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1、2023年幼儿园英语课堂教案最新格式 英语老师要培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动，激励幼儿能仿照老师说英语。以下是我整理的幼儿园英语课堂教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园英语课堂教案范文一：LovelyAnimals 【活动目标】 培育儿童对英语产生较深厚的爱好。 让儿童学会询问和指认的常用语。 让儿童驾驭狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子的英语说法。 【活动目标】 主题：去动物园 功能：询问和指认 句型：Whats this? Its a Im here! 单词：monkey, fox ,dog ,bird,duck 【活动过程】 让五名儿童分别扮演狐狸、狗、小鸟、猴子、
2、鸭子,其余的儿童跟着老师去动物园。 引入主题： 带领小挚友去动物园 Miss Wang : Today, I will take you to The Zoo (今日王老师要带小挚友去动物园) Ok? The Class : ok! Miss Wang : Lets line up.(小挚友们排好队) Lets go! 来到动物园 Miss Wang : Wu.Stop! We reach The Zoo. 见到猴子 Miss Wang : Look! Whats this? 引导儿童说：Its a monkey. Miss Wang : Hello,monkey! The class: He
3、llo,monkey! The monkey: Hello! 看到小鸟 Miss W ang: Look! Whats this? 引导儿童说：Its a bird. Miss Wang : Hello,bird! The class: Hello,bird! The monkey: Hello! Miss Wang: Do as bird do.(让我们学一学小鸟的样子) Miss W ang: Ok,Its time to say bye-bye to bird. Miss W ang: Bye-bye bird. The class: Bye-bye bird. The bird: By
4、e-bye. 望见小鸭子在湖里游泳 Miss Wang： A duck in the river. The class: Oh a duck in the rive. The duck: 嘎!嘎!嘎! 望见两只小狐狸 Miss wang: what are they? Oh they are foxes! The Class : Foxes! 不远处传来断断续续的哭声： Keep guiet! Listen carefully! Miss wang: Oh， A dog is crying! Whats the matter? The class: 小狗的脚被绳子缠住了。 Miss wang:
5、 lets help him! 其中一个小挚友很快就帮小狗解开了绳子 The dog: Thank you! The class: youre welcom! The dog: 汪!汪!汪。 和小动物们一起玩嬉戏： Miss wang: Do you want to play with the lovely animals? (小挚友们想不想和这些可爱的小动物一起玩呀?) I have a stick of magic rod.(我有一根魔术棒)。我要把小挚友们变成小动物和动物园的动物一起玩嬉戏。 用魔术棒指向一个小孩说：Magic, magic,magic,Monkey!. 然后让全部的小动
6、物围成一个圈：老师说：Fox fox Where are you? 戴着狐狸头饰的小挚友就要回答说I am here! 并且跳到圈的中间。其他小动物向四处逃开。狐狸就去抓他们。 回家： 老师渐渐的举起一个月亮。Its time to go home! Miss wang : 天黑了，我们该回家了。让老师把你们变回来。Magic!magic!magic! Its time to say googbye to the animals. 歌曲：(sing a song) 用歌声和Animals再见. Goodbye, everyone. Goodbye, everyone. Goodbye, eve
7、ryone. Its time to say goodbye. 幼儿园英语课堂教案范文二：苹果和桔子 1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。 2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、激励幼儿能仿照老师说英语。 活动内容： 相识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的相识和巩固。然后通过老师的引导，相识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品尝水果
8、的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。 活动打算： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、 热身运动。 老师与幼儿一起观赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动打算。 2、输入单词。 A、apple。 老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望. T: Look! whats this? C：盒子 T: Yes. A box 老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. Whats in the box? whats in the box? Do you know
9、,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒子)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No) T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whats this? C:苹果 T: Yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入). B、orange 老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T: Hmm!(作闻的
10、动作)The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：Whats this? C:橘子 T: Yes. Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入) 3、幼儿分辨水果。 老师把水果放在桌面。 T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，老师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No, I dont like orange. I like apple(手指apple).无论何种状况，记得说
11、Thank you . 其次种方法： 老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、 摘果嬉戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说I like orange,配班老师摘橘子;老师说I like apple ，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you ! 其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿分辨。 T: Apple, stand up. J
12、ump!(拿apple 的小挚友站起来跳一下) Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小挚友站起来跳一下) 5、品尝水果： 老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet! T: Do you want to eat(接着引导二说出 Yes) C: Yes T: OK, follow me! I like apples/oranges. 接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要激励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。) 6、唱英文歌 “I like apple”. 当幼儿在品尝时，可放此音
13、乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活跃课堂气氛。 Apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat. 7、 结束。 1复习巩固 老师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say good bye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say good bye to the orange. C: Bye-by
14、e, orange. 活动反思： (1)在小班的英语活动中，实行全英文教化还是有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 (2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 (3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和激励。 幼儿园英语课堂教案范文三：EightLittleBabyDucks 设计意图： 孩子们有学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习其次语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培育和提高幼儿的英语爱好，为其终身的语言建构发展奠定基础。依据我班孩子的爱好爱好和年龄特点，设计了儿歌“Eight Little Baby Duc
15、ks”。为了孩子们能简单复习数字1-10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活动设计中,充分从幼儿的实际动身,以幼儿的爱好着手,让幼儿在嬉戏活动中习得英语。 活动目标： 1、幼儿能主动的参加嬉戏，培育孩子们的英语学习爱好，在嬉戏中习得英语。 2、学习儿歌Eight Little Baby Ducks 3、能大胆创作，体验沟通、合作的欢乐。 活动打算： 1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张 2、录音机、歌曲磁带 3、卡片：小猫、小鱼各十张 4、小鸭头饰25个 活动过程： 1、热身活动： 嬉戏：Big Wolf(评析：通过嬉戏，充分调动幼儿心情，烘托课堂气氛，为幼儿创建一
16、个欢乐的英语氛围，提高孩子们的学习爱好。) 2、复习数字one.ten T(出示百宝箱) look, whats in the box? C: Oh ,fish T: So many fish, lets count T&C: One, two, threeten T: wonderful, there are ten fishes T: Listen, who is coming?(助教扮演小猫) C: cat, cat is coming T: lets play cat and fish(玩小猫捉小鱼嬉戏，边嬉戏边数数，直到全部小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的嬉戏，让孩子们
17、轻松、开心的复习数字英语，培育和提高孩子们的英语学习爱好，为下一步的学习奠定基础。) 3、请幼儿观赏学习歌曲Eight Little Baby Ducks。 a)观赏歌曲Eight Little Baby Ducks两遍 T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully b)老师带领幼儿一起唱 T：lets sing the song together 4、请幼儿边听歌曲Eight Little Baby Ducks，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行“母鸭带小鸭”的嬉戏。 T：look, Im a duck im
18、swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing. 5、幼儿分组表演,请幼儿自评 T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们通过嬉戏，在嬉戏中习得英语，同时也培育了孩子们的交往、合作实力) 6、幼儿听音乐自由活动，结束嬉戏 活动评价：在活动中，孩子们都主动的参加嬉戏，孩子们的英语学习爱好很高，有的孩子能依据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在嬉戏活动中习得英语。