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1、2023年幼儿户外活动随笔 老师与画家不同的是他要创建真善美的活人，给孩子们塑造良好的品德和正确的三观，做平凡的老师，创不平凡的事业。下面是我帮大家整理的幼儿户外活动随笔，欢迎大家共享。 幼儿户外活动随笔篇1 户外活动时，孩子们自由分散活动，我刚走出活动室，就听到一群孩子围在一起大声地说：“哇塞！好美丽呀！”“对呀，真好看！”什么事让他们如此兴奋，我有些纳闷。走到跟前一看，原来他们正围着地上的小树叶说着这个是什么形态的等。 我还没来得及问孩子，几个孩子就争先恐后地告知我：“老师，你看我捡到一把小扇子！”孩子们都争着和我说。原来在孩子的心中，小小的树叶不单单是片叶子，孩子们的童心为它们给予了更多
2、的色调，让它们有了生命，有了情感，这就是孩子眼中的大千世界。 看着孩子的样子，让我忽然想到了许多，这是我觉得教化的时机到了，我说：我说：“孩子们我们来玩树叶宝宝找妈妈的嬉戏吧”！请小挚友们自由捡起地上的树叶去找这些树叶的妈妈，并且要说出自己捡的树叶是什么样子，什么形态的。 说着嬉戏起先了，孩子们兴致勃勃地捡起叶子，还不兴奋的跑到我面前：老师，你看我捡到的是银杏树上的叶子，上次姥爷告知我的。他还说银杏叶还可以做药材呢。 “你们看它多象西游记里的芭蕉扇呀！”“真美丽！”孩子们发出阵阵惊羡。这一次的活动特别胜利，在嬉戏的过程中孩子们学会了视察、思索、分析。而这种阅历对于孩子们来说是相当珍贵的。孩子们
3、对树叶都有了新的相识，并且，都驾驭了关于树叶方面的学问，所以，我园始终很重视孩子的户外活动，激励老师组织形式多样的户外活动，在确保玩的时间的基础上，提高玩的质量。 幼儿户外活动随笔篇2 体育活动是幼儿园户外活动的重要组成部分，在幼儿活动中不仅要留意到活动中物质材料，心里环境和人际关系。再次，作为幼儿老师我们要留意到幼儿的自身阅历活动的实力。对于托班的幼儿来说，户外活动只局限于大型玩具，其他的嬉戏就须要我们老师更好的去引导了。 另外，我们户外活动也要有明确的目的性，例如：班级的两位老师要商议好一周之内玩什么、第一天怎么玩？其次天怎么玩？每一天的目的是什么？最终的目的又是什么？假如盲目的只是让幼儿
4、“玩”的快乐，而不是为了驾驭某种技能，那么就会达不到纲要中所提到的幼儿实力发展。所以我们首先要做到心中有数，第一天总的目的是让幼儿喜爱玩球，能够限制球，让幼儿抱球，后面让幼儿能够很简单的进行滚球。 总之，体育活动是丰富多彩的。作为幼儿老师我们须要发掘，也须要探讨，来共同找出属于孩子的不同嬉戏以及所要达到的技能。 幼儿户外活动随笔篇3 一阵秋风吹起，各种各样的树叶随风飘落，有的在疾风中飞跑、有的在空中上下回旋、还有的时而结成团，时而散开，象团体操表演；这是多么生动的课堂呀！ 于是我就带着孩子来到了户外的草地上，这面草地里来了许多新伙伴，它们是高高的树妈妈送给小草的礼物，它是谁？幼儿看看身旁的大树
5、都想到了树叶。怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌，大声地对我说：“树妈妈的宝宝离开了她，她会哭的。”于是我就说：“那你有什么好方法劝慰大树妈妈呢？”她说我们一起唱歌给她听吧，在她的建议下我们一起唱了大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说：“我们帮大树妈妈找孩子吧。”我说：“好啊！哪里能找到树叶娃娃呢？”有的说：“我望见了在我的脚底下。”有的说：“我望见树叶在飘。”有的说：“树叶在跑。”我说：“你们的眼睛真尖，这些树叶娃娃是谁的孩子呢？我们一起去看看吧。” 我和孩子们正在找寻时，就听见有的孩子说：“老师我找到了一片红红的叶子。”有的孩子说：“我的树叶是黄的。”有的孩子说：“我的是绿的。”有的孩子说：“
6、我的叶子很大。”有的孩子说：“我的叶子很小。”有的孩子说：“我的叶了中间红的边上有的黄了。”有的孩子说：“我的树叶真惊奇，两片连在一起的。”我忍不住凑过去看：“咦，还真有这样惊奇的叶子。”这时炜炜说：“我的树叶是咖啡色的。”边说边递给我，就在这时，树叶坏了，炜炜很难受。于是我就引导旁边的孩子劝慰他，“炜炜很难过，怎么办？”孩子们七嘴八舌，有的说：“别难受，我们再去捡一片。”有的说：“你让我看看你的叶子。”比较后说：“你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说，引得许多小挚友做了相同的举动。 不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了，可是孩子
7、们还在不断地告知我他们的新发觉，这让我感受到丰富的大自然是一个充溢吸引力的大课堂，里面到处都是好玩的学问点，只要细心奇妙地引导，会让孩子有许多新发觉；同时我也感受到我们主题活动没有支配得很满是很好的，有利于当活动充溢可连续性时的有机协调. 幼儿户外活动随笔篇4 小挚友们都很喜爱玩耍，正好今日的天气不错，上完课以后，我就带着孩子们一起来到了户外做嬉戏，小家伙们兴奋极了，小嘴都在嚷嚷着，说着：老师，老师我们去玩滑梯吧，行吗？我说：好吧，我们就去玩滑梯。说完小家伙们就自觉地开起火车来，跟随着我一起奔向了滑梯。 等我和孩子们一起来到滑梯面前时，我蹲下身子，对孩子们说：珍宝们，大家听我说！我们在玩滑梯时
8、要留意平安、遵守规则、不能推、不能挤，滑梯要从上往下滑。说完之后孩子们就解散了，去玩滑梯，我发觉大家都能够根据我之前说的嬉戏规则去玩，不错。就在大家玩的兴趣盎然，不亦乐乎的时候，王浩泷大叫了起来：老师，老师，快来啊，滑梯底下有只大虫子。其他的孩子听到之后也都从滑梯下下来和我一起跑过去看。这时候听到孩子们七嘴八舌的说着：这是什么呀？是虫子吗？不是吧？这时子竣凑到跟前说道：这不是虫子，是大螃蟹！大螃蟹大家一起说到。雅淇来到我身边问我：老师，这是螃蟹吗？我笑了笑，对着孩子们说：珍宝们，这不是螃蟹，是一只大蜘蛛，它还会吐丝呢，你们看这张网就是蜘蛛用它吐的丝织成的。大家都把蜘蛛围了起来，视察它，因为这只
9、蜘蛛比我们平常见到的大了好多，所以对孩子们比较有吸引力，大家也比较感爱好。就在大家的视察，探讨之中我们结束了今日的活动。 幼儿户外活动随笔篇5 历经幼儿园各种岗位，最爱还是体育老师这一岗位，因为我自身酷爱运动，体育活动又是幼儿最喜闻乐见的活动，所以平常喜爱做一些对这方面的探讨。观看研修视频时，对于户外运动环节，我看得特别细致，视频中的讲解细致入微，我内心颇有共鸣。现在结合自己亲身阅历谈一下自己的点滴感悟，与各位幼教同行共勉！ 比照研修专家所讲规范，反思自己的体育教学活动，我认为自己在实际工作中有以下方面还须要改进： 1、在户外活动前，打算工作做得不够充分。我没有仔细检查每个孩子的衣着是否得当(
10、感觉奢侈时间)，对于场地的平安隐患没有做到一丝不苟排查(哪怕是一根小树杈、一块小石头)，对于活动器械材料的检查也不是很到位； 2、在活动组织过程中，对于不同年龄阶段的幼儿体育教学设计缺乏针对性、层次性、科学性，活动密度与强度有些偏大，一味追求幼儿的爱好深厚与心情高涨，不能恰当的收放自如，导致个别幼儿不能尽情地参加嬉戏，还有一些幼儿，玩得起兴，不能很好地进行自我爱护，导致受伤。期间我也没有恰到好处地为幼儿穿插自我爱护学问与方法，幼儿自保实力不强； 3、在活动结束后，不能全面有启发性、针对性、目的性地做出总结，没有有效地提升活动效果。 以上这些自我剖析前两条都存在平安隐患，第三条的缺失导致课堂尚不
11、成熟，为改善以上问题，我确定以后实行以下措施： 1、户外活动前，加强对幼儿着装、活动场地、体育器材的检查。 幼儿着装是体育活动中一个很关键而老师最容忽视的问题。在每次体育活动前，老师都应当检查孩子的着装状况，如鞋带系好没有，有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧，钮扣是否扣上等。同时，不仅孩子着装要便于运动，老师也要带好头，穿便于运动的服装，这样，在示范时才能正确的展示动作要领。(在此，可采纳互检与自检结合的方式) 除此之外，老师还要检查场地和器材的平安性。假如场地不平整或过于狭窄都会给孩子的活动带来不便和危急，而在活动之前要检查器材是否有损坏、边缘轮廓是否锐利等，投掷方面的活动要合理支配
12、好投掷方向、距离及组织好孩子的活动秩序，以免投掷物给孩子带来不必要的损害。(在这方面，我有惨痛的教训，那是20_年我在青岛实习时发生的一件事情，那节体育课的内容是接力跑，由于课前疏于检查场地平安，忽视终点线旁边是一面墙，结果导致一名小女孩由于奔跑速度过快，头部撞到了墙上，忽然，鲜血直流，这次事故很好的给我上了一课，一次教训，一份反思。) 2、体育活动的场地要合理、活动设计要科学、教室指导要到位。 首先，在活动场地的划分选择上，应依据活动的内容形式(集体嬉戏或分散嬉戏)、活动量的大小、班级人数的多少，为幼儿供应面积不等的活动场地。调整活动时间，统一支配，分别活动。在班级人数众多的状况下，活动的组
13、织者可以和配班老师协调，分组进行活动，削减幼儿等待的时间，相应的也就削减了担心全因素的出现，同时也能促进每一个幼儿的全面发展。(因为假如每节课都组织集体活动，每个孩子轮番进行，那样势必造成时间无谓的奢侈，最终孩子也不会得到太多的满意。) 其次，活动内容的设计要面对全体，照看个体。世界上没有完全相同的两朵花朵，体育教学，必需针对不同年龄阶段、不同个体制定安排，对幼儿不做统一要求，但求使每一个幼儿在原有基础上都得到不同程度的提高。 再次，老师应刚好提示，相机指导，让幼儿在实践活动中积累自我爱护的阅历，提高自保实力。幼儿缺乏运动阅历和平安意识，同时又好动，这样很简单受伤。因此，老师在实践活动中要依据
14、状况刚好提示幼儿什么是正确的，什么是危急的。曾经看过一句话：孩子们活动得越多，就对自己的把握越大，也就越平安。这充分说明白自我爱护阅历的重要性。 在这里，我还要强调一点的是：可以选择一些幼儿较有爱好、但又稍带一点挑战性的活动来增加幼儿的自我爱护实力。“授之以鱼，不如授之以渔”，我们肯定不能因噎废食。 3、活动结束后老师的总结必不行少。 活动小结不是简洁的评述，更重要的是激发幼儿参加体育活动的热忱，增加体质，启迪才智，让幼儿学会自我爱护的本事，老师要做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松、开心的优势，让孩子在主动主动的活动中得到全面发展。 幼儿园教化指导纲要要求幼儿园要对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教化，把“体”放在首位，体现了幼儿园教化中“健康”的主要性。作为一名男老师，一名幼儿体育老师，我倍感骄傲，学习探讨，我始终在路上！