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1、2023年校长诚信教育演讲稿 演讲稿的主体，要层层绽开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最激烈人心的段落。下面我给大家带来校长诚信教化演讲稿，希望大家喜爱! 校长诚信教化演讲稿1 今日我国旗下讲话的主题是“诚信教化”。 信任大家都听过这样一个故事：中国古代，有一个国王，要选一个王位继承人，他发给王国内每个孩子一粒花种，并承诺说谁能种出最漂亮的花，就选谁当国王。评比时间到了，绝大多数的孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的男孩，端着空无一物的花盆前来。最终，他被选中了。因为，孩子们得到的花种其实都已被蒸过，根本不行能发芽。这次测试不是为了发觉最好的花匠，而是要选出最诚恳的孩子。
2、是的，诚信是我们中华民族的优良传统，也是人们普遍赞誉的一种美德。 那么原委什么叫诚信呢? 在百度百科中，给我们大家的说明是：诚信，是公民的其次张身份证，是为人处事真诚而不虚假，醇厚而不矫情;是言必行，行必果;是一言九鼎，是一诺千金。 诚信教化在我们中华民族源远流长。我国明代的高校问家宋濂，自小好学，却因家境贫寒只得借书自习，为了能保留好书，并如期归还，哪怕是三九寒冬，他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔跑上路，只因为诚信是为人处世之本。 起步于80年头中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱起先，扛起“真诚到恒久”的大旗，折服了一批又一批的消费者。由弱到强，
3、由强到大，为中国企业走向世界树立了光辉的典范，它的胜利，也正因为它赢得了人们的信任。 同学们，你们知道吗?为人处世须要诚信，企业发展须要诚信，我们的校内学习和生活也同样须要诚信。在我们与挚友交往时，哪怕是多么琐碎的承诺也应遵守信用;在我们与同学相处时，无论是多么繁杂的误会，也应坦诚相待;在我们的学习活动中，肯定要抵制抄袭作业，考试作弊这样一些可耻的，有失诚信的行为。一个人赢得诚信，就会赢得敬重，赢得生命的价值，相反，一个人失去了诚信，他便失去了至少的人格，失去了生命的意义。 希望各位同学将诚信的美德溶于我们的学习生活中，用实事求是的看法对待我们的学习。在这里，老师希望大家都能做到以下5种诚信的
4、行为： 1、上学按时到校，放学后按时回家; 2、按时独立完成老师布置的作业，考试不作弊; 3、与他人约好了肯定不失约，答应别人的事肯定做到; 4、有了错误刚好改，诚恳不说谎; 5、捡到东西上交，借人东西刚好还;不随意拿别人的东西。 最终，希望同学们树立起较强的平安意识，主动地做好自身的平安防范。未经父母同意不能去同学挚友的家里;自己在家时，如有生疏人来访，不要随意开门，要刚好与家长取得联系，谨防诈骗，做一个聪慧的，讲诚信的好学生。 校长诚信教化演讲稿2 各位老师、同学们： 今日国旗下讲话的主题：诚恳守信，为人之本。 诚恳守信是为人之本，是中华民族的传统美德。诚恳是指忠诚醇厚，言行一样，表里如一
5、;守信是指说话，办事讲信用，答应了别人的事，能仔细履行诺言，说到做到，守信是诚恳的一种表现。 中华民族历来崇尚诚恳守信。古往今来，关于诚信的事例举不胜举。老师给大家讲一个小故事：春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法，即推行新政。当时处于斗争频繁、人心惶惶之际，老百姓对于颁布的新法，都怀着一种不信任的看法，谁也不情愿首先响应。为了树立威信，推动改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不信任如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，最终有人站起将木头扛到了北门。商
6、鞅马上赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国慢慢强盛，最终统一了中国。 他们用自己的行动向世人昭示了一个深刻的哲理。那就是：只有诚信的人才能获得别人的信任和敬重，才能有所作为。 大家肯定听说过狼来了的故事吧?故事中的小男孩由于多次撒谎骗人，失去了别人对他的信任，最终导致了羊全部被狼吃掉的悲剧。听了这个故事，莫非我们不应当从中吸取一点儿教训吗?一个不具备诚恳素养的人，最终只会落得害人害己的下场。 俗话说：“精诚所至，金石为开。”真诚是打开人们心灵的奇妙钥匙。在人际交往中，只有真诚待人，才能与人建立和保持友好的关系;只有诚信，才能赢得
7、别人的信任。所以，我们应当从小树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚恳守信的好习惯。 其实，讲诚信并不难，从一点一滴做起就行。例如我们买东西时，别人多找了钱要主动的还给卖主，自己捡到了钱物，要主动交给失主或老师。不照抄作业、考试时不作弊，做了错事或考试成果不好时，要实事求是的告知家长，不能弄虚作假，别人向你求教学问时，会就是会，不会就说不会，答应别人的事要办到等。 同学们，你在日常学习生活中真的讲诚信了吗?想一想当你在离开座位后，自觉地把椅子贴着课桌放回原处了吗?当老师在上课时能做到不插嘴吗?当看完书以后能归还原处吗?当你答应别人的事你努力做到了吗?这些看起来是一件件小事，但诚信就在这点点滴
8、滴中。 养成诚信好品质须要从小事做起，更须要坚持去做，只要同学们能以诚为本，以信为根，坚持时时到处留意自己的言行，从小养成一种对任何事情仔细踏实，对任何人以诚相待的看法。在日常的学习、生活中培育自己的良好品德，那你就会渐渐成为一个具备诚信好品质的人。 同学们，让我们从小做一个诚恳守信的人吧。愿你们因诚信多了友情，因诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实，成为一个高尚的诚信人。 校长诚信教化演讲稿3 敬爱的老师们，敬爱的学生们： 大家好! 有人说：“诚如雨，洗去人心中的尘埃。”也有人说：“诚信如雷，震撼人心。”我觉得诚信就像一根根，深深扎根在胜利的土地上。 教化家孔子曾说：“言必诚，行必忠。”一个人
9、不诚恳，就会失去别人的信任。每个人都有自己的生活方式。我觉得不管你去哪里，不管你是大人还是小孩，不管你是什么状况，不管你做什么，你都要诚恳。 守信!不能背叛诚信!我看过这样几则关于诚信的故事： 春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于斗争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推动改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不信任如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，最终有人站起将木头扛到了北门。商鞅马上赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商
10、鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国慢慢强盛，最终统一了中国。而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城旁边20多座烽火台上点起烽火烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。 结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆忙赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，最终快乐一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到谁也不愿再上其次次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。一个“立木取信”，一诺千金;一
11、个帝王无信，戏玩“狼来了”的嬉戏。结果前者变法胜利，国强势壮;后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着特别重要的作用。 诚信是一朵兰花，它开在人们荒芜的心田;诚信，是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳醇;诚信是一道劲歌，它奏响了时代的最强音;诚信是中华民族的传统美德，为人处事的最基本准则。 校长诚信教化演讲稿4 老师们、同学们： 早上好!今日我讲话的题目是“诚信教化”。 诚信是中华民族的优良传统，也是人们普遍赞誉的一种美德。诚信作为一种道德规范，是指人的思想与行动应当一样，诚恳无欺，言而有信，表里如一，说到做到。诚是诚恳，诚意诚意;信是信用，遵守诺言。“正心诚意”、“人无信而不
12、立”，这些儒家经典、悠悠古训在中华大地上源远流长。 我国明代的高校问家宋濂，自小好学，却因家境贫寒只得借书自习，为了能保留好书并如期归还，哪怕是三九寒冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔跑上路，只因为诚信是为人处世之本。 起步于80年头中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱起先，扛起“真诚到恒久”的大旗，折服了一批又一批的消费者。由弱到强，由强到大，为中国企业走向世界树立了光辉的典范，它的胜利，也正因为它赢得了人们的信任。 不行否认，在经济飞速发展、瞬息万变的大潮中，有些人迷失了方向，失去了坚守精神家园的信念。同样在学生身上这些状况也有所表现，我们不妨举
13、几个例子：有的同学在父母面前信誓旦旦，表示要努力学习，而到了学校则恹恹欲睡、萎靡不振，甚至逃学旷课，拿着父母的血汗钱，打嬉戏、泡网吧;有的同学面对老师的劝导，连声称是，殊不知心里却打着自己的小算盘，课堂上做小动作、说闲谈、吃零食，依旧故我;平常学习不用功，考试时抄袭作弊，换取一时的成果;对待同学言行不一、欺瞒他人的.状况时有发生 这些行为，与一名合格小学生的要求格格不入，与精神文明建设南辕北辙，此时我不禁想起了_年发生在内蒙古大草原上的那场“夏令营的较量”，日本人为此放言：你们的下一代又不是我们的对手!没有诚信，看似坚实的大道，可能就有陷阱，看似漂亮的花朵，可能长满毒刺;没有诚信，可能招致“狼
14、来了”的可悲下场;没有诚信，可能经济萧条，国运衰败。 同学们，“言必信，行必果”，让我们做一个诚信的人，让它为你赢得挚友、赢得敬重、赢得胜利! 感谢大家! 校长诚信教化演讲稿5 敬重的评委、老师们、同学们： 诚信是古今中外的一种美德。在我们青少年成长的今日，假如不打好诚信这块基石，一切将无从谈起。学校担当着对我们进行道德教化的重任，诚信教化不行缺少。然而，在一些学校的教化中，却存在着很多不诚信的现象。 比如，老师在上公开课前，为了保证教学胜利，对班级进行重新组合，将成果好的学生集中在一起，而成果不好的学生只好委屈一下，暂寄别班。同时，老师还嘱咐学生，举手要踊跃，不管会不会都要举手，回答什么问题
15、，回答到什么程度，甚至谁有意答错，谁再补充，老师一一加以引导。其实，真正的课堂教学根本不是这样，公开课完全成了表演课。 再比如，作文课上，老师让学生描写校内一角的池塘。学生说，那也就是一个臭水塘。老师却要学生想像出水塘的美来。于是，学生的笔下就出现了“池水澄澈见底，池面上盛开着粉色的睡莲”之类很有诗意的语句。 更有甚者，一些学校为了争得某项荣誉，编造出一堆假数字、假事务，还要教学生在面对检查人员时如何去应对且不说诚信教化本身的利弊得失，在这样不诚信的环境下，由不诚信的老师以不诚信的看法进行的诚信教化，其效果如何，可想而知。 毫无疑问，如此不诚信现象会使学校的诚信教化陷入尴尬境地。诚信和其他道德
16、品质一样，须要通过一个“润物细无声”的养成过程。这在很大程度上又取决于我们学校所处的环境，而不取决获得多少诚信的理论。 所以，与其说诚信须要教化，不如说教化须要诚信。以道德教化为首要目的的学校，必需是个讲诚信的地方。 因此，我认为要培育诚信的学生，首先，要培育诚信的老师。老师是我们学生成长中的重要参照对象，对学生起着言传身教的作用。其次，必需营造有利于培育诚信的宽松环境。诚信教化，要从允许学生讲真话起先，老师应当以真诚而宽容的看法，允许学生说错话，但要讲真话;允许学生做错事，但绝不能弄虚作假。 总之，诚信教化，关键是须要一个广袤的诚信环境，通过学校的辐射，去影响更广袤的社会人群，在形成人人讲诚信的大环境。 校长诚信教化演讲稿