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1、2023年幼儿园五十六个民族的认识教案最新范文 幼儿园老师要让幼儿初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。以下是我整理的幼儿园我爱我的幼儿园五十六个民族的相识教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园五十六个民族的相识教案范文一 【活动目标】 1、知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。 2、相识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。 3、懂得敬重少数民族。 【活动打算】 挂图9号;小挚友的书我的祖国叫中国;民族娃娃。 【活动过程】 一、通过回顾歌曲大中国引入活动。 1、播放大中国的音乐，让幼儿跟着
2、录音唱起来。 2、师：老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都许多。有哪位小挚友可以告知我这句话是什么意思?(中国有56个民族) 3、师：小挚友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗?请你说一说他们的名字。 4、老师依据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。 二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。 1、师：请小挚友细致视察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着装扮有什么特点?与我们相比又有什么不一样? 2、幼儿沟通探讨，表达自己的想法。 3、老师小结民族服装的特点： 维吾尔族：男女都喜爱戴绣花小帽，穿长筒皮靴。妇女喜爱穿薄纱连衣裙，外面套件小背心。女孩喜爱编很多小辫子。 蒙古族：穿蒙古袍
3、，这种长袍很宽大，腰间系上红绿绸缎腰带。妇女喜爱用布包头。 藏族：女人喜爱穿五彩的横条围裙，男人喜爱穿一只衣袖。 傣族：女人喜爱穿长至脚背的筒裙。 朝鲜族：女人穿斜襟短上衣、长裙，胸前系飘带。 三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风土人情。 1、师：从挂图上我们可以看出来_族住_样的房子，有_特产，他们喜爱干_。(老师举例介绍一个少数民族) 2、请小挚友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。 3、老师补充小结： 维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。 蒙古族：内蒙古，有宽阔的草原，住蒙古包，喜爱骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。 藏族：西藏，有连绵的雪山，藏族人有献哈达的
4、礼仪，耗牛是高原上的交通工具。 傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住竹楼，泼水节是傣族的重要节日。 朝鲜族：吉林长白山，女人跳长鼓舞，喜爱荡秋千、压跳板，动作惊险、美丽。男人跳舞时经常戴一顶“象帽”，帽子上的“象尾”会随着头部甩动绕身旋转。 四、幼儿阅读小挚友的书我都祖国叫中国 1、请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的。(回顾各民族的特点) 2、视察娃娃四周的小画片，依据画面的内容与民族的特点，将画面与民族娃娃连线。 五、活动结束。 虽然我们都住在大中国，可是我们的生活却又如此大的差别，但是我们都是兄弟姐妹，因此各个民族都要相亲相爱，相互敬重，这样祖国妈妈才会笑脸常开! 幼儿园五十六个民族的相识
5、教案范文二 活动目标： 1、简洁了解藏族、维吾尔族、朝鲜族及蒙古族的一些风俗服饰。 2、知道中国是个多民族的国家，激发幼儿爱国的情感。 活动打算： 1、各民族的娃娃 2、PPT课件 3、各民族的音乐 活动过程： 一、引起爱好 老师：你们看，今日我们班级来了很多新挚友，你们相识吗? (展示各民族的娃娃) 二、探究发觉 1、视察发觉各民族娃娃的服饰不同 初步了解民族的不同风格的服饰 老师：你们看，这位挚友的衣服和我们有什么不一样呢? 幼儿探讨 2、简洁了解各民族的名称、风俗 简洁介绍了解这些民族娃娃所在的各民族名称及各地风俗 藏族介绍 有人口4593330人，主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四
6、川、云南等接近省。 3、老师小结：知道了解我国除了我们汉族以外，另外还有55个少数民族，我们国家是个多民族国家 三、体验感受 1、可以播放各民族的音乐 幼儿园五十六个民族的相识教案范文三 活动目标： 1、知道我国共有五十六个民族，初步感受我国是一个幅员宽阔、多民族的统一的大家庭。 2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。 3、知道敬重少数民族的风俗习惯和独特文化，培育民族骄傲感以及民族大团结精神。 重、难点:相识个别民族，了解和敬重他们的文化和风俗习惯。 活动打算： 1、老师和同学一起搜集各民族的资料; 2、访问身边的人是什么民族的，做好记录。 3、教学课件。
7、 活动过程： 一、说“家”导入，引出课题 1、(出示“家”字)谁情愿告知大家你家里有多少口人?有哪些人呢? 2、其实我们小挚友、老师还有一个共同的家，这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹，由五十六个民族组成。我们这个大家庭的名字叫中国。 3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗?(生谈，揭示课题：五十六个民族是一家) 二、总览五十六个民族，引起爱好。 1、课件出示五十六个民族动画，引起爱好。 2、说说：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想? 三、从身边动身，汇报自己的民族和四周的少数民族。 1、说说自己是什么民族的。 2、汇报四周有哪些少数民族的挚友。(贴民族小图片) 四、畅谈所知，相识民族。 1、小组里面先沟通，在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料，并选择你比较了解的说一说。 2、进行师生、生生互动沟通。老师参加，引导学生进入情境体验。 (课件出示中国版图，随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。) 3、谈感受：假如有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么?假如那个少数民族的小挚友到我们这儿，你会怎么做? 教案