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1、2023年教学新学期工作计划6篇 工作安排不仅有时间长短之分，还有范围大小之别，小伙伴在起先任何工作之前都肯定提出工作安排，下面是我为您共享的教学新学期工作安排6篇，感谢您的参阅。 教学新学期工作安排篇1 新学期，教学工作仍旧围绕“集体教研”、“学案导学”、“习惯培育”三项重点工作进行，在接着推行素养教化的同时，关注学生成长，促进学生全面健康发展，发挥集体教研的优势，抓好学生习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作安排。 一、学情分析 本学期任教初一(1)、(2)班，共83名学生。初一是起始阶段年级，最大特
2、点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解实力、语言的表达实力尚处于较低水平，综合归纳实力更是欠缺，况且有部分同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习主动性不高，不会主动学习，因此培育学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育学生实力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。 二、重点工作及措施 (一)重点工作： 1、抓好起始年级的常规教化，端正他们的学习看法，培育他们良好的学习习惯。 2、深化对课标及现行教材的理解，提高教学质量。
3、 3、主动参加课题探讨，把信息技术与课堂激趣有效整合。 (二)措施： 1、抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培育学生实力。 2、注意培育学生的创新精神和实践实力。以学生为本，调动学生的主动性和创建性，转变传统的学习方式，为探究性学习创建条件。 3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行协助性教学。 作为教初一政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相
4、关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 教学新学期工作安排篇2 一、教学要求 (一)教材处理： 依据国家教化部颁发的现行一般中学课时安排和最新颁发的中学物理教学大纲的有关规定，高一物理上学期讲授中学物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的
5、编写意图和编排特点，同时满意将来高考“3+x”的实际须要，在不增加难度。有利于培育学生学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育学生的创新精神和实践实力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习中学物理(必修)其次册，侧重理科类的学生学习中学物理(必修加选修)其次册和第三册的部分内容。仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在中学学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学
6、生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 (二)教学进度 本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为： 开 篇 激烈人心的万千体验 第一章 怎样描述物体的运动 其次章 探讨匀变速直线运动 中期复习与练习 第三章 力与相互作用 第四章 怎样求合力与分力 第五章 探讨力和运动的关系 期末复习与练习 二、学生现状分析 对中学一年级学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高
7、，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。 三、教改措施 1. 新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及
8、相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。 2. 仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。 3. 大力开展教改试验和专题探讨。对课题探讨的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比试验。并找出它们的最佳结合点。 4. 留意培育学生良好的学习物理的习惯和爱好，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我获得物理学问的实力。老师应开展如何挖掘新教材的实力价值和思想教化内容，如何把学问转化为实力的专题探讨。 5. 突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验
9、要求全做，对学生试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部学生试验要有试验报告。 6. 加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。 7. 搞好课题探讨，落实探讨性学习的内容，培育学生发觉问题、探讨问题、解决问题以及综合运用所学学问的实力。 教学新学期工作安排篇3 一、试验课题的提出 1、探讨意义 创新实力，是人突破旧相识、旧事物，探究、创建有价值的新学问。新事物的实力。肯定民族和作为肯定民族成员的个体的创新实力，总是在本民族文化的背景和根基上，特殊是在驾驭运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此，我们的语文教化，作为中华民族共同语言的教化，或母语
10、教化，与培育中华民族新一代成员的创新实力，有着极其深刻的联系，探讨中小学语文教化为什么以及如何培育学生的创新实力;探讨以促进学生素养全面提高，注意培育学生创新实力为目标，初中语文教化应当怎样深化改革，实现自身的创新。这是本课题的要义所在。 2、现状 传统的“应试教化”的课堂教学，以老师为中心，牵着学生满堂问，沉没了教学的重点，挤占了学生读书、思索、练习的时间，磨灭了学生学习语文的热忱，扼杀了学生的创新潜能，学生的学习实力难以提升。 3、解决问题 要让以发展学生创新精神和实践实力为核心的创建教化在课堂这一主渠道上得以落实，就得实现一个根本转变：要由重串讲串问、重学问结论的传授灌输赐予型的教学模式
11、，转变为重感悟、重积累、重迁移的以学生为主体的教学模式。老师从学生的实际动身，细心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动，给学生供应创新的机会，激励和引导学生凭借自己的才智和实力，主动参加，主动求知，创建性地解决问题，培育学生创新精神和在实践中敏捷运用学问的实力。 二、试验目标 1、探讨目标 老师通过课程内容，运用启发创建思维的方法，激励、激发学生运用自身在某一领域的特别才能进行自主创建性的学习，在此基础上进行深化地合作探究，从而使学问更具有完整性、丰富性、深层性的教学模式。其基本环节为：创设情境;自读自悟各施所长;自主探讨质疑问难;合作探讨联系生活，积累运用。 2、学生目标 (1) 相识
12、创新精神和实践实力对于自身发展的重要性，情愿主动创新动手实践。 (2) 在学习过程中乐于探究，发觉问题并通过学生的探究解决问题，培育学生的创新品质。 3、老师目标 (1) 加深老师对创建教化意义的相识，提高坚持试验的自觉性。 (2) 提高教学效益，以及试验探讨的实力。 三、试验内容 八年级语文上册教材 四、试验措施 1、学习创建教化理论，搜集典型阅历材料，学习优秀老师实践阅历。 (1) 阅读有关创建教化资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。 (2) 充分利用杂志、期刊以及网络资源搜集创建教化典型案例，学习阅历，取长补短。 2、将理论探讨付诸于实践，在实践中留意以下几点： (1)营造和谐氛围，激发创新
13、热忱营造相宜学生创新精神成长和发展的心理环境。 (2)引导创新学习、培育创新思维 培育学生的创新实力，其核心是创建性思维的培育。创建性思维表现在创建性解决问题过程中思维的新与活，因此老师要主动引导学生创新性学习，激励学生在理解中不人云亦云，有自己的感受;在表达中有自己的视察、自己的想象。在教学中，可以从以下三方面入手，挖掘学生身上的创新潜能 (3)、刚好总结反思，从失败中吸取教训，在胜利时总结阅历，不断积累阅历。反思自己过去的教学，存在的问题数不胜数，有几点特殊须要改善的的地方：老师的主导角色把握不准，尚未达到收放自如;课堂教学重形式，轻质量，看起来热喧闹闹事实上华而不实;缺乏教学机灵，教学艺
14、术性等等。针对这些弊病要对症下药，逐一攻破，扬长避短，去粗取精，不断丰富自己的阅历。 (4)、留意实践资料及成果的积累，凡重点试验内容的教案及课后反思都细心保存，为自己建立资料库。 (5)、成果形式：撰写试验课例以及科研论文。 教学新学期工作安排篇4 一、指导思想 以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养;努力开创语文教研教学的新局面。 二、基本思路 学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学探讨;接着进行校本课题的探讨，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动;关注
15、学困生，全面提高教学质量。 三、主要教学 (一)加强理论学习，注意实践探究 1、全体语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学探讨。 2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读实力的教学模式。 3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，探讨整合的有效策略。 4、进一步深化课堂教学改革，探讨“教学内容的有效整合”。 (二)培育骨干老师，提升整体素养 1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干老师的培育教学，注意在教学实践中培育老师。 2、建
16、议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。 3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。 4、全体语文老师按要求上好校内公开课。 5、以课题带教研，接着加强校本教研课题的探讨教学，提高老师的教研实力。 6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。 7、激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，主动撰写学科论文，在学期末参与县、市论文评比。 (三)抓好常规管理，提高教研实效。 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。 2、全体语文老师于周二下午其次、三节课进行学习、沟通、备课及评课等活动。 3、接着抓好课堂常规教学，向课堂要质
17、量。老师要仔细备好课，提高备课质量。 4、完善集体备课制度。 5、主动开展听课、评课活动。每位老师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。 7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。 8、全体语文老师接着主动参与县、市实地观摩及网络沟通活动。 (四)开展学科活动，促进学生发展 1、各年级主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作教学的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基
18、础上多读精品。 2、组织学生参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。 3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教化渗透点，在课堂教学中，刚好有效地进行环境教化，加强学生的环保意识。 语文教研组分周教学支配表 周次时间教学内容 12.102.15各年级教材分析。 22.162.22各语文老师制定学期教学安排。 32.233.1安排、备课、作业检查。 43.23.8集体学习。 53.93.15集体备课教研活动。 63.163.22开展听课、评课活动。 73.233.29观看教学光碟。 83.304.5备课、作业检查。 94.64.12开展读书活动。 104.134.19集体学习。 114
19、.204.26期中考试、学期教学小结。 124.275.3备课、作业检查。 135.45.10毕业班复习指导。 145.115.17集体备课教研活动。 155.185.24开展听课、评课活动。 165.255.31备课、作业检查。 176.16.7学科教研活动(辅导学困生阅历沟通)。 186.86.14学期教学总结。 196.156.21备课、作业检查。 206.226.28期末考试、结束教学。 教学新学期工作安排篇5 上学期，家长主动协作班级工作，自制玩教具，仔细填写幼儿成长记录，细心设计珍宝日记。大力宣扬团队，极力维护班级形象。孩子欢乐入园、文明礼貌、爱唱爱跳，勇于展示自我，有较强的自我约
20、束意识及上进心。三位老师团结合作，精彩地完成教化教学任务，促进孩子身心健康、欢乐、和谐发展。通过大家的不断努力，班级工作得到了园领导和家长的确定。为今后更好地开展班级工作，特制订工作安排如下： 一、班级状况分析 经过一学期的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了不同程度的进步和提高，基本上适应了幼儿园的生活，这应当感谢各位家长的支持与协作。孩子们基本上懂得：上课自觉做好，主动举手发言，乐于展示自我;午睡：静静上床，宁静入睡;孩子们乐于参与集体活动，有明显的规则意识，榜样意识，并能与小挚友友好相处;知道自己的事情自己做，有事主动请老师帮忙，并初步懂得帮助别人，多数幼儿能用较完整的语言向老师表达自己的意
21、愿，部分幼儿还能与小挚友闲聊等。不足表现：间或有个别幼儿上课随意讲话，活动时打闹。 二、做好平安及卫生保健工作 幼儿的平安工作是我园的重中之重，把幼儿的平安摆在首位。为了保证幼儿的平安，每星期开展一次平安教化课，带班时做到人到，心到，手到，玩嬉戏时有组织，有秩序的进行每项活动，留意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。卫生保健工作是我们的工作重点，孩子的三餐搭配养分合理，教室、盥洗室、孩子的用具坚持每天消毒。孩子玩的玩具每周消毒一次。 三、精彩完成教化教学目标 本学期五大领域详细目标如下： (一)健康领域 1、了解简洁的保健卫生学问，养成饮食卫生的习惯，懂得健康的重要性。 2、了解基本平安常识，学会
22、简洁爱护自己，培育幼儿自我爱护意识及实力。 3、发展幼儿基本动作，增加幼儿体质，激发其对体育活动的爱好。 (二)艺术领域 1、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 2、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和心情，培育幼儿对唱曲的表现力和创建力。 3、用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，大胆地表现熟识物体的粗略特征。 (三)语言领域 1、学说一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和须要。 2、喜爱读儿歌、听故事、看表演、看图书，乐意表达自己的感受。 (四)社会领域 1、喜爱和同伴一起嬉戏，学会共
23、享、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的欢乐。 2、培育幼儿的良好习惯，知道遵守日常生活中的基本规则。 3、喜爱参加各种节日活动，激发幼儿对民族文化的酷爱。 (五)科学领域 1、亲近大自然，喜爱并学习爱惜四周的动植物。 2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征。 3、引导幼儿在计算教学中形成初步的数学概念。 四、本学期的教化重点 1、接着加强一日常规教化及文明礼貌教化 早操：系好鞋带，自觉穿脱的衣服，精神饱满，主动参与早操活动，学会自我爱护。 上课：精力集中，主动举手回答问题，擅长表现自己。在老师引导下，乐于探究，欢乐学习。 进餐：正确运用餐具，宁静进餐。保持桌面、地面、衣服整齐卫
24、生，培育幼儿良好的进餐习惯。 午睡：静静走进寝室，宁静午睡，宁静起床。入睡前将鞋摆放整齐，学会盖被子。 户外活动：主动参与各种体育活动，仔细练习基本动作。遵守规则，文明守纪，树立自我爱护意识和平安意识。 离园：在老师帮助下，整理好衣服。家长接时，给老师说再见，不跟生疏人走。 2、教孩子学会倾听，学会表达 仔细倾听成人或同伴讲话，不打断别人的谈话，学会敬重别人，喜爱用语言来表达自己的恳求与愿望。 3、培育孩子交往实力 这个班的孩子比较有特性，有的不愿与同伴玩;有的情愿和同伴玩但不会玩;有的比较自私，事事以自我为中心，与小挚友争抢玩具，间或还有推人、抓人等现象。这有待于我们今后在教学活动中对孩子进
25、行按部就班的培育。 五、加强特色班级工作 (一)爱心营造班级 在班级管理工作中，我们通过各种方式向孩子们传递爱，传递爱中的欢乐，同时通过室内外主题墙让孩子们感受家人对自己的期望和无限的爱。信任只要用爱心多跟孩子沟通，孩子们定会感受爱、体会爱、传递爱，让孩子们成为拥有爱心的孩子。 (二)关注音乐教化 音乐教化是一门表演艺术，同时也是塑造孩子良好品行的教化，因此我们对孩子的音乐教化赐予了特殊的关注。努力通过这些基本的唱唱、跳跳、音乐嬉戏，使孩子沉醉在音乐活动所带来的快乐之中，培育孩子对音乐的表现力和创建力，感受音乐本身的无限魅力。在音乐活动中，塑造孩子良好的品行，陶冶孩子情操。真心希望现在“小五班
26、欢乐家族”走出的孩子，将来爱唱爱跳、活泼开朗，多才多艺，恒久健康欢乐地成长。 (三)重视体育活动 春天是万物复苏的季节，也是体育活动的好季节。我们将充分利用园里体育活动资源，开展有效的体育活动，加强体育熬炼。激发孩子对体育活动的爱好，力争全体孩子体育达标，促进孩子身心健康和谐发展。 教学新学期工作安排篇6 依照市教科局开学工作会议精神和教化教学管理要求，仔细实行新课程理念，规范操作，科学管理，注意过程，力求实效，全面提高教化教学质量，巩固“两基”成果。现结合学校实际，特拟订本学年度教学工作安排。 一、指导思想： 以教化教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，规范常规管理，做
27、到教学常规管理制度化、详细化、规范化、网络化，全面提高教化教学质量。抓好学生信息录入，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好学生综合素养评定工作，接着做好学生“双控”工作，抓好“两基”成果巩固工作。 二、工作思路： 加强老师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高老师的教学探讨实力与业务水平；加强班级和学生学习管理，全面提高各年级教学成果；以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与老师的考试应对实力。真正做到向规范管理要质量，向提高业务实力要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。 三、工作目标： 1、毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生肯定数比20xx年有所增长，
28、报考和升入中职的学生数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的目标。 2、七八年级工作目标：力争七八年级教学成果有大幅度提升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八年级期末统考确保进入全市前五名。 四、工作内容： 1、教学管理： （1）搞好“挂帮带”网络立体工程：行政领导挂帮毕业班，行政领导挂帮教研组，党员、骨干老师挂帮年轻老师，社会督导委员会监督教务处和老师工作，使教学工作上台阶。 （2）抓好体、卫、艺迎检工作，作好学生体质数据的检测、统计和上报工作，力争在迎检中获优异成果。 （3）切实抓好非统考科目的管理和考查工作，力争各项竞赛取得好成果。 （4）拟订毕业班工作方案，成立学科组
29、，抓好毕业班工作。同时在七、八年级各学科成立相应学科组，发挥学科组职能，提高教学质量。 （5）各年级组长拟写年级组工作安排，年级组长统筹和协调好年级组工作，推动各年级教学工作有序开展，提高各年级各科教学质量。 2、学籍管理：抓好学生信息录入工作，完善和规范学籍管理，建立健全学生相关档案，使学生学籍管理常态化，规范化，有序化。严格转进、转出、复学学生相关手续的完善。 3、试验教学开发与管理：在“两基”迎“国检”成果的基础上，仔细开展试验教学工作，确保试验开出率达标，接着完善各类资料，维护好试验室各类器材，巩固“两基”成果。 进一步规范试验表、卡、册及仪器的管理； 确保学生试验、演示试验开出率达标
30、； 坚持试验室开放和搞好科技活动； 抓好任课老师试验教学技能培训； 配齐各类试验器材，加强维护和管理工作。 4、图书室的开发与管理： 接着做好图书室新到及各类图书的整理、归类、建档工作； 充分利用我校几万册藏书，开阔师生视野； 加大乡土教材的开发和利用； 准时开放图书室、阅览室，为师生供应便利，提高学生的借阅率； 规范管理，凭卡借阅，按时归还。 5、档案管理：教学档案分类归档和完善老师个人业务档案。 6、学科竞赛培训：主动组织学生参加各学科竞赛，力争让更多学生获奖。 7、新课程实施：加强培训，让老师全面运用新课程理念进行教化教学。抓好两个生本教化课题试验班的试验工作，出成效，出特色。 8、常规
31、工作： （1）、强化常规教学管理和督查力度，对老师备课实行教务处每日抽查制度，教研组对老师常规工作实行周查制度，教务处每月最终一周对教研组、老师工作进行抽查并刚好汇总张榜公布，兑现奖惩。 （2）、充分发挥教研组的职能作力，坚持每周的教研会议制度和加强常规教学检查制度。教学常规工作实行备课，作业批改周查（教研组），抽查（行政）。 （3）、切实开展好示范课、探讨课、汇报课、评估课、优质课活动，不流于形式，使其真正起到提高老师教学水平和业务实力的作用。 （4）、实行老师随堂听课和教研组支配听课制度：随堂听课后听课记录马上交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处。每学期听课量：任课
32、老师不少于10节，教研组长不少于15节，行政、督导员、教研人员不少于20节。 （5）、作业布置量原则上不能少于一页，次数按要求刚好布置，批改要仔细细致，杜绝打大勾现象，教务处每周对作业进行抽查，教研组周统月报。 （6）、搞好形式多样的检测，各学科老师每月进行一次月考，评卷完后把试卷交教务处统计，任课老师要刚好了解学生状况并实行补救措施。 （7）、协作相关部门开好五会，新老师培训会、班委会、科代表会，任课老师会和家长会，为搞好教学质量营造良好氛围。 （8）、开展好学科竞赛培训，建立学科爱好小组，激发爱好，推尖展优。 （9）、加强试验室和图书室的建设和管理，提高“两室”的利用率，并纳入常规管理，每
33、月最终一周由学校行政进行大检查，刚好兑现奖惩。 （10）、狠抓毕业班的思想、学习、升学工作。 每月召开一次班主任会议，加强班级管理；定期召开年级任课老师会和学生大会；制定毕业班工作方案，使年级、班级工作有安排有目标开展；定期抓好年级学生的成果检测和摸底工作，别于查缺补漏。 （11）、完善学生学籍管理，刚好办理新生学籍，做到表、卡、册、账目分明。 （14）、加强学风、考风考纪建设。 （13）、在校内内全面运用一般话。 （14）、加强体育及平安卫生工作、开办好男、女生青春期教化讲座。 （15）、加强片区督查与辅导，开展家访接待日，建立学校、社会、家庭“三位一体”的管理体制。 （16）、加强远程教化工作的管理力度，提高多媒体教室的利用率。 9、“双控”工作 作好流失学生的统计，组织老师分片下乡动员流失学生入学； 对动员后仍未入学的学生，刚好上报政府部门； 作好对困难学生及留守儿童的帮助和关爱，预防学生流失。 五、新课程的实施： 1、加强对老师的新课程培训，真正做到转变观念，优化过程，更新方法，主动主动地适应新教材，并在教学中加以运用。 2、刚好选派各学科老师参与上级组织的各类培训。 3、从课堂教学入手，狠抓老师课堂教学观念的转变，教学方式的改进，以促进学生学习方式的转变。