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1、2023年家长教育孩子心得感悟精选模板8篇 写心得体会已经成了我们工作和学习中的一项常见任务，好的心得体会也是能够让读者产生共鸣的哦，那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的家长教化孩子心得感悟范文，供大家参考。 家长教化孩子心得感悟1 敬重的老师，敬爱的家长： 大家好！ 首先感谢网校的领导和老师给我们这次相聚的机会，让我们相互共享彼此教化孩子的心得体会。我是欣雨的妈妈。自孩子上网校以来，我明显感到孩子的学习看法有了较大的转变。学习的主动性和自觉性不断提升。我深信，良好的学习习惯和学习看法是学习实力提高的保证。 每个孩子都是好孩子，都是我们的希望。他们承载着每个家长、每个家庭、整个着
2、社会乃至一个民族的希望与命运。因而，教化好孩子是家庭、学校、社会的重中之重。 北京四中网校是北京四中的远程教化机构。她把北京四中与全国各地的老师以及学生们连接起来，是尖端信息技术和优秀教化教学资源的完备结合。网校学习便于家长参加、监督学生的学习过程，增进家长与孩子的沟通，是家长能够就孩子的成长问题、心理问题、学习问题与网校老师和其他家进步行沟通。 我们不能把孩子送入网校就万事大吉了，以为就能收获孩子的胜利，共享孩子的华蜜。试想，在家里我们几家人守护教化一个孩子都头疼累人难教化。而一个老师的精力是要均分给几十个甚至上百个学生的。可见老师的责任之大，难度之大，都是不难想象的。因此，我们必需主动协作
3、老师和网校，与老师、网校形成帮助孩子成长得最大合力 ，才能让孩子得到最大程度的发展。培育一个得才兼备、人格高尚、酷爱生命、阳光自信、乐观向上、社会责任感强的好孩子是我们大家的心愿。信任在家庭教化方面大家也都比我了解得多，也做得更好。我只粗谈一下自己的看法与大家共勉。 一监督 无论家庭作业网校作业我们都应协作老师监督孩子仔细完成。如，每天必背二十个单词，学问导学是指导孩子预习新学问的，测评系统的查漏补缺更要仔细对待。假如孩子课堂听课效果不太好，可以通过高清课堂补上。不定时通过老师了解孩子在学校网校的学习状况。 二陪伴 孩子做作业学习时，我们不要自己看电视、玩电脑、打麻将，只顾自己兴奋，不顾及孩子
4、的感受。要知道惰性是人人都有的，而孩子的自制力比我们更差。最好的方法是家长也看一些主动健康的书籍，在自己增长学问见识外更培育了孩子的阅读习惯。共处一个宁静、舒适的学习环境对孩子来说很踏实、安心，学习效率自然会提高。 三沟通 这是一个被用烂了的词，但极少有家长会真正的沟通。唠叨、指责、指责、埋怨不是沟通。那只是家长单方面的行为，而真正的沟通是指把孩子当做挚友一样心平气和、开诚布公、换位思索、理解谅解，给与更多的关爱和引导帮助。好孩子是爱出来的，好成果也是爱出来的。真诚地爱孩子、体谅孩子、引导孩子.了解孩子的思想动态便于我们更好的教化孩子。 四共享 共享一般是指与他人共同感受体会自己的欢乐华蜜或喜
5、悦美妙。在这里我说的不只是陪着孩子一起享受美妙欢乐，而更多的是感受孩子的挫折、失意。让孩子不会感到孤寂无助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何状况父母都不能缺席！ 五坚持 好的生活习惯、学习习惯、阅读习惯，一切好的习惯；社会责任心、集体荣誉感、正确的人生观、价值观；高尚的爱国情操、民族骄傲感使命感等等全部优秀品质都是我们大家崇尚追求的。而这一切优秀的品质习惯不是一蹴而就的，不积跬步，无以至千里；不积细流，无以至江海；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子告知我们的是贵在坚持。什么样的父母培育什么样的孩子，孩子是水，父母是容器。你想让自己的孩子成为什么样的人，你就该努力成为什么样的容器。 以上
6、只是我个人的浅见拙识，望大家指责指正。并祝大家身体安康、工作顺当、阖家华蜜！愿全部孩子们都能欢乐成长！ 感谢大家！ 家长教化孩子心得感悟2 做为家长教会孩子做人是第一重要的，然后才是长学问长本事。说实话，我们对自己孩子有偏爱，在我们的眼里孩子成果好差都一视同仁。 我们家长特别注意与孩子的日常沟通，帮助孩子克服缺点。我们让他说同学的优缺点，与自己比较有哪些不足的地方须要改进。首先我们教化孩子要有责任心。有时孩子虽然成果不是很突出，但只要有剧烈的责任感， 看到他的一点点进步，确定他，坚持激励他，耐性引导他，平和看待他，并以实际行动支持他，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。 孩子在学校
7、， 我们父母没有忘了教育他做值日生、做清洁卫生不能偷奸耍滑；打扫教室、清扫卫生表面上看是不值得一提的小事，但事实上能反映出一个孩子的责任心，班干部更应尽职尽责；责任心教化应当是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的详细事情当中，让孩子为自己去尝试担当肯定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，仔细完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗洗碗筷，倒倒垃圾，多给孩子一些表扬和激励。多给孩子观赏的目光，有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增加父母对孩子的信任。多给孩子以观赏的
8、目光，就会看到孩子别出心裁的特长和优点。 要教化孩子敬重他人。人人都喜爱敬重，敬重是和他人交往的先决条件。教化孩子在社会上要敬重各种行业（正值行业）的人，在家里就要敬重父母、长辈，在学校就要敬重老师，不能对同学对老师的指责教化显得极不耐烦，甚至在公开场合和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最至少的敬重，喊别人外号、背后说别人的坏话是不敬重别人的表现，也不利于团结，简单引发各种冲突。教化孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于自己的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。以前听不少家长埋怨，孩子长大后对自己不孝，不尽赡养之责，却不知有没有
9、想过，过去有没有要求孩子担当过必要的义务和责任。教化孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于担当责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的指责教化，接受必要的惩罚，这是培育孩子责任心的重要内容。 教化孩子要正直、和善，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较。有些同学平常爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非，已经带来了一系列问题。所以我们家长教化自己孩子不要拿别人哪怕是一分钱的东西，不要在别人不在的状况下进他人宿舍，翻他人的物品，也提示孩子保管好自己的钱物，从不给孩子过多的零用钱。 重视孩子良好的习惯的培育，行动养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运、确定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成
10、的，并会受益终生。须要家庭和学校亲密协作，共同改掉孩子身上不好的行为习惯， 充分敬重孩子的天性，新奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。在这方面我们家长就要保证孩子有机动时间去玩和放松，去做自己喜爱的事。同时，孩子每天要上13节课，特别辛苦，每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为他做好各种后勤服务工作，加强补充养分，帮他解乏；二是教他自己学会休息和调整。比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等，等乏累过后立刻是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求他完成作业和阅读课外书籍。 给初中生家长的十条建议 你的孩子进入初中，也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。这是一个人从无趣走向
11、成熟，从依靠走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。可以说， 这一时期的孩子是最让父母操劳、担忧和伤脑筋的。在这样一个特别时期，给初中生的家长们以下一些建议： 一、尽量表扬孩子。 孩子具有肯定的自信念，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了肯定进步，哪怕是改正一个缺点。 二、多关切孩子的学习内容、交友和实际进步程度。 家长要多询问孩子最近学习了什么，驾驭得如何，注意孩子的交友等。 三、常常给孩子制订几个简单达到的小目标。 这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信念，从而有利于孩子发挥出潜能。 四、刺激孩子的学习欲望。 要抓住生活中的各种机会让孩子练习。 五、帮助孩子树立责
12、任心。 让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。 六、在孩子面前做表率。 记住：好家长教出好孩子的道理。 七、尽量不要在孩子面前争论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。 即使孩子对某位任课老师有一些负面心情的时候，也要弄清晰事实之后再酌情处理，不要主观推断。 八、定下家庭学习规则。 定下家庭学习规则，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。 九、引导孩子擅长提出问题。 要培育孩子多问为什么。 十、要使孩子重视上学，尽量避开孩子迟到、缺课的状况发生。 每个孩子身上都隐藏着巨大的、不行估量的潜力。假如我们能与他们做挚友，多一点沟通沟通，少一点打骂，多一点信任理解，
13、少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。 前苏联教化家苏霍姆林斯基说：“两个教化者学校和家庭，不仅要一样行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一样的信念，始终从同一原则动身，无论在教化的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。 家长教化孩子心得感悟3 家长如何教化好孩子的心得体会 家庭对孩子一生的成长是至关重要的，家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，父母的训诲引导孩子从小走到大，对孩子今后的胜利有着重大深远的意义。家庭教化作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的特性、品质和
14、健康成长起着极其重要的作用。 一、培育孩子自信念，激发学习热忱 我们在教化孩子问题上，从来不对孩子言听计从，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教化和培育。我们从来不对孩子的成果或错误不分青红皂白地确定或否定，从孩子的心理特点上考虑，避开出现教化方法成人化，甚至简洁粗暴。对于孩子取得的每一点成果我们都要予以激励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐性地劝服教化，避开对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成果单，间或出现成果不志向的时候，我们都是先帮他分析考试失利的缘由，告知他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，激励下次取得好成果，维护孩子的自尊心，培育孩子的自信
15、念，从而激发他的学习热忱。 二、培育孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能 在家庭生活中培育孩子创新意识的机会许多，其方法也各种各样。首先我们让孩子多留意视察四周的一切，学会发觉问题和分析问题。在家庭生活中，当孩子遇到一件事情时，我们就辅导他从不同角度来视察，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。有时还给提出一些问题让他回答，逐步培育孩子的创建性思维。每当孩子遇到困难，我们尽量不告知他怎么解决，先让他自己想方法，找出最精确便利，快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思索使问题得以解决，便会在 心理上得满意，使自己的创建性思维实力得到熬炼。其次，动手操作是培育孩子创新意识的源泉。动手是孩子才智的体现，
16、多让孩子动手操作，会促进孩子各方面实力的发展，而且孩子通过操作会发觉许多新问题，找到解决问题的途径。在以后遇到任何困难和问题时，孩子就会发挥自己的创建思维实力来解决。最终，我们还注意在家庭里要给孩子一个轻松、和谐的环境，在这种环境里，孩子的视察、想象、思维实力可得到健康的发展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时，我们从不轻易否定，而是让他充分发挥想象力和施展自己的“才能”。我们信任：孩子潜藏的才智特别之大，只要我们能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥。 三、正确相识孩子的实力，对孩子的期望值适度。 作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培
17、训， 并且不满意学校教化的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、棋、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学心情。由于孩子不是主动地学习，对所学的学问缺乏爱好，即便是参与了学习，也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习主动性，得不偿失。基于此，我们对孩子的期望值适度，依据他的专长、爱好合理支配他的学习，敬重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。 四、培育孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重 家长对孩子的许诺必需慎重、实在，让孩子产生一种奋勉向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。在现实生活中，
18、我们也是这样做的，对孩子许诺前先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说究竟好不好等等。许诺后我们都会履行诺言，这样既爱护了孩子的自尊心，也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教化了孩子对谁都不能随意说话和承诺，说了就要负责。 五、培育孩子的意志，适度的挫折教化 在人的一生中，不会恒久一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，体力方面的磨难，都是挫折的不同形式。志向的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠身，也都挫折的种种表现。家长对孩子实施挫折教化，对 于孩子的性格意志的磨炼和实力品德的培育，都有着极其深远的意义。让孩子承受适度的挫折，可以使孩子从挫折中吸取阅历
19、教训，使相识得以升华，也可以磨炼孩子的意志，增加战胜困难的志气。古人说：“吃一堑、长一智”，说的正是这一道理。孩子只有在经受了磨炼才会驾驭解决问题的方法。我们对孩子从不溺爱，不怕让孩子受委屈，不让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，常常带孩子参与劳动熬炼，以此来熬炼孩子坚毅的意志。在对孩子实施挫折教化的过程中，我们同时也会注意让孩子对遭遇挫折的承受实力，避开孩子产生消极心情，从而引起负面影响。 六、培育孩子的独立性，增加孩子生活自理实力。 将孩子培育成人是我们家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思索问题和解决问题也是非常重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培育起来。作为家长我们很清楚地相识到孩
20、子无论做什么事都是从不会到会，然后到娴熟。我们每次都放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管胜利与否，都应当激励，让孩子感到骄傲。孩子终归是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，我们也会对他多激励少指责。 家长教化孩子心得感悟4 大家好，我是咱们大七班XX的妈妈，特别感谢能让我成为家长委员会成员，我也特别情愿成为幼儿园和家长之间沟通的桥梁，把我们家长对孩子教化方面的看法建议反映给幼儿园，并把咱们幼儿园的回复反馈给大家。 今日，我主要想谈谈我的三个观点，再介绍一下自己最近的三个做法，最终再讲讲自己对幼儿园教化的几点建议。 首先，我想谈谈我对孩子教化的几点看法 第一个观点，要教化好自己的孩子，最重要的
21、是父母要在各个方面给孩子做好榜样。 不知道大家是否都看过中心电视台的那则公益广告父母是孩子最好的老师，上面讲的就是一位妈妈，劳累一天回到家，仍坚持晚上给自己的妈妈洗脚，洗完之后，回到儿子的房间，发觉儿子不见了，回头一看，原来儿子给自己也端来了洗脚水，也要给妈妈洗脚讲故事。这则公益广告特别温馨，年轻的妈妈用自己的行动教会了孩子孝敬父母。 对于我们的孩子来讲，仿照是他们融入这个世界最重要的方法。婴儿时期，仿照我们说话，孩子会喊爸爸妈妈都是我们一遍又一遍的教给他们的；长大了就仿照我们做事情，大家细致视察一下，确定都可以发觉，我们的孩子身上的许多行为习惯都和我们相同。比方说有个年轻的爸爸，突然发觉自家
22、的孩子用脚丫去关电视，很惊奇，后来才想起来，是自己那天抱着他，腾不出来手，就抬起脚丫子把电视机关掉了，这个不经意的动作就被孩子学了去。 我认为，爸爸妈妈做好自己的事情，在孩子成长的过程中，就能潜移默化的给孩子好的影响。比方说父母爱读书，爱钻研，在家里一有空闲就看书，渐渐的孩子受爸爸妈妈影响，也会渐渐的爱上读书；父母在日常生活中知道敬重别人，待人接物知书达理，那么孩子受爸爸妈妈影响，也会比较有礼貌；但假如父母回到家，只知道上网、看电视，那也别太期望孩子爱读书凭什么你看的热火朝天，我要在这里学习啊？父母想让孩子成为什么样的人，自己就要先做到，孩子会仿照自己。 大家都知道，我们现在所处的社会道德缺失
23、，我们会时常慨叹世风日下，自己不敢轻易信任别人。我想，我们大家都不想让我们的孩子也在这种环境下生存，也更担忧这个社会把我们的孩子教坏了。我们的孩子现在还都小，受社会的影响比较小，等我们孩子大了，受社会的影响大了，那个时候我们再去引导、教化就可能有些晚了，现在不都有许多青春期孩子的家长慨叹“五天的学校教化、七天的家庭教化，抵不上两天的社会教化”吗？尤其是许多孩子长大后，不太情愿和家长沟通。所以，我们趁孩子还小，还情愿跟我们多沟通时，尽早在孩子心里种下善的种子，告知孩子基本的善恶标准，这样，孩子才不会被社会上不好的现象给诱惑。 同时，关于这个父母给孩子做好榜样的问题，我还想说一个重要的方法观点就是
24、父母做榜样，不止要做，更重要的是跟孩子说、给孩子讲。爸爸妈妈们不能希望“桃李不言、下自成蹊”，因为孩子终归理解实力有限，许多时候我们做的事情，他也不肯定全都能关注得到，所以，我认为家长多多赐予解说、引导特别重要，告知我们的孩子爸爸妈妈是怎么做的，为什么这么做，渐渐的我们的孩子都能懂了、也就能学会了。 我的其次个观点是，品德教化比技能教化更重要，情商培育比智商培育更重要。情商是确定孩子胜利与否，以及华蜜度凹凸的关键因素。 抓好孩子的成果重要，但更重要的是让孩子有优良的品德，让孩子有健全的人格。因为把孩子的学习问题放大到我们整个人生，我们会发觉，成果的确很重要，但不是最重要的。成果是孩子进入一个好
25、的学校、一个好的工作单位的门票，然而一旦凭借良好的成果进入一个平台，这个平台里的人成果都是差不多的，那么大家比拼的不再是成果，而是品德、情商，品德好、情商高的人能够如鱼得水，获得比较好的发展，假如品德差、情商低，很难说能够在那个好的环境里生存下去。 情商也是智商能够发挥的重要因素，可能一个问题大家都会，一个事情大家都会做，但是有的孩子有胆识，就能争取到机会，许多孩子信念不足，不敢争取，就错过了机会，这样孩子们的差距就都出来了。 品德的培育不是一朝一夕的，须要爸爸妈妈们从小就培育的。一个道德习惯养成了，也就很难再变更了。 我的第三个观点是，教化孩子要承认差异，精确定位。 就像我们自己不完备一样，
26、我们的孩子也不完备，所以，我们要依据自己孩子的特点，制定孩子的培育方案。 下面，我想谈谈我最近教化孩子的三个做法。 一是常常关闭电视，限制孩子玩电脑的时间，让孩子多多找寻其他欢乐源泉。 电视和电脑不行能不让孩子看，但肯定要限制时间。要让孩子用这个时间去找寻其他欢乐事情，不止是电视和电脑能给孩子带来欢乐。 二是多用劝服教化的方式与孩子沟通，少运用暴力。 因为孩子很快就可以学会我们教化他们的方式，早晚有一天，孩子会用我们应付他们的方法来应付我们。今日我们对他们恶语相向、横加指责，明天尤其是孩子青春逆反期起先后，他也会凶巴巴的跟我们讲话；假如我们多用暴力的方式制止孩子的错误，那么孩子也会用这种方式和
27、小挚友们解决他们之间的纷争，甚至可能对爸爸妈妈也运用暴力。而假如我们多劝服、多劝解，孩子也渐渐能学会和风细雨的解决他所遇到的问题。 三是家长做错了事情就跟孩子承认错误。 作为家长，要多检讨自己，反思自己方法是否得当。不能要面子，做错了就跟孩子承认错误，多和孩子沟通。 父母是孩子最好的老师，我觉得一个教化专家说的话很有道理，假如一个孩子身上出现了什么问题，那么问题的根源肯定在家长身上。老师是全班六十多个孩子的老师，而孩子是我们家人的唯一，所以，孩子出现了问题，我们肯定要反思自己。从自身做起改正孩子的错误。 以上是我个人的一些观点和做法，下面我想谈谈对幼儿园的几点建议： 一是多培育孩子动手实力；
28、二是让每个孩子都能参加到班级和幼儿园的重要活动中来； 三是多让孩子参与户外活动。 希望家园共同努力，把我们的孩子教化好。 家长教化孩子心得感悟5 编者按：与孩子共读共书，是高子阳老师编写的教化书籍，下面我们来看看作者看完之后的感悟吧！ 一次偶然的机会，同事提到了一位很了不得的老师高子阳老师，那是同事听完高老师的共读共书讲座之后告知我的，那一刻，正是我手足无措之时，苦于寻求如何帮助刚上初一的小子提升阅读写作爱好的方法，终无所得。共读共书？很簇新的词，好理解，可如何去做呢？原来，高老师有一本新书与孩子共读共书，于是，我坚决果断，当机立断，马上下单买了书。其次天，书一到，我便一口气读完，意犹未尽，感
29、受良多。 高老师书中告知我们：真华蜜与真胜利=读书。“读”就是多读书、多读世界，“书”就是在阅读过程中多写，既要把一个个字写美，又要多写文章与书。多少是“多”，高老师从科学的角度就多读多写做了全面汇总；如何做到“多”，高老师供应的方法人人能用，所言的才智均经实践检验；为孩子选哪些书，更有明确的答案，具体的书单列在书的后面，这些书全部是高老师和他的女儿读完的，极有参考价值。除了这些，高老师还给我们供应了一个共读共书记录本。这个很有新意，让家长和孩子一起读，一起写，看谁读的多，看谁写的多，看谁读的好，看谁写的好！多么有创意的方法啊！ 正人先正己。想要求孩子读书，不如自己先读书。曾经的我，对待小子，
30、疲于说教，也买了许多的儿童书给小子，好像小子也读了一些，但不知道读了多少，读的结果，也没有过多的要求肯定要写什么，整个小学，甚至连日记都不曾有写，自然，学习的主动性和效果就不佳，以致于已经在目前的学习中越来越显现出相当多的不足。现在，回头想想，这不能完全指责孩子，因为，作为家长，我自己也没有努力去读书，去写作，凭什么来要求孩子就应当做到呢？ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。对于读书，我却是懒散的。要说喜好，其实，我倒是很喜爱古诗词，间或还仿照学着写上几句；也喜爱读读诗歌散文，闲时记录一些生活的小片断，不成文，只图个欢乐。只是，对于大部头的书，心存畏惧，不敢轻意触碰，虎头蛇尾或许是我性格中最大的
31、缺点。正如写字，一篇文字写下来，最好的只有前两排，越写越看不下去。尽管，始终以来，我自己也特别想变更，无奈，好的习惯不好养成，坏的习惯却难以除根。坚持，这个词我不生疏，作为一名老钢丝，我可以追随钢子先生，在钢丝善行团一起捐中坚持几年，每天用不影响生活的一元钱去帮助须要的人，并且，这件事，我信任也会始终做下去。那么，读书呢？我应不应当也坚持一下试试呢？ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。说做就做，带小子参与读书会活动，这是我们一起读书的第一步。两周读一本书，写一篇读书笔记，这个要求并不难做到，书单书目也是照着初中教材所要求的名篇名著，本着共同的目的，一群家长，带着一帮半大孩子，从读书到心得共享，体
32、验读书带来的乐趣，还可以熬炼孩子的语言表达实力，这是一举多得的事情。几番耳闻目睹之下，我没看出小子阅读方面的进步，或许，时间才是检验成效的标准，即便现在看不出来，我想，若干年以后，等小子也做了家长，或许，对他来说，这些经验未尝不是一笔珍贵的财宝，这很难说。至少，这样做触发了我对阅读的爱好大增，并且有心重新提起笔来，记录心情，共享生活。 高老师书中提到的儿童读物，特殊是绘本桥梁书，使我产生了深厚的爱好，绘本不仅限于孩子可读，家长也一样可以读，简洁的文字，夸张的绘图，蕴含的是不凡的思想，佩服作者丰富的想象力的同时，也激发大人孩子更多的想象力，高老师把这种创意带到课堂，给孩子们带去更多打开学问大门的
33、钥匙。想象力是个好东西，它最终带给我们的是无尽的创建力。我其次步的安排便是，陪小子一起阅读更多的书，对，就从桥梁书，绘本起先吧。读完再动动笔，虽然不能像高老师一样，每天笔耕不辍，一口气就能写好几千字。我们从就短一点的文字起先，我对小子说，你可以随意写，200300不少，100020xx不多，写不出来，用画的，也可以啊！你写，我肯定也写！不信？等着瞧吧。 有时候，生活就是这样。有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。记得20xx年春节前后，在空闲之余，一群素不相识又志同道合的网友，也曾弄了一个小集子闲花文集，其中，有我的一篇拙文入选。真没想到，顺手涂鸦之作，自认犯难登大雅，竟也有人能赐予认可，这是对我信
34、念的莫大鼓舞。起先，我并没有把这件事告知小子，甚至连我的妻子也不知道，这是多么不值一提的事情。或许我想错了，为什么不告知他呢，他也须要有个榜样的力气，须要学习的动力。几年后的现在，我把与孩子共读共书拿回了家，跟小子说，好好读一读，咱们做个约定吧，一起读书，一起动笔写写，看谁能坚持到最终！我不奢求孩子将来能像高老师和他的女儿那样优秀，只希望他以后能记住，在他学习的道路上，有我这个“挚友”一路陪伴，一起读，一起写，一起玩，一起乐。 在微信挚友转发来的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原来，身边还有一个这样的平台，可以共享老师们的教化随笔教学心得，可以晒晒自己的生活点滴心情文字，可以发表孩子们的优秀习作读
35、书感悟。读了一段时间之后，我也按捺不住自己那颗略带“文艺”的心，写了几个小短文，发到了主编的邮箱。我想，就我写的这点东西，能不能发表并不重要，贵在学习，抛砖引玉。假如我真正地去做了，能激励小子也能多读多写，这便是胜利。谁都想能够变得“腹有诗书气自华”，但也要明白“最是书香能致远”，多读书的好处最是如此。陆游诗云：“文章本天成，妙手偶得之。”可要是不多读书，总是会感到墨尽词穷。杜甫不是说过“读书破万卷，下笔如有神”吗？他还说过，“文章千古事，得失寸心知。”读的是别人的，写的是却是自己的，自己的生活，自己的情感，通过文字加以表达，再共享给他人，才能引发他人的共鸣。阅读的欢乐，无外乎是从读读和写写中
36、来。令我感到意外和惊喜的是，经过主编的指正修改，也有几篇小文得以在平台发表，在此，要感谢主编们的抬爱，我将接着努力，多读多写。我对小子说：小子，你要加油哦！ 读书不是读死书、死读书，活学更要活用。红楼梦里有一幅很妙的对联，说“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有字的书要读，无字的书也要读，就是人要致力于学，书里书外地苦读，这个事情不死不休。我想，往深了说，这可能就是所谓“知行合一”吧。 高老师的与孩子共读共书一书，给了我莫大的启发，我也将不遗余力地向挚友们举荐，并且从自身起先做起，共读共书，共享成长的欢乐。 家长教化孩子心得感悟6 有人说，父母给孩子最好的表扬，是确定孩子的努力，而不是实力。
37、这点我深表赞同。 动态黑色音符 “珍宝，你真棒！”，是我们最常听到的家长表扬孩子的一句话。 诚然，不行否认，表扬孩子，是促使孩子进步的一个重要途径，但表扬的方式必需要留意，若方式不对，则会达到适得其反的效果。 那么究竟如何正确的确定与认可孩子呢？ 表扬孩子时，不要老是说：“你是最棒的” 一天早上，我送孩子去上学，快到校门口时，便望见有个妈妈，拉着孩子的手，蹲着对孩子说，“你知道吗，你是最棒的！”，说完还对孩子打了个“V”的手势，只不过她说话的声音特殊大，路过的家长几乎都能听到。 大部分家长会一遍遍的告知孩子： “你太厉害了！” “你真的太聪慧了！” “你实在太优秀了！” 听起来像是喊口号，内容
38、重复不断的在孩子耳边回响。 孩子入学前，我曾经给他报了一个情商类的课程，其中有一堂课里，讲的是关于如何表扬孩子。 课程中，老师一再提到：表扬要详细，不能只表扬结果，要表扬过程。 比如，你可以说： “我刚才看你做作业很仔细，这道题这么做，思路很独特”， “你搭的积木很美丽，你的小手很能干”， “你心地和善，很情愿帮助别人”。 而不是一味的说，“你是最棒的！”，这样的表扬太过于笼统。 那是我第一次听说表扬还有这么多套路。 为什么要表扬孩子？ 美国斯坦福高校闻名心理学家卡罗尔德韦克，曾在长达十年的时间里，反复探讨了表扬对孩子的影响。 通过对纽约近20所学校长期探讨发觉，在多轮不同形式的测试后，得出一
39、个令德韦克出乎意料的结果： 那些在试验中被赞扬努力的孩子，他们会认为胜利与否驾驭在自己手中；而被赞扬为聪慧的孩子，则会忽视努力的重要性，因为努力就等于承认自己不够聪慧，但是一旦他们面对失败时，往往会显得手足无措。 我们为什么要激励或是夸奖孩子？缘由很简洁，无非就是想让处于迷茫中的孩子找回自信、志气，突破自我，成为更好的自己。 所以，对于孩子来说，采纳激励式的表扬，扭转错误的观念，才能带来正面的教化效应，因为，它是教化的根本原则和方法 激励式表扬，孩子自信优秀 每一个自信，优秀的孩子，身后必定有一个懂得通过激励孩子努力奋进的父母。 去年比较火的一个泰国广告片，每天努力一点点，让许多人备受感动。这
40、位妈妈呈现了“激励”的惊人力气。 短片里，足球场上，孩子的实力和表现都差强人意：顶球失败、射门不准。不过，孩子的妈妈始终在下面激励他： “再努力一点点，只要超过前面的那一个人就好！每天超越自己一点点就可以了。” 这位妈妈从不艳羡别人家的孩子，也很少指责自己的孩子，她始终坚信：自己的孩子肯定行！ 闻名的思想家和教化家苏格拉底曾说过：“教化就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成为自己的样子。” 这位妈妈做到了，这是我见过的最有力的激励，它让孩子坚信： 将来，你肯定会成为你想要的自己！ 怎样有效表扬孩子？ 许多家长，都知道要多表扬、激励孩子，但却发觉收效甚微，是不是表扬不得要领呢？ 其实，表扬是一
41、门艺术，如何让你的表扬更有效，这儿给你共享4点： 1、表扬努力，不要表扬聪慧 我个人是很不喜爱别人夸我孩子聪慧的，因为孩子的智商在诞生后已经固定，不会由于别人一句话就变更他的智商，这明显是一句廉价的恭维。 聪慧不聪慧，孩子确定不了，而努力勤奋却是孩子自己的行为和意愿可以限制的，当我们赞扬孩子努力时，其实是想让他接着保持或做出更好的行为。更多关注做事过程中那些可以变更的因素，比如孩子努力勤奋的程度，严谨治学的看法，而不要总是只关注事情的结果。 2、表扬要详细，不能空泛 比如，在孩子完成作业这件事上，若孩子按时完成了作业，书写工整且全对，我会这么对他说，“孩子，你今日的作业写得这么工整，你写的时候
42、确定特殊仔细，而且还没有错误，说明你细致审了题，最难得的是，你还在规定时间内完成了作业，效率很高，你真的很会学习！” 这样的激励，远比空洞的表扬，如：“你做得太棒了”要来得实际的多，最重要的是，还不会引起孩子的反感。 所以，表扬孩子时，越详细就越能给孩子明确奋斗的方向，这对他的成长能起到事半功倍的效果。 3、表扬要真诚，要多创建机会来赞许孩子 我的孩子在学校上体育课，搞体能训练时，由于年龄小，总有些动作出错，老师从未发觉并表扬过他，我找过老师，希望他多激励激励孩子，但收效甚微，老师根本没有看到孩子的闪光点。 那段时间里，我便时刻告知孩子，“老师激励你在家仔细练习，你的动作比上一节动作更加到位，
43、而且你还能连续跳绳80个，其他孩子都做不到，老师说你很卖力。“ 后来，到了二年级，孩子的体能得到了大幅的提升，而且还成了班里的体育优秀生。 4、孩子失败时，要赐予孩子激励 我给儿子报了个主持人班，参与结课考试时，他畏缩不前，就是不愿上台，最终牵强上去，却说得磕磕巴巴，根本没有发挥出平常应有的水平。 一般的家长确定是去讽刺一顿：”你怎么搞得，昨天在家试讲很好，今日在台上怎么这么糟糕？“ 其实，人在失败的时候，内心是很脆弱的，成人都是如此，更何况一个孩子呢？ 我没有干脆指责孩子，而是从孩子平常不完备表现的背后，找到了不足点，并以此来激励孩子，比如，我会告知他，“孩子，你已经弹得很好了，上台时，放松
44、，没关系张，把它看成一次日常训练就好了。“接着我会告知他一些临场小技巧及给他多在公共场合表演的机会。 不要总是指责孩子，这会使他总觉得自己实力不行，丢失自信念，不利于将来人格的培育。 美国闻名心理学家，詹姆斯曾指出：”渴望被人赏识是人类最基本的天性。“ 而对于孩子来说，真正的赏识教化应当是，我们能认清孩子的优缺点，通过“正向激励”放大其优点，激发他们的内部动机和自办法识。 这种是一种以表扬为主的正向激励。 假如你常常表扬孩子，就意味着你赢得了教化上的主动权。对于每个孩子来说，他们都想把自己最可爱的一面呈现出来，希望得到别人的确定，这种愿望，相比大人来说，要来得剧烈得多。 但要记住，给孩子多一些详细的激励，少一些定性的表扬，别让孩子被“表扬“绑架 家长教化孩子心得感悟7 我是xx小学五年级x班xxx的父亲。xx自四年级插班到巷头小学就读以来，每个学期都获得“十佳学生”的称号。儿子在学校成果好，又是班长，很受同学的宠爱和老师的夸奖。我作为家长，打心底感到欣慰。 我和大多数家长一样，都是普一般通的，不会有什么震天动地的壮举感染或教化孩子。我的教化方法虽然不能算是最科学，但我注意从小培育孩子，正确引导、激励，培育孩子做人、