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1、2023年幼儿园大班语言教学教案模板五篇 语言教学培育幼儿在集风光前大胆表述，并能仔细倾听同伴讲解并描述或观看同伴表演的习惯发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的实力。以下是我整理的幼儿园大班语言教学教案五篇，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班语言教学教案一生根与发芽 活动目标 1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。 2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。 3.感受小桃仁成长的欢乐心情。 活动打算 1.幼儿了解植物发芽的相关学问阅历。 2.教学挂图小桃仁。 教学过程 1.老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿爱好。引导幼儿结合已有阅历探讨并论述：小
2、桃仁怎么才能长成一棵小桃树? 2.结合教学挂图，引导幼儿观赏故事，初步理解故事内容。 老师可进行提问：小桃仁是怎样长成小桃树的? 3.老师再次讲解并描述故事，并组织幼儿围绕故事内容绽开探讨，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。 依据须要老师可设计以下问题： (1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树? (2)他们是怎么帮助小桃仁的? (3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水，用劲挺直身子? 4.老师与幼儿互动讲解并描述故事，激励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。 5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的嬉戏。 请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁渐渐长大。 活动延长： 请幼儿
3、在阅读区接着阅读小桃仁，并尝试分角色表演故事。 幼儿园大班语言教学教案二狐狸和葡萄 活动目标： 1.通过引导幼儿视察图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟老师讲解并描述故事情节。 2.培育幼儿在集风光前大胆表述，并能仔细倾听同伴讲解并描述或观看同伴表演的习惯。 3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的实力。 活动打算： 故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰 活动过程： 一、谈话导入 小挚友，你们吃过葡萄吗?谁能告知老师，葡萄是什么颜色的?它又是什么味道的呢?今日呀，老师就要给小挚友讲一个狐狸和葡萄的故事，小挚友想不想听啊?” 二、出示图片，引发爱好。 1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么
4、样的表情啊?(笑眯眯的) 2.其次幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的?(紫色的)它的味道又是怎样的呢?(酸酸甜甜的) 三、观赏故事，理解故事内容 1.观赏故事 (1)出示故事视频，引导幼儿观赏故事。 提问：请你们说一说，你看到了什么?发生了什么事情? (师启发幼儿说) (2)再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。 提问：狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样做的?结果怎样? (3)引导幼儿跟老师集体讲解并描述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问：葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最终吃到葡萄了吗? (4)引导幼儿完整讲解并描述一遍故事，理解故事的大致内容。
5、 2.分角色表演： (1)老师讲解并描述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。 (2)幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。 (3)老师讲解并描述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。 四、归纳总结： 老师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比方有些人办不成事，就借口说时机不成熟。 五、活动延长： 激励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。 幼儿园大班语言教学教案三 云彩和风儿 活动目标：1、激发创编诗歌的愿望，尝试运用诗歌的语言创编云彩和风儿，并能自信地讲解并描述创编内容。 2、培育幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增加幼儿的自信念和主动向上的情感。 3、通过感受诗歌美丽地意境，培育幼儿
6、酷爱大自然的情感。 活动打算： 阅历打算：活动前，幼儿已多次视察过云彩的改变，对云的形成有了初步的了解。 已观赏过散文云彩和风儿 材料打算：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。 活动重点：感受散文诗的语言美和意境美。 活动难点：培育幼儿的观赏实力，发展言语表达实力，尝试创编。 活动过程 一、谈话：我制作的云彩。 1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。 2、运用多媒体教具引导幼儿视察各种各样的云。 师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么?”(配乐观赏诗歌：云彩和风儿) 二、探讨 云彩变了些什么?云彩为什么好玩
7、?为什么云彩会变? 三、配乐朗诵云彩和风儿。 四、嬉戏创编诗歌：会变的云彩 1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的改变。 2、幼儿分组进行创编诗歌活动。 五、延长活动： 在语言角定制一本诗歌本，供幼儿接着诗歌的创编。 在表演角活动时，可以接着进行嬉戏，表演云彩的改变。 幼儿园大班语言教学教案四小小男子汉 活动目标 1.初步体验RAP曲风，尝试快速有节奏的说唱歌词。 2.能看图谱自主学习街舞动作，在探究中获得技能的提升。 3.自信大胆的表演RAP和街舞，感受街舞带来的动感与欢乐。 活动打算1.RAP音乐、小小男子汉
8、节奏图谱。 活动过程 一、学习RAP1.体验RAP曲风。 1.观赏老师带来的一段音乐，请细致听一听，你听到了什么? 听了有什么感受?音乐里说了什么?你们以前听过吗?你们会唱吗?我们一起来唱一唱。 2.刚才我们听到的小小男子汉和我们现在唱的小小男子汉有什么不一样的地方? 3.尝试练习，发觉特点。 你们想来尝试着说一说吗?给点音乐。 咦。你们发觉了什么?有问题吗?哦，原来rap不是随意说的，是要依据音乐的节奏来说的。 4.学习RAP。 看，老师带来了节奏谱，你们能看懂吗?有什么不明白的地方? 一起来试试(慢)你们很棒，驾驭的很好，加大点难度。提快点速度可以吗? 跟着音乐来试试。 5.小结：RAP最
9、先是由美国纽约黑人起先说的，它是快速地极富节奏感地用语言说出自己 对生活的感悟或精神状态。可以一个人，也可以多个人说，可以有乐器伴奏也可以无伴奏。 那现在我们一般看到的qap都和什么在一起表演? 二、学习街舞 1.看视频你们跳过街舞吗? 老师带来了一段街舞的视频，请大家观赏下。街舞好看吗?跳街舞使人留意力集中，爱好深厚， 动作美丽、随意。而且它不仅仅是一种舞蹈，还是一种有氧运动，还可以减肥。你们想跳吗? 2.看图谱，分组学习动作。 那里有四张图谱，你们四个好挚友一组去看一看，学一学。假如有不会的可以请教老师。 3.小组展示自己学到的动作，分析图谱。其余三组跟学。 4.学习其他的动作。 觉得街舞
10、难吗?有没有哪个动作你还没有驾驭的，须要再练习一次的，去那个图谱那里再练练。 5.完整展示街舞。 学的怎样了?考考你们，把全部的动作都连起来，想不想试试。 三、完整表演小小男子汉 来，让我们站起了试一试，把我们刚刚学的新本事RAP和街舞连起来表演好吗?(完整表演1) 你们觉得表演的怎样?还有哪些地方须要留意? 再次表演(完整表演2) 你们表演的很精彩，下面面对客人老师，把自己最美的动作，展示给她们看看。(完整表演3) 四、结束 现在去邀请一位小挚友，做她的教练，和她面对面一起来试试吧。 幼儿园大班语言教学教案五粉刷匠 活动目标： 1、相识汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。 2、
11、激发幼儿幼儿对识字活动的爱好。 活动打算： 1、汉字(红黄蓝绿)和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。 2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿”的汉字。 活动过程： 1、拼图嬉戏，引起爱好。 师：想玩拼图嬉戏吗?今日老师给小挚友每人带来一套拼图，请小挚友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗? 2、相识汉字：红黄蓝绿。 师：刚才小挚友拼的是什么?引导幼儿依据颜色提示，相识相应的汉字。采纳不同方式进行认字嬉戏：指哪个说哪个，看看谁的反应快;拿掉颜色标记再来看，谁的记性好;汉字的位置打乱、互换后，看谁还相识。 3、比较汉字之间的异同，帮助幼儿记忆汉字。 老师把汉字“红”和“绿”放在一起：请小挚友找找，这俩字之间有没有相同点?可简短提相识一下该偏旁部首。同样的方法再比较一下“蓝”和“黄”之间的异同。帮助幼儿有效记忆这些汉字。 4、通过粉刷匠嬉戏，帮助幼儿巩固对这四个汉字的相识。 出示未涂色的房子图：这幅图画美丽吗?为什么?请小挚友来做粉刷匠，把房子刷得美丽些，好吗?刷什么颜色呢，上面的汉字会告知你! 5、幼儿操作，老师巡回指导。 幼儿依据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提示，进行涂色活动，帮助实力弱的幼儿做好粉刷匠工作。 6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠”的红花。