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1、2023年小班主班老师个人工作总结5篇 大家想让工作总结发挥出最大的价值，首先要明白总结的意义，信任大家都清晰的知晓工作总结对每个人的帮助都是不一样的，下面是我为您共享的小班主班老师个人工作总结5篇，感谢您的参阅。 小班主班老师个人工作总结篇1 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。重视人的全面发展，重视学生完整人格培育、特性充分发展，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进
2、行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。 一学期来，本人酷爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以老师为指导”的教学原则，在学校及德育处的支持和帮助下，结合：“自成教化”主题深化工作，主动参与教化教学改革实践，不断更新教化教学观念，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬民主管理，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。我在思想上严于律已，酷爱党的事业，对学生进行思想品德教化 这是班主任工作的主要任务，
3、也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个主动性，依靠三个方面的力气。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的特性特长。 坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应运用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师
4、产生偏见，所以班主任执法，肯定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的敬重和信任，扭转了班风。调动两个主动性。一是要敬重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生情愿干的事，干起来热忱高，干劲大，成效也好。三是要
5、求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项工作中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。 调动三个方面的力气，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教化手段。在班级管
6、理过程中，我们还常常结合时事政治，强化思想教化和班级管理工作，坚持下面教化和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。 作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！一是专心关怀。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢；同时他们在获得书本学问的同时还学会了做人。这是我做老师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教化孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。留意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完备自我形象；学习中相互帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我实行多激励少指责的方法，以宽容的心
7、态去对待他们的每一次过失；用期盼的心态去等待他们的每一点进步；用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。二是注意表率。我时刻注意言传身教，为人师表。平常，凡是要求学生做到的，我首先做到。三是全面培育。我注意学生社会实践实力的培育，积通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝合力较强的班集体。 为美妙的明天奉献自己的力气。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，将来对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，
8、改正缺点，开拓前进，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 小班主班老师个人工作总结篇2 两年来，我时时到处以一名骨干老师的标准严格要求自己。研修学习期间，担当两个年级6个班的信息技术教学工作，其中有1个九年级毕业班；同时，全面负责本组区级课题教研工作，兼职学校微机室管理工作。两年的努力，使我具有了较为丰富的教化理论学问教学教研及微机室管理阅历，在课题探讨、课堂教学及微机室管理工作上取得了优异的成果。我所任教班级的语文和综合科成果始终位于全年级第一名，并在毕业班教学上积累了肯定的教学阅历，在毕业考试中屡创佳绩。两年来，我尽了应尽的努力，做了应做的工作
9、，精彩地完成了各项工作任务。现作近两年来，青年骨干老师培育期满自我总结如下： 一、政治思想方面 近两年来，本人自觉拥护党的方针和政策，遵纪遵守法律，仔细学习政治理论学问，主动向党组织靠拢。在生活和工作，时时到处以一名优秀人民老师的标准严格要求自己，做好了教化教学、教化科研和德育工作。我酷爱教化事业，为着自己所钟爱的那方讲台，静默无闻，乐于奉献，以身作则，为人师表。 在班级管理中，和学生建立起了民主、同等、和谐的师生关系，注意了对每一个学生的特性发展和终身发展负责，不放弃任何一个学生。在平常的工作中，我敢于挑重担先后接手了两个基础较差的毕业班，经过一段时间的努力，都交出了优异的答卷，在学校、社会
10、、家长和学生中受到了一样好评。 二、教化教学方面 这两年来，我把更多的精力放在了怎样提高教学质量上，特殊是毕业班语文和综合科教学.先后接手了两个基础较差的毕业班，负责毕业班语文和综合科教学，周课时达到20多节，我任劳任怨，边仔细钻研教化教学，边总结毕业班教学和管理阅历，既取得了优异的教学成果，又让自己的教化教学实力上了一个新的台阶。 两年来，在教学工作上，我仔细依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的语文和综合科教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。我在教学中注意了教化面对每一个学生，不放弃任何
11、一个学生。对于学困生我赐予主动的激励，激励他们用自己的实际行动赢得别人的敬重。同时，在英语教学中，我仔细钻研教材，在不到两月的时间里，让学生有了肯定的英语基础。 XX年9月，接手当时全年级最差的班级后，XX年下期期末考试及格率和优生率获全年级第一名，XX年春期，起先接手综合科教学。虽然，教学任务加重了，但我用了更多的时间在教学上，在毕业考试中，语文和综合科成果居全乡第一名，数学成果也获全乡其次名。XX年9月，我再次接受了成果较差的06级二班(毕业班)，任班主任、语文和综合科教学，经过和学生们的共同努力，在XX年下期期末考试中语文平均分和优生率获全年级第一名，及格率95.3，获全年级其次名;综合
12、科平均分、优生率和及格率均获全年级第一名，数学成果及格率和优生率也获全年级其次名。 在个人学历提高和进修方面，XX年，我参与一般话水平测试，成果87.8分，确认为二级甲等。XX年12月，我参与四川省中小学老师信息技术初级检测，成果合格。XX年9月起先，我参与汉语言文学本科专业自考，现已通过现代文学史、中国古代文学史(一)、中国古代文学史(二)、外国文学史等科目。XX年元月，我参与县老师业务学问考试，获成果优异奖。同时，我常常上网和其他教化同行沟通教化教学阅历，建立了自己的个人教化网站和个人教化博客。 三、教化科研方面 两年来，我按时参与学校组织的政治学习和业务学习，仔细完成了一般话和计算机等级
13、测试，精彩地完成了接着教化工作。参与了宜宾市小学教化科研骨干培训，回校后对全乡全部小学老师进行了小学教化科研学问培训。 我所负责的县级教化科研课题农村小学青年老师自我发展培育教化，进展顺当，正进入后期探讨阶段。并于XX年，新申报了校级课题农村小学生课外阅读指导的探讨。在课题探讨过程中，我留意进行归纳和整理，撰写成书面材料，我的科研论文浅谈培育农村小学青年老师成长的主要环节获市学术论文评比一等奖科研论文充分利用合作学习，提高课堂教学效率获市学术论文评比一等奖。 XX年暑期，我参与了一年级语文、数学和品德与社会的新课改培训，参与测试成果优异。在工作之余，我注意了教化教学理论学问的学习，阅读了大量的
14、教化教学理论著作，如给老师的建议、不跪着教书、四川教化、小学语文老师等，提高了自己的教化理论修养。 四、其他方面。 两年的努力，换来了一系列的值得欣慰的成果：XX年5月，我担当班主任的六年级二班被评为“县先进班集体”。XX年、XX年，我年度考核被确定为优秀等次，两次被评为“乡优秀老师”，。XX年下期，我在全乡教学常规工作评比中获优秀奖。同时，我撰写的论文浅引路、吐真言、深沟通在市级刊物宜宾师训上发表;论文“对话日记”教学初探在县级刊物江安教研上发表;说课案纸的立体小制作获市中小学艺体学科说课案评比中一等奖;说课案25米来回跑获市中小学艺体学科说课案评比中二等奖。 两年的培育时间过得真快，这是勤
15、劳的两年，也是收获的两年，它将激励我在以后的教学生涯中刻苦钻研，锐意进取，争取在平凡的教化教学岗位上做出精彩的表演。当然，人无完人，金无足赤，我的工作中还存在着各种各样的不足，请领导和同行指责指正。 小班主班老师个人工作总结篇3 一、对学生付出“真爱”，坚持“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的方法，勤勤恳恳做好班级管理工作 1、晓之以理 八年七班我已经带了一年，对班级状况非常熟识。班级的孩子应当说很和善，学习习惯初步养成，班级风气比较正，但是生活习惯还是有待提高 这样，我抓住班上几个比较突出的孩子，常常给他们讲道理，分析他们每个人的特长与短处，激励他们发挥特长，渐渐克服短处。这几个人的
16、转变，带动了全班同学纪律的好转，同学们的集体荣誉感渐渐增加，能比较自觉地约束自己的行为了，班级凝合力进一步加强。 2、动之以情 在实际工作中，我注意情感教化，使师生的感情逐步加深，为劝服教化学生打下了重要的基础。如：学生易扬考试时总会惊慌，引起胃痛，我就在考试的时候去看她，并给她打来热水暖胃，每个孩子的细微环节都不放过，主动细心地视察。由于对学生的细心关爱，得到了他们的认可，师生之间的感情日渐加深，关系变得非常融洽。学生们有什么思想问题也情愿来找我交谈和沟通。我们班的学生犯错误后，对其他老师说：“我真对不起徐老师对我的信任，我怎么就是管不住自己呢？怎么又犯错误了呢？怎么又让老师操劳了呢？”我知
17、道，要学生做到这一点已是非常不易了，我也非常珍惜学生们的这份信任。尽力排解他们遇到的难题，帮助他们解除一些心理障碍，让他们能够以轻松的心态进行学习。 在我的细心引导下，全班同学之间形成了一个相互帮助、乐于助人的良好气氛，在团结友爱的氛围中同学们既相互竞争、又相互促进。 3、导之以行 我在真正关切、爱惜学生的基础上，坚持以正面教化为主，特别留意自身的表率作用，要求学生做到的，我首先做到，要求学生不做的，我自觉的不做，时时到处严格要求自己。常常提示学生要根据中学生守则、中学生日常行为规范的要求严格约束自己的言行，并对学生开展志向前途教化，做了大量的、耐性的、细致的思想工作，收到了良好的效果。 学生
18、的思想单纯，考虑问题不周全，老师的一举一动对他们都有一种潜移默化的影响。考虑到这一点，对一些学生，除了说理动情之外，我还通过自己的行动给学生做出表率，往往带来意想不到的效果。在处理每一位学生的问题上，我都贯彻以引导为主、正面教化的方针，不做生硬的指责，而是查清事实，分析缘由，做耐性劝服教化工作，使学生自己相识问题的危害性，自己选择弥补的方式，用行动证明自己可以改正。这样做，要比生硬地责骂效果好。 4、持之以恒 我认为，要想做好班主任工作，光靠爱心，光靠思想政治工作是远远不够的，更重要的还是须要一个“勤”字。就是勤勤恳恳的工作，一心扑在班级管理工作上，用自己好的行为去感染学生，象莳弄小苗一样常常
19、地松土、浇水、施肥，小苗在阳光的照射下，才能强壮成长。 所以，自担当班主任工作以来，我始终坚持每天跟班。了解一天中班级的课堂纪律、出勤、学生的作业完成状况等，听取班干部对一天工作的汇报，发觉问题刚好解决。做操，也每次到位，仔细检查学生出操人数、质量，刚好处理存在问题；大扫除，每次都到场，平常扫除也要检查学生的清扫状况，指导学生达到卫生标准，做到窗明几净，物品整齐，地面清洁。还常常深化了解学生生活状况，刚好解决他们的困难，检查督促学生搞好卫生，创建一个良好的生活环境。刚好了解班干部、学生状况，沟通思想，到处用正确的观点、言行去影响、熏陶学生。常常和任课老师取得联系，驾驭状况，随时留意协调好各任课
20、老师之间、各任课老师与学生之间的关系，还常常抽时间主动对学生进行个别或集体辅导。常常性跟班已成习惯，每天必需到班级看看学生，了解状况，方觉踏实，不然会觉得生活中总象缺少了些什么似的。 二、在思想教化的基础上，班级实行制度化管理。 为了树立良好的班风，实现班级共同奋斗目标，争创“自主发展优秀班”，使学生更好地遵守学校的各项规章制度，更好地进行学习、生活，我带领班委会和团委依据本班同学的详细状况，起草了班级的各项管理制度，经学生充分探讨后贯彻执行，并指定专人负责。 1、学习制度 为了提高学生的学习成果，增加学习爱好，完成学习任务，对按时完成作业，学习成果优秀者赐予表扬和嘉奖。依据不怜悯况，实行辅导
21、措施，如建立帮教对象，调换座位，组合学习小组，举办学习竞赛，实行考试成果排榜等，为学生创建良好的学习条件。这项制度主要由学习委员负责检查，各科代表全力帮助。实践证明，这项制度的执行，使学生很自然的重视了学习，调动了学生的学习主动性，使学习成果得到了巩固和提高。 2、纪律、考勤制度 它是建立正常教学秩序，保证学生主动参与学校各项活动，加强纪律性的一项措施。对仔细遵守纪律，坚持出满勤上课的学生赐予表扬和嘉奖，对组织纪律较差的学生赐予指责教化，或通知家长或上报学校处理。还采纳小组积分制，即把全班同学分成六个小组，每个小组的每一位成员的出勤、学习状况都将影响本组的积分，每月评出班级“文明小组”，并对这
22、一“文明小组”进行适当嘉奖。这项制度由班长负责检查，其他班干部帮助，这就大大保证了班级的正常秩序。每一位任课老师都说在我班上课特别舒适，学生主动协作，学习气氛很浓。 3、卫生、财产管理制度 为了保持良好的学习环境，提高物品的运用寿命，使学生关切班级，爱惜公共财产，养成良好的卫生习惯，班委会制定和落实了责任到人制度。各处卫生有人清扫，每件物品有人保管，对在清扫中仔细负责，物品管理得好的同学赐予表扬和嘉奖，对清扫不负责，物品管理差的同学酌情赐予处理，这项制度由卫生委员、生活委员主抓，各小组长、寝室长帮助。使班级的物品管理、卫生状况，始终保持较好。 我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生
23、，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 小班主班老师个人工作总结篇4 一、德育为首，全面发展。 学校是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对困难的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特殊是有些平常淘气捣蛋的学生，都能主动主动帮助有困难的同学，这一行动感动了同学们。事
24、实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教化的最佳途径。平常我更是利用一切机会渗透德育教化，使很多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。 二、平安教化，常抓不懈。 平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤，监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。特殊针对我班放学回家乘车的状况，常常教化学生乘车须要留意的问题，时刻留意学生的言行，把担心定因素消退
25、在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。 三、加强管理，促进学习。 学生以学为主，学生只有学好学问，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生赐予肃穆的指责。每周利用肯定的时间，学习小学生守则和小学生行为规范，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教化学生奋勉向上。用生动的事例教化学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。 四、班队活动，自谋自划。 为了进一步熬炼班队干部的工作实力、丰富学生的校内生活，本学期我把手中的权利还给学生。结合学生实际，由老师制定活动主题，班干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽
26、然，在大人眼里，他们的节目是那样&“不上台面&”，但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里，他们体会到的是学习的快乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从起先的只会报报节目的名单，到会写写简洁的串词，从中他们的实力得到了提到。 五、搞好卫生，关切健康。 美丽的环境使人心情安逸。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我特地支配学生监督，做到卫生工作常常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关切自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生赐予特别照看。 总之，这学期，经过师生的共同努力，学
27、生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、主动向上的班风，在学校的各项活动中亦有精彩的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。 小班主班老师个人工作总结篇5 我很荣幸在新课程的改革下，担当了一年级的语文老师及班主任老师工作。我想对于班主任老师工作，我的观点和做法是：民主建班、以制理班，以人为本，自主管理。 详细细化为： 一、信任师生相互沟通的桥梁 人与人，只有相互信任，才可以坦诚以待。而我们的学生，正是一群活生生的生命个体，一群活蹦乱跳的孩子，因此，我总是对学生信任有加。在放手让学生做一些他们从未做过的事情之前，我总是先鼓劲，让学生充分知晓老师是那么地信任他们、支持他们，这样孩子们才
28、会有更大的干劲。我们班有个别孩子行为习惯不是很好，比如应玮这个孩子，父母离异，性格孤僻，上课开小差，下课总欺压同学，还有几个外地转学来的学生，学习上、行为上都跟不上班级节奏，结果有的同学老用“有色眼光”看待、怀疑他们。这时的我就是调整师，身体力行，在充分了解事情后，总是先以信任的眼光看着“个别”学生、以信任的双手搭在他们的肩膀上，实事求是分析事情，再以信任的目光看着全班同学，信任大家的宽容与豁达。这样往往能达到最佳效果，实现心灵的沟通与沟通。 二、公允老师建立威信的天平 每一位学生的心里都装着一面镜子，它时刻能掂量出老师的“天平”是否倾斜。因此，讲每一句话，做每一件事时，我都在心里想想，这样说
29、、这样做，是否对每个人都公允了。尽量让更多的同学有机会参与各种活动，而不偏袒谁。假如班长、班干部做错了，我也和其他同学一视同仁，该指责的指责。而且教化每个孩子，机会对每个同学都是同等的，只是看你有没有做好打算。这样，自然而然，就建立了老师的威信。 三、制度班级稳定的钥匙 假如没有肯定的规章、制度、常规来约束学生的行为，那么学生就会处于一种无序的状态。因此，无论是早读、就餐、集会、出操、上课、课前打算、课午间活动、午睡等凡是须要约束的地方，我都严格要求学生做到，假如没有到位，则实行反复操练、相互监督、小干部督察、利用班会课、班队课进行教化，采纳摘苹果得红五星的方法进行激励等多种形式，让学生明白一
30、个人在集体中不能“为所欲为”，要考虑到班级、他人的利益。这样，班级才会更加稳定，更有集体荣誉感。在这一学期以来，我班的表现大家是有目共睹的，无论在哪些方面都做的比较好，孩子们能时时刻刻记得自己是一（2）班的学生，不做违反纪律的事。 四、自主学生发展的动力 给学生肯定的空间，让他们尽情施展自己的实力和才华，学生会乐此不疲。新课程讲究的就是自主探究，发展学生实力。本学期，我依据学生的特点，赐予了他们更多的“自主权”：合作学习、策划设计班级的“我们的生活作业本”、民主评议班干部、值日生的合理分工等等。正是充分赐予了学生当家作主的权利，学生才会更好更快地发展，才能激发孩子们身上的这一种原动力。 五、整
31、合学生健康成长的基石 在学生的成长过程当中，离不开各位科任老师，尤其是家长的亲密协作。因此，刚好和他们沟通、联系，就能在第一时间段内，对学生的行为作出诊断。对于稍有退步或行为有所反复的学生，我常采纳的方法是：跟踪调查，就是将该生在学校的状况与家长电话联系，当面沟通实践证明，此方法非常有效，变更了几个淘气学生。当然，当学生有少许进步时，“报喜”亦是促进学生进步的良方。总之，在整个教化过程当中，将家长整合进来，是学生健康成长的基石。 在上述理念的指导下，班级稳定发展，亦取得了一些微小的成果： 1、校迎元旦合唱竞赛活动中，班级获一等奖。 2、在学校讲故事竞赛中，我班的孙凯达获得了第三名。 3、在学校运动会中，团体总分年级组其次名，另外在50米的接力赛中获得了第一名。 4、在学校跳绳竞赛中获得年级组第一名。 5、在学校口算过关、拼音过关中，分别位列一、二。 育人是一项系统工程，我们的孩子正处于生长发育期，还具有这样那样的不稳定性，还面临着很多问题，有待于我进一步思索、探究： 1、有些孩子性格特殊倔强，行为习惯反复反弹，通过一系列的措施，但效果还甚微，面临怎么办的问题。 2、在学业成果上已出现两极分化，有个别学生虽不乏学习爱好，老师、家长亦激励有加，但在班级群体中，始终处于弱势，如何缩短这个差距，正待想方设法。