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1、2023年科任教师工作总结模板 总结以回顾思索的方式对自身以往实践做理性相识，找出事物本质和发展规律，取得阅历，避开失误，以指导将来工作。下面是我给大家整理的科任老师工作总结模板，仅供参考希望能够帮助到大家。 科任老师工作总结模板篇1 1.教学工作的总结： (1)课堂教学总结：本人担当了高一年10个班级的美术鉴赏模块教学工作。个人认为在美术的几个模块中，美术鉴赏这个模块的意义是特殊重要的。今日，图像在信息记录与传播中的作用渐渐地增大，随着网络的进一步发展和普及，图像媒体对人类视觉造成的影响也越来越大。现在的孩子，在每天的生活中都会接触到大量的电视、电影、摄影、网络嬉戏、各种印刷品、商品包装、广
2、告、海报、动漫等各种视觉文化产物，在这样一个“视觉文化时代”也可称为“读图时代”，如何引导学生学习鉴赏视觉文化产品的方法，在开阔他们眼界的同时，提高其对视觉文化产品进行分析、理解与批判的实力就成了摆在我们美术教化者面前的挑战了。体验对于美术教学的重要性举足轻重。学生缺乏体验，对于艺术品第一手接触的阅历很缺乏，所以在让他们理解相关内容方面存在肯定难度。比如在讲关于商周青铜器艺术的课题的时候，我们和北京、上海等大城市或者地区的学生相比就存在着一个外在环境上的差距,也可以说我们的学生在这方面是处于劣势的。北京、上海等大城市或者地区的学生的外部环境为他们供应了更多有利的条件。他们这个课就可以到博物馆去
3、上，在参观的过程中让学生对这些艺术品有了近距离的感性的接触后，可以很大程度地调动起学生的学习主动性，回到学校后再借由理性的采集手段去搜集关于青铜器艺术的资料加以探讨探讨，感性和理性结合，更好地理解这个课题涉及的内容。又比如讲关于当代艺术的课题的时候，由于学生大部分都基本上未曾真实地参观过当代艺术展或者直观地接触过当代艺术作品。所以在这种欠缺艺术氛围的先天不足的状况下,今后的努力目标是尽力摸索出一套适合我们的学生的详细状况但又不至于和时代脱节的教学方法。另外，这个学期由于条件所限，并未实行多媒体教学的方式。 (2)考核评价手段总结： 本学期实行了一些多样化的手段来考核、熬炼学生： 开卷考：这种考
4、核手段让许多学生都存在“水土不服”的现象。有一些题目是必需有仔细听课或者通过肯定程度上的自己的思索才能做的题目，让他们体验一种与他们阅历中完全不同的考试方式。借此冲击学生死记硬背，或者盲目抄课本的习惯，逐步形成一种独立及敏捷地进行理解性、批判性思索的习惯，这对于他们以后不管是进入高一级教化机构学习或者进入社会工作信任都是颇有裨益的。 辩论:方案简介：先在题目库中抽取出辩论题目，然后分出正反两方进行辩论。此种方式除了是一种考核方式，更是一种在参加的过程中进行熬炼、获得个人成长的学习方式。首先是让他们得到表现自己的机会，熬炼了志气，而通过这样的过程参加也可让他们渐渐形成对别人的观点快速作出思索以及
5、反应的实力，还考核了他们的学问面。惋惜还是有许多学生选择了在座位上缄默，未曾站起来发过言。 主题设定的表现绘画：1可以是自画像;也可以是一个你认为能代表自己特性，体现自我的形象(图案、图形、图画等，但必需附加文字说明为什么你认为自己选择的这种形象能代表你的特性)。2以“敬廉崇洁”为主题的绘画：主要以图画为主，可搭配适量的文字，必需体现主题。 2.教学探讨的安排完成状况： (1)校际、教研组、备课组教研活动：每周三1、2节参与教研组的教研活动。参与学校举办的两次校本培训。 (2)公开教学、听课、评课：在本学期内参加听课评课活动，听课30节。在15周开设一堂公开课新的试验。 3.课外爱好小组工作状
6、况： 指导高一年的美术爱好小组。开设课程：造型基础(素描)每周的周三中午12：3013：30，每周周五中午12：3013：30;每周周日下午15：3017：30。 4.接着教化的安排完成状况： 本学期内修读了几本比较重要的美术教化相关文件或著作：美术课程标准研修(教化部基础教化司，教化部师范教化司组织编写，高等教化出版社20_年7月第1版)，中学美术课程标准老师读本(吴乐年主编，华中师范高校出版社20_年10月第1版)，美术教学理论与方法(钱初熹著，高等教化出版社20_年2月第1版)，新编美术教学论(孙乃树、程明太编著，华东师范高校出版社20_年11月第1版)，努力地去领悟教化部一般中学课程方
7、案(试验)和一般中学美术课程标准(试验)，福建省一般中学新课程美术学科教学实施指导看法传达的精神和指导思想，做到更好地把握新课程改革的方向和目标。 科任老师工作总结模板篇2 一学年以来，自始至终以仔细、严谨的治学看法;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。 现将一学年以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成果 作为科任老师的我，不敢懈怠，一起先就仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，
8、取长补短，提高自己的教学的业务水平。 每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。 在实施教化教学中，我始终坚持根据初中思想政治课程标准进行施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。 培育学生的自觉性、创建性。 敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的驾驭、健全人格品质的形成、创新、实践实力和特性的发展。 为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，创建条件使学生创建力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心健康动身，依据学生的特性
9、特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。 通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。 在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。 多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。 因为我信任：老师的胜
10、利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。 作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格师德。 作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。 为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、阅历和体会： 1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。 2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的
11、教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 三、存在不足与今后准备： 1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。 培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 2、接着更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。 本学年，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中细致研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。 切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻
12、于成熟。 “金无足赤，人无完人”。 我的教化教学工作实力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的须要。 在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的训诲，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气。 在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 科任老师工作总结模板篇3 岁月如梭，转瞬间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担当三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下： 一、教学安排贯彻状况
13、 教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的教化教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、教学工作 在教化教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程
14、内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基
15、础。 三、阅历和教训 1.老师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育实力过程中，加强思想品德教化。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提中学生的审美实力。 2.要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创建。 3.老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教化技术进行直观教学。 4.要关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。 5.学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 6、
16、对学生美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问实力发展并重，并激励大胆创进和特性发挥，即着眼于实际成果，更注意将来发展。 7、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来说明。 四、自身素养 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 科任老师工作总结模板篇4 本学年来，我担当三年级的语文、数学教学工作，回顾这一学年来的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、抓住课
17、堂。 以往上课，常常在不经意间德育的内容就多了，多了学生听不进去的说教，忽视了语文、数学学问的学习。本学年，我有意变更这种现状，课前仔细备课，仔细梳理课文的重难点、学问点、训练点，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持留意力的集中，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生思索的爱好，联系生活实际，课堂上讲练结合，给学生思索和动笔的时间和空间。 二、注意习惯。 三年级是学生养成良好习惯的关键所在。依据学生的特点和实力水平，从小处着手，支配语文活动，数学联
18、系生活练习活动，以此提高学生良好习惯的养成。 1、文具摆放，每次走进教室，对学生乱糟糟的桌面就很头疼，因此，我强调：文具盒与课本必需放置在课桌左上角。因为我发觉：相对用手习惯，不会在课堂上碰掉，而且作为学生小动作较多发生在右手上。因此，我只要走进教室，第一件事就是看桌面，检查每一位学生的文具摆放，十天，二十天，渐渐的，规范文具摆放的意识和习惯逐步建立。 2、在老师还没到之前，养成晨读习惯，我还特意支配学习委员每天负责带头晨读，为最大调动该生的主动性，并刺激其他学生的爱好，我常常激励他，指明他的进步，赐予表扬，该生对此兴奋异样，每日仔细带头晨读，同时他本人的学习成果也有了很大的提高。这个学年，经
19、过一段时间的努力，本班学生晨读热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼和提高。 3、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段，同时要求学生养成积累好词佳句的好习惯，为作为打下坚实的基础。 4、加强写字指导，提高学生的写字实力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用中午写字时间对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。规范写字姿态，提高书写质量。多方式激发学生的写字爱好。 5、注意多练习，多讲解，多激励，多表扬的教学模式，让学生在欢乐中提高学习主动性。 三、培优辅差。 学生总有差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头
20、，扶中间，对于后进生，我从作业入手，首先保证他们作业要完成，仔细找寻他们身上的闪光点，激励他们，对于相对比较固执的，我一是通过电话与家长沟通，磨去他们身上的懒毛病。同时，在班中成立互助小组，利用“帮扶学习”形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，多赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好。对于中间的学生，我是将一些原本是优等生的机会分给他们，让他们有事情做，感受到老师对他们的重视，多给他(她)们表现的机会。这学期，陈庆凯、陆仕丹、岑银艳等都取得很大的进步，这是我这个学期最令人欣喜的收获。 四、提升自我。 为提高自身的业务水平，本学年我主动参与各级各类组织的继教学习和教学
21、论文、案例竞赛活动。平日里注意各种政治理论和业务水平的学习，不断充溢自我，创新教法。通过一学年来的努力工作，我所担当的三年级科目教学效果都有了明显的提高，取得了明显的效果。 五、不足 由于自身的实力有限，教学的阅历的欠缺，本学年在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，个别学生的计算实力和理解实力有待进一步加强培育。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的.问题-写字习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班
22、学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。同时，学生作文写作数量和质量都不高，进入四年级我将把作文和阅读、计算、理解当作重点内容来抓，以读促写、读写结合，提高学生阅读和写作的实力;多讲解、多练习，个别辅导，提高学生的计算和理解实力。 总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得应有的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养和数学实力。 科任老师工作总结模板篇5 回顾本阶段的品德与社会课教学我的做法可总结如下： 一、全面把握课程标准 品德与社会课程标准的各个方面
23、是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，变更过去偏重学问学习，忽视实力和情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的基础学问。 二、丰富学生的生活阅历 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和实力。因此，在教学时擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习问题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的
24、价值观。 三、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用中实现的。为此，要由单纯的学问传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样的选用教学组织形成，为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去视察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要刚好激励学生的各种尝试和有创建性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 经过一个阶段的学习，学生的思想意识，良好的习惯正在逐步养成，学生比照自己的行为，能够刚好检查自己，并做
25、到不断地改正。总之，通过课内外的学习与研讨，学生的整体素养有所提高，完成了本阶段的教学目标，效果不错。 科任老师工作总结模板篇6 转瞬间，我的老师生涯的第一个学期即将宣告结束。本学期我担当高一年级六班、八班、九班的数学教学工作，为了更好的开展下学期的新工作，现将我这学期的教学状况总结。 数学是探讨数量、结构、改变以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的运用，由计数、计算、量度和对物体形态及运动的视察中产生。在职高教学，作为一名数学老师，个人认为，第一，要做到不能让学生因为老师这个个人因素而厌烦数学，让大部分的学生会做基本的数学题目。其次，要做到狠抓前十名和不放弃后十名。对于成果较好
26、和较差的学生都应赐予特殊的辅导。第三，要做到教学过程中，应当多用表扬激励，少用甚至是不用指责。第四，要做好学生的思想工作，让学生端正对数学学习的学习看法。 刚从事老师的我，走进课堂以后，发觉理论和实践还是有很大差距的。职高生数学普遍很差，许多学生的数学初中都是一片空白，全部科目中，最受鄙视的一门课是数学无疑了。个人的性格属于混合偏外向型，在课堂上总是会表现出外向型。对于第一点，我是做到了，课堂上对学问加以简洁化，综合自己的风格，课堂上总是笑声一片，或许没有做到因为我个人让某些同学喜爱上数学，但最至少没有人因为我个人而厌烦数学。 对于其次点，和自己想象的有些偏差。对于前十名，我情愿并且有给他们单
27、独辅导，讲解时会有肯定的拓展。但对于后十名，我没能够做到对他们不放弃。个别情愿学习的学生我还会抽时间给他们分析，但对于那些不情愿学习的学生，许多时候也就是由他们去了。自己原来成天就已经被事情包围了，对这几个连作业也不给我抄的学生，我也没心思和精力去管了。 第三点是每个老师都知道的。高校的时候教化学与心理学老师都一再强调对对学生要多激励少指责，甚至是不指责，自己在做这么多年的学生也是深有感受的。可是在上课的时候突发性事务实在太多，作业中各类问题也是比比皆是。在我的班级里，指责是确定不行避开的。遇到一些不行理喻的事情时我不能够压住自己的火气，比如学生经过多次眼神提示后依旧左右说话或睡觉。理论和实践
28、在这里脱轨。主要还是恨铁不成钢啊。 第四点，在做学生思想工作的时候，我总是主动倾听学生，只有学会倾听，才能了解学生的所想，才能真正走进学生的心里。也只有这样，才能解决班级中所存在的一切问题。我和学生的年龄相差不大，学生相对来说比较情愿和我说一些自己的事情，有课下来说的，也有QQ上聊的。我总是会耐性的倾听，最终赐予自己的看法。许多学生课下的时候叫我姐姐或小霞姐姐，比起数学老师和朱老师听起来要温馨多了。 经过了高校散漫的四年，最终找到充溢的日子，虽然每天都是精疲力尽，但是我在这里找到了生活的方向，不在迷惑，不再彷徨。尽管在教学中遇到了许多的困难，让我无措、打过退堂鼓，但最终我还是在坚持着。始终认为
29、，逆风的方向，更适翱翔，我不怕万人阻挡，只怕自己倒戈。每一节课，对我这个刚登上三尺讲台的我，都是一个挑战，每次上课前总会思索要怎样才会将这节课的学问传授给学生，上完课后我会反思这节课哪些地方的讲授方法是可取的，哪些地方还需改进，在其次个人班级授课时会 变更讲授的方法。始终追求在一个轻松开心的氛围下完成一节课的任务，我也始终努力在做。保持一个阳光的心态去看学生，用颗平常心对对待学生，时时换位思索，清晰地相识自己的学生还是关键。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。经过了充分的打算和努力，希望学生能够取得满足的成果。回顾这学期来的点点滴滴，自我感觉较好的践行了合格老师的职责。当然，工作中还有许
30、多欠缺，我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生数学成果，如何端正学生的学习看法。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 科任老师工作总结模板篇7 在物理的教化教学工作，我接着探究教化教学规律，有意识地培育学生视察、分析、解决实际问题的实力，让学生在轻松开心的氛围中形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。 一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素养教化，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并采纳符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自
31、己支配。采纳以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行试验探究)互学(探讨沟通)督学(老师督促个别不太用心的学生、适当点拨学问重点、解析学习难点)验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜爱的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率一节课内，学生须要完成四个不同内容的活动，学生不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。 二、运用现代媒体，提高学生学习爱好多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的留
32、意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于学生对学问的获得、记忆。 三、加强试验教学，增加学生实践实力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。协作校内文化节，开展了物理小制作竞赛，极大地调动了学生们动手做试验的热忱。 四、因材施教，整体性提高学生成果学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学
33、生，激励后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学实力，激励、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再按部就班地指导他们驾驭一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。 五、重视德育渗透，培育科学看法在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中经验的细微环节事务，让学生了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育学生实事求是的科学看法。 六、加强校本研修，提高业务素养坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，仔细探讨上好一堂课的22个关键要素，反复解读物理新课程标准，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学教化价值观，细心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素养。