，不禁深深地佩服这位教化大家的远见与深刻。因为他在多年前提出并探讨的问题，正是今日我们所提倡的的理念。 书中也谈到民主的老师必需要有： 1、虚心； 2、宽容； 3、与学生同甘共； 4、跟民众学习； 5、跟小孩子学习； 6、肃清形式、先生架子、师生的严格界限。 通过读
19、书，使我学习到了： 1、老师和孩子是同等的，我们的教化要以幼儿为本，有一颗宽容的心，公正地对待每一个幼儿。 2、敬重，就要学会宽容与接纳孩子，老师对孩子的内心深化的宽容，为孩子供应充分表达自己的机会和空间。 陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”敬重孩子还要学会观赏孩子，特殊是对个体幼儿、更要努力发觉他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都在成就感中获得自信。假如我们把指责、指责、埋怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。 幼儿园老师读书心得体会500字5 无意中在早期教化上看到一篇对儿童行为管理一书的介绍也或许是因为
20、我园正在做的一个课题与孩子的行为有关，于是我就迫不及待的到网上买了这本书来看，本书是由英国学前教化探讨家希拉。里德尔利奇着，由刘晶波翻译。我对译者序篇中的一小段话印象特深：“你知道，为什么上帝要把小孩子们造得那么可爱吗？ 因为上帝知道，小孩子们会把大人弄得很累，甚至熬煎得力倦神疲，假如不把小孩子们造得可爱一些，他担忧大人会忍耐不住把他们杀掉的”这让我想起与孩子共同生活的这么多年中，有气恼，有难过但也有惊喜，有欣慰，有欢乐还有希望。我深刻体会到作者在书中提到对教化工作性质的阐释“欢乐并苦痛着”。 “尽管每个人都可以列出一长串中生活改变着的观点，目标和行为，但是这其中必定有某些会终生保持的稳定的核
21、心特征。这些特征是由儿童的童年阅历和家庭影响塑造的”读完这段话后，我不竟心理抖了一下，原来我们的一言一行在孩子其一生的发展过程中都起着至关重要的影响，但我们怎样才能将一个已经养成不良习惯的如一盘散沙的班级培育成一个有良好常规和正气的班级呢？怎样才能让那几个重点难管理的孩子听我们的话，管好自己呢？作为老师我们都明白讲道理有时甚至在幼儿做错后去指责教化他，孩子们很明显都会屡错屡犯，屡犯屡错。有些孩子虽然不会再出现这样那样的不适当的行为并不代表他真正已经懂得了如何做才是正确的，而他是胆怯老师的指责他。即使他在我们面前是个乖乖的好孩子，也未必就这么信服你。 “在起先了解儿童某种行为的缘由之前，我们有必
22、要谛视自己关于行为的立场和价值观”。那作为一名幼儿老师，我的行为立场和价值观是什么呢？“一切为了孩子好”这就是我的立场和观点。那怎么做才是为孩子好呢？那些上学学过的理论大部分被抛在脑后了，成天拿着工作忙，孩子多，班级遗留问题搪塞着自己，从来没有好好谛视，自己与这些科学的教化理论观点偏离了多少。 因此，我每天照旧那样忙，处理完这一堆事情，还有另外一堆事情，我只想着每天怎么去管理孩子，怎样作为一个好的管理者，孰不知一个好的“管理者”而应是让他的学生学会如何管理自己。我们应当赐予他们自我管理的技巧和实力，激励他们自愿的在自我愿望和规范要求之间折中。我现在是一位管理者，管理着一个班的将近五十名孩子和他
23、们的家长。如何让我班的孩子学会自我管理呢？如何学会调整自己和别人的须要，不能因为孩子才上小班，年龄小，许多道理不懂，而放弃这个想法，孩子每天都在不断地长大，心智在不断地成熟，这正是一个很好的时机也是一个很难很艰难的任务，既不能放任孩子也不能压制孩子，孩子须要爱和赞同。他们须要知道，假如自己很自私就不会赢得别人赞同。我们要给他们爱要适当宽容他们行为，也要有理由地赞许他们。正如这句话“增加实力更多着眼于发展自信和主动地自尊，这些特性品质对于儿童主动地行为养成是有利的”。 我们应当通过哪些方式方法来增加孩子的自尊和自信呢？而且还要留意不能让孩子最终成为一个受不了挫折的孩子。有理由，有依据的表扬，激励
24、，赞许。但我认为这些远远不够，班里的孩子终归不是一个，班里的事情并不是只有几件，作为老师的我们应尽可能去关注每一个孩子，并不是当孩子须要我们微笑的那一刻我们才会出现。当下，我认为让孩子懂得道理，知道做对了不仅有老师会赞美，小挚友会喜爱，自己也要夸奖自己，也要大声对自己说：“真棒！加油！” 幼儿园老师读书心得体会500字6 从事幼教10年有余，我对于教研活动的相识始终都觉得其高高在上，距离自己特殊的遥远。说起教研以前觉得都是专家在做，我们一线老师的主要任务是看好孩子，在教学的过程中虽然能收集一手的活动资料但不知如何让开展，无从下手。今年暑期的读书活动当我发觉幼儿老师如何做探讨时，我坚决果断的选择
25、了它，希望在这个炎炎暑假这本书能带给我丝丝凉意伴我突破做探讨的瓶颈。 此书一入手，大体翻看了一下书目共分为三部分方法篇、团队篇、成长篇。方法篇讲解并描述的是一些常用方法例如：视察法、访谈法、案例探讨法、调查问卷法、行动探讨法和试验法等等。这些方法我们在平常也会常常用到，但无法将这些方法用到探讨幼儿、老师与孩子之间的互动、老师自身的教化行为的有效性上。说说前段时间幼儿园进行了案例撰写征集活动，为了撰写案例我们都费尽心机、费尽心思，最终撰写的内容还无血无肉。 通过拜读此书中朱苏静、陈琦两位老师撰写的案例，我找到了差距视察不够自己准确地说是对孩子的内心世界、看法、动机、须要等视察不够细致，有时我们对
26、孩子们在活动中表现出的一些行为的处理太过武断，没有倾听孩子的声音或对事务了解不够全面。在我视察的左手右手体验馆中，我有时候看到幼儿将整个场馆弄的一塌糊涂，有时让幼儿立刻整理，有时把孩子引导另一个老师满足的活动中，而没有在这混乱中多问、多引导、多发觉这其中孩子的想法。 通过学习了说中提到的“走进案例探讨法”，我刚好反思自己在视察孩子活动、撰写案例的过程中另一个不足就是视察有余而反思不足。案例探讨是老师通过记录身边真实的教化故事，反思自己在教学实践中遇到的困惑或惊喜，从而找寻规律或问题产生的根源，从而寻求解决问题或改进工作方法。还说我们的区域活动，本学期为了迎接园领导的检查，我们把区角材料投放的可
27、算是玲琅满目。检查过后本以为孩子们会留恋忘返于我们的各个区角当中，但事与愿违。 我们以为小班孩子驾驭不了各种材料的玩法，老师们都对孩子们语重心长的指导，孩子们爱好依旧不是很大，我们不停的更换各种材料希望能调动起孩子们的活动主动性，但收效甚微。当时我们只考虑到材料的缘由而没有反思老师在区域活动指导方面的问题、幼儿的爱好问题等等。 在这本书的团队篇中着重介绍了四种常见的教研模式：问题式教研、诊断式教研、课例式教研、沙龙式教研，呈现了老师在专业成长过程中是如何借助团队的力气加速成长的。书中对每种老师介绍详实并且在每种教研方法后面都附有真实的案例。切实做到了理论联系实际。我们幼儿园也在摸索着开展各种的
28、教研活动，在以后的活动中我们会将自己幼儿园的实际与书中提到的方法相结合探究出适合我园的教研兴园之路。 “成长篇”中呈现的是幼儿园的一线老师在教科研中的收获和成长，她们有的是新手，有的是青年老师，有的是骨干老师但她们都工作在幼儿园的一线在这个群体中我们找寻到了自己的影子和榜样。 阿里巴巴说：“芝麻开门！”藏着宝藏的大门就会打开。幼儿园老师成长的过程中是否也有如此奇妙的咒语？只要驾驭探讨孩子、探讨教学的方法，我们也能实现成长的芝麻开门。 幼儿园老师读书心得体会500字7 本书对理想的德育、智育、体育、美育、劳作技术教化都作了深度的论述；一同对理想的校内、老师、校长、学生及爸爸妈妈也作了形象地勾画。
29、伴随着书中描绘的教化理念，我好像翱翔在一个簇新的国际。“理想的智育应重视调和调和，融德、智、体、美、劳，诸育于一体，着眼于学生的全面开展，着力于合格加专长的特性养成。”我非常附和这一点，理想的智育不能狭窄了解为成果好就行了。它应当与德、智、体、美、劳融为一体，它不行是单纯的教授常识，还有着对学生正确人生观的教化、求真信仰的刻画、审美情感的熏陶、刚毅意志的培育、实践才能的练习等。试想，假如咱们培育出来的学生仅仅成果好，其他方面都不行，这是咱们所期望看到的吗？现在的孩子已俨然成为家中的小太阳、小皇帝，已习气了承受爸爸妈妈爱护入微的关怀照料，不明白得报答和感恩，短少着手才能和受挫才能，在与他人共处时
30、到处表现出的锱铢必较和以自我为中心关于这些状况，怎么改动，怎么在有限的教化空间有用施行学生的全面开展，值得咱们考虑。 书中还说到的新教化试验六大举动：营建书香校内、师生共写漫笔、倾听窗外声响、娴熟运用双语、创立数码校内、构筑理想讲堂，使咱们这些一线老师眼睛一亮。营建书香校内，许多阅览书本。读书是一种美妙，一种趣味，更是一种享用，这也正好和我校所发起的读书活动相吻合，许多的阅览的确会在不同层次、不同方面进步师生们的人文素养。读完此书，我一会儿被书中那句“中小学搞教化科研，便是应当从记载自己教化现象，记载自己的感受，记载自己的考虑开端的，把这一串的珍宝串起来，那便是一条非常漂亮的项圈。”而勤奋好学
31、。是啊，咱们平常不是一向在讲科研先导、科研兴课吗？假如我能从教化漫笔，教化日记开端，那不是最实在的科研吗？从那时起，我找到了自己尽力的方向肯定要坚持从重视学生心灵开端，登记自己教化中的点点滴滴，不断反思自己的教化教化，和学生一同生长！ 教化凄惨剧的发生往往缘于用一个规范去要求一切的学生，而只需针对每一个学生的实践施行教化，让每个学生都能在自己的基础上不断地进步，这才真实是教化的胜利，也是每一个学生的胜利， 苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来！”因而，我以为，变更“后进学生”的关键是帮助他们垫付其学习的决心，使他们和优异生相同体会到学习的胜利感。正是因为咱们的学生习气、智商、学习成果等
32、各不相同，但他们都是一个个有着自己办法、思想的独立的个别。所以，咱们所从事的作业是那样的异乎寻常和赋有簇新感。 当然，加强德育还有必要充足重视学生的心思健康教化。曩昔，咱们经常把学生的道德问题和心思问题同日而语。两者当然有亲近的联系，可是原委仍是不相同的。许多人在生活中所犯的过错往往被看作是德性问题，实践却是心思问题，如学生拿他人的东西，就一向被看作是道德问题，可是据研讨，很多都是一种心思障碍问题，因为很多学生底子不短少这些东西，可是他经过拿他人的东西而取得一种满意感。假如把这些因为心思问题而犯的过错曝光于公开场合之下，作为道德损坏而进行处理，则会大大损害学生自负心和品行的正常开展。老师有必要
33、从学生的心思和行为等视点正确剖析学生发生问题的缘由。 这就给咱们的教化提出了新的要求，要普遍地对学生进行心思教化。经过学生心思健康教化，帮助学生垫付心思健康相识，优化心思品质，增加心思调适才能和社会生活的适应才能，防备和缓解心思问题。帮助他们处理好适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、品行开展和心情调理等方面的困惑。经过心思健康教化，进步校内德育作业的针对性、实效性和主动性，健全校内德育作业的管理体系。 作为老师，不能以一个成果的规范来看待学生，相反，咱们要淡化成果，这淡化成果当然不是说咱们不要寻求好的成果。关于优异生，咱们要重视培育他们谨慎细致的治学心情，培育他们博学多才的良好习气，培育他
34、们长于协作、不断超越自我的精力，让他们在寻求真善美中充足享用学习的兴奋，体会胜利的兴奋，而不是拘泥于分数。即便有些时分他们的考试分数不是太理想，咱们也不用太介意，只需他们知道自己尽力的方向，坚持一颗主动向上的心，我以为现已很够了。 而关于“后进学生”，咱们更要淡化“分数”对他们心灵的糟蹋，咱们要气ZZ放宽对他们学习的规范，真实做到对症下药、分层对待，咱们要重视培育他们对自己不自暴自弃的自决心，培育他们端端正正的学习心情；培育他们有不明白的内容能主动问老师同学，争夺了解；培育他们勇于正视老师、自负、自傲的完备品行；培育他们融入团体的主动向上的心态；培育他们为寻求理想而不懈尽力的精力与意志 有了梦
35、就会有动力、有期望。新教化之梦这是一切老师和学生一同的梦。我乐意做一把沼泽学生心灵的钥匙，和学生一同生长。 幼儿园老师读书心得体会500字8 对父母而言，视察孩子的一举一动，倾听孩子的呢喃细语，是他们最欢乐的一件事。而作为一名幼教工作者，视察儿童则能让我们欢乐地体会每个儿童的独特之处。那么我们如何来视察儿童呢？由华东师范高校出版社出版，单敏月、王晓平翻译的视察儿童一书是一本极具参考价值的工具书。 在还没有阅读到此书之前，我对如何起先一次视察，如何来记录视察能说是脑中是空白的。但通过仔细的对每一个章节进行通读后让我获益非浅。本书章节的内容在支配上步步深化，引领着我们逐步驾驭视察实施的全过程，其中
36、的一些视察实例的呈现相当惹眼，称其为工具书，是因为书中供应了大量的幼儿早期学习目标，能正确地帮助你去进行定位，明确目标，有科学的理论依据；其中还有很多详细的练习活动，能帮助我更好地建构起自己的视察技术和学问体系。 通过阅读此书，让我对为什么要视察儿童，怎样视察有了更为清楚的相识。如我们为什么要视察儿童？为了发觉他们独特的特点。我们能看到什么？儿童能够做些什么；他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题；儿童自得其乐。 通过视察儿童，我们能了解什么？他们已经达到了什么水平；更好地理解儿童为什么做某事；强化我们关于儿童发展的学问；从儿童的视角去看事物。 通过视察儿童，我们怎样帮助他们？通过供应活动、资
37、源或支持，促进这些发展性技能。 通过视察儿童：我们评估他们的须要，拓展他们的阅历，促进他们的学习。 其中以详细实例一步步教我们如何呈现视察，让初学者能更直观地了解详细的操作与记录方法，从而对每一次的视察确定目标和目的，详尽视察状况的记录做到清清晰楚、明明白白，并将自己视察得到的发觉与工作实践联系起来。 真正做到学会视察，还须要我们在工作中不断地练习、实践、反思；才能做到科学、客观，有效。 幼儿园老师读书心得体会500字9 做一名华蜜的老师一书中针对老师遇到的各种问题，通过众多案例和深化的剖析，揭示了这样一个道理：做一名华蜜的老师其实很简洁，只要你戒骄戒躁，不再攀比，放松心情，努力工作，乐在其中
38、，华蜜就在我们身边。 我是一名幼儿老师，阅读完此书后有许多触动我的地方，比如说：华蜜是什么？华蜜是一种生活状态，是一种人们对生活阅历的感受，也是一种生活价值的体现。作为一名平凡的幼儿老师的我来说，华蜜就是真实的感受到幼儿园生活的舒适感，一种与孩子在一起的欢乐感，一种自我价值体现的成就感。华蜜就是幼儿一声甜甜地“老师好！”华蜜就是孩子们绚丽的微笑，撒娇的吵闹，热忱的拥抱 用观赏的眼光获得华蜜感 如何得到幼儿老师职业的华蜜感，只有靠自己去找寻工作中的乐趣，在与幼儿的接触中，我们要用观赏审美的眼光看待每一名幼儿，把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成欢乐的天使在教化教学中，以同等、真诚的看法与孩子交
39、往，成为孩子真正的挚友，和孩子们打成一片，与孩子一起体验成长的踪迹，你会发觉华蜜和欢乐就在身边，你将获得满满的华蜜感。 宽容的心态得到华蜜感 作为一名幼儿老师要擅长发觉幼儿的特长和可爱之处，要多学习其他幼儿老师的可取之处，面对一件事情，要用一颗全面宽容的心来衡量要擅长站在对方的角度考虑问题，你会发觉其实得到愉悦感并不难，只是少了一份用华蜜的眼睛看待事物心情。 感悟华蜜在生活的每一处 做一名华蜜的幼儿老师，不要埋怨生活，不要艳羡别人的生活，当你在迷茫的仰视别人的华蜜时，而有好多人也仰视着你的华蜜。凡人就该平凡的生活，知足者常乐，感悟华蜜就在平淡的生活中；感悟华蜜就在真实的生活中；感悟华蜜就在琐碎日常中；感悟华蜜，就在你我的微笑中，感悟华蜜就在每天太阳出来起先新的生活中。