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1、2023年幼儿园小班科学沉与浮教案5篇 做为一名老师，信任你肯定驾驭了写教案的实力，教案在撰写的时候，大家确定要强调联系实际，下面是我为您共享的幼儿园小班科学沉与浮教案5篇，感谢您的参阅。 幼儿园小班科学沉与浮教案篇1 活动目标： 1.通过试验发觉什么样的水才能吹出泡泡。 2.在玩泡泡的过程中，发觉不同形态的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。 活动打算： 1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。 2.一次性纸杯、塑料吸管。 3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形态的吹泡泡工具若干。 4.学习单：吹泡泡。 活动过程： 一、请幼儿通过试验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。 1.请
2、幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。 2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。 3.活动结束后，老师带领幼儿探讨有关泡泡的问题，引导幼儿充分探讨，并完成学习单的内容。 （1）什么水可以吹出泡泡？ （2）你们吹出来的泡泡是什么样的？（请幼儿从大小和形态方面进行描述） （3）你们看到的泡泡是什么颜色的？（请幼儿尝试描述泡泡的颜色） 二、请幼儿用试验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形态的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形态的，并把结果记录在学习单上。 1.活动开展前，老师请幼儿揣测用不同形态的工具吹出来的泡泡是什么样子的。
3、2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等形态的吹泡泡工具吹泡泡并视察泡泡的形态。 3.活动结束后，请幼儿沟通共享自己的试验结束，并把试验结果记录在学习单上。 幼儿园小班科学沉与浮教案篇2 活动目标： 1.讲讲自己发觉的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。 2.引导孩子视察身边是否有洞洞，以及这些洞洞的用处。 3.初步尝试能够通过合作解决问题。 4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 活动打算： 纸、剪刀、皮球 活动过程： 一、说说身体上的洞洞。 1、请幼儿找找我们的身体上，哪里有洞洞呢？ 幼儿在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。激励幼
4、儿细致发觉身上的洞洞。 2、说说身上的洞洞的作用。 幼儿大胆回答老师小结：嘴巴用来吃饭、眼睛看东西、鼻孔用来呼吸、耳朵听声音、肛门拉大便等等。 二、探讨如何来爱护好我们身上的洞洞。 老师激励幼儿大胆说出爱护洞洞的方法，引导幼儿学会科学爱护身体上洞洞的常识。 小结：身体上的洞洞对我们的生命很重要，因此我们要爱护好身体上的洞洞，不能让它受到损害（如：掏耳朵、戳眼睛、把异物放入洞洞等等都是不科学的）。 三、幼儿体验如何制作出洞洞 （1）出示纸：这是什么？上面有洞洞吗？我可以变出洞洞来。你们能试一试吗？我可以用这个洞洞当望远镜。（彩纸卷起来，变成望远镜，这是一种可以从这边望到那边的洞洞；从这一边穿到那
5、边的洞洞）老师用剪刀剪纸，请小挚友猜猜会剪出什么来。（圆形的洞洞）用湿的手戳出一个洞洞。 四、嬉戏： 钻洞洞老师和配班老师利用肢体做出不同的洞洞造型，请幼儿一个个的钻过去。洞洞的形态有大到小，有低到高，渐渐训练幼儿驾驭钻洞洞的方法。 幼儿园小班科学沉与浮教案篇3 活动目标： 1、依据动物影子找寻相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。 2、有视察、发觉、比较的爱好，乐意表达自己的想法。 活动打算： 1、幼儿已有在太阳下和影子做嬉戏的阅历。 2、动展板，贴有小动物的图片。 4、塑封的小动物影子图片。 活动过程： 一、共享沟通，再现阅历1、珍宝，你喜爱哪个动物宝宝？为什么呢？（幼儿发表自己的的想法
6、，如：小猫，追问：你喜爱小猫什么呢？）小结：动物宝宝很可爱，还有许多的本事呢。 二、情景导入，感知特征1、今日，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的嬉戏。它们是谁呢？它们躲在哪里？请你细致找一找，再和好挚友说一说。（幼儿相互沟通，自由表达。）2、提问：你找到了谁？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草丛里)追问：你从哪里看出来是小兔呀？（长耳朵）我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔，快出来吧！ 我们来学小兔。小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。 3、提问：大象在哪呢？我怎么没望见？ 你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子）大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗？你们找对了，真的是
7、大象。大象有两个大耳朵，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴，细细短短的，象个小辫子。我们一起来学一学。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。 4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？（小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？（小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的）小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。 幼儿园小班科学沉与浮教案篇4 活动目标： 1、了解并学习照看动物的方法 2、了解正确饲养动物的方法。 3、培育珍惜动物生命的观念。 活动打算： 呈现各种与小动物相处的
8、情景。 活动过程 (一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物： 1、老师让幼儿回两个活动的内容，并提问： (1)角是怎样游泳的? (2)鱼住在哪里? (3)乌龟住在哪里? (4)蜗牛吃什么? (5)兔子怎样运动啊? 2、老师可以请幼儿仿照动物的动作。 3、让幼儿回想要如何照看这些小动物，引出下一个活动。 (二)课堂活动一： 1、老师播放事物投影仪。 2、首先是第一对图卡-看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的? (三)课堂活动二： 播放其次对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的? (四)课堂活动三： 1、播放第三对图卡-帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动
9、物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的? 2、假如幼儿不知道，或回答错误，老师可以引导幼儿思索：我们喜爱整齐的环境，那小动物们呢? (五)课堂活动四： 1、老师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲解并描述。 2、假如幼儿不知道答案，或回答错误，老师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照看的例子，让幼儿感受到照看小动物就像爸爸妈妈照看幼儿一样。 (六)总结语： 1、幼儿能完全了解爱惜动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种激励。 2、最终，颁发给幼儿爱心贴纸。 幼儿园小班科学沉与浮教案篇5 打算材料： 10-12个火柴盒、一块硬纸板、彩色纸、小珠子 制作方法： 1. 以盒子的长边为宽度
10、，在彩纸上折取两条，剪开。 2. 把火柴盒打开，用彩条把外盒包袱粘贴好。 3. 另一条彩纸把内盒包袱好，其它盒子一样做法。 4. 用针线将小珠子缝在内盒可推拉的一面，当拉手。 5. 将做好的盒子分两列，有拉手的一面朝外，对粘在硬纸板上即可。 探秘“宝盒”玩法： 老师先把小字母、数字、水果、动物等幼儿喜爱的图片、小插片或小玩具放在每个盒子里。在做嬉戏的过程中可以熬炼幼儿的手、眼的协调实力，使手部小肌肉得到发展。通过猜东西、认东西的过程，加强幼儿对数字、字母、图形、色调等内容的相识与表达实力，同时也有利于提高幼儿对事物的反应速度 1. 在玩的时候，老师和幼儿每人分一列小盒，分别打开不同颜色的小盒，
11、找出里面藏的东西，找出来后还要说出找的物品是什么。幼儿说对了可以获得嘉奖。 2. 可以互猜对方打开的盒子里是什么物品，猜对了可以赢得嘉奖。 3. 在盒子上写上数字或字母，用投骰子的方式选择要打开哪个盒子，并在打开盒子前猜里面是什么，猜对的一方可以提出问题要求对方回答。 爱心提示： 1. 没有火柴盒，可以用能推拉的其它小盒代替。 2. 小拉手可以是线也可以是其他便利幼儿拉开的物品。 3. 最重要的是在制作时肯定要把“拉手”缝或粘贴牢固，以防幼儿拉扯下来误食产生危急。 4. 硬纸板可以用衬衫的衬板或是鞋盒等较硬的纸板。 5. 玩的时候也要时刻留意，不要让幼儿把盒子里的物品放在嘴里，以免产生危急。