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1、2023年高中化学课学期计划中学化学课学期安排 主动开展其次课堂活动。依据教育处及课题探讨的须要，扎实开展其次课堂及爱好小组活动，努力拓宽学生的学问面，提高他们学习化学的爱好和主动性。以下是我为打大家整理的中学化学课学期安排资料，供应参考，欢迎你的阅读。 中学化学课学期安排一 一、指导思想 依据清爽区第三中学教育处20_-20_学年度第一学期的工作安排及提出的工作思路和工作要求，以提高教学质量为目标,以提高课堂教学效率为重点，以提高老师业务水平为核心，加强教学教研工作的管理与指导，坚持求真求善，悦己悦人的办学理念，促进我校中学化学老师的教化教学质量持续和稳步提高。 二、教研工作目标 1、教学质
2、量要稳中有升。本学期，高一、高二化学期末统考各学科平均分排名，总分进入全县前850名、1800名的学生人数在县四间一般中学列首位;高三高考备考化学成果争取省市的各次统考中都有大批突出者。 2、学科竞赛成果：化学学科高一高二都有一个全国的中学化学学科竞赛和高一有一个县级综合科竞赛，打好基础，加强辅导，争取在上学年竞赛取得重大突破的基础上，成果要巩固提高，获奖人数、层次排四间一般中学第一。 3、全体老师的教学教研水平有较大提高。 三、教研组基本状况分析 本学期中学化学老师共有15人，本科学历15人;中学高级职称3人，中学一级职称7人，中学二级职称5人，。高三级老师5人，高二级老师5人，高一级老师4
3、人;试验室是米钰老师负责管理。每个年级都是由骨干老师和青年老师的组合，以老带新，相互学习相互成长。 四、教研工作和主要措施 (一)、建立试题课件库： 在这学期，科组安排接着完善每个年级的试题库及课件库。隔周一次(周五上午)的教研组教研活动的内容之一，就是试题沟通时间，高三老师会将月考及诊断试题与高一、高二沟通，有外校资源的老师也将其它学校好的试题与组内老师沟通，并存入试题库。 (二)、加强青年老师和骨干老师的培育及业务培训，提高全组综合实力： 根据学校教育处本学期的布置，努力完成各项指标。主动开展专题学习、教研活动：本学期开设五个专题学习：其中教研组开设五个，分别为：中小学如何开展教研课题探讨
4、;初写化学论文的几个留意问题;提高化学教学开放度;变式教学在化学学课堂教学中的作用。各年级备课组依据自身特点，负责开设一个专题学习。协作实施学校的名师工程和青蓝工程，并按要求完成有关的任务。依据教育处安排，组织好本科组青年老师基本功竞赛、老老师、骨干老师示范、教研组课型研讨、课题探讨等五种课型。打算组织35岁以下老师参与学校组织的专业学问技能考试，以促进他们教学业务素养的提高 (三)、强化教学常规管理，落实规范管理： 1、组织本组老师再次仔细学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。按学校教育处的要求严格抽查及总体检查老师教案及作业批改等，做好记录。 2、加强集体
5、备课，统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员;五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法;特殊要备好教学三维目标。教案是备课的成果，教案的书写要规范，备课组内老师分工协作，资源共享。 3、加强培优扶差工作的力度，各备课组在面对全体，整体推动的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。精确探讨学情，制定可行的培优辅差安排，严格实施，注意过程，注意效率，注意效果。对学习有困难的学生赐予了更多的关切和敬重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培育优生，积蓄力气。 (四)、加强毕业班工作的探讨，
6、提高毕业班教学的效率： 以备课组为中心组织高三级化学课任老师仔细分析和追逐驾驭高考趋势及走向。扎扎实实做好教学及复习工作，立足基础学问，分层要求。抓好后期综合实力的训练，特殊要重视学生解题实力和审题实力的强化。主动主动搜集整理近五年的广东理综化学试卷进行分门别类的训练。 (五)、落实学科竞赛辅导，提高学科竞赛质量 本学期有全国高一、二化学竞赛，高一、二级老师要从苗子选拔、辅导教材、辅导形式、辅导效果监控等方面进行探讨，指导熟识题型特点，提高应试实力。化学测试形式总是一套综合性较强的试卷。因此，平常教学中除了教授学生基础学问，做一些分散性训练外，还应当加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，
7、以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能达到所期望的目的。 (六)、注意课题探讨和试验课及其次课堂： 1、抓高一高二分组试验课，争取从上课纪律，学生试验习惯，科学看法，探讨精神等方面建立一个崭新的试验课堂。 2、抓高一学生的学习方法：以重视教材和错题纠错为核心，并教会学生在试卷评讲课及错题归因及扣分归类的方法，并在一段时间内不断培育巩固。 3、在教学中实施科研课题，以科研促教学。 4、主动开展其次课堂活动。依据教育处及课题探讨的须要，扎实开展其次课堂及爱好小组活动，努力拓宽学生的学问面，提高他们学习化学的爱好和主动性。 中学化学课学期安排二 一、指导思想 为解决教化教学
8、中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课探讨为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教化科研理论的学习和校本探讨制度建设，为创科研型优秀备课组而努力奋斗。 坚持教化创新，深化教化改革，以学习探讨指导服务为基本职能，以改革课堂教学为主体，以提高师资素养为关键，全面推动素养教化，提高教学质量，结合学科特点，加强学生的思想品德及爱国主义教化。 二、工作目标 1、组织老师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。 2、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥老师特性特长，做到探讨学生的学习实际状况，探讨高考应对措施和高
9、考信息，探讨相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。 三、详细措施 1、仔细落实青年老师，写详案、纸质; 2、备课组每人上一堂探讨课，每2周开展一次集体备课; 3、做好单元过关和查漏补缺工作，每专题进行一次小考; 4、做好段考出题、审题、考试阅卷工作; 5、仔细写好段考、小考状况分析总结，做好教学反思工作; 6、仔细组织学科培优，仔细做好竞赛辅导工作。 7、重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。 8、备课组老师间常常相互听课、评课，探讨难点、重点问题的解决方法，实行教学资源共享，刚好调整教学方法，将新课程的理念贯穿到教学的全过程中。同组老师相互听课，听课之后要相互沟通
10、看法，达到共同提高的目的。 中学化学课学期安排三 一、指导思想 仔细贯彻国家基础教化课程改革指导纲要的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的基础上，进一步完善以学生发展为本的教化环境，以教科研为抓手，努力提高老师的化学专业学问和教学技能;进一步强化领先意识、效率意识、竞争意识和责随意识，围绕课堂开展好教学探讨活动和教研常规管理工作;重视和充分发挥三个年级备课组及骨干老师的作用，抓好青年老师的培育;把握素养教化的内涵、本质，主动稳妥地实施及推动中学化学新课程改革，坚持以提高课堂教学效益为中心的教学改革和教学探讨，主动推动校本作业的教学探讨;进一步深化开展化学新课程改革试题命题探讨和制度完善，并
11、依据命题探讨来完善化学教学方式和评价方式;以高考改革为重点，做好探讨、指导、服务工作的质量，为全面提升我校化学教学质量，提高全体学生的化学科学素养而努力工作。 二、教研措施 1、重点推动化学学科的校本作业编制工作，提高课堂教学效率 校本作业关系到提高课堂教学质量，要高度重视，详细安排如下： 高一、高二全体化学老师参加编制，各章节任务安排到人按课时编制作业，原则上由各年级备课组长负责和监督。 高二编制的校本作业以电子版参加到课堂教学中，协作学校订制的教辅资料，加强学生对化学学问的学习，提高课堂教学效率。 高一编制的校本作业除以电子版形式外，还要有规定的格式，并印制出纸质的课时作业，实际运用后并加
12、以修正和完善，找出最佳的教学效果和教学方法。在每次集体备课中支配并印刷出下周的校本课时作业，同时修订上一周的课时作业内容，以备下一届高一运用。 2、加强特性化教研活动，努力提高全校化学老师的教学业务素养 安排进行化学试验操作大赛和试题命题考查。在期中考试前进行宣扬动员工作，与试验室的试验员共同打算，在期中考试后要得到校长室的支持与学校各部门协作，然后详细落实到位。 结合学校教学开放周，组织一次全市性的示范课、观摩课教研活动，进一步开展专题教学探讨活动，主要是针对学生与教材的问题、或试验教学的问题，或现代教学手段的协助问题，或新观念的渗透问题等，加以针对性的探讨。通过教研活动，接着集中老师的才智
13、和实践阅历，加强问题探讨，将问题逐个突破;通过教研活动，加强业务学习和探讨，提高青年老师的业务水平和岗位实力;通过教研活动，加强骨干老师的示范作用，促全体老师整体提高，促骨干老师自身的再提高。同时也进一步扩大合肥八中在社会的知名度。 加强对课堂教学模式的探究探讨：依靠各年级备课组的骨干老师，接着进行课堂教学模式的探究，组织部分学科组成员外出听课参观学习、组织观看优秀录像课，结合教学模式理论学习，使课堂教学模式学习探讨走仿照提高创新之路，使广阔化学老师熟识和驾驭原有的中学化学教学模式，完善提高原来的几种教学模式，并主动主动探究新的教学模式，合理运用多媒体信息化技术应用于课堂教学中，创建合肥八中自
14、己的特色教学。 教研、教科紧密结合。新形势要求从传统的单一的学问传授者转变为学生人生的引路人，从传统实践型向科研型发展。化学教研课题的探讨能汲取较高层次新教化理论;并运用这些理论指导教研、教改实践;运用教化教学规律教化人、培育人;通过课题的探讨，探究探讨教化教学中问题及现象。 3、加强教学探讨，帮助高一至高三各年级部抓好化学教学及教学检查工作 结合我校高一、高二学生层次差别较大的实际特点，探讨和优化教学思路与方法，充分利用化学校本作业等辅导资料，关注学生的易错题的收集、整理、反馈，从而加强对化学学科主干学问和实力的专题教学探讨，实行相应的对策，加强对薄弱班级和年轻老师的指导，提高整体教学质量和效率。