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1、2023年初三信息技术教师教学计划范文格式 初中信息技术课程考试分为信息技术基础学问、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用和网络基础及应用六个模块。以下是我整理的初三信息技术老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初三信息技术老师教学安排范文一 一、学生基本状况 针对初三年级全体学生，通过几年的学习，学生对办公软件例如word、excel、PowerPoint有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些
2、，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏。 学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 本学期教材是运用最新版本(青岛出版)，信息技术初中八年级下册，内容是全新的。内容包括：用计算机处理图片、用计算机制作动画两大部分。前一部分主要介绍图片处理软件-PHOTOSHOP的用法。后
3、一部分主要教学生学习用FLASHMAX这一软件来制作简洁的电脑动画。 学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获得图像、声音、视频等多媒体信息、用程序PHOTOSHOP设计、修改、处理图片，修饰图片、创意设计、作品观赏。重点培育学生的创作实力、操作实力和观赏实力。 三、指导思想 依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活
4、打下必要的基础。 四、教学目标 1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。 2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、初步学会运用计算机获得和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机运用习惯。 5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。 6、做一个多媒体作品出来 五、教学措施 本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教
5、学。其中学生自学和动手是最主要的。 初三信息技术老师教学安排范文二 学期教化目标 初中信息技术课程考试分为信息技术基础学问、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用和网络基础及应用六个模块。本学期将着重对这四部分内容进行巩固和复习，培育学生的动手实践操作实力，能够较娴熟的驾驭对计算机操作的基础操作实力，培育学生主动学习和自学实力，培育学生正确的学习信息技术的方法，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 学生状况分析 九年级学生已经具备了肯定的信息技术水平，基本驾驭了计算机的一般操作方法和运用常用
6、软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的.状况不是很志向，参差不齐。 教材状况分析 九年级的主要任务是复习并做好迎考打算。复习内容包括：信息技术简介、计算机系统的硬件和软件、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用、网络基础及应用。 改进教学的措施 在设定了教学内容的同时，要采纳肯定的方法措施使学生能够系统的驾驭信息技术学问。 1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。 2、对学生严格要求，让他们能充分利用好课堂40分钟。 3、对每个班培育一名信息技术代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜
7、样。 教学中应留意的问题 1、九年级为迎考做打算，在教学中要留意让学生相互帮助，以优带差。 2、留意前后联系，做到举一反三。 3、把繁琐的细微环节问题细化到每堂课中，避开学生对选择、填空题的无所适从。 教学支配 初三信息技术老师教学安排范文三 以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且渐渐变更着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作实力为主要目标的信息技术教化，正是全面推动素养教化，培育具有创新精神和实践实力的高素养人才和劳动者的重要举措。结合本校实际状况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中
8、要加强对学生自学实力、信息处理实力和创建力的培育，本学期教学工作安排如下： 一、 学生状况分析 通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会，学生对所学学问遗忘较大，操作生疏。 二、教材分析 本学期教材是运用青岛出版社出版的信息技术一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是
9、复习并做好迎考打算，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及对数据的管理。学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，用Word制作作品、用Excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的学问完成一个作品。 三、教学目标 1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。 2、学会运用计算机获得和处理文字、图象、声音、视频的技能，娴熟驾驭其中的一些主要功能。 3、使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主
10、动性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。 4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。 四、方法措施 将围绕信息技术中考要求，重点探讨考试大纲，分析历届考试内容和形式，在初步打算的基础上仔细分析学生特点，在培优补差方面多下功夫，制定好工作安排及详细措施，分步分层进行课堂教学和辅导工作。 在设定了教学内容的同时，要采纳肯定的方法措施使学生能够系统的驾驭信息技术学问。 1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 3、主要实行老师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。 4、对每个班都培育一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。 5、把课程整合，学生便于记忆。 6、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。 7、加强复习与巩固，培育学生爱好。 教学安排