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1、2023年学校心理咨询室工作计划 时间在消逝，从不停留，又迎来了一个全新的起点，是时候写一份具体的安排了。好的安排是什么样的呢?以下是我为大家收集的学校心理询问室工作安排，希望对大家有所帮助。 学校心理询问室工作安排1 当今中小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，中小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确须要老师的刚好引导、帮助，我们学校心理询问室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教化服务，特制订如下工作安排： 一、指导思想 以学校的工作安排、德育安排为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学
2、生进行心理健康教化和指导，努力创建条件协助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教化效果。 二、辅导目标： 1.通过多种形式的宣扬，让学生正确相识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2.亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3.仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 4.采纳科学的管理手段，使辅导工作更加规范。 三、辅导宗旨： 留下你的苦恼，带走我的微笑 四、辅导形式： 个别辅导、团体辅导、家庭辅导 五、辅导安排： (一)常规工作： 1.综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。 2.利用各种宣扬手段，普及心理保健常识。可通过板报、广
3、播、讲座等，让广阔学生懂得日常心理自我保健，并增加心理健康意识。 3.建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生状况，并做好保密与保管工作。 4.学生特别状况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课老师取得联系，以保证辅导的综合成效。 (二)开放时间： 每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30(其它时间的询问辅导由学生另行预约) (三)心理健康活动 三月份： 高血压的预防宣扬讲座 “没有你不行”七年级团体辅导活动 四月份： 心理健康教化黑板报“我的底盘我做主” 心理健康教化班会活动 五月份： 老师解压心理健康讲座 心理健康教化班会活动 六月份：
4、“如何微笑面对中考”心理健康讲座九年级 面对中考，我们微笑期刊发放 心理辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。 学校心理询问室工作安排2 一、指导思想： 我校坚持以人文精神培育为核心，做到关注每一个学生，以服务全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强对学生心理进行有安排、有针对性的询问教化，刚好指导活动，拓展教化途径，开阔教化学生领域，规范校内文化活动的模式，努力构建具有我校和谐校内的文化体系，使我校育人朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。 二、组织机构： 指导领导：副校长 三、目标任务: 结合我校的
5、实际状况，特制订本安排，实行主动有效的措施，推动我校心理健康教化发展，以创新的思路推动心理健康教化校本模式的持续发展，全面促进学生健康成长。增加学生心理健康教化的实效性，削减和预防学生心理问题的产生与发展，主动挽救有心理疾病的学生。 (一)、加强宣扬，普及学校心理健康教化心理询问室将借助校内黑板报、校内广播、主题班会、海报等形式宣扬心理健康教化和心理询问服务，深化地向学生渗透心理健康学问，普及心理健康教化。 (二)、健全询问制度和各类档案。开学后进一步整理和健全心理询问室的各类档案。 (三)、开展心理健康教化面对学生进行心理健康教化是工作重点。本学期心理询问室将主要通过以下形式开展心理健康教化
6、： 1、抓好讲座、心理健康班会讲座在学校心理健康教化中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教化中有很大的发展空间。心理询问室将充分利用学校的多媒体教室，依据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际状况，制定相应的心理健康班会课，协作班主任做好学生工作。针对留守儿童，开展以关爱、独立自强为主题的心理健康教化。 2、个体询问本学期将开设并实行多种方式来满意学生的要求。将开拓面面询问、网上QQ询问、Email询问、静静话信箱询问。不断总结阅历，为学生供应更好的服务，竭诚为每个来访者服务。 询问室每天(周六、周天除外)在课间、活动课特地为师生供应面面询问服务。 依据学生越来越多地选择上网
7、，我们将为学生供应网上QQ及Email询问。 静静话信箱将大力度推开，每天定时打开信箱仔细、细致地分析每一封来信希望能够给每个来信的学生一个满足的答复。 3、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教化过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增加学生的心理素养。 四、问卷调查、分析、统计： 为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我们将在政教处、班主任的协作下对学生进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。 以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理健康状况教化工作的安排，疏漏和不合理之处，届时将依据详
8、细状况不断完善，使安排得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过不懈努力，学校心理健康教化活动会愈办愈好。 学校心理询问室工作安排3 为了更好地促进中学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部20_年新修订颁发的中小学心理健康教化指导纲要，本学期心理健康教化工作安排如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律
9、，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。 2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 三、详细做法： 1、心理健康教化的开展 (1)心理课、讲座辅导。本学期不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座以及心理活动。同时，各班主任要
10、在班内进行心理健康主题的班会，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 (2)完善心理询问室。 A、加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径：(a)学生自愿前往询问(团体询问为主)(b)班主任老师举荐(c)辅导老师访谈 B、接着开设“心语箱”信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。 3、以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地 本学期开展了心理健康主题橱窗、心理展板
11、，在学生中大力宣扬心理健康的重要性，同时端正学生对心理健康教化的相识，消退误区。 4、接着通过动力朝小博客、qq群、家长会等多种途径开展学习心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。 总之，本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重视学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航。 学校心理询问室工作安排4 一、指导思想： 仔细贯彻省、市、关于学校心理健康教化的有关精神，依据中小学教化的特点和中小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样
12、的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。 通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。 二、详细目标： 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。 3、做好班级心理询问的培训工作。 4、不断丰富教学策略，有效提高教化教学水平 5、做好家长学校的心理健康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。 三、主要工作： (一)加强老师队
13、伍建设，提高自身素养 1、组织学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。 2、接着通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。 (二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。(心理辅导室于每周四下午开放) 询问途径： (1)学生自愿前往询问(团体询问为主) (
14、2)班主任老师举荐 (3)辅导老师访谈 2、设立信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、实行专题讲座，让心理健康教化走进学生家庭，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 4、主动发挥课堂主渠道作用，老师利用课堂进行心理健康教化。 四、详细工作 二三月初： 1、制订并探讨学期心理辅导工作安排。 2、好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。 3、心理询问室起先开放(周四下午的'3点到5点)。 三月份： 1、举办平安教化主题讲座(初中学生) 2、出好心理健康教化专题。 四月份： 1、组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。 2、召开特别学生会议，并进行个别心理询问
15、。 3、低年级平安教化讲座。 五六月份： 1、做好学期总结及资料积累和个案分析 2、心理档案建立工作。 学校心理询问室工作安排5 心理健康问题是21世纪的一个重大问题，随着人们生活节奏的快速加快和竞争的日益激烈，生活给人们心理造成了很大的压力，成长于这个时代的青少年，心理健康教化必将是学校教化的一个重要组成部分。为了贯彻教化部的中小学心理健康教化纲要精神，全面推动素养教化，切实加强学校的心理健康教化，从学校实际动身，制定以下安排。 一、加大宣扬力度，普及心理卫生常识。 1、接着通过板报、校内广播站等形式进行宣扬，普及心理健康学问。 2、利用学校集会讲解心理健康学问。 二、接着在班级中开展专题讲
16、座，讲座中侧重分析案例，让学生在老师剖析一个又一个的案例中，获得学问，调整自我心理。 三、在充溢和完善学生心理档案，进行规范管理的基础上，本期将建立全校老师心理档案，并进行一次心理测评。 四、接着对全校20%的学生进行网上心理测评并进行统计、分析、总结。 五、从学生须要动身，接着开展个别询问工作，让学生得到有效的心理训练和心理辅导。 六、对心理询问信件刚好进行回复，加强心理询问室管理。接着开展心理询问信箱工作，充分利用“心语信箱”资源，创建并维护好心理询问室。由于这一类的询问方式是有保密便捷的特点，可以尽可能地为他们供应帮助，使学生意识到这不是摆设，让学生感受到心理询问老师的真诚，也能让学生在
17、信件中畅所欲言、相互激励支持，从而放开心扉，主动询问，最终达到互助自助的效果。 由于自身理论水平有限，询问技能有待提高，难免有疏漏和不合理之处，真诚望相关领导和同行指导，使安排得到有效落实。 学校心理询问室工作安排6 我校心理询问室建立于20_年，现有兼职老师人6人，其中有四人人已经考取国家三级心理询问师，一人考取国家二级心理询问师。 我校心理询问室定位为基础型心理询问室，目前具备办公接待区(兼档案区)及个别辅导区占地面积约18平方米;团体辅导区占地面积约18平方米，合计36平方米。 我校心理询问室的位置本着宁静和便利的原则，避开教学区、学生活动区等喧闹场所，邻近学校的卫生医疗室。心理询问室的
18、四周环境比较整齐、幽雅和清静，门前空地处种有农作物;心理询问室内部环境温馨、健康、舒适，让来访者有足够的平安感。 目前心理学产品配置有学生心理健康检测系统(包括心理档案系统)2套;心理放松软件1套;、心理学专业用书之老师用书4套、放松音乐、心理学视(音)频播放系统、心理学挂图、心理信箱等。 我校心理询问室有专业制度，包括心理询问章程、心理老师工作守则、心理询问室值班制度、心理档案管理规定等。 依据_市中小学校心理询问室建设基本规范要求，结合学校实际状况制定以下改进措施： (一)建立健全组织领导机制 学校成立以校长为总负责人，分管副校长为干脆负责人，教育主任、年级组长、班主任、共青团干部及心理老
19、师等有关人员为成员的心理健康教化组织领导机构，划分职责，明确分工，建立健全相应的工作制度。 (二)建立健全活动开展机制 学校心理健康教化工作必需纳入学校的总体工作安排，并赐予必要的课时保证。利用班会课开展心理健康教化课，原则上每两周保证1课时。 (三)建立健全考评及保障机制 学校心理老师的待遇平常以工作量为基本考核标准，年度考核参照学科老师和班主任嘉奖制度进行。学校每年应列出心理健康教化专项经费，保证专款专用，以满意师资培训、添置设备等须要。 (四)详细措施： 1)激活软件：心理测评软件(统计学生信息，对学生进行心理普查;分析结果，做相应的团体辅导;筛选个案，个别辅导);心理放松软件。 2)改
20、进思路：心理辅导不仅仅面对学生，更要面对老师和家长，三位一体，解决师源性问题和每个孩子背后的家庭问题。 3)扩大队伍，进行班主任老师的培训。心理老师人数有限，而班级额数较大，心理老师以班级为单位进行团体辅导，循环时间久，且团体辅导后须要巩固和强化，仅凭心理老师做工作难度大。因此，班主任应当加入到心理团体辅导的队伍中来，做好本班学生的思想教化工作。 4)健全心理询问室。见表格。 学校心理询问室工作安排7 为进一步加强我校师生的心理健康教化工作，依据当代中学生生理、心理发展特点，运专心理学教化方法和手段，用爱心倾听学生们的心声，用温情启迪学生们的心灵，用真诚塑造学生们的人生，从培育学生良好的心理素
21、养，促进学生身心全面和谐发展、素养全面提高为动身点的工作思路，运用已经积累的心理询问工作阅历和方法，把倾听、温情、真诚作为工作动身点，用集体心理辅导和个别心理矫治作为开展心理询问的方式，以构建平安和谐校内作为心理询问工作的归宿，主动主动努力做好新学期的心理询问工作，为学校将来的发展和精细化管理勇于探究，再添光彩。特制订新学年心理询问工作安排如下： 一、学校心理询问工作的重要性 当代中学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期，现在独生子女多，干部工薪家庭子女多，商人家庭子女多，留守学生多，这些家庭出身的子女，大多是从小娇生惯养，唯我独尊，性格孤僻、身上多霸气，内心少锐气，缺乏感恩心。他们
22、不懂得劳动辛苦，不知道金钱来自不易，从小到大，以我为中心，很少去体谅别人为自己的付出和汗水，稍不如意，怨天忧人。 这些学生大都表现为：思想消极，不求上进，花钱随意，学习不深化，成果多下游。缺乏竞争意识，不理解，不敬重别人，既不孝敬父母，也不敬重师长，对人对事缺乏责任心，对社会没有责任感。随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增长，社会阅历的扩展及思维方式的改变，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。这些问题如不能刚好加以疏导解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严峻的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。因此，他们的健康成长，不仅须要有一个和谐宽松的良好环境，而且须
23、要帮助他们驾驭调控自我、发展自我的方法与实力。为此，非常有必要对他们进行心理健康教化。 二、心理询问工作安排 在原来心理询问室的基础上，力争在三年内建成心理询问中心，根据学校第一个三年发展规划提出的奋斗目标，实现学校管理精细化，完成师生心理询问任务，使师生心理健康教化日趋深化人心。 (一)、工作支配 1、学习心理询问的有关文件、资料、规章制度，提高工作人员的思想觉悟和工作质量，努力提高做好心理询问工作的主动性和主动性。 2、完善各项规章制度，要求心理询问工作人员明确中学生心理询问的目标，懂得中学生心理询问的内容，遵守心理询问员工作制度、心理询问员工作守则、心理询问员职责、心理询问室管理制度。
24、3、主动组织宣扬，充分发挥各年级心理询问联络员的作用，让全体学生人人知晓，个个参加。 4、在宣扬橱窗上开拓心理询问专栏，举办“心理健康辅导班”，对须要进行心理辅导的学生，主动上门服务，把问题歼灭在萌芽状态，同心协力创建平安和谐校内。 5、出一期心理健康教化黑板报。 (二)组织实施 1、举办心理健康教化讲座。 2、举办“心理健康辅导班”和“心理健康周”活动。 3、邀请心理健康教化专家到学校讲学。 4、好好开展心理询问服务工作，并做好心理询问记录。 5、吸纳并培训学生心理询问联络员(每级每班一人)。 6、试图开展心理健康教化的网络询问服务。 7、对典型案例，实行跟踪管理，具体记录，保持联系，全程服务。 学校心理询问室工作安排