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1、2023年班主任班级个人工作总结 班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。班主任班级个人工作总结有哪些你知道吗？一起来看看班主任班级个人工作总结，欢迎查阅！ 班主任班级个人工作总结篇1 本学期我担当了四年级二班的班主任工作，在上学期班级工作的基础上，我注意实行素养教化，力争创建一个良好的班集体，培育学生的完整人格。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。引导小学生自我管理：可以提高他
2、们自我教化的实力。从根本上说，儿童能否受到良好的教化，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥主动作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教化。班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺当进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主子翁精神，个个都成为班集体管理工作的主动参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教化。我在每次的班、队活动中宣扬“自己的事自己做”，并实行各类竞赛激趣
3、，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一样性。另一方面，我又爱惜学生自我管理的主动性，常常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作的。 本学期，我在上学期班级管理的基础上，主要在以下方面作了改进和调整： 一是实行值日生责任制。我们班干值日以前没有详细分工，只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得很慢，还得老师催着，班干部叫卖着。本学期，我们一改往日的大锅饭做法，实行分工到人的做法。这个分工很细，详细到哪一行谁扫，窗台谁擦，书橱谁整理自从这个方法实行以后，学生干值日不用再
4、催了。而且干得又快又好，时间能节约一半。 二是打破惯性，大胆运用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如，性格比较内向的，不善言谈的学生，自我约束实力较差的学生，好找事，打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的，实力强的，纪律好的学生当班干部，为同学服务，当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手，比较省心，但是，假如天长日久光用他们，甚至几年都不换一换，那其他的学生这些学生就没有熬炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如，对老师布置的事不再那么重视，不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”，发觉不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象，本学期我大胆启用了一部分相对较差的学
5、生来管理班级，当老师的助手。像四个大组的组长，我全换成了平常学习虽然很仔细，但是特殊内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个熬炼的机会。结果发觉，这几名学生都特殊仔细细致。收发作业特别刚好。每次收上作业来以后，总是先自己检查一遍，然后再向老师汇报本组的作业完成状况。比以前常用的那些组长干得还要精彩。可见，每个孩子的潜力都是很大的，就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长，自信念增加了，性格也变得活泼了不少。 放学路队我也是采纳这个方法。给我班上课的老师都知道，谭顺太是个特别淘气的学生，自制力很差，不良习惯特殊多。其实，他品质并不坏，也很想当个好学生，但就是管不住自己。我就让他当西路队的
6、路队长，负责管好路队的纪律。平常都是别人管他，这会轮上他管别人，管的是特殊仔细细致。一路上就忙着愁别人的毛病，好回来以后向老师汇报。开学以来，他们这个路队始终走的不错，谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律。通过这件事，谭顺太的自尊心和上进心都明显增加。 通过老师和同学们的共同努力，我班形成了团结协作、力争上游、关切集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的成果。在学校组织的歌咏竞赛中，我班荣获级部其次的好成果;在踢毽子竞赛中，我班荣获级部第一的好成果;在学校组织的一系列朝阳读书活动中，我班也同样取得了可喜的成果 在今后的班级工作中，我们还将不断学习，不断创新，争取更好的成果。 班主任
7、班级个人工作总结篇2 回想这一学年我和同学们一起走过的分分秒秒，经验的点点滴滴，一种莫名的激烈油然而生，说不上是得意还是缺憾!苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得学问，找寻友情，学会生活，形成特性。 因此，作为班主任，首先要组建和培育一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中欢乐地度过每一天，每天能欢乐充溢、有所收获。所以我作为班主任既要教书又要育人!对于这个班的班主任工作，我也作了很大的努力，期中的艰辛与困惑，仅用酸、甜、苦、辣不足以概括!对于本学期的工作详细总结如下： 首先，在班干部队伍的建设方面。 我认为，榜样的力气是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的
8、领路人。因此，平常比较注意班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用详细的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。选择一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理实力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培育了他们的管理实力，促进良好班风的形成。其次，在加强“问题生”的管理方面。 其次，我认为，正确对待问题生的逆反心理，是教化成败的关键。每当老师谈到学生“逆反”“不听话”，就
9、会产生该生是钉子，是令人头疼，麻烦的差生的念头。但我认为逆反心理有他主动的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。有一阵子，每当班级自习课纪律不好，就进行劝服教化。连续几次，不但没有效果，而且一些学生明显表现出一种逆反的抵触心情。我就自我反省，感觉到：不守纪律的学生终归是少数，老是打断他们学习的思路，自然会使有些学生产生反感。因此我就调整了方法，使得指责教化更具有针对性，收效颇佳。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。因此，我们应当分析学生逆反心理产生的根源，主动的一面要激励，消极的要劝服教化，决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。
10、总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应当坐下来，了解他们的心理动态，给他们以挚友的关切、期盼和信任。同时要帮助学生相识本身的优势和不足，并提出肯定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很简单和他们沟通，取得他们的信任，慢慢地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。 再次，在培育学生自身“修养”“实力”方面。 谁都承认，学习成果对于学生来说恒久是最主要的。但谁都不会否认，学生仅仅学习成果好是不够的。因此，我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我材必有用，每个人都是一块料子。胜利者与落泊者，并非命运使然，两者之区分，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在教化实
11、践中，我利用每两周一次的班会课，以主题班会的形式，以“友情永存”、“珍惜每分钱财，让班级充溢勤俭的风潮”、“勤奋是胜利的基础”等主题，从学生自身的立场动身绽开探讨，加强教化，帮助他们克服“拜金主义，重利忘义，忽视为人民服务的崇高品德的培育”等不良行为，端正个人须要与社会须要的关系，净化自己的心灵，陶冶情操。帮助学生充分相识自己在非智力因素中的潜能，并将这一相识转化成学习的精神动力，增加学习的自信念，从而搞好学习和品德。 平常，我还常常地单独和学生谈心，了解其内心世界，留意发掘学生身上的闪光点，适当地赐予表扬和确定。在提高其相识、诱发其情感的基础上指导其行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，
12、再外化为自己的道德行为。 班主任班级个人工作总结篇3 我国闻名教化家叶圣陶说：“什么是教化，简洁一句话，就是要养成良好的习惯”。拿破仑、希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运”。是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。学前班是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。 本学期我担当学前班班主任，应对朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的学前班学生，一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群
13、体管理，又要有微观的特性发展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，在细、实、活上下功夫，力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、培育学生的良好习惯 学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的专心性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课
14、好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。 二、培育良好的班群众 班群众是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。群众活动，最能培育学生的凝合力、群众荣誉感。我带领学生专心参与学校的各项活动，如广播操竞赛、各种评比等。每一天一大早，我总是帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班群众争光，透过各项活动展示学生各方面的才能，发展特性，逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。 三、做好学生的平安教化工作 平安教化课我不会挪作他用，在课上，我教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁
15、食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。 四、持之以恒，构成习惯 自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立即能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚入学的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要透过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这务必要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长
16、久之心。 五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他务必力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上能够请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，能够谈教改的方向，谈本期教学资料及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的举荐均可。要充分调动家长的专心性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当简洁。 此外，班主任还要透过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法
17、等等途径，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作，我的班主任工作，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 班主任班级个人工作总结篇4 期末测试已结束，又一个学期在劳碌中过去了。回顾一个学期的工作，想起我和32个孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有很多的欢乐。 工作中有喜也有忧，可喜的是他们的成果在全
18、镇名列前茅，有的同学进步很大，慢慢养成良好的学习习惯;忧的是对一些学生付出了许多，却成果起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。进步较大的学生如：孟晴、黄金芝、颜士俊、孔智豪、刘欣月。成果反复不定的学生有：孟玉鑫、刘雨晴、岳明宇、刘晓凡、贾泽涵。 在本学期教学中，我吸取以往的阅历教训，坚持做好了以下几点： 第一：注意了学生的口算和笔算实力的培育。 计算和笔算是学习好数学的基础，也是在测试卷中占分值较大的部分，有了较强的计算实力即使是学困生也较简单得分，那么对于优秀生来说也大大削减了失分。我的做法是设立口算本，家庭作业平均每天15道口算。笔算测试平均每周10道，依据学生的错题，再进行针对性的辅导。做题
19、后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完肯定验算是提高正确率的有效方法。(这次考试中算式对的，得数错的没有给分，算错的很吃亏，所以正确计算很重要。) 其次：培育学生仔细审题、分析题意的习惯。 其实大部分学生学会学问并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的缘由许多时候是因为审题习惯不好。一道题往往只看前半部分，看起来简洁、熟识，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问;还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清晰就做，还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃，是学生进步的绊脚石。我教学中进行了这样的试验，让学生运用圈圈画画的方法，像分析
20、语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段时间，看出学生做题效果比较好。但由于试验时间较短，好多学生还没有养成习惯，还须要长期的坚持。 第三：坚持给学困生做辅导。 有人说：“课下辅导学生的老师是没有实力的老师，说明他的课堂没有吸引力。”我承认，我的确没有实力让全部的学生每节课都当堂消化学问。但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀老师的先进阅历，不断完善自己的教学方式。 应当说每个老师都极力追求高效的课堂，课上不会丢掉学困生，而且对于学困生特别的关注，课堂提问的次数不亚于优等生，还会制造机会，让他们闪光，体验胜利激励进步。但是对于学困生我们不得不承认他们面对难题时很难
21、短在时间内接受，所以辅导也是必不行少的，辅导是一种弥补，辅导是给学困生跌倒又爬起来的机会，辅导是防止他们掉队。 以上是我本学期在数学教学中的几点做法，但是从教学效率上讲，还有许多不足，还要进行反思、学习和总结。 在下学期的教学中我打算从以下几方面入手，提高教学水平： 1、细致分析教材，专心备课，设计适合自己的学生又好用性强的教案。 2、培育学生仔细书写习惯，做题细心的习惯。 3、接着培育计算实力，验算的好习惯。 4、发挥学生的“小老师”作用，建立辅导本，利用课间让优等生辅导辅导，使学困生主动向他们请教，同时以加星的方式激励学生勤学好问，敢于问老师、问同学。 班主任班级个人工作总结篇5 岁月消逝
22、，如白驹过隙，转瞬间，一学期的工作就要结束了。回顾这一学期的工作，很辛苦也很有意义。为了“做最好的自己”，本学期，我接着坚持学习教化教学方面的学问，坚持仔细备课上课，坚持培育学生良好习惯，因此工作非常劳碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗练。通过一学期的工作，我对教化教学工作有了新的心得体会。 一、学习充溢，为“课堂绽放”储备能量。 教化教学要与时俱进，而与时俱进的方法就是坚持不懈的学习。因此，学期伊始，我就确定了自己的学习内容，并坚持付诸实践。首先，我特殊推崇窦桂梅老师的教学思想，于是，仔细研读了窦桂梅老师梳理课堂窦桂梅与主题教学两本书，吸取教学专家的教化教学理念精华。同时，观看窦老师的教学视频
23、，如清平乐村居葡萄沟宋定伯捉鬼等，我被窦老师的教学深深吸引，有些教学视频反复观看，在我看来，那就是一首深厚而悠长的歌，百听不厌，也加深了我对名师教学理念的理解。其次，我还上网观看其它名师的教学视频，例如小语会的青年老师阅读教学观摩活动，第六届、第七届，我全部观看。特殊期盼今年的第八届上线。更关注人教社关于这些阅读教学的网络教研。这样，我就能倾听到语文教学最前沿的声音，引领我在语文教学中稳步前进。我还坚持和学生一起读书，和女儿一起读书，丰富自己的文化积淀。这样，我才能给学生满满的一碗水。 二、细心备课，使课堂绚烂绽放。 高效课堂源于课前的细心打算。每次当我拿到教科书的时候，我都会有一种面貌一新的
24、感觉。崭新的书页，全新的内容只有仔细的专研才能悟到其精髓。因此，我把专研教材做为我的工作重点：首先细致阅读文本，反复读书，读到烂熟于心，再去思索本课的学问点，对学生进行语文技能训练的训练点，进而确定教学目标，进行教学设计。设计教学时，上网查阅和作者和文本相关的教学资料，富集课程资源;观看名家教学视频，老师教学设计，补充自己对文本对教材的理解缺失，引领自己的教学理念，弥补自己设计的不足之处。接下来制作多媒体课件，尽量让课堂变得生动，变得厚重。虽然时间有限，但每一篇讲读课文，我都力求这样完成。 三、立足课堂，使学问技能训练扎实有序。 以语文教学为例，我要求我班孩子人手一本字典。每节课课前预习时，就
25、让孩子们自己读书，遇到不会读的字、不理解的词，通过查字典来独立解决。课堂上，假如出现了有争议的字音字意，也立即让同学们查字典确定。以此来养成学生借助工具书学习解决问题的实力，培育学生查字典的技能。讲读课文字词教学，从“音、形、意、写”四个维度进行设计，每节课结合文本，对于生字中较为特别的字音，多音字，形近字区分，理解词语，指导书写精选教学。坚持对学生进行概括主要内容的训练，教给学生方法：如抓主要事务、抓六要素等，每节课在生字教学后再读文本时都会让学生概括主要内容。接下来在学生读书的过程中，运用多种方法引导孩子理解词语，理解句子，体会情感，进行朗读及语言训练。有时借助于图片，如山中访友中“德高望
26、重的老桥”，有时让孩子联系上下文，如草虫的村落中的“游侠”，有时让他们结合自己的生活实际，有时又创设情境，引导学生想象，如索溪峪的“野”置身其中，你会怎样?在学生充分理解的基础上，引导孩子读出感情，读出味道。假如有特殊的句式，就会对学生进行仿写训练：如教学伯牙绝弦一课时，让学生依照课文填空：志在，兮若。有时还要求学生在课堂上进行小练笔。以此来培育学生的听说读写各项语文技能。 四、仔细批改，使学问刚好反馈驾驭。 自己布置的全部作业，我都会进行仔细细致地批改。作文指导课后，学生先上交草稿，我细致阅读，挑错别字、挑语病、帮助修改句子，写出修改看法，然后让学生参照老师的修改看法再写一稿。我检查合格后再
27、往作文本上抄写。我班学生在作文方面进步明显，在今年的读书活动月作文竞赛中，我班的王海娇同学获得了一等奖、张璐瑶、冯帆同学获得了二等奖、刘鑫雨、王禧文同学获得了三等奖。数学练习册、语文练习册全部批改讲解。 五、培育习惯，使学生受益终身。 大教化家叶圣陶说：“教化就是培育习惯。”我也特殊注意培育学生的良好学习习惯。语文学习中，要求学生课前预习，每读一篇课文，让学生标出段号、圈诞生字词语、画平翘舌，了解作者及写作时的背景资料。课堂上要求学生仔细记录板书内容及重要的学问点。训练孩子清晰有条理地表达：理解词语句子时，学生会说：“我通过查字典知道这个词的字面意思是放到句子里读一读，我仿佛看到了”发表看法时
28、让学生说：“我很赞同某某同学的看法，我想补充的是或者是：“我不同意某某同学的观点，我的想法是”或者用“之所以是因为”这样的句式来发言。课下要求学生仔细书写，对于写字潦草的同学，严惩不待。我班的刘鑫雨同学本学期刚来，起先时写字看不清晰，现在字已经写得很清楚了。同时，我还要求孩子们读书积累。领他们背诵一些古诗词、文言文。象范仲淹的苏幕遮还有爱莲说陋室铭等，为中小连接奠定基础。数学方面，主要培育学生错后仔细改正的习惯。对于学生的每一道错题，我都会要求他们在本子上重新改正，填空选择要列出算式。这样，学生才能真正驾驭学问。 一位教化家说过：“在孩子的心灵播种志向，就会收获行为;播种行为，就会收获习惯;播种习惯，就会收获品德;播种品德，就会收获命运。”我信任通过自己的勤勉努力，定会让学生有受益终身的收获。