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1、2023年文化建设个人学习心得五篇 心得体会就是一种读书、实践后的所思所感，其实它也是一种很好的学习总结阅历的方式，它有助于我们找到更适合自己的学习与工作方式，从而让自己的内在得以提升。以下是我整理的文化建设个人学习心得，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 文化建设个人学习心得范文一 我们学校以“学校老师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校内文化建设，透过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系，现心得如下： 一、营造美丽的校内环境，以环境文化熏陶人、感染人 苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自我创建的四周情景进行教化，这是教化过程中最微妙的领域之一”。 1、让每一堵墙都说话： 教
2、学楼一至三楼连廊开拓学科学问文化长廊，综合楼一至四楼走廊墙壁新增文化软木墙，展示学生各类作品与活动照片。 学校楼梯口都布置出名人名言展板，有的来自老师学生的举荐，有的来自老师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教化好处。 学校的墙面上有“七彩画廊”和“七彩校内”“空中课堂”等大型学生壁画作品。校内逐步成为进行学习、探究、实践的园地，展示才能的大舞台。 2、让每个功能室都绚丽： 学校投入资金建设完成一个标准化的科学试验室、家长温馨驿站、名师工作室;细心布置美化了天工之城手工教学基地、五子棋室、体育馆、校内吉尼斯风采墙等，努力在齐全的基础上呈现学校亮点。现着手依据学校少先
3、队工作特色，打造江北区一流的标准化少先队队室。 3、让每块绿地都芳香： 今年学校投入七万资金建设完成行政楼屋顶平台花园式“空中课堂”;透过爱心植树，增加了上百棵的花卉，几十棵的大树，总价值在二十万左右;学校科学组还组织学生收集资料为校内内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出学问的芳香。 4、让每个班级都温馨： 学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜，并配备了班级健身箱，班级图书箱。学校专心开展特色班级的评比活动，班级环境文化建设的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出特性显明，书香浓郁，温馨如家的特点。 二、健全人性化管理制度，以制度文化激励人、规范人 我们明白，要让制度真正深化
4、人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。 1、学校管理人文化： 学校对干部管理进行目标化考核;对学校重大事项实行教代会协商的形式;对校务公开实行网络化操作;对学校工作听取师生“金点子”;对学生教化管理实行家校“互动制”。 2、老师成长自主化： _年起实施“老师自主发展规制，透过专家指导规划，透过自我反思比照总结，透过成长之星评比评比，促进老师专业成长的热忱与长久的动力。 3、师生管理精细化： 学校编制了老师手册，以提示的方式告知老师明晰的工作标准与工作要求;同时学校还编制印发了学生“十个好”，并同时印发“十个好”的解读本，以更详细微小的处要求学生，引导学生，激励学生。 4、师
5、生考核激励化： 学校不断完善以“老师进修券”为主题的老师考核制度，努力变领导考核为自我考核，不断增加老师的进取心;修改了学生素养教化报告单，从更全面，更特性的角度来反映学生的成长，激励学生的成长。 三、充溢师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人 知名教授肖川讲过：“校内文化体此刻我们每个人的身上。”这句话告知我们：形式上的校内文化不是真正的校内文化，内化后的人的言行举止才是真正的校内文化。 1、图书进室： 学校实行各学科，各办公室，各班主任举荐书籍，学校集中购买的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱，办公室有书柜，为师生阅读带给便利。 2、论坛进校内： _年起先的老师论坛已成为学校经典的校本培
6、训栏目，在几年的发展中，论坛人员，形式与资料在不断拓展，现不仅仅有老师论坛，还有家长论坛，学生论坛;在形式上，不仅仅有自由论坛，还有专题论坛;在资料上不仅仅有教化教学方面的，还有社会经济的，极大拓展思索视野，丰富教化资源。 3、博客进校内网： _年起，学校在校内网中设立了老师博客专栏，2023年学校成立老师成长博客团队。老师在写中，爱上写，在写中，爱上思。至今，老师网络博文足有上万篇。学校每年把优秀博文修改成书，已有三本。 4、校内刊物进社会各方： 学校七彩虹、太阳雨已走过九个年头。九年中，从纸质校刊到电子校刊，从纸面互动到网络互动，资料不断丰富，影响不断扩大。2023年宁波市学校老师刊物评比
7、中，学校太阳雨校刊荣获二等奖。如今，她们不仅仅仅是一本校刊，更是一个平台一条纽带。 四、开展丰富的校内活动，以活动文化培育人、熬炼人 德国的哲学家狄尔泰认为：体验表达理解，是生命的本体，尤其是人的体验最能表达生命的存在。 1、精彩主题月活动： 学校在原先主题月(2023年起，课题成果曾获宁波市基础教化成果三等奖)的基础上梳理、整合“主题月”资料，每月一大节：英语节、语文节、读书节、体育节、科技节、艺术节。仔细策划，以项目承包的形式落实到一个团队，一个团队再从主题到资料，从资料到环节进行设计并执行。不断营造“人人参加，个个提高”的喜人局面。 2、缤纷社团活动： 学校透过内挖外引教化资源，开设了儿
8、童画、创意手工、五子棋、电脑绘画、合唱队、鼓号队、田径队羽毛球、跆拳道、书法、中国画、拉丁舞16个等社团，近800名学生参与，丰富多彩的活动铺写出校内生动的画卷。 3、隆重节日典礼活动： “三大节日，四大典礼”成为学校校内生活的重要资料。一年中，我们仔细策划并胜利组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”;富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”。透过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。 4、多样老师校内活动： 我们根据老师的业余爱好，每月支配形式多样资料丰富的工会活动;我们遵循学校的历史，每年支配老师“新春联欢会”，并在原由基础上，逐步“文化”起来，增设了“校内十
9、大新事”的颁奖典礼，增加老师的才艺表演。在“活动中体验，在体验中提升”已成了老师的共识。 学者张文质说：学校文化是一条流淌的河，须要在坚持中一代又一代老师共同积累、维护、调整与提升。我们信任，透过我们不懈的努力与追求，百年老校将不断焕发她恒久的魅力。 文化建设个人学习心得范文二 校内文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校特性魅力与办学特色的体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在须要。优秀校内文化是学校的魂，对师生起着导向、凝合、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、职责意识和创新意识。依据鹰潭市教化局下发的鹰潭市校内文化建设活动实施方案的要求，我校不断加强校内文化建设，全面
10、推动素养教化，透过全校师生上午共同努力，活动取得了显著的成效。 一、校内文化建设的基本思路和校内文化建设理念 经过几年的探究实践，我校构成了校内文化建设的基本思路和校内文化建设的理念。基本思路是：以科学的教化发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，根据“校内建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造礼貌美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又提倡多样化，既加强规范引导，又注意特性发展，从而实现了我校校内文化的不断发展和全面旺盛。校内文化建设理念是：加强校内环境的建设，整合校内时代文化精华，构建健康和谐文化氛围，充溢校内师生生活内涵，提高
11、学校办学品位，推动素养教化深化发展。 二、领导重视，周密部署。 为实现“校内文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长，主管副校长详细负责的的校内文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确职责。2023年3月，结合学校实际，出台了鹰潭市田家炳中学校内文化建设实施方案，明确了主题，确立了资料，筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后透过中层干部会议、年级主任会议和全校教职工大会，进行动员宣扬，营造了一个校内文化建设活动的深厚氛围。 三、加强物质文化建设，努力构建高雅的校内环境 1、搞好校内美化净化亮化，发挥环境的教化功能 校内是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化
12、校内以及引导学生参加校内的美化、净化本身就是对学生的教化。我校在校内环境建设方面下了大力气，据不完全统计，用于校内环境美化建设的投资已有100多万元，如今校内绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达70%。几年来，我们除按校内文化建设的规范建设课室、试验室环境外，还对校内的环境进行了多次的改造和调整，如新种了常年持续绿色的草坪，修建了文化休闲广场、灯光网球场等，在教学楼最惹眼的位置，写上了学校的校训：“团结、求实、创新、塑身”。将中学生守则、中学生日常行为规范以及党的教化方针以文字的形式与校内的美化融合在一齐，激励学生放眼现代化、放眼世界和将来，做一名高尚的人。另外，我们还专心培育学生参加校内的美化净
13、化工作，实行分片包干的方法，实行课室、宿舍、校道每一天两小扫、每周一大扫、清洁卫生制度;实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生礼貌用餐、节约食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教化和行为要求到达了有效的结合。 2、专心筹措资金，不断加强校内文化硬件设施建设。 在进行校内环境改造的同时，学校还非常重视校内的文化硬件设施的建设，专心筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我校添置了标准化试验室7间，完成了试验楼墙体粉饰、校内亮化工程、学校图书综合楼、多媒体教室、语音室、电子备课室、400米标准田径场、6块篮球场的新建和改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。目前，学校图书馆藏
14、书达6万余册，学校的校内网透过宽带实现了与国际互联网的联网，这些设施和设备的建设有力地提高了校内文化层次，为深化开展校内文化建设创建了有力的条件。 四、大力开展精神文化建设。 精神文化建设是校内文化建设的重中之重，是校内的点晴之笔。多年来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，根据“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，重点在以下几个方面开展工作： 1、开展以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教化系列”活动。 一是透过分布在教学楼前后的宣扬橱窗、教室及花池、草坪文化牌的爱惜环境的提示语、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素养”的内涵，二是透过每学期一次
15、的养成教化专题活动，如“田中是我家，人人爱惜它”、“做礼貌健康的学生”、“爱惜环境，从我做起”等专题，透过这些专题活动，使学生养成遵纪遵守法律，言行规范，礼貌自律，全面发展的良好习惯。 2、着力构建和谐的人际关系 在校内文化建设活动中，我校特性重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，透过领导班子成员相互的学习、沟通，做到思想统一，步调一样，确保学校的各项工作顺当开展;二是建设和谐的领导与老师的关系，透过领导下办公室、下教室和谈心等方式，刚好了解老师的工作、生活状况，为老师排优解难，确保广阔老师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中
16、;三是建设和谐的师生关系，透过班主任、任课老师与学生交挚友，了解学生的学习状况，关切学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增加学生对老师的信任，从而提高教学活动的效率。 3、利用班级宣扬栏，建设班级文化 班级文化是校内文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，现级段班级文化建设的主阵地就是班级的宣扬栏，透过宣扬栏营造专心的班级舆论氛围。我校班级宣扬栏每两周更新一次，每次由学校政教处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“我看奥运会”、“什么是雷锋精神”等，透过班级的宣扬栏， 4、以校内文化活动促进精神文化建设。 (1)坚持主旋律，加强爱国主义教化、群众主义教化和法制教化，引导学生
17、增加爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义教化、群众主义教化、法制教化与学校教化事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统礼貌，弘扬民族精神”和“国不行辱、民不行欺、我当自强”的爱国主义教化活动，透过与市综治委、梅园派出所、梅园社区等单位长期开展法制之光、禁毒宣扬、交通平安、食品平安、模拟法庭、法律讲座、橱窗、法律学问测试等教化，宣讲平安学问、普及平安常识，加强法制教化。透过征文竞赛、歌咏竞赛等活动，增加了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的职责感和使命感。 (2)加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教化，引导学生培育良好的道德品质
18、。我们持续开展了“塑造礼貌学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文竞赛、演讲竞赛，大力开展实践活动、青年志愿者活动，坚持“爱心救助”、“学雷锋讲奉献”活动。这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。 (3)用先进文化覆盖整个校内。我校充分利用校广播电台、宣扬栏、校内小报、读书征文竞赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、平安、交通学问讲座等丰富多彩的形式，使校内到处充溢浓郁的人文气息和学术氛围。礼貌班级评比活动、读书、征文竞赛、主题班会等活动，深受广阔学生宠爱。 (4)开展丰富
19、多彩的文化活动，活跃校内文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，呈现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生艺术团体的建设，成立了学生铜管乐队、舞蹈队、合唱团及美术爱好小组，专心参与各级文艺汇演，并在省、市级竞赛中屡创佳绩。我校每年举办一次的田径运动会和和艺术节，更是师生展示自我的大舞台，他们用自我的运动天赋和艺术才华，既熬炼了自我，又提升了学校的品位，也使校内文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。 (5)以弘扬田家炳精神为中心，开展感恩教化。透过开展感恩教化主题班会、宣扬板报、感恩征文活动和参观田家炳事迹陈设室等实践活动，让学生懂得去感恩，懂得付出和回报，
20、懂得去孝敬父母和敬重师长，懂得去关切帮忙他人，提高学生的学生道德水平。 五、不断加强制度建设。 制度建设就是校内文化建设的重要环节，它确定着校内文化建设的方向和品位以及校内文化建设的先进性、科学性和人文性。近年来，我校非常重视校内文化建设的探讨，班子成员常常学习有关校内文化建设的理论文章，多次就校内文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订和完善了了鹰潭市田家炳中学校内文化建设实施方案、礼貌班级评比方案、建立和谐平安校内实施方案、礼貌处室评比方案、行风政风建设实施方案、师德教风建设实施方案、学生公寓管理条例、学生公寓住宿规定、学生公寓内务管理规定、模范寝室、礼貌寝室
21、评比方法绿化管理制度、财产管理制度、爱惜公物公约等100多项制度，为促进我校校内文化建设的不断发展带给了方向和制度保证。 校内文化建设活动，是一项长期的活动，因此，我校已经构成了活动开展的长效机制，将坚持不懈的长期开展下去，并在实践中不断调整和充溢活动的资料，使这项活动真正成为提升学校办学水平和品位、实现学校可持续发展的推动力。 文化建设个人学习心得范文三 一、班级硬文化建设 1、雏鹰评比栏 在构建班级数学文化时，充分发挥环境因素的教化功能。我利用班级墙壁上的“雏鹰评比栏”开设“日常评比区”和“作业展示区”两个栏目。“日常评比区”内贴有学生们的雏鹰争章，对学生们数学学习的成果进行评比、嘉奖，将
22、学生获得的奖贴贴在上面，其中包括每周的数学口算，一个满分可获得一个奖贴，一篇四个口算全对再嘉奖一个印章;还包括对每次的课堂练习成果进行的嘉奖，100分获得3个奖贴，95分以上获得2个奖贴。奖贴数每两周进行一次评比，兑换嘉奖。开设评比栏，目的让学生在展示中树立自信，展示自我。同时让学生在班级生活中不断地受到自我激励和对比激励，最终实现现有水平的超越。 2、书写展示区 设立在班级墙壁上，展示学生在日常中书写工整、美丽的练习，主要包括数字的书写，竖式计算的书写，将优秀的书写进行展示，使学生们相互观赏、相互学习，在学习别人的同时提高自己。 二、班级软文化建设 通过和其他老师学习和沟通，我相识到在班级中
23、树立优秀的榜样，注意刚好 激励和嘉奖特别重要。不仅要注意对成果优秀的学生进行表扬，我还比较关注以下方面做的好的学生，大力进行表扬。比如上课主动举手、仔细思索、回答问题声音嘹亮、有优秀的学习习惯、主动帮助其他同学、对自己的工作仔细负责的学生，以及在某一方面有进步的学生等。 对于学生的优秀表现，注意刚好激励和嘉奖。我在班中的嘉奖主要有以下几种形式： (1)印章嘉奖 每个学生打算一个印章本，特地积累学生获得的嘉奖印章。学生受到表扬后下课自己用班级印章盖在本子上。主要嘉奖的项目：数学课主动举手回答问题一枚印章，声音嘹亮一枚印章，练习册书写工整一枚印章，每单元练习册错误全部改对并刚好找老师复批一枚印章等
24、。让学生自己盖印章，可以大大调动学生的学习爱好，提高自信念，久而久之，学生都能养成良好习惯并特别有秩序的来盖印章。 (2)争做小老师 在某一方面做的很好的学生，可以在小组内做小老师作为嘉奖。例如在平常和课堂练习中，口算题全对的学生，可以做小组内的口算小老师，负责坚持每天组内同学口算题卡的完成状况。 文化建设个人学习心得范文四 近来，学习了常州北环中学班级文化建设材料，感受颇深。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。北环中学能把班级文化做到如此精细化的地步，无论班级，还是学校，想必将来的路都会越走越顺畅。 班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。班级文化建设
25、就是对教室进行合理的布置，美化教室环境，并注入班级特有的文化内涵，同时关注学生的发展须要。通俗点说，班级文化建设好了，能使学生不知不觉，自然而然的受到熏陶。所以，我认为每一个教化工作者都应当努力使“学校的墙壁也会说话”。 同样作为一名班主任，对于我今年所接手的初一(1)班，在开学初多次和学生们的共同探讨下，我们的班级文化建设已有了如下的规划： 一、结合本班学生和老师的特点，拟将“大气、优雅、本色”作为本班风格特色。 一班的孩子在性格上较显活泼，任教的老师大多认为上课时课堂气氛较好，孩子们率真本色的性格能尽情释放。大气、优雅、本色几个词很贴切他们。 二、初定班级“一”文化 如班名为“非同一班”、
26、(参考词还有：“一鸣惊人”、“一飞冲天”、“欢乐一家”等) 三、拟定好本班班名、班徽、班歌、班级公约等细则 “非同yi班”班名是全班同学一样推选出的，较有特色，也恰如其分。 本班班训为：尊师守纪博学笃行 班级口号是：一班一班，非同一般;同心同德，勇闯难关! 班名、班徽、班歌等的制定，让孩子们对一班有了共同的认可，更找到了“家”的感觉。 四、班级设置个人成长积分。(即德育考评分) 一班的孩子活泼有度，学习却不够踏实，几次周测成果就是一个最干脆的例子。因此，班级文化建设上还需加入精细化的管理来约束和规范孩子们的言行举止。 五、将教室化分区域 1.学习区：张贴班训和班级口号(2幅，在两侧墙柱)，讲台
27、桌的布置(以整齐为格调。粉笔盒等教学用具一律放右上角，班级点名册放左上角)，右侧墙面的文字装饰“今日我进步了吗?”，中学生一日常规(在靠后门的墙壁) 2.生活区：饮水机，盆栽(一盆叫作红掌的绿叶欣赏植物)、心愿墙 3.活动区：黑板报，生活园地(上贴“真我风采，温馨家园”八个字，贴班级活动照片)，班级合照(上面再打上“同心协力，蓄势待发”，在靠后门的墙壁最上方)，班级公约及学生承诺签名(在靠后门的墙壁); 4.卫生区：(在走廊墙壁处)整齐摆放卫生工具，贴上“卫生角”三个字; 5.探讨区：(在走廊处)，名人名言(2幅，在两侧墙上)。 文化建设个人学习心得范文五 本学期我们班接着围绕“爱心奉献”这一
28、班级特色，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级献爱心的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能主动参加到这个活动中来，取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成果而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的缺憾;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的幸喜和欢乐。现将一学期来的工作做以下总结： 一、学期初结合学生实际制定安排 学期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作安排。一接到工作，我就起先思索起来，心里想着要为孩子们制
29、定一份有意义的特色安排，让他们在活动中获益。良好的开头是胜利的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教化是很有必要的。因此，我一边强化常规教化，如在行为上，从开学第一天起先，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教化氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。 1、师生共同探讨。学生是特色创建的主子。班会课，我和学生们一起探讨创建特色班级的事，一来征求他们的看法，二则可以调动孩子们
30、的主动性，意在让学生能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各抒己见，最终我们将目标锁定读书。 2、专心布置教室。特色内容敲定后，我立刻写安排。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。于是，我设计了“感动瞬间”“我们献爱心”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受刚好地张贴上去。拿来供大家一起赏读。同一时期，我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我欢乐、”的激励语，让孩子们在开心的氛围送出自己的爱心。在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着学生在如此充溢爱意的教室里学习，心里真兴奋。班会上，我向学生介绍班级布置
31、的意义，要求他们能在课间细致去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据安排努力做好制定的工作。 3、劳碌中收获欢乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发觉须要补充的内容，立即动手做。做好一样就贴上墙，接着再做下一个收获是欢乐的，这是孩子对我工作确定。每当望见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，他们给了我更多的信念。 二、创建过程中共同提高 整个创建工作，我始终以开展有益的爱心活动为中心，吸引学生在爱的海洋中自由畅游，吸取养分，与友善结成挚友，将创建工作主动的开展下去。 1、利用早读、班队，向学生举荐一些适合
32、他们阅读的有关爱的图书，介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹，并定期开展爱心小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生的爱好和实力。 2、坚持召开每月一次的有关塑造爱心方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，供应进行相互沟通，彼此学习的机会，同时增长学问，增进了解和友情。 3、充分发挥班干部的模范作用，常常召开小干部座谈会，商讨、探讨班级特色工作，确定特长，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批优秀的爱心大王。学生在活动中学得轻松，学得欢乐。 4、利用家庭的力气，亲子爱心收益颇丰。班级的爱心活动也得到了家长的大力支持
33、，家长们也想尽方法为班级贡献出自己的爱心，还一起参加活动，利用休息时间与孩子进行沟通和探讨，使得孩子更有信念和爱好把爱心的力气传递下去。 三、爱心与常规互促互进 特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。 1、针对学生的思想实际进行教化 我班男生多为淘气好动性，学习主动性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教化功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控实力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，平安活动每一时，健康欢乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲
34、解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教化。通过树立榜样，反复教化，使同学们的行为大大改观了。 2、抓班级礼仪、卫生建设 班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教化的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我成长”，“我进步”“我欢乐”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，激励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;其次块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
35、在卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，水房，门窗始终保持光明整齐，从而为同学们创建了一个良好的学习环境。 3、增加民主管理意识 要创建一个同等、和谐、有凝合力的班集体，关键在民主管理。开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中。在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的看法，充分发扬民主，敬重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满足。 4、有目的有安排的与家长沟通 与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着激励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生宠爱，家长放心的老师。 随着班级文化建设开展，我们越来越醒悟的相识到：班级文化建设、校内文化建设给孩子们带来了无尽的激情和快乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长! 文化建设个人学习心得