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1、2023年初中音乐课教学计划2023 制定工作安排的过程是个思索的过程，制定好工作安排以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“心中有数”了。以下是我整理的初中音乐课教学安排2023(5篇)，欢迎大家借鉴与参考! 初中音乐课教学安排1 新学期已经起先，为了更好的深化素养教化，提高教学成果，特做安排如下： 一、思想政治方面 工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。 二、调查分析 仔细学习音乐课程标准，切实驾驭新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。驾驭音乐工作重心及部署，制定音乐教学安排，要探讨音
2、乐教材，分析每个单元的重难点，为支配教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本状况，驾驭学生的思想状况，学习音乐的爱好，学习看法，音乐学问，技能基础，音乐实力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前仔细备课，不断改进教学方法,主动运用新课改的'教学理念进行教学，做到寓教于乐。 三、课堂教学方面 新课改提到音乐教化应以审美为核心，把培育爱好作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培育学生的音乐爱好和参加音乐艺术实践活动的主动性。培育学生的音乐感知实力，音乐鉴赏实力及良好的音乐观赏习惯，培育学生的音乐表现实力及创建实力，培育学生的友爱精神，群体合作实力，及驾驭必要的音乐基础学问，音
3、乐技能。 (一)唱歌教学 唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参加的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌颂教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都协作歌曲的学习进行。 唱歌教学要留意激发学生富有情感的歌颂。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本心情和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进行处理。启发激励学生在歌曲艺术处理上进行创建性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避开简洁的根据老师的指示反复进行机械的训练。 (二)教学要求 1、在原来音乐课唱
4、歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。 2、以提高全民族的音乐素养为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教化教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。 4、接着培育学生正确的练声习惯，力求发言精确而且清楚。 (三)本册教材的教学目标 1、表现要素：a、对自然界和生活的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c、在感知音乐节奏和旋律的过程中
5、，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。d、能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、心情与情感：a、听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述;b、能够体验并简述音乐心情的改变。 3、体裁与形式：a、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。d、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 (四)任务目标 唱歌部分： 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上
6、的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对
7、音乐形象的感知。 初中音乐课教学安排2 一、任课班级学情分析 七年级学生经过小学阶段的学习，在音乐审美实力和创建实力等方面有了肯定的基础，但对于西方音乐了解还不够多，本学期将注意这些方面的学习。同时，也要加强音乐与姐妹艺术的综合学习，拓宽视野，把音乐纳入艺术、纳入文化来观赏，将有利于学生综合素养的提高。 二、本学期教学的主要任务与要求(注明，全学期的起讫章节及篇目和对所学学问驾驭的程度及技能技巧) 1、“爱我中华”演唱爱我中华我的中国心观赏歌曲我和我的祖国。学习音乐与相关文化的相互渗透。 2、“走进大自然”演唱渴望春天小鸟，小鸟观赏小提琴独奏曲苗岭的早晨合唱曲雨后彩虹二胡独奏曲良宵片段。学习“
8、声音的创建与表现”寻找音源，创建音响，编织旋律。 3、“喜闻乐见的歌”演唱日本歌曲四季歌英国歌曲可爱的家观赏世界名曲念家乡唱歌、观赏与活动电影音乐之声插曲。 4、“时代在奔驰”感受与鉴赏管弦乐曲剪彩波尔卡太平洋231火车。 5、“校内春秋”第一组合：演唱校内夕歌毕业歌创。 编音乐短剧。其次组合：团体演唱解放区的天山那边哟好地方创编歌舞。第三组合：校内的早晨哦，非常钟学习角色扮演。第四组合：合唱年轻的挚友来会面。 三、提高教学质量措施 仔细做好教学课件，充分运用多媒体教学手段，培育和提高学生的学习爱好。 四、器乐课教学安排 1、了解口风琴的特点，驾驭其吹奏的基本要领和正确的呼吸方法，能在键盘上找
9、出各种常用音名的键盘位置。 2、会吹奏短小、简洁、趣味性强的歌(乐)曲，能够利用口风琴协作唱歌、识谱等教学内容的学习。 3、会吹奏简洁的二声部歌(乐)曲，进行合奏、轮奏。 4、利用口风琴进行简洁的旋律创作、声部创作等，利用口风琴进行独奏和合奏表演。 初中音乐课教学安排3 本学期根据学校的支配，我担当初中三个年级的音乐课，这对于我新手来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有肯定的难度。但我信任靠着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我肯定会有许多的收获和进步。为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制定教学安排如下： 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、
10、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化之中，特殊是针对农村孩子对音乐学问点的欠缺。需加以注意。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。 3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱和五线谱的实力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。 5、初步培育学生分析歌谱的实力和综合、归纳的实力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。 二、任务目标 (一)唱歌部分 1、教唱书本上及书本
11、以外的一些校内歌曲。 2、遵循每节课前先教15分钟乐理学问，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。并交唱直到会为此。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 (二)发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (三)观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(
12、如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力。 三、教学分析 学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。 高年级的学生能够遵守纪律，接受理论学问也比初一年级要快，而且声音音域光明，感情处理能够参考老师的建议，对唱曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理学问容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固学问为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体会解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要留
13、意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、视唱、综合练习、观赏学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区分，分局每课的详细状况进行穿插教学，避开学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。 四、详细措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计
14、好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 初中音乐课教学安排4 20_年是我从事老师职业的其次年，我将接着教授小学音乐的一年级五个班级和三年级三个班级的教学任务。在20_年初的红山区教研培训中，我们深化学习了有关“一线、四环、八步音乐唱歌课教学模式”，即以音乐情感为主线，以情感沟通、情
15、感唤醒、情感深化和情感表达为四个环节，以范唱、假唱、轻声唱、要求唱、体验唱、探究唱、表演唱、创作唱为八个步骤的这样的教学模式进行唱歌教学。详细制定本学期以下教学工作安排 一、指导思想： 仔细领悟红山区教化局20_年工作要点中加强推动学校特色建设的工作重心，学习贯彻关于深化教学探讨和教学改革的看法和20_20_学年其次学期学校教学工作安排，明确本学期的工作重点，为全面完成各项工作做好充分打算。 二、 目的要求及重难点 1、教学改革，不断用新课改理念充溢头脑。 2、教学资源，加强启发式教学探讨。 3、丰富多彩的音乐教学 4、业务学习，提高自身素养，保证教学质量。 5、学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显
16、的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 6、族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。 三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境 ，培育爱好，充分发挥学生的主体作用。 想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其创建的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。闻名教化家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的
17、阅历情境，作为思维的起先阶段。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为主动、主动地学习创建条件。例如：我在教一年级的歌曲“国旗国旗多漂亮”一课时，先用幻灯片祖国的山水，艳丽的五星红旗以及很多英雄先烈的革命故事，配上悦耳的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了
18、祖国的山河美，激发了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和五星红旗的革命历史，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用教具，培育爱好 低年级学生的年龄小，思维实力弱，但感性相识相对较强，生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。因此，在课堂教化中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问创建条件，又可激发学生学习新课的深厚爱好，培育学生的视察力和想象力。依据教材特点，我在上“做个好娃娃”一课中制作了许多生动、形象
19、的.直观教具来吸引孩子，有小公鸡、大青蛙、小白猪、小花猫等等。整节课，学生的主动性始终很高，大家都争着说，抢着回答，主动学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中驾驭了学问，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象实力。实践证明，在教学中依据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让相识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。 (二) 精选教法，欢乐学习 ，提高音乐教学实效。 如一株花苗，要浇之以爱，灌之以激励她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自
20、由的氛围，以民主的看法，商议的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种主动的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。 1、创设舞台，展示自我 心理学和教化学探讨表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教化活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应“动起来”的机会，从而发挥学
21、生的主体作用，以获得学问、驾驭新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在自由自在中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的相识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2、嬉戏，欢乐的学习 嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的随意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上
22、我的小火车，孩子们个个热忱高涨，主动踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教化在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教化工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路! 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出58分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，取得了事半
23、功倍的效果。我还特地打算了许多小红花、小五星等，并告知大家：假如谁先会唱，唱得精确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。学生们主动踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监督表演唱，以便刚好查找自己的不足;部分平常基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱;更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很娴熟地表演下来。值得强调的是，在这个过程中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。 (三)教学渗透，绽开思维，培育学生的创建实力 。 1、开放的音乐教学 让音乐与生活沟通起来，营造广袤的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中创建出来的。我们在音乐教学过程中依
24、据教学须要，实现老师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回来生活、回来自然。如摇篮曲一课，我抓住小挚友很想做爸爸妈妈的特点，打算了许多娃娃，让学生亲身体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦，从而进行爱父母、敬重长辈的教化，在活动中奇妙地将歌曲教学、创编表演、打击乐器有机地结合在一起，让学生亲身体验、主动参加，取得良好的教学效果。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。在音乐教学中，我还常常采纳非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好
25、地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素养的培育和提高上。如我在教完很多小动物这首歌曲时，让学生以小组为单位，对这首歌曲进行改编。为了完成改编的任务，各组都绽开了激烈的探讨，并纷纷依据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计动物造型，在演出中每位学生尽管在其中担当了不同的角色，获得了不同阅历，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的深厚爱好、树立了自信念，又发展了创建性思维。虽然学生们的作品质量凹凸参差不齐，重要的是学生已能在课堂中自主地获得学问，真正成了学习的主子。老师这时则变成了整个活
26、动的组织者、引导者和服务者(伴奏、放音乐、组织评比等)。长期进行这样的引导和激励，我信任在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。 (四)仔细执行教学模式 引导学生酷爱唱歌，酷爱音乐 在歌颂教学模式中我始终教授学生有关“一线、四环、八步音乐唱歌课教学模式”，让学生不仅仅是会唱歌，更要把歌颂好。第一，学习轻声唱。例如在三年级的音乐教学中，每节课起先之前学生都要进行轻声唱的练习，每个学生都打算一个视唱本，每节课抄录一首小乐曲，不但练习识谱更练习如何轻声唱，做到轻声唱老师提过的要求。其次，进行要求唱。学生驾驭好歌曲后，要刚好针对性的把歌曲的要求提出来，并启发学生自己找出歌曲的心情和歌颂要
27、领。这对于三年级的学生有肯定的难度，但同时也会受益更多。 三、20_年详细工作 1、三月份制定个人工作安排。一年级的课以爱好律动激情导入，课上讲解并描述发声练习，首次提出轻声唱的要求，。三年级的课教授什么是轻声唱，轻声唱中第一阶段的哼唱要求。 2、四月份课本教学，注意轻声唱的技巧，培育学生歌曲表演实力，加强小组竞赛趣味学习音乐的技能，提出要求唱的唱歌要求。 3、五月份为红山区合唱节、学校艺术节做好充分打算，在课堂上发声训练，二次备课中的看法和建议刚好运用和反馈。 4、六月份艺术节，强化学生在本学期的轻声唱个要求唱的实力，总结本学期的教学成果和不足。 初中音乐课教学安排5 一、工作思路 本学期音
28、乐学科教学探讨的工作思路是：仔细学习和贯彻全国基础教化课程改革和教学探讨工作研讨会的精神，进一步深化探讨九年义务教化音乐课程标准，反思课程改革以来取得的阅历和存在的问题，找寻解决问题的方法和策略。在深化推动课程改革的过程中，不断提升“探讨、指导、服务”的品质，要以提中学小学音乐课堂教学质量为核心，以课题探讨和教研组建设为突破口，加强对农村学校和薄弱学校的指导和管理，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好课外爱好小组和各项艺术活动，努力促进我市音乐教化教学质量的稳步提高。 二、主要工作 (一)加强教学探讨，推动课程改革。 1、接着仔细学习和探讨基础教化阶段音乐学科课程标准，仔
29、细总结国家课程校本化实施方面的阅历，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题探讨，找寻解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的实力。 2、进一步健全中小学音乐教学探讨基地，充分发挥学科中心组的作用，主动开展精细化教学预设、微型课题探讨等活动。 3、组织初中音乐老师分年级、定专题进行集体备课，探讨如何提高初中音乐课堂教学质量的策略与方法。 4、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，搞好市级课题音乐教研方式的创新与实践探讨，促进老师专业发展。 5、组织音乐老师选拔、参与潍坊市音乐学科优质课评比活动。 6、组织音乐老师基本功竞赛。 7、协作市局体卫艺科搞好市中小学生音乐艺术竞赛活动。
30、(二)加强校本培训，提高实施实力。 1、接着组织好音乐老师对课标本新教材的实践探讨，组织和开展新一轮义务教化阶段的课程培训。 2、组织中小学音乐老师接着学习初中音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高老师课堂教学预设和实践的实力。 3、 开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。 4.、主动发觉、总结、推介教学第一线音乐老师的教学阅历，进一步引领老师的专业成长。 5、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，沟通教化教学改革的阅历。 (三)搞好课题探讨，促进老师专业发展。 1、 接着搞好“互动合作式” 集体备课活动，实现传统教研与网上教研相结合，通过集体大备课，
31、激发广阔音乐老师的教研热忱，既加强了校际之间老师的学习沟通，又减轻了老师的工作的负担，提高了备课实效。 2、充分发挥中心教研组的教学示范作用，发挥优质教化资源的辐射作用，发挥名师、学科带头人、骨干老师及优质课获奖者的榜样激励效应。通过现场观摩精彩课堂展示、阅历介绍、专题研讨和与名师对话互动等，引发老师们对课堂教学设计与组织的深度思索，进一步总结我市中小学优秀音乐老师的教化教学阅历，促进老师的专业发展，共享优质教化资源。 3、通过“磨课”、“演课”“同课异构”等教研方式，展示课堂精彩，创新理念、创新课堂、创新方法，打造优质高效课堂。 4、开展“音乐沙龙”式的教研活动，以音乐教化网站为依托，通过“
32、音乐Q群”，供应沟通平台，可以将课件、教学设计等资料放在网上共享，研讨音乐教学问题，沟通教研心得等，提高老师的教研业务实力。 5.重视中小学音乐老师在音乐专业技能方面的提高与进修，定期开展“声乐”“器乐”“舞蹈”等音乐主题活动，对青年老师的范唱、伴奏实力要有肯定的考核要求，使广阔音乐老师主动参加，相互学习，加强音乐基本功训练，提高自身专业水平和业务素养。 三、日程支配 二月份 1、制定、传达学期教学工作安排 2.召开音乐学科中心组、课题组会议，探讨教学、科研的有关问题。 三月份 1、初中音乐老师集体大备课。 2、特长生声乐教学研讨活动 四月份 1、组织初中音乐学科“同课异构”教研活动。 2、协作体卫艺科搞好市蔬菜艺术节中小学生竞赛活动。 五月份 1、课题组成员会，探讨音乐教学、教研问题。 2、音乐沙龙活动：声乐、器乐、舞蹈等。 3、优质课评比和潍坊市教学能手评比。(待定) 4、协作体卫艺科搞好特长生招生工作。 六月份 1、中考 2、实行音乐老师基本功竞赛活动。 七月份 1、学期总结 2、暑期老师培训 初中音乐课教学安排2023