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1、2023年思政课教师培训心得体会总结10篇 为了让我们的心得体会水平得到熬炼，不能只是简洁描写事情的经过，在社会不断进步发展的环境下，我们时常会应用到心得体会。我今日就为您带来了思政课老师培训心得体会总结10篇，信任肯定会对你有所帮助。 思政课老师培训心得体会总结1 20XX年11月9日-11日，我参与了在常州实行的20XX江苏省一般中学思想政治骨干老师培训，为期3天的培训中，我听到了很多专家对教化方面的前沿思索，对工作、对学生独特的感悟。10号上午在常州二中的课堂观摩与学习让我对老师课堂教学与改革有了更深的感悟。本次培训让我受益匪浅，也感受颇深。下面是我的两点感悟： (一)接着加强专业学习，
2、提高专业素养，打造精品课堂 在中学教学第一线工作近10年的我，在工作中始终尽职尽责，酷爱学生，细心设计教学案、仔细组织课堂教学，自认自己是一个称职、优秀的老师。但在常州二中听完这两节课后我发觉自己在课堂教学方面须要学习的还许多，尤其在以下两点： 1、建立新型师生关系、创设宽松氛围，营造创建性思维的环境。从张珩老师的课堂中我最大的感受是课堂教学可以充分发挥女老师的亲和力，加强与学生的沟通与沟通，敬重学生爱好和人格、同等友善地对待学生，使学生情愿与老师一起参加教学中来，做学习的主子，形成良好和谐的教学环境。 2、创新设计教学案，注意课堂生成。戴老师的课堂让我看到了老师扎实的教学功底、良好的驾驭课堂
3、的实力，尤其是教学案的细心编制、时政新闻的创新引用，凸显了学生的主体地位。老师用有深度的语言、创设情境，激励学生打破思维定势提出问题、解决问题，培育学生对困难问题的推断力、激发了学生的探究意识，又潜移默化地渗透了情感看法价值观的教化。我要在今后的课堂教学中更好地处理好课堂的预设与生成的关系、让自己的课堂做到既“放得开”又“收得拢”。 (二)加强教科研学习，做学者型老师 这次培训我听了多位专家学者的报告，他们对于如何加强自身修养，如何推动新课改，如何做好教科研方面给了我许多指导。他们深厚的学术功底深深吸引了我，我真实地感受到“没有理论支撑的老师不是一名优秀老师”。我也深切感受到自己在教科研方面的
4、巨大不足。作为一个老师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。 思政课老师培训心得体会总结2 20XX年9月21日至9月25日，我有幸
5、参与了在南通港闸区委党校实行的江苏省中学的政治骨干老师培训班。此次培训不仅支配了几位教化专家的讲座，还组织我们到两所重点中学现场观摩了课堂教学，并参加了小组探讨。整个培训既注意内容，又注意形式，给了我们太多的感悟、收获与启发。 给我们开设讲座的既有高校教授，也有中学一线老师，还有教化主管部门的教研专家。他们的讲座看上去高大上，其实都特殊接地气。如南通中学周建明教授、南京航空航天高校附属高级中学江国河教授和南通市教科研中心的陈晓凤老师，紧紧围绕“课堂教学”，主要涉及到教学模式、教学方式、老师素养、学生素养等层面。而南京高校姜迎春教授、南通高校刘明教授和成云雷教授，则是紧扣“老师素养”这一话题，从
6、师德师风、专业成长、人格凝练、专业嗅觉等方面提出了很多切实可行的建议。他们都将鲜活生动的案例和丰富精湛的理论学问有机结合，或旁敲侧击，或正面直击，使我在教化教学观念上深有感受。 在南通中学和南通高校附属中学观摩了两次同课异构活动，让我们领会了几位老师各具特色的教学风格和人格魅力，惊羡于他们深厚的教学基本功和对课堂的驾驭实力。所谓的名校名师，其实背后付出的辛苦更多是我们许多人所看不到的，他们的成长和胜利其实也经过了学习、仿照、内化、创新等阶段，也经过了从想法、理念到实践的过程。而我们缺少的，或许正是这样一种持之以恒的学习看法和知难而进的创新意识。 整个培训，给我印象最深的是南通中学周建明教授的中
7、学的政治教学模式及案例分析以情境性教学为例专题讲座。他主要讲了中学的政治情境性教学的基本操作要领、教学原则和中学的政治要关注学生的生命成长等三个问题，并结合一节全国政治优质课的优缺点分析了中学的政治课堂的四个留意点。 目前，我校正在推行“少教多学、浅入深出”课堂教学模式改革，并担当了江苏省教化科学“十二五”规划重点课题“少教多学、浅入深出”课堂教学模式探讨；作为这一省级课题的核心组成员，我另外还担当了泰州市第九期教研课题“少教多学”课堂教学模式下中学的政治教学策略探讨。两个课题都是直面课堂教学改革，都是结合我校的校情、生情和教情而作出的探究和探讨。周教授的许多观点对我们的课题探讨有着较好的指导
8、作用。 1.关于“少教多学”。“少教”不是不讲，而是精讲；“多学”不是全学，而是会学。周教授认为，教学情境的创设要“贴近学生的生活世界，贴近学生的已有学问，贴近学生的学习目标”。每节课的教学时间是肯定的，课堂容量也是有限的，要想实现“少教多学”中的“多学”目标，在创设教学情境时，就应当以学生的生活为半径，以“三贴近”为原则，激发学生的学习爱好，让学生能够自觉主动参加课堂，学会自学，真正成为课堂的主体，提高学习效率。 2.关于合作探究。维果茨基曾说，“大部分学习都是通过人的内部思想和人与人之间的互动产生的。”这告知我们，小组合作和综合探究在“少教多学、浅入深出”课堂教学模式中相当重要，通过小组之
9、内和小组之间的合作探究，能够在探讨、激辩甚至争辩中获得学问与体验。对此，周教授认为，可以通过“建立互动机制、促进学生参加和进行评价矫正”的方式，绽开沟通互动，调动学生热忱。因此，在今后的课堂教学改革实践中，我们要逐步完善评价机制，在学习热忱、探讨看法、协作精神等方面要有正面的确定，也要刚好指出不足，同事，还要培育学生自我指责的意识和自我矫正的实力。 3.关于“浅入深出”。我们学校的课堂教学模式依据我校生源特点，降低教学起点，通过逐步的深化探究，完成规定的教学任务和教学目标，并能激发学生进一步学习的爱好和欲望。周教授在讲座中，对学生的生命成长尤为重视，认为中学的政治老师要对学生“加强自然生命教化
10、、社会生命教化和精神生命教化”。的确，“教书”与“育人”不是纯粹孤立的两个环节，从来都是相互渗透的。不光是在中学的政治政治课堂上要渗透生命教化，在其他课程中都应如此。终归，教化不是培育学习的机器，而是培育人。生命教化对于培育一个拥有健全的心智和人格、健康的体魄和精神的人，具有非常重要的意义。这既是教学目标本身的应有之义，也是教学目标的拓展和升华。 总之，五天的培训时间虽然短暂，但专家们虚心严谨的治学精神、温文尔雅的个人魅力和引领时代的教化理念留给我深深的印象。过去的一学年，在惊慌的工作之余，我主动思索教化教学工作中的成败得失，并撰写了15万多字的工作日记。本学年，因为分工有所调整，我的学校工作
11、和班级工作更为繁重，但是目前我已经写了近1.2万字。这些文字中，涉及教学感悟、班级管理、教化短评等内容。今后，我要以这些专家为榜样，接着安分做人，安心做事，努力做一个对得起党和人民的教化事业、对得起学校、对得起学生及家长、对得起自己良心的教化人。 思政课老师培训心得体会总结3 根据四川省教化厅的支配，我们作为四川省其次批省级骨干中学政治老师参与了为期三年三次集中的省级培训，培训单位是四川师范高校政治教化学院。 三年的培训学习，我们特别感谢四川省教化厅师范教化处，特别感谢四川师范高校政治学院的领导和老师，特别感谢四川师范高校老师接着教化培训中心。3年来，政治学院的领导和指导老师为我们细心设计与支
12、配了一系列很有价值的培训课程，这些课程比较全面的覆盖了当前中学思想政治课程的理论与实践。这些课程主要有：教化改革与素养构建，老师的志向与志向的教化，中学政治课教学的问题及解决策略，中学思想政治课程标准比较探讨，基础教化课程改革的理念与实践，压力与心情管理，中学思想政治课改革实践中必需解决的若干问题探究，新课程改革的基本理念与理论依据，中学老师如何做科研与写作，思想政治老师的专业化成长与发展，两位老师的示范课，中学思想政治课程资源开发的教学思索，政治课老师教学的专业化特征分析，政治课新课改教学建议，关于中学新课程思想政治课教学问题的思索。等等。另外，每次集中学习都支配了学员之间、学员与指导老师之
13、间的探讨和探讨，效果很好。同时，支配教化发达地区的优秀学员为我们展示优秀示范课，打开大家的思维和视野。为我们授课的老师，除了政治学院的专家教授外，还从新课程改革已经先行一步的福建等地请来客座专家学者。总之，政治学院领导和老师的良苦专心，让我们享受了一顿丰富的培训大餐。 三年的培训一晃之间就过去了，回想起来收获多于辛苦，胜利大于付出。平常我们这些老师大多忙于工作和生活，难得有时间坐下来读书、反思，更难得有机会倾听到专家学者的讲课。所以我们全班骨干老师学的都特别仔细和用心，每个人都记录了大量的听课笔记，都写了不少读书心得体会。我作为来自凉山州中学思想政治课教学第一线的一名学员，也和大家一起刻苦学习
14、，珍惜着来之不易的机会。在全部集中培训期间，从未缺课，仔细参与全部活动，并保质保量完成指导老师布置的作业。学习结束，我有以下诸方面的收获。 一、倾听指导老师专家教授们的精彩讲课和报告，再次丰富了我的中学教化教学理论素养。理论先于行动，观念确定实践。培训老师，首先必需培训先进的理念。好几年前我曾经有幸参与了教化部举办的国家级中小学骨干老师培训。那次培训大大开阔了我的视野，提升了我的理论学问和教化科研实力，使我思索问题经常站在了较高的角度。这次省级骨干老师培训又使我感觉回到了从前。那些专家、那些教授、那些大师，从他们口里面讲出来的最新课改理念、最前沿的理论信息、最精彩的论断，最新奇的课程展示，来自
15、新课程改革地区名师的实践阅历教训，经常使我激烈，经常使我感慨，经常使我浮想联翩。我大段大段的记录，大口大口的汲取。我这个来自偏远地区教学第一线的老师，深深沉醉在培训收获里面。 二、这次培训使我学到了很多新课程改革的东西。我国的新课程改革是从20XX年起先的。四川省的新课程改革是从义务教化阶段起先的，时间是20XX年。中学阶段的新课程改革根据国家教化部的要求，四川省确定从20XX年秋季起先。我们这次培训就是在新课程改革这个大背景下进行的。因此政治学院的领导和老师为我们打算了相当部分的新课程改革专题讲座与报告。如谢吉新老师作的基础教化课程改革的理念与实践，四川教化科学探讨所卢志老师作的中学思想政治
16、课程标准比较探讨，四川师范高校李方建教授作的中学思想政治课改革实践中必需解决的若干问题探究，四川师范高校李松林教授作的新课程改革的基本理念与理论依据，福建福州中学特级老师陈杰生作的政治课新课改教学建议，福建省教化探讨所刘文川教授作的关于中学新课程思想政治课教学问题的思索，等等。这些专家学者关于新课程改革的探讨报告和讲座，让我们集中享受了一场高品质的中学新课程改革盛宴，使我们领悟到了新课程改革的目标、理念、内容、方式方法、手段、使命等，大大开阔了我们的新课程改革视野，加深了我们对新课程改革的感性相识，这对于我们今后投身到中学新课程改革的大潮中去具有特别大的帮助和指导意义。 三、这次培训政治学院的
17、领导还特地支配了四川省教化发达地区的三位特级老师为我们展示了新课程的教法。仁寿一中的唐树林老师上了价值规律的作用，成都树德中学的吴金全老师上了主观必需符合客观，成都试验外国语学校郭开全老师上了商品的价值量。三位老师都是用新课程改革的方法上了旧教材，课本为载体，师生互动，课题活跃，学生主动参加，学问是生成而不是预设和灌输。行家里手的这三节课让我们开了眼界，增长了见识，学到了教学阅历，树立了新课程改革的信念。 四、来自新课程改革地区专家学者面对面的传授阅历和教训让我们受益匪浅。这次培训政治学院领导还邀请到了新课程改革先行地区福建省的专家学者为我们传经送宝。福建省教化探讨所刘文川教授作的关于中学新课
18、程思想政治课教学问题的思索，阐述了新课程改革中遇到的问题与困惑，以及我们应当如何去主动解决这些困难与冲突的.思索。福建福州中学特级老师陈杰生作的政治课新课改教学建议，从课程改革的概况、福建省课改现状、中学课改的深层次冲突、教学建议、新课程教学模式的特点、新课程教学模式的衡量标准、师生互动要留意的问题、新课改复习备考建议等8个方面具体阐述了新课程改革教学实践中的一系列问题，其实践阅历之谈，打开了我们的视野，使我们大大受益，对很多问题有了较为明晰的相识。 五、我们这次参与省级中学政治骨干老师培训的老师都是来自全省各地、各校的精英和骨干，大家同行坐在一起听课、沟通、探讨，不行避开的要碰撞出很多的思想
19、火花与心得。每次集中培训四川师范高校政治学院都支配了学员分小组进行座谈，沟通教化教学心得，探讨教学问题，切磋教学技艺，这是一种特别有意义的培训方式。大家坐在一起把平常工作中的困惑、冲突、感想都拿到培训会上来沟通，求得答案，求得，在互动中进步，在探讨中前进。我在整个培训期间写出的好几篇教化心得的博客，其灵感就来自于小组探讨和听专家学者的探讨报告。 六、我把培训中的收获运用到教学实践中，提高了我的教化教学实力，拓展了我的教化探讨空间，先后参与了我们凉山州教化系统的一系列教化科研活动，取得了不少成果。 培训很快就要结束了，但愿我们在培训中结下的同学情、师生谊永存!但愿我们在培训中学到的学问、理念、观
20、点、阅历、技艺能为我们的事业插上腾飞的翅膀。缺憾的是，这样的培训时间太少了，机会太少了，特殊是集中学习的时间支配少了，外出教化参观考察支配也不够满足。同时，我多么希望教化部门能够把这样的培训普及开去，惠及每一个老师，并把这样的培训常态化，让我和我的同伴们都能够隔三岔五的来接受这样的培训啊。 思政课老师培训心得体会总结4 利用周末到西安参与了两天的课程思政专题培训，来自重庆高校的鄢显俊教授和北京联合高校的孔军副部长分别介绍了他们的有关阅历。回来这两天利用零散时间下载了几篇探讨论文进行了复习，这里把几个关键的收获刚好记录下来。（由于过去几年里，常常外出参与各种学习和培训，自己也总结了几条阅历，这里
21、一并共享给大家。对于参与培训，可以把面对面的培训当成是专家的点拨和指导，现场记录下一些关键的信息或者关键文献，回来再渐渐下载学习这些文献，同时比照专家的介绍，结合自身的阅历尽可能达到“融会贯穿”。在培训期间，找各种机会和专家进行沟通，刚好解开一些怀疑点（中场休息期间就不要去找了，那是专家喝水润喉的时间），比如在培训的沟通环节或者有机会和专家一起用餐的时间。） 鄢教授的专题是“思政课教化试验”与“课程思政”操作方法：实务与评估。在鄢教授的共享过程中，我主要有三点收获。第一个收获是一个启发，关于在课程思政教学改革过程中开展教化试验探讨的启发。鄢教授用做项目的方法去开展教学改革，每一门课程都是一个教
22、学探讨项目，开展“前后测非对等准试验”。其次个收获是关于课程思政教学效果评估的方法。鄢教授给出了问卷调查法和教化访谈法（最好是第三方评估）相结合的综合评价方法。并且给出了宏观层面开展课程思政教学评价的四个核心指标：学生学习满足度和学习获得感；学生专业学问的驾驭状况；学生对又红又专的人才培育目标的认可；学生“四个自信”的提升状况。第三个收获是对课程思政的地位和作用有了新相识。鄢教授介绍，课程思政仅仅是思想政治教化的一个组成部分，其价值的发挥须要从“三全育人”的范围系统的考虑。而且，对于课程思政教学效果的评估不是专业老师一个人的事情，至少须要辅导员、思政老师和专业老师三个关键主体的参加。 孔部长的
23、报告专题是课程思政的相识、实践与思索，在报告的过程中，孔部长系统介绍了北京联合高校系统推动课程思政过程中积累的理论和实践阅历。现场还点评了几个真实的课程思政大赛视频案例。在一天的报告中，我同样有三个关键收获。第一个收获是北京联合高校在推动课程思政过程中总结出老师层面的三项基本功：课程思政元素的挖掘、课程思政元素的有机融入、教化者先受教化。特殊是“教化者先受教化”这一关键的问题，他们有整体部署，稳步推动。其次点收获是关于课程思政教学改革效果的评价。北京联合高校关于这个方面的阅历是开展“工作评价”，不急于对“效果”进行定性和定量评估。而是对课程思政课程改革的规范化水平，考察是否开展、是否落实、是否
24、规范等方面。第三点收获是关于依托教工党支部推动课程思政教学改革的阅历。在“课程思政”建设初始阶段，由老师党支部推动“课程思政”建设，既解决了推动“课程思政”建设初期许多老师有想法没思路、有思路难组织的问题，也在客观上丰富了老师党支部建设的途径，使党支部的活动与老师教化教学亲密关联起来，实现了良性互动，积累了重要实践阅历。在深化“课程思政”建设阶段，都回来“专业思政和课程思政在育人上是一体的”这一基本常识，在发挥专业负责人干脆组织者和实施者的角色和作用的基础上，充分发挥老师党支部的引领、推动和保障作用，营造良好的育人氛围。 当然两天的培训内容不止上述这些方面。上述几点记录，主要是从个人阅历的角度
25、，记录了感受特殊明显的地方。两天的学习中，还听到了不少相同或者相像的观点和理解，以及一些不同的观点和见解。相同的地方验证了我的理解，不同的地方我也理性看待，从中找到一些启发。变换视角看问题，多数状况下可以加深对事物的相识。 思政课老师培训心得体会总结5 伴随着春天脚步的日益接近，新的学期也立刻就要起先了，为了更好地开展新学期的教化教学工作，我校领导特殊细心设计了本次培训活动，仔细听完13位老师的精彩发言，感觉收获颇多，特总结如下： 听了工会杨主席的“师德培训”，使我对老师这一行业有了更加清楚而又深化的相识，杨主席用最通俗易通的语言，用我们身边的详细事例对老师道德这方面进行了具体的讲解。其中我对
26、专业志向、专业操守、专业水平这三个词有了更深化的理解，也更加清晰自己肩上所肩负的责任。杨主席还用浅显的道理、诙谐的语言告知我们在教化教学过程中应当留意的问题、如何让自己以更加良好的心态去面对工作、如何在工作之余放松自己。听了杨主席的一席话，我更加懂得了自己身体健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一个合格的老师。 针对班主任工作，德育处两位张主任分别以“如何管理一个班级”和“班队会的开展、少先队执勤”这两个方面进行了具体的讲解，使我们这些班主任老师更加明白了自己的职责和任务，对经营好一个班集体也更加有信念。 作为一名老师，特殊是年轻的老师，我们须要的不仅仅是工作中的那份激情，更须要的是多向老
27、老师以及其他同事学习，吸取他们的优点与教学中的闪亮点，然后将所学到的阅历敏捷的运用到自己的教学实践，是自己更好地成长。对此，徐校长特地针对“如何听评课”这个问题进行了讲解，使我清楚地相识到：在听每一节课前肯定要做好充分的打算，包括物质打算和精神打算，首先在自己身体健康的前提下参与听课活动，并且要主动参与，同时留意跨学科听课，相互学习。在听课过程中要学会记录，至于记录什么、如何记录的问题，徐校长也赐予了具体的说明。 没有规则不成方圆，教学也是一样须要肯定的常规来规整，这样我们的教学工作才能得以顺当开展。教务处张主任对我校的教学常规进行了具体的解读，带领我们重温了这项常规，对于一些变更之处，张主任
28、也是进行了强调性的说明，使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清楚的相识，信任在自己的教化教学中我能严格的遵守常规的每一条。黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进行了阅历传授，作为一名数学老师，我知道自己所担当的一年级应当批阅的作业，以及在作业批改中要留意的问题，尤其是黄主任对作业批语的讲解，让我对数学作业的批语也有了新的相识，我会在以后的教学中进行尝试。教化教学中除了须要常规的规整，也须要自己的专业成长，我校始终坚持在教研中促进老师的专业成长，针对此问题教科室庄主任进行了具体的汇报。教科室的桑主任针对新教化这个问题做了报告，提倡每位老师努力打造一个个书香班级，共
29、同建设一个书香校内，同时对新教化的方方面面进行了解读，让我们知道了究竟该做么做才能更好地引导孩子们的成长。 最终，办公室赵主任针对学校平安作了报告，再次警示我们危急时刻在我们的身边，须要我们时时刻刻提高警惕，不只是学生的平安，我们自身的平安也很重要。总务处李主任针对办公室和班级的物品管理进行了统一的要求，再次提示我们要有主子翁的意识，学会爱护学校的物品，节约学校的资源。财务室付老师针对学校重要物产的管理也给与了统一要求，并通报了物产的申请程序。医务室安医生针对学校的传染病防控进行了讲解，让我们对传染病的种类、预防措施等有了更加清楚的了解。 短短的两天的培训学习，让我收获颇多，使我对学校的方方面
30、面有了全新的相识，希望这一切都是新学期的良好开端，我也会努力做好自己的每一件事情，仔细经营好这个班级，让每个孩子都能够在这里健康、活泼、欢乐的成长。 思政课老师培训心得体会总结6 我的十几年教学生涯，我不敢说自己具有很高尚的师德，但我深深意识到，师德规范的主旨，简洁概括就是“责任”与“爱”.老师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教化、教学工作酷爱，也要对每一个学生充溢爱心。 师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的爱护，关爱使他们感到安逸、亲切，一句恰如其分的赞扬和关切远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教化是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬
31、，能点燃学生的幻想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程，“捧着一颗心来，不带半根草去”,这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂! 老师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，同心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，主动进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。 作为一名老师，是否能影响和感染学生，无非是体现在教学过程中，遵循教学规律，对学生实施素养教化，注意学思结合，思行合一，因材施教，不断提高教学质量。敬重学生特性，促进学生全面发展。 在教
32、学过程中，要体现有效教学，也就是指通过老师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或发展。这就要求老师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”,就无所谓“教”,因此，老师必需确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。老师要以身作则，对学生充溢关爱，尽到自己最大实力去培育学生，使他们健康成长。 老师要“培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展”.这事实上明确了“育人”的详细目标和内容，强调了老师“育人”的职责。我们老师要准确肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责。关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生
33、，作学生健康成长的引导者和指路人。 思政课老师培训心得体会总结7 绿润生命，盛及将来20xx年对于我这个新老师能考上绿盛表示感恩，对于这次的培训也表示荣幸。通过这次培训我自己表示受益匪浅，从变更地位的转变到教学方法、教学质量都对自己产生了主动影响，让自己面对以后的教学有了更好的教化机灵。 有所得通过这次培训，了解到对我自身综合素养，修心养性都是难能珍贵。也了解到学校的中心工作是教化，教化的根源是靠老师引导。学校工作离不开老师，而我们新进老师则是老师队伍的重要组成部分，也特别感谢各位老师、校领导在百忙之中给我们新老师带来养分颇丰的精神粮食。 为人师表成为我们每个新老师的座右铭，因为我们老师的一言
34、一行，不仅代表着自己的修养，更代表绿盛老师团队。我们所担当的任务不仅是向学生传授学问，更重要教会学生如何做人。这就对我们老师提出了严格的要求，让老师要有健全人格，优良的品德可以言传身教。我酷爱老师这个职业，崇尚老师。我会将教书育人当做自己的一种崇高追求，尽自己全部力气成为一个德才兼备的体育老师。 教学方法上面讲到我相识的教学方法，特殊是杨校、梁校讲到的导学案。学生只有自己动手才能体会到从做中学，老师要发挥自己角色，在这过程中学生才能在老师带领下驾驭所需学问，在教学过程中还要因材施教，针对不同对象采纳不同教学方法。 一颗爱心要当一名合格老师，既要有对教化无限忠诚，谆谆教导，还要对学生一片爱心，通
35、过无私的爱来激发他们求知欲。培训老师曾说过考80分的同学要爱她，因为以后有可能是你的同事，考不及格的同学你要爱她，因为以后有可能他会当老板，给学校做贡献。假如我们始终是舍本逐末，到头来只会是事倍功半。老师传道、授业解惑。我们要引导他们做个对社会有用的人，要成为他们人生过程中追逐的目标。这句话最好的说明就是教化的一切都源于爱！ 最终，我会用青春的热忱点燃自己事业之光，更要为学校的发展贡献出自己的努力，实现自己的价值。今日，我为能进绿盛而傲慢！明天，绿盛能为我教出的孩子而骄傲！ 思政课老师培训心得体会总结8 短暂的寒假培训学习结束了，我的心潮却仍旧波澜起伏。七天里我们学习了许多内容，其中感受最深的
36、是魏书生和李镇西两位专家的报告录像。大家边看录像边赞扬：“讲得真不错。”并时常发出会心的笑声。也有的老师这样说：“真是奇人。”这虽是赞扬之语，我却听出了话外音，那就是他们成为专家，是因为他们是奇人;我们是凡人，成不了专家。而我却要说：“他们是奇人，却并不是生来就奇，他们是由凡人成长为奇人的。” 我们能不能成为“奇人”，成为“魏书生”那样的专家?我的答案是确定的，即使不能，我们也可以向专家一步步走近，只要我们情愿像他们那样去做。 一、酷爱自己的工作，酷爱自己的学生 通过听两位专家的报告，我发觉，他们一个的共同点就是他们都特别酷爱自己的工作，酷爱自己的学生。一个人不管干什么，只有喜爱、酷爱自己的工
37、作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收获。工作的看法就确定了工作的成果，而只有酷爱自己的工作才能收获胜利。 然而我们身边却不乏埋怨自己工作，埋怨自己职业的状况，像有的老师埋怨老师工资低，有的老师怨恨老师职业没有出息。看了专家的报告，我明白了：好的职业，你尽管艳羡，但是却去不了，而自己的职业虽然不好，却摆脱不掉。成天埋怨、牢骚，徒增的是自己的苦恼。既然如此，不如换一种工作看法，转而酷爱自己的工作。大家要知道“三百六十行，行行出状元”，同样是老师，人家魏书生、李镇西不就有出息了吗?有时大家在一起也会说，某某出去混，混得如何好如何好。其实大家只看到了他光鲜的一面，他光鲜的个人。“三百六十行，
38、行行出状元”，相应的三百六十行，行行都出名落孙山的，你看到了胜利的一个，却没有看到落魄的九十九个;你看到了他胜利的一面，却没有看到他艰辛、拼搏的一面。假如真让我们出去闯，胜利地那一个不肯定是我们，当然也不肯定不是我们。不管是与不是，都是空中楼阁，现实是我们就是一个老师，所以艳羡、埋怨没有任何用处，我们只能酷爱自己的工作。只有酷爱自己的工作，才能工作着，欢乐着，胜利着。酷爱自己的工作，酷爱自己的学生，这样，我们就与专家站在了同一起跑线上。 二、擅长学习，擅长动脑，擅长钻研 要想成为一个专家型老师，首先要成为一个学习型老师。人只有不停地学习，才能不断地提升自己。 除了留意学习，提升自己之外，在教学
39、中还要擅长动脑、擅长钻研。大家在教学中就会发觉：同一学科，不同的老师有不同的教法;同一节课，不同的老师有不同的上法。有的老师按部就班，因循守旧，日复一日，年复一年;有的老师却花样百出，有自己的独特的方法。大家从报告中也不难发觉，大凡专家都有自己的独特的、自成体系的方法，这些方法就是他们擅长动脑、擅长钻研的成果。让我们学着成为一个擅长学习、擅长动脑、擅长钻研的老师，这样我们与专家的距离就会越来越近。 三、擅长总结，形成积累、写作的习惯 通过看报告，我发觉了一个现象，许多专家的做法我们在实际教学中也有过，我们只是用用罢了，人家却写成了论文发表，写成文章做报告，这时的我们离专家只有一步之遥，这一步就
40、是擅长总结，形成积累、写作的习惯。对于这一点，我有着切身的体会。参与工作之初，我在教学作文时发觉，作文前的指导虽然有指导性，但作文后的讲评更有针对性，针对学生作文中的优缺点进行讲评，学生理解得更明白，更透彻。在讲评的基础上，让学生对自己的作文进行修改，甚至是重写，学生的作文会进步更大。我试着进行了一两次，然后就不了了之，没有对自己的这一做法坚持探讨下去。几年过去了，我市汶南镇推出了一种作文导学法，叫做“五步一体作文导学法”，其中重要的一步就是“二次作文”。后来又听说某地区在推行一种作文教学法干脆就叫做“二次作文”，这时我猛然醒悟，几年前我所试行的不就是“二次作文”吗?假如我当时坚持走下去，假如
41、我当时再向前迈一步，接着试行并把它探讨记录，或许我也会在作文教学改革方面有所贡献。憾矣悔矣!培训学习心得体会这是我个人的例子，假如不足以说明什么，那么我们大家共同的例子或许大家都会有所感受。 记得新课改之初，因为新课改提倡合作沟通，于是每当有上级领导前来检查听课，我们都会这样做：学生自主探究、老师讲解时学生面对黑板;当须要学生探讨沟通时，我们总会让前面的同学转过身，与后面的同学临时组成学习小组，探讨完毕再转过身复原正常座位。这样做既麻烦又没有实效性。不久，杜朗口旋风刮起，震撼了前去学习的每个人。杜朗口的课堂教学改革是彻底的，是胜利的。他们的特色在于黑板的设置、座位的排列、课堂学习模式。其中座位
42、的排列体现的就是小组合作学习，这一点最值得我们深思：新课改提倡合作沟通，要合作沟通，学生就要有小组出现，我们组建小组是临时性的，临时组建小组那么麻烦，我们为什么就不动动脑筋，对学生的座位排列作一下调整。假如那样，小组合作学习走在前列的可能就是我们。 所以说专家并不是天生就是专家，只要我们擅长总结，形成积累、写作的习惯，有一天我们也会成为别人口中、心中的专家。 综上所述，酷爱自己的工作，形成教研教改的意识，擅长钻研，并擅长总结、积累，形成写作的习惯，或许有一天我们也会成为“魏书生”，让我们共同努力，期盼那一天的早日到来。 思政课老师培训心得体会总结9 学校组织的这次老师寒假培训的内容非常丰富，通
43、过仔细的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、对自己选择人民老师的职业无怨无悔。 在这次培训会上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务，这也坚决了我扎根于人民教化事业、扎根于实小这片充溢希望的热土的信念。 二、仔细学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学老师。 我相识到，作为小学老师，要有剧烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。 三、相识到小学教学不仅是一项工作，更是一
44、门艺术，须要长时间的积累和摸索。 小学老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 虽然这次新老师培训虽然是支配在寒假之中，但绝大多数老师都来参与培训。通过这次培训，我总感到还有很多须要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工
45、作，从而真正成为一名合格的小学老师，为我们国家的教化事业，为我们实小的发展壮大做出自己应有的贡献 思政课老师培训心得体会总结10 岁月不居，季节如流，秋去冬来，暖意融融。20XX年11月12日，全县中小学思政老师齐聚教体局四楼会议室，倾听专家讲座，拥抱学科春天，共话学科将来！ 此次培训主题显明，内容丰富，有广度，有深度，有温度，有效度。 安康市教研员吴万强老师的讲座拥抱学科的春天，条理清楚，声情并茂，鼓舞广阔思政老师，坚决育人情怀，增加学科自信，义正词严上好思政课。同时结合自己多年阅历，结合详细教学设计，指导大家如何上好思政课，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子！ 在许多
46、人印象中，党课有些枯燥，离我们的生活有些遥远。但市党校陈菊主任带来的党课不忘初心，牢记使命中国共产党人永恒的价值追求，深深地吸引着在座的每一位老师。陈主任以扎实专业全面的学识，幽默而不失温度的语言，结合历史时政，阐述了何为初心如何坚守初心，给大家带来了一堂别开生面、共鸣共情的党课，激发了每个人的爱国主义情怀。她对党的指导思想体系特殊是习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻全面而通俗的解读，让我们平日里熟视无睹的几条干巴巴的话忽然活了起来。 下午，张局长主讲中国共产党是历史和人民的选择，阐述了中国共产党成立的背景缘由和发展过程，让人感受到共产党从弱小到壮大这个过程的不易和坚韧。整个讲座，语言通俗，条理清楚，接地气，好汲取，赢得了在场老师阵阵掌声！ 人学始知道，不学非自然。培训虽然结束，但我觉得一切才刚刚起先。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名思政专业的党员老师，我感受到了党和国家对思政课的高度重视，我会坚守育人初心，提升自身素养，争做四心老师，用敬畏之心对待课程，用仁爱之心对待学生，用工匠之心对待事业，用进取之心对待自己！