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1、2023年最新语文的学习总结报告3篇 在学习语文的过程间，时间过得真快，立刻学习就有结束了，那么大家是时候都来做好一篇总结了吧！下面是我为大家整理的2023最新语文的学习总结报告 ，仅供参考，欢迎大家的参阅。 2023最新语文的学习总结报告 1 一、教化理论方面： 本学年来，我刚好学习有关的教化教学理论，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以老师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，敏捷驾驭了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 二、教化教学方面： 要提高教学质量，关键
2、是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前打算：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，确保学生保持良好的留意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和探讨，尽最大努力提高课堂教学实效。 5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，
3、多练。为此，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。 6、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课目标。 三、教学成果和不足： 本学期5次单元考，成果均较为突出；主动组织学生参与学校组织的各种竞赛活动，科技节辅导学生作文竞赛二等奖1名、三等奖2名。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，我会接着努力，多问，多想，多向他人学习，争
4、取进步。以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有不足，希望在今后的日子里，能在各位老师的合作下，取得更好成果。 2023最新语文的学习总结报告 2 “记错本法” 打算一个“记错本”，把自己平常在作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明题目所考查的学问点、出错缘由、正确做法、阅历教训等，做到有错必改，有错必有收获，以后不再犯类似的错误。 在平常的学习中，要常常查看这个本子，做到心中有数。争取让记错本越来越薄。 5步思索法 在平常的练习中，做一道题要有做一道题的收获。做一道题，要学会从五个方面来思索： 这道题考查的学问点是什么？ 为什么要这样做？ 我是如何想到的？ 还可以怎样做
5、，有其他方法吗？ 一题多变，看看它有几种改变的形式，把自己当作一个出题者，领悟出题人的意图，看看能不能有其他的解题思路。 这样每遇到一种题型，就会重新学习相关的学问点，思索解题的技巧，变换角度找寻新的解题思路，熟能生巧，变被动为主动，再做相关的题型就会手到擒来。 3步纠错法 当自己做错一道题的时候，要学会从三个方面分析： 错在哪里？ 错的缘由是什么？ 符合什么条件，错误才能变成正确？ 这样每次一遇到错题，就会把相关的学问点、错误的缘由、正确的做法熟识一遍，慢慢地，对学问的驾驭就会越来越坚固，遇到同种类型的题目就不会再犯错误。 2023最新语文的学习总结报告 3 一年来，我们五井初中开展语文主题
6、试验课题以来，不仅提高了学生的语文素养和成果，也有力地推动了其他学科的学习，学生各方面的素养也得以提高，充分发挥了语文的工具学科的作用。 一、细心组织，创建模式 语文主题学习要加强学生的积累，进行大量的课内外对比阅读训练，又不能过分增加学生的课业负担，那么最优的途径就是改革教学模式，真正一学生为主体，变被动为主动，变苦学、厌学为乐学、好学，着重教会学生自学的方法。在语文学习中，以语文课本为主，把它作为例子，以课外精品为辅，以时文美文相助，少讲多读，品尝涵泳，赏析仿写，以读带写。我们的详细做法是：集体备课，形成学案少讲多读，效率优先精品佳作，比照赏析广纳博收，仿照写作。 二、大胆尝试，初见成效
7、为了还语文以大容量、生活化、生动性、趣味性、好用性的特点，全面提高学生的语文素养，我们依据自己的教情、学情，结合语文的学科特点，大胆尝试。学习教材中的一篇课文时，老师相机指导学生引入主题学习丛书中的12篇与本节课在内容、主题、写作手法、文章结构、语言特色上相近或相反的文章来与学生共同探究，进行比较阅读、应用训练，以加高校生的阅读量、增加学生的比较鉴赏实力，并且让学生在充分感悟鉴赏的基础上，再参考这些文章，仿写一篇短文或读后感之类的文章，达到触类旁通的目的。 三、措施得力，创新务实 为确保语文主题学习的顺当进行，我校选择优秀的老师担当试验老师，每年学校依据须要购买潍坊教化局编写的主题学习丛书，保
8、证1名学生一套，满意学习须要。同时发动学生和家长自己购买有关图书资料以满意不同类型学生的学习需求。 协作“朝阳读书”，开展多种活动，巩固主题学习效果。定期开展老师的语文主题学习论坛、学生的语文主题学习手抄报、师生的读书学问竞赛、作文竞赛等语文素养展示活动，对表现突出的优秀学生授予“小博士”、“演讲明星”、“文学之星”等称号。 学校建立“主题学习”试验档案和学生成长档案，照实跟踪记录试验班学生的成长历程，为试验过程做好客观真实的统计，为课题论证供应鲜活有力的论据，建立“语文主题学习试验班学生成长档案”，来真实记录学生的测试成果，科学测算阅读数据。主要内容包括：测试成果、阅读速度、阅读质量、本学期学生阅读量等。仔细做好阶段性总结，重视主题学习试验成果的推介，搞好试验的分析。 几多耕耘，几多收获。在语文主题学习的带动下，20xx年，9名老师被评为县学科骨干老师，20xx年中考检测中语文成果再上一个新台阶。