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1、2023年学期教师备课组工作计划 时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧 。以下我在这给大家整理了一些学期教师备课组工作计划，希望对大家有帮助！ 学期教师备课组工作计划篇1 一、指导思想 语文阅读教学的目的在于扩大读写、增强感悟、培养能力、开发智力、发展个性、健全人格，让学生学会审美，学会读书，学会表达，养成现代文明人应当具有的文化品格，掌握现代人应当掌握的语言文化知识和技能，进而培养学生的探究精神、创新意识和创新能力，真正落实素质教育的要求。为了达到此目的，必须贯彻以下指导思想： 1、以人为本，发展个性、健全人格。语文教育除培养学生的语
2、文能力外，还要关注学生的思想感情和文化人格。一个人的语文素质有多高，关键在于这个人对语文主动积淀的厚实程度。这种积淀达到一定的量的蓄积，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。习惯靠强化，品质靠内化，语文教育就是要习文悟道，以此化人，要在循序渐进的习文中，潜移默化地悟道，使语言能力和文化人格平衡发展。为达此目的，语文教师该教给学生读书的方法，让学生多读书，给他们终生受益的东西，使他们真正成为一个人格健全、趣味高尚的人，从而为学生的终生幸福奠定基础。 2、以学为主，培养能力、开发智力。学生语文素质的提高，更多地要依赖于学生的学，而不是教师的教。教师滔滔不绝、口若悬河地讲，不如让学生仔细地读，慢慢
3、地想或感悟，条理地说，清楚地写。教师应更注意培养学生的读书兴趣，指导学生读书的方法，真正发挥导的作用，然后让学生更多地自主求知，使他们真正成为学习的主人。 3、扩大读写、增强感悟、加强教材建设。教材就是例子，例子之外，还应该给学生开辟一块更广阔的天地。阅读课教学能适度拓宽，加深阅读书目，面向大多数学生，旨在培养兴趣，拓宽视野，丰富知识，提高能力，可以使不同水平的学生都能在原有基础上循序渐进，逐步提高。 二、学情分析 提高学生阅读能力是小学阶段语文教学的核心目标，但目前语文阅读教学的现状实在令人担忧。据调查发现，学生在阅读中普遍存在着两种不良表现形式：一种学生在阅读过程中自觉性低下，心理消极，缺
4、乏自制力，没有耐心，懒散拖沓，注意力分散，他们视阅读为苦差，他们之所以阅读，完全是尊教师之命，被迫为之；另一种学生较喜爱读书，但所读之书非常单一，导致学生阅读面狭窄、想象贫乏，创造受抑。 三、目标与要求 1、阅读教学应注重学生阅读情趣的培养，联想想象能力的发挥。 2、阅读教学应注重心理与文化的审视。 3、应鼓励学生对作品作多元解读。 4、重视审美的感受和感动的传递。 5、阅读教学要重视培养学生的审美记忆与生命情结的积淀。 6、阅读教学要引导和鼓励学生构建阅读的广阔背景。 7、会做摘录笔记，善写读书心得。 四、实施措施 1、教师指导学生以短、平、快式的引导和启发，授之以渔，从方法上加强指导，从欣
5、赏角度与学生共读同类文章，充分利用共鸣共振效应，举一隅而带全面。 2、引导学生合理使用工具书，学会搜索信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等，指导学生写读书笔记和读后感等。 3、突出多读多写。 A、多读名篇佳作，注意阅读积累，要善于领悟。 B、生活感受的积累、思想感情的积累、灵性的培养和发展。学生自主阅读可以使学生敞开自己的心灵，通过阅读的间接体验，心情、情感受到无数次的历练，增强思维的灵敏性和情感的丰富性，使学生成为有灵性、有鲜明个性的人。 五、保障措施 1、提高教师素质。 俗话说：要给学生一碗水，教师得有一桶水 。教师是搞好阅读教学的主导因素，不断提高教师自
6、身素质是搞好语文阅读教学、进一步提高语文教学质量的的基本保证。 （1）、教师要深入钻研教育学、心理学、新课改理论、语文新课程标准和语文教学法，深入研究教材，不断提高理论水平；要虚心学习借鉴外地学校语文教学改革和语文阅读教学的先进经验，深入研究文章写作的技巧和阅读的要领，扎扎实实地上好语文阅读课，搞好语文课堂教学，抓好学生的课外阅读，在培养学生能力和提高语文教学质量上多下工夫。 （2）、教师要广泛阅读古今中外的文学名著及其他文章精品，积累广博的知识和丰富的阅读经验、写作经验，不断提高自身的文学素养和听说读写能力，增强阅读指导和写作指导的科学性。 2、要本着扩大阅读量、开阔学生视野的原则，根据语文
7、课程标准的课外阅读建议和学生的年龄特点、阅读兴趣及语文教学的需要提供一些阅读内容。并利用阅读课指导学生阅读。 3、千方百计激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。阅读课教学研究任重道远，相信经过语文教师的不懈努力，学生的语文阅读教学会呈现出欣欣向荣的发展局面。 学期教师备课组工作计划篇2 一、指导思想 以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，促使教学实效的提高。 二、教学任务 完成政治生活的教学。 三、主要工作及相关措施 1、加强理论学习，用科学的理念指导工作。 加强政治理
8、论学习，真诚地关心、爱护、帮助每一个学生，实现其人格健康发展。 2、为贯彻落实新课改、素质教育出谋划策，围绕减负担、增效果、提质量促进本组教师深钻教材和教法，提高课堂效率。 3、抓好备课、上课、作业、辅导、评讲五个环节。其中备课和上课为重中之重，注意把握以下几点： （1）备课做到知教材、知学生、知教法。 讲究教学策略，形成动态的课堂教学。集体备课中，要联系时政、联系热点、联系学生思想实际、联系高考动向，做到既备教材又备学生。既要了解学生思想动态，又要走近学生生活。 （2）上课要有详细的教案，课堂上做到有的放矢，思路清晰，重难点突出，同时要把自己十足的精力投入教学，把自己的情感融入课堂，并且做到
9、关注和爱护每一位学生，既要注重基础知识的传授，也要注重知识应用能力的训练，既要教给学生学习的方法，更要教会学生养成良好的课堂学习习惯。教无定法要探索有效的课堂教学形式，并做出一定的尝试。 4、按学校要求开展备课组活动，认真参加教科室和教研组组织的各项活动，并认真做好记录，积极参加校际学习交流活动，学习兄弟学校的宝贵经验。 5、及时研究解决教学中所遇到的各种问题。 四、工作重点 1、抓好教学常规，立足双基教学，强化学生基本知识和基本技能的掌握。 2、加强对教材新变动地方的研究，领会教材设计的新思路。 3、配合学校开展的高一同课异构活动，提升本组教师同课异构的意识与能力，同时做好听课评课工作。 4
10、、完成本学期导学案的修订工作，积极要求本组教师撰写教育教学反思及论文。 5、安排好期中期末考试的命题、批改与分析工作。 学期教师备课组工作计划篇3 一、指导思想： 以科学的发展观和先进的教育理念为指引，以学校和本教研组工作计划为指南，加强全组教师教育教学理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学生的学习能力，尤其是学生的创新意识和实践能力。 二、具体工作和措施： （一）全面加强学习，不断提高自身素质 1、本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准；认真钻研新教材，研究教法，把握好新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会，鼓励本组教师积极开设公开课和开展各项教改
11、实验。 2、做好教情学情的调查，及时调整教与学。每周一次的集体备课把备学生作为最重要的内容加以考虑。本组每位教师要深入了解学生的基本情况，进一步培养好学生学习的兴趣。 （二）认真落实教学常规，发挥集体优势 1、增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学，积极探索课堂结构改革，倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法，帮助学生形成优良的学习习惯，使学生真正成为学习的主人。 2、加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内公开课不少于一次。加强组内评课的深度。 3、落实新老教师的传、帮、带工作，帮助青年教师尽快站稳讲台，早日成长为教学骨干
12、。 4、贯彻落实教学常规，把握好教学的五个重要环节。认真把好练习关，精心选择练习题。作业尽可能在课内完成，不一味追求作业数量，但一定要围绕课程标准来组织练习。 5、精讲精练，落实每单元一练制度，教师要检查讲评。 6、加强尖子生的培养和后进生的转化工作，防止学生学习上的分化。 （三）努力提高教学效率，提高教学质量 1、抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。 2、课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，教学中要注重渗透德育教育。 3、教学中要注重： （1）强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力； （2）增强实践意识、重视探究和应用； （3）倡导主动学
13、习，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力； （4）注重教学研究（教材研究、应用研究、推理研究），努力提高教学质量。 4、抓好政治小论文的培训，积极开展政治小论文竞赛活动。 5、指导帮助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方法。 总之，七年级是初中基础年级，针对本组教学任务要求，做好研讨、交流、讨论工作，真正落实教学常规，提升课堂教学实效。 学期教师备课组工作计划篇4 一、指导思想 学语文就是为了用语文，用语文指导学生的生活、规划学生的人生，语文教育工作者应立足于运用
14、语文的高度搞好语文教育教学工作，那些无用的僵死知识不要讲，有用的死知识要讲活，本身带有趣味性的有用知识要追求风乍起吹皱一池春水的更高境界，课堂上要着力构建师生的和谐关系，老师们要力戒一脸死相，师生关系和谐了，课堂自然高效了，要反对形式主义，那种看似热闹，实则是花架子的课堂不能出现在我们备课组，全组成员尽心竭力，大面积提高语文教育教学质量。 二、主要措施 1、研究读写结合的途径。老师们利用阅览室这个平台，促进学生读写结合，养成写微作文的好习惯。进行优秀微作文评选。 2、十分重视学生大作文写作，对特别优秀的大作文，推荐到相关报刊发表。编写读写周报，周报严格按照阅读经典（孔作品）激情飞扬（中外当代诗
15、歌）域外世界（外国哲思散文）时文选读（人民日报等主流媒体上发表的佳作）、佳作展播（学生考试作文）等栏目编辑。 3、大力开展微课题研究，以孙为主开展高效课堂具体措施研究；以石为主开展应对自主招生的策略研究。微课题申报到备课组，备课组推荐到学校，力争年末获奖。 4、开展原创试题研究。不原创不出卷，出卷必原创。 5、作业批改体现针对性，现代文单元学生互批互改，文言文单元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同学面批面改。 6、开展同课异构，鼓励老师晒课、参与微课大赛，推出一批精品课程。 7、集体备课常态化，加大重点课例研究力度，有中心发言人，人人发言，集思广益，构建科学的备教改辅考的体系。考试试卷按照
16、新课标卷体系命制，加大主观题分量，13题融入拼音、字形，文言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本紧密结合。 8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创的电子教案经审定为原创，可以打印粘贴在备课本上，教案应体现听说读写四种能力的培养，应注重课程内容的拓展与开发，应有明确的知识点和思维点，听课本应有听课建议，优秀作业本应有修改痕迹。 9、反对教者独霸讲台，致力于打造高效课堂，大张旗鼓地宣传考试成绩优秀的教者，大声喊出成绩差决不是素质教育，成绩好并不就是应试教育的口号，形成备课组力争上游的局面。 3月份：与经典同行，与名家对话 4月份：青春诗会 5月份：微作文评选 学期教师备课
17、组工作计划篇5 一、指导思想 熟悉教育规律的老师都知道，高二是学生分化最明显的的一学年，在这一年里，学生不仅要学习新知识，同时还面临学业水平测试的压力，即四门必修学科的复习任务，学习任务较之高一重了许多。加上省部委的规范教学要求的提出，课时也缩减了许多，原本“堤内损失堤外补”的做法就行不通了，这就对我们教学的效率提出了更高的要求，为此，我们高二政治备课组经过认真研讨，制定了以下工作计划。 二、工作计划 1认真学习新课改理念，用新思想去指导我们的教学工作，深入研读普通高中的政治课程标准，共同探讨研读过程中出现的各种疑惑、见解，并认真参照江苏省普通高中新课程教学要求（政治），认真备好教材和学生，努
18、力转变教学方法，以达到新课程改革的要求。努力形成共识，行动统一：统一进度、统一测试、统一征订、统一目标。 2集体备课制度化，集体备课二周一次，坚持做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备），三次备课（组员自备、集体备课、课后反思），在一人主备的基础上进行研讨，达到优势互补，优化效果的目的，决不“走过场”。 3教学增加针对性和目的性。及时链接学业水平测试相关题型，提高学生的政治素养，对学生解题和答题能力进行培养，为本学年的各种应考做准备。精选，精练，精批学生作业。精心准备限时训练、阶段性评估命题和质量分析、选好资料和反馈题，以提高教学效率，真正为学生“减负”。 4加大分层教学的力度，准确把握
19、必修、选修班的能级要求，选修班的尽量在有限的时间里扩大学生的知识面，补充必要的内容帮助学生理解，必修班注意激发学生学习的兴趣，重视书本知识的讲解，为学业水平测试打下坚实的基础。 5提高课堂教学质量，重视教学过程的研究，倡导创新，备课组成员共同深入研究近几年的新课程高考试卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建设性意见，并用来指导现实的教学工作。 6.继续开展“推磨听课”，多听同备课组成员和其他备课组成员的课，在听课后共同探讨教学中出现的各种问题，实现备课的高效。此外还可以借鉴区高中的“同题异构”的竞赛法，提高备课组成员的教学水平，以老带新，以新促老，共同进步。 7.关注必修班学生的学习状态，探索
20、适合本校学生的教学方法，争取100%的合格率和较高比例的优秀率。 8开展学科竞赛，建立兴趣小组，进行课外辅导，以提高学习兴趣；搞好研究性学习，培养学生分析解决问题的能力。 学期教师备课组工作计划篇6 一、指导思想 20_年新学期已经开始，初一历史备课组紧紧围绕学校教学工作计划，以构建高效课堂为中心，以提高教学质量为主题，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，全面提高教学质量。 二、工作目标： 全组教师按照学校的要求，加强集体备课，团结协教，不断提高自身的业务能力，全心全意为学生服务，为提高历史教学成绩尽职尽责。 1、创建高效课堂。 （1）强化教学常规的落实，强化优质教育资源的建设，提
21、倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。 （2）优化备课组教学管理，改进和创新教学方法，不断致力于课堂效益的最大化和最优化。 2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现历史学科教学特色。 3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。 三、具体工作： （一）狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规 1、强化集体备课，每周固定两次定时定点的在办公室集体讨论备课，平时也不定时不定地点的经常性交流。 2、狠抓课堂 （1）严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。 （2）努力创建高
22、效课堂 在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力、积极落实三讲三不讲的要求（即三讲指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；三不讲指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲），从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。 （3）探索适合初一新生的历史教学模式。重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。 （4）搞好期中期末等大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。平时抓好小考反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。 （5）开展组内听课活动：每月按时组织听评课活动，互相学习和借鉴，进一步提高教学水
23、平。 （三）积极参加各级教研活动和增强科研意识。 积极参加各类教研活动；进一步浓厚科研和教研、学术氛围，促进业务水平的提高；组内教师要增强科研意识，注意升华自己的实践经验。 总之，新学期，新气象，初一历史备课组将团结协力，推陈出新，争取优异成绩。 学期教师备课组工作计划篇7 一、指导思想 以培养学生的阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的大阅读教育模式，形成鲜明的.课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造好读书，读好书，读书好的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化
24、我们的精神家园，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，拓展视野，全面提高学生的综合语文素养，建设书香校园。 二、活动目的 1、培养学生养成阅读经典诗文的良好习惯。 2、提高读书熏陶学生良好的思想道德情操。 3、指导学生形成选择鉴赏书籍的能力。 4、学习利用阅览室、图书室、网络，班级图书角等查阅资料，培养学生处理和搜集信息 活动内容：读书、诵经、阅报。 1、诵经，继续开展古诗文诵读活动，以课程标准推荐诗文为依据，结合古诗文诵读手册进行，六年每个小学生背诵古诗词不少于70 篇。 2、 阅报，阅读程度适合的儿童报刊。利用学生订阅的报刊。让学生相互传阅，每天阅读10分钟。 三、活动措施 1、继续充实
25、完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角天天开放，并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。与其他班级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看活动。 2、进一步促进课前两分钟吟诗活动，对古诗诵读手册读本推荐的诗要力求熟练背诵。 3、继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。 4、积极参与学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐读物的阅读，积极组织读书大王评选活动等。 5、做好班级读书活动，开展每周一诗诵读活动，每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。 6、积极开展读书大王评比表彰活动。读完一本书，由语文教师检查后记录下书名，发给小书迷卡片一张；学生获得五张卡片后，发给读书之星荣誉证书。每月初举行上个月读书之星的表彰，每学期举行一次读书大王的表彰。 7、作好_，按统一要求配备由学生个性化命名的一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。 8、认真组织主题阅读读书活动。读书主题师生共同确定。 四、具体活动安排 1、制定教研组蓓蕾读书活动计划。各班制定班级读书计划。 2、班级图书角、古诗园地建设； 3、以读书活动为主题的展示活动； 4、展评活动； 5、组织开展我读书、我快乐演讲比赛、故事大王比赛、经典诗文诵读、成语接龙比赛等。丰富的生活积累之后。