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1、2023年幼儿园中班语言教案春天来了6篇 每一篇教案都应当融入老师自己的思想和感受，我们在制定教案之前，肯定要对自己的教学任务进行合理的分析，下面是我为您共享的幼儿园中班语言教案春天来了6篇，感谢您的参阅。 春天来了教案1 一、关于实习公司 我所实习的罗蒙集团股份有限公司简称罗蒙集团，始创于1984年，是国家工商总局核准的全国性、无区域、跨行业、现代化的闻名大型服装企业集团。主导产品罗蒙西服年销量居全国第一。西服国内市场综合占有率排行其次，公司透过iso9002国际质量体系认证和iso14001国际环境管理体系认证。“罗蒙”现为美国、法国、意大利、俄罗斯、日本等20多个国家的注册商标，为中国驰
2、名商标、中国名牌。集团旗下已有品牌:“罗蒙(男装)”“romon”(女装)“luoguan”(罗冠)“xlms”罗蒙集团透过罗蒙品牌oem模式与国际大企业集团强强合作，加快国际化步伐，进而成为挤身世界闻名服装品牌企业的行列。 二、实习的资料 由于我是应届毕业生，本身对企业的经营方式等都很生疏，公司让我们的北方区经理刘总带我学习，以师傅带徒弟的方式，指导我的日常实习。在刘总的热心指导下，我依次对公司的基本产品、产业结构、信息化实施进行了了解，并专心参加相关工作，留意把书本上学到的管理理论学问以及信息管理的相关学问比照实际工作，用理论学问加深对实际工作的相识，用实践验证高校所学的确有用。以双重身份
3、完成了学习与工作两重任务。跟公司同事一样上下班，帮助同事完成部门工作;又以学生身份虚心学习，努力吸取实践学问。我心里明白我要以良好的工作看法以及较强的工作潜力和勤奋好学来适应公司的工作，完成公司的任务。简短的实习生活，既惊慌，又新颖，收获也许多。透过实习，使我对宁波服装企业的生产、管理工作以及发展前景有了深层次的感性与理性的相识。 在公司我主要的工作任务是与华北区分公司的联系，统计每周的销售状况，还有参加了公司春夏、秋冬产品的发布、订货会。罗蒙的春夏、秋冬产品订货会是公司的重要活动，确定了公司春夏、秋冬产品的区域性安排状况，以及每个分公司能够上架的物品状况。为了扩大公司对分公司的限制力，公司将
4、每年的订货-生产-发货机制改为了，市场调研-生产-安排机制，加强了公司对终端市场卖场的限制力。由于缺乏阅历，我在期间做数据统计的时间走了许多弯路，给同事的工作带来了许多麻烦，但是我们经理没指责我，而是让我接着仔细的把事情做好，我很受鼓舞，同时也很努力的去把事情做好。 三、实习的提高与收获 实习生活，感受是很深的，提高的方面许多，但对我来说最主要的是工作潜力的进步。毕业实习主要的目的就是提高我们应届毕业生社会工作的潜力，如何学以至用，给我们一次将自己在高校期间所学习的各种书面以及实际的学问，实际操作、演练的机会。自走进罗蒙起先我本着专心肯干，虚心好学、工作仔细负责的看法，专心主动的参加企业市场调
5、查、产品跟踪、产品销售、以及对企业的各种产品的了解，对企业分公司的熟识，让自己以最快的速度融入公司，发挥自己特长。同时仔细完成实习日记、撰写实习报告，成果良好。实习单位的反馈状况证明，在实习期间反映出我具有较强的适应潜力，具备了必需的组织潜力和沟通潜力，能很好的完成企业在实习期间给我布置的工作任务。 实习收获。主要有四个方面。一是透过干脆参加企业的运作过程，学到了实践学问，同时进一步加深了对理论学问的理解，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作潜力，为就业和将来的工作取得了一些珍贵的实践阅历。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业后的正式工
6、作作好了打算。 四、实习后的转变总结创新。 透过实习，我对我国服装行业品牌的发展有了大致的了解，也打算在实习结束后，借回校的机会，抓紧时间，学习更多相关的理论学问，提高自己的专业水平，为正式工作准好打算思想上的转变，我本次实习还有的收获是透过自己的视察和与同事的交谈思想有一个很大的进步，人生的价值观。一向以为现实生活中人都是为了金钱在活，为金钱在工作，几乎没有人在为除金钱之外的事情在努力，而这些金钱的拿来干嘛呢要买房子，要买。车子，要享受生活记得在和公司领导的依次交谈中他说过这样一句话：“一个优秀的男人，所追求的就是房子这么简洁他所追求的是能呼风唤雨!”的确，一个优秀的男人所追求的就是表面上的
7、东西吗“钱多少无所谓，关键在于一个人的档次问题!”档次什么是档次，就是你素养，你所懂得的，你所成就的许多，这些才是真正的实力，这些才是一个优秀的男人的所要追求的，作为优秀的男人更多就应追求深层次的东西，一个人要有他自己的内涵!从一起先赤裸裸的来，到此刻即将沉甸甸的回去，惟有短短的两个月时间，就让我如此受益非浅，如此感慨万分!就像我们罗蒙的一句广告词:细微环节中，见真章，的确罗蒙的胜利并非偶然，能让我学习的东西远非两个月就能够的。毕业后我即将成为一个真正的罗蒙人，期望那时我能以实习所学，更好的融入公司的体系，为罗蒙的前进做出自己的贡献。 春天来了教案2 认知目标 能从人的服饰改变中知道春天来了技
8、能目标 能用自己喜爱的方式表达对春天的宠爱情感目标 感受春天来临的美妙与喜悦 活动重点 能用自己喜爱的方式表达对春天的宠爱活动难点能从人的服饰改变中知道春天来 打算课件 音乐 图片 导入： 一、起先部分老师组织谈话。小挚友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？二、基本部分1.老师出示课件演示稿，请幼儿视察图片上都有什么？然后老师提问：春天究竟是怎样来得呢？2.老师配乐朗诵诗歌春天是这样来的，请幼儿观赏并思索： （1）你听到诗歌里说谁来了？ （2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3.幼儿观赏课件，老师朗诵诗歌，激励幼儿大胆地用动作
9、表达自己的感受。 （1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。 （2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。 （3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。 4.引发幼儿绽开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。激励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。 三、结束老师带幼儿出去找寻漂亮的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。 活动延长教化幼儿爱惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。 春天来了教案3 活动目标: 能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。 乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。 活动打算： 带领幼儿视察发芽的树。学会歌曲小燕子 活动过程
10、： 春天真舒适到户外感受春天的天气 带幼儿到户外晒太阳，激励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温煦了。 花草、树木怎么了视察春天的花草、树木 同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽 。 我找到了春天表达自己的发觉 a.“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。 b、引导如同运用恰当的词汇表达 c、全班演唱歌曲小燕子 带幼儿到户外嬉戏结束活动 春天来了教案4 设计意图： 春天来了，天气慢慢转暖，孩子们对气温改变有了明显的感受；同时，万物复苏，有很多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，就让我们乘着春风的翅膀来感受春天的暖和吧！ 春
11、天就是这样一首意境美丽，节奏欢快的诗歌，纲要中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。详细地说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。 活动目的： 1、视察春天的视频，激发幼儿对春天的喜爱。 2、学习理解诗歌内容，体验诗歌的美丽意境，酷爱大自然的美妙情感。 3、依据诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。 4、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提高幼儿表达的实力。 活动打算： 1、视频：春天 2、课件 3、水彩笔 4、对春天有肯定的了解 活动过程： 一、感受春天美 1、观看视频
12、 春天已经静静来到了我们身边，前两天小挚友和爸爸妈妈一起发觉了很多春天的隐私，老师也找到了一些，并把它们拍了下来，一起来观赏一下吧。 2、感受春天 提问：你刚才看到了什么？听到了什么？ 小结：春天真是五彩斑斓，鸟语花香，诗人把春天编成了一首美丽的诗歌，一起来听一听。 二、感受意境的美 1、 观赏配乐诗歌 提问：诗歌美吗？你觉得哪句诗说得最美？ 2、 再次观赏 看T课件，观赏诗歌 提问：诗歌里还有很多美丽的诗句呢，我们再来细致听一听！ 你还听到了什么？ 诗歌里说春天是一本什么样的书？ 小结：你们听的很细致。春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。 3、 分段观赏 （1）结合课
13、件观赏理解第一段 提问：为什么说春天是一本彩色的书？诗歌里有哪些彩色的东西？ 小结：春天是彩色的，五彩缤纷的，朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢？怎么读出来？（轻、柔、慢）我来给大家配上好听的音乐。 （2）结合课件观赏理解其次段 提问：春天是一本会笑的书， 有谁笑了？（小池塘，小挚友），诗歌里是怎样说的呢？ 小结：看来春天是一个让人欢乐的季节，那我们在说这一段的时候，应当是什么样的表情呢？ 除了脸上带着笑容，我们的眼睛里，心里也应当带着欢乐，这样才能把欢乐的心情说出来？自己试一试 相互听一听 老师请说的比较好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说 （3）观赏理解第三段 提问：春天还是一本会
14、唱的书呢，是谁在歌颂？ 春天真喧闹啊！有这么多好听的声音，谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。 （4）完整地读 老师觉得，你们的声音好听，表情丰富，还有动作呢，我们也来表演给客人老师看看好吗？ 三、感受仿编的美 （1）刚才我们朗诵的春天是别人写的，今日我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌，好吗？ 想一想，春天是一本彩色的书，你还知道哪些彩色的东西？（你能用什么颜色的什么说一说吗？） 春天是一本会笑的书，谁会欢乐地笑？ 春天是一本会唱的书，谁在唱？怎么唱的？ 想好了，到这里来选一张，我们一起把我们看到的，听到的春天编到我们的诗歌里。 （2） 幼儿自主仿编 （3） 展示自己的成果 春天来了教案5 课
15、题：春天来了 课时：1课时 教学思路： “关注学生的学习爱好，强调形成主动主动的学习看法，提倡学生主动参加、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感爱好的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃朝气和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习爱好、激发学生酷爱大自然的热忱。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层绽开、步步深化，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标： 1、能主动、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。 2、喜爱倾听乐曲郊外去、野
16、蜂飘舞。在听赏中能感受乐曲的基本心情、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的改变。 3、能自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有创建性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬的情感。 4、通过音乐学习来相识、亲近大自然，培育酷爱大自然、关注环保的情感。 教学重点： 1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲春天来了。 2、能感受两首乐曲的基本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱改变。 教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创建性地参加音乐学习活动。激发酷爱大自然、关注环保的情感。 教具打算：
17、 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、探讨法等。 教学过程设计表： 教学环节 教学步骤 设计意图 一、情境导入 （说说看看） 1听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。 2“说说” 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？ （学生自由说出春天的各中景色） 3“看看” 师：在漂亮春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来观赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片，
18、这样从贴近学生生活的内容动身，激发学生的学习爱好。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 二、感受体验1 （听听动动） 1师：春天有那么多漂亮的景色，今日，老师想和同学们一起在音乐中走到漂亮的郊外，一起去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲郊外去，师生随音乐做走、跑、跳的动作。） 2分别听赏郊外去的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。 3师：我们来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，美丽极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐 （播放小提琴曲野蜂飘舞，师生随音乐做野蜂飘舞的律动。） 4师：你听到这段野蜂飘舞的音乐，你能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发
19、言） 5“听听比比” 师：你们知道野蜂飘舞是用什么乐器演奏的吗？ 生：小提琴。（出示小提琴图） 师：郊外去是用什么乐器的演奏的？ 生：钢琴。（出示钢琴图） （对比听赏两段音乐，边听边仿照钢琴、小提琴的演奏姿态。） 学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。老师通过引导学生用动作、律动来表现音乐的心情及快慢、强弱对比。 三、感受体验2 （唱唱创创） 1师：在春天里，不仅有美丽的景色，还有很多美丽好听的旋律、歌曲。而下面我们来学习一首日本歌谣春天来了。（播放歌曲范唱） 2学唱歌曲 A随范唱拍出歌曲节拍。 B随范唱拍出歌曲节奏。 C按节奏读歌词。 D听唱歌曲。 3唱唱创创 激励学
20、生创编动作来表现歌曲。 4课外延长、环保教化 师：同学们学会了这首日本歌曲春天来了，在关于春天的音乐和歌曲还有很多很多。今日，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事 （播放动画片段） 师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱惜大自然中的花草树木、主动照看森林里的小动物，而正是由于她的和善和英勇，才能使松百合在寒冬里开放。 请同学们说说，我们应当怎样学习她什么？我们应当怎样做？ （学生自由探讨、回答） 学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。 歌曲学会后，引导学生
21、有创建性地用动作表现歌曲，进一不培育学生的审美情趣。 歌曲学习后，动画片段的观赏，是老师细心设计的课外音乐观赏的延长。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教化。 四、激励评价 课堂小结 1让学生相互探讨、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。老师发给“小明星”奖章。 2师：今日，我们在音乐中感受到了春天的美妙，希望同学们都能做一名爱大自然、爱护大自然的好孩子。 老师依据学生参加音乐活动的看法、主动性，评价以激励为主。 春天来了教案6 设计意图： 剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，始终以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在
22、幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题探讨中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能视察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创建欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。 活动目标： 1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创建美的爱好。 2引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。 活动打算： 彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。 活动过程： 一、课题导入：现在是什么季节？ 你喜爱春天吗？ 我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？ 二、分组操作： 1.今日我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小挚友合作完成一副作品。 2.请幼儿自由分组。 3.请幼儿探讨，进行创作内容的安排。 4.幼儿起先进行创作，老师巡回指导。 3.激励幼儿大胆想象，丰富画面内容。 三、总结观赏： 1.把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。 2.带领幼儿观赏大家的作品。 3.老师与孩子们在春天在哪里的音乐中欢乐地舞蹈。