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1、2023年美术教师备课教学计划范文2023 美术老师要遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。以下是我整理的美术老师备课教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 美术老师备课教学安排范文一 一、本期教材内容特点 本期运用人美版教材、该教材变更过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。 (一)、 所教年级学生现状分析： 五
2、、六年级共有300多个学生，共9个班级。经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的特性，在主动的情感中提高了想象力和创建力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的改变与魅力。提高学生的审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱责任感，发挥创建美妙生活的实力。 (二)、 本册学问系统和结构。 本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。 (三)、教学目的和教学重点
3、、教学难点。 目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生对的美术素养和爱好，丰富学生的视觉、触觉和审美阅历，启发、诱导学生艺术创建潜力、陶冶高尚的审美情操。 重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的.创建精神，发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。 难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。 四、 教学措施： a) 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引
4、导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。 b) 重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。 c) 加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 d) 采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 e) 变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。 二、我在教学中应遵循的教学原则 1、我教学的审美性原则 我会在本期美术教学中，把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，
5、培育学生的审美情趣。 2、我教学的思想性原则 我要发掘教材内在的思想性，并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教化。 3、我教学的量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。 4、我教学的创建性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。 5、我教学的实践性原则 教学应联系学生的实际，老师讲解并描述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。 6、我教学的趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生活化的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 7、因材施教原则 本期我会 依据学生年龄特点和每个学生的特性差
6、异，在教学中面对全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和学生成果评定时应留意的问题 1、教学中我要留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中自己应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。 3、在教学方法上自已应、不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展。 4、自己应努力创建条件，配备必要的美术教学设备，搞好教学探讨工作。 5、通过教学评价，了解学生的学习状况，刚好总结教学阅历
7、，改进教学，应有利于调动学生学习的主动性。同时，要克服以学问技能的驾驭作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意激励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。 四、每堂课的结构分析 1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步驾驭三级。了解指对美术常识的初步相识，能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;初步驾驭指能应用所学学问于简洁的审美和创
8、作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下，能完成简洁的技法、实力训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的爱好、看法、思想品德等方面的教化有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;初步具有(爱好、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、看法、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 2、课时支配是以必学内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。 3、课前打算份老师和学生两个方面，提及的一般为本课须要打算的特别物品。纸张、铅笔、蜡
9、笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需打算。 五、课时支配(人美版第十二册全册) 第一课: 追寻文明的踪迹2课时 其次课: 探访自然的奇观1-2课时 第三课: 我的书包1-2课时 第四课: 画故事 1-2课时 第五课: 装饰画 1-2课时 第六课: 装饰色调 1-2课时 第七课: 彩球的设计 1-2课时 第八课: 奇思妙想 1-2课时 第九课: 添画人像1课时 第十课: 用各种材料来制版1课时 第十一课: 装饰柱 1课时 第十二课: 动画片的今昔1课时 第十三课: 拟人化的卡通 1课时 第十四课: 发觉老房子的美1课时 第十五课: 留给母校的纪念1课时 第十六课: 我的成长记录 1课
10、时 第十七课: 剪纸中的古老记忆 1课时 第十八课: 绣在服装上的故事1课时 第十九课: 写生花 1-2课时 其次十课: 创作百年母校 1-3课时 其次十一课:期末考试 1-2课时 其次十二课:学生作品评比 1-2课时 六、课时支配(人美版第十册全册) 1、 人民的艺术家齐白石 2、 20世纪的艺术大师马蒂斯 3、 精细的描写 4、 色调对比 5、 让色调动起来 6、 台历、挂历的设计 7、 衣架的联想 8、 拼帖添画 9、 我的牙刷 10、便笺盒的设计 11、在欢乐的节日里 12、卡通-动起来的漫画 13、电脑美术_巧用卡通形象 14、山水画 15、花鸟画 16、雕塑之美 17、给艺术插上科
11、学的翅膀 18、 昨天、今日和明天 19、科学创建新生活 美术老师备课教学安排范文二 学情分析： 四年级学生处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，视察实力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理冲突。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上相识的提高，产生厌学心情。 教材简析： 本教材由观赏、绘画、工艺三部分组成。该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中观赏课1节，约占4;绘画课11节，约占44;工艺课11节，约占44。
12、单元重点难点分析： 观赏 重点： 1、观赏优秀美术作品，培育学生能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 难点：引导学生驾驭观赏美术作品的方法。 绘画 重点： 1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。 2、用线描的方法进行简洁的写生练习。 3、培育学生良好的视察习惯和视察实力，发展他们的想象力和创建实力。 难点： 1、引导学生驾驭正确的写生方法。 2、激发学生的想象力和创建力。 重点： 1、学习编织的基本方法，并用简洁的材料纸条进行设计和制作。 2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色调表现方法，进行和自己生活
13、切近的设计与制作。 3、学习简洁立体物的的表现方法，培育学生的动手实力。 难点：1、工具材料的打算。 1、树立学生创建意识，学会举一反三。 教学措施： 处于儿童绘画 过渡期儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1.加强绘画观赏教学，重建学生绘画爱好和信念。 2.由浅入深，有步骤地培育学生的视察实力。 3.由易到难，有安排地培育学生的表现实力。 4.开展形式多样的教学，发展学生的创建力。 美术老师备课教学安排范文三 学生学问实力现状分析 五年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的，学习习惯较好，
14、对美术的学习爱好也较深厚。 学段目标 1、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育学生创新意识和动手实践实力。 3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 4、培育学生团结协作的团队意识。 5、学会把美术学问与其他学科学问相联系。 6、训练细致视察事物的实力，并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等美术语言，来表现自己的所见所闻、所感所想的事物。 7、采纳嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演，指导和展示学生作品。并适时赐予老师的示范作品。 8、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 教学重点、难点 1、培育学生的创新意识和动手实践实力。 2、学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。 3、团结合作意识的培育。 教学实施措施 1、仔细备课、上课。 2、做好课前的各项打算活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到最佳教学效果。 教学进度支配： 依据本册教材的内容，结合教学大纲的要求，合理支配教学进度。 教学安排