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1、2023年关于七年级数学第一学期教学计划 工作安排在我们的实际工作中是特别好用的，可以让我们能够仔细的去思索自己的岗位工作。下面是我为大家整理的关于关于七年级数学第一学期教学安排，欢迎大家来阅读。 关于七年级数学第一学期教学安排篇1 一、指导思想 为全面推动素养教化，培育新世纪须要的高素养人才，教化部制定了全日制义务教化各科课程新标准。以新的教化理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出老师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，老师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。培育学生的创新精神和综合实践实力。 二、教材分析 七年级数学下册共有六章。在教学过程中，应当清晰的相识
2、数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后由详细到抽象，有特别到一般的基础性教学驾驭，再有就是在整式基础上学习方程的运用。 在课本正文中设置了“思索”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为学生供应思维发展、合作沟通的空间。 在教学活动中，适当的支配“阅读与思索”“视察与猜想”“试验与探究”等课后或课外学问。加深学生对相关内容的相识和理解，扩高校生的学问面，会运用现代化信息技术手段学习。 三、学情分析 七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏对于数学的学习爱好。为了照看这些学生，课程进度缓慢。但部分学生学习仍特别刻苦，为了照看这部分的同学，在教学活动中也讲解
3、一些课外学问，从而不耽搁他们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。 四、教学要求与详细措施 1、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、充分发挥学生的主体作用。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动
4、手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。 在各个章节的学习上都主动征求同级同组其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 4、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层
5、次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们辅导，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 6、主动推动素
6、养教化。 我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 五、其他方面 一学期中，我将始终严格要求自己，听从学校领导的支配，遵守各项规章制度，仔细参与各种学习，团结同事，严以律己，宽以待人，争做一名合格的人民老师。 日新月异的时代，社会对老师的素养要求更高，社会对老师的教学实力要求改变得越来越快。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为这些早上七八点钟的太阳奉献自己的光和热。 关于七年级数学第一学期教学安排篇2
7、 一、加强教化教学理论学习，提高个人的理论素养 1.仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学探讨 提高课堂教学效益在备课中，主动开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。 1.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。 2.加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了足够的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻。 3.
8、加大对学生的管束力度，并让学生从心理上相识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 4.初中新教材的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维实力培育，切实提高学生的解决问题的技能和创新实力。力争让学生全面发展。 5.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。 6.针对不同学习基础的学生的不怜悯况，进行不同的教化方式，既让后进的学生相识到自己仍旧是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教化工作
9、，寓思想教化于教学工作中。 7.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 关于七年级数学第一学期教学安排篇3 为了取得更好的成果，结合本班学生状况及七年级下学期数学教学的实际，力求复习做到科学有效，特此对剩余三周时间作以下复习支配： 一、复习目标 1通过复习使学生在回顾基础学问的同时，驾驭“双基”，构建自己的学问体系，敏捷运用学问，娴熟驾驭解题的基本技巧。 2在复习中，让学生进一步熟识本期的基本学问，基础题型，再次强化学生的基本计算实力。 3通过专题强化双基训练，让学生体验胜利的欢乐，激发其学习数学的爱好。 二、复习重
10、点 1第一章：整式的乘除及综合运用。 2其次章：相交线与平行线的基础学问。 3第三章：三角形的基本证明题。 4第四章：生活中的轴对称;。 5第五章：变量之间的关系。 6第六章：概率初步 三、复习方式 1总体思想：先分单元复习，再综合测试两次。 2单元复习方法：学生先做单元试卷，其次天老师依据试卷反馈讲解，辅导课中查漏补缺，个别辅导。 3综合测试：老师刚好仔细阅卷，讲评找出问题刚好训练、辅导。 四、时间支配 第一阶段：第16周分单元复习第一、二、三章，第17周分单元复习第四、五、六章。 其次阶段：第18周综合测试 五、复习过程和措施 （一）分单元复习阶段的措施： 1复习教材中的定义、概念、规则，
11、进行正误辨析，老师引导学生回来书本学问，重视对书本基本学问的整理与再加工。 2重视双基训练，有针对性的对学生做题后出现的大量问题进行讲解。 3给学生树立信念，让其体验胜利的欢乐，激发他们学习数学的爱好。 （二）综合测试阶段的留意点 1仔细分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点。 2依据历年考试状况，细心汇编一些模拟试卷，老师给学生讲解一些应试技巧，提高应试实力。 关于七年级数学第一学期教学安排篇4 我们七年级数学备课组仔细做好各项工作，现依据学校和上级有关部门工作安排，特制定本学期的备课组工作安排如下： 一指导思想： 基于学习任务及小组合作学习的课堂，落实新课改，体现
12、新理念，培育学生自主学习。以“面对全体学生，共同提高教学质量”为指导思想，同时在教学中渗透情感教化。树立本组团队合作意识。加强教学常规建设和课题探讨，主动开展校本探讨，进一步提高我们组数学整体的教学水平。 二工作要点 1.切实加强教学常规管理，主动开展小组合作学习的课堂，提高课堂教学效率。 2.仔细开展集体备课和课题探讨活动，加强备课组团队合作意识，充分发挥学科骨干老师的示范作用。 3.深化数学教学探讨，提升数学老师科研素养，主动撰写教学论文。 4.立足课堂，在有效教学策略上深化实践与探讨。 三详细措施 1.加强理论学习，提升老师素养。 进一步仔细学习课程标准，领悟教材编写意图的特点，仔细分析
13、教学内容，目标，重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出详细可行的教学方法，接着开展教科研活动，主动参加校本课程的研发工作，提高教科研实力。 2.加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。 探究适合学生实践的教学方式，把“基于学习任务及小组合作学习的课堂，”的教学模式作为本学期课堂教学探讨，实现课堂教学理念的更新，做到课堂教学的有效性。 3加强备课组教研活动，强化教研功能。 由备课组长负责接着实行集体备课制，备出优质课，特色课，全力打造好用课，共同探究新的教学模式，同事注意发挥每位老师各自的教学特色。 4.加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。 仔细完成各单元的练习卷，检测卷，由专人负责，他人
14、审核，严把质量关。在平常教学中，刚好反馈教学状况，仔细分析缘由，并刚好调查和整改措施，努力提高教学质量。 关于七年级数学第一学期教学安排篇5 1.学生对数学的重视程度不够，过分依靠老师现象严峻。 初中生对数学的重视程度不够，在课堂上很仔细的听讲，课余时间并不去仔细复习学过的学问，使学过的学问驾驭不扎实，很快就被遗忘。受到传统教化观念以及家庭教化的影响，初中生在学习数学时对老师的依靠现象特别严峻，遇到难题或者没见过的题型不动脑筋，等着数学老师讲解，数学老师讲的时候听明白了，但是以后再遇到同样类型的题还是不会做。要想变更初中生的错误观念，数学老师必需提升教学水平，激发学生的学习爱好，促进初中生自主
15、学习。 2.数学老师教学方式单一陈旧，教学理念落后。 在日常数学教学中，有的初中数学老师不思进取，安于现状。许多老师在备课的时候不考虑学生的差异化和特性化，采纳“一刀切”或者“固定式”的教学方式，严峻限制了初中生的特性发挥，造成教学效果不志向。由于数学老师中存在教学理念落后的现象，对新课程改革的要求落实不到位，照旧是满堂灌，老师在讲台上滔滔不绝的讲授着设计好的内容，学生在座位上昏昏欲睡。数学老师必需相识到学生是教学的主体，老师是教学的主导，数学老师要为学生营造舒适愉悦的课堂氛围，创设高效的教学情境，不断完善教学策略，使初中生在数学课上有广袤的发展空间。 3.初中生没有养成良好的学习习惯，自主学
16、习实力差。 在学习数学时，许多初中生死记硬背公式和解题步骤，不懂得变通，导致只要考试题换个方式就不会做，不该丢分的数学题也丢分了。造成这种现象的主要缘由就是初中生的学习习惯不好，总是马马虎虎，对数学教材中的概念或者定理理解不透彻，没有真正利用学到的数学学问去解题，自主学习实力差。许多初中生甚至连数学公式都记不住，试想怎么能够在做题时娴熟应用。同时，现在的中学生学习任务重，学习压力大，在学校里要学习许多学科学问，回到家还要做练习和作业，所以他们很简单对数学产生厌烦，数学老师在教学过程中要时刻留意学生的表现，适当的引入趣味教学，缓解课堂的沉闷气氛。这些看似很小的问题，假如得不到足够的重视，将会产生
17、巨大的影响。 关于七年级数学第一学期教学安排篇6 一、指导思想： 本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。仔细实行学校的教化理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教化教学方法，争取做一名优秀的数学老师。 二、工作目标： 通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后接着学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。 （一）多方面学习，树立新理念 开学初就要仔
18、细通读数学新课程标准，潜心探讨，反复揣摩。以数学课程标准基本理念为依据是用好教材的前提，所以肯定要仔细领悟标准编导意图，去指导教学实践，以便实行敏捷、有效的教学方法，使数学教学真正面对全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。 （二）驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。 学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学
19、习数学学问的干脆爱好。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。如初一学生普遍保留小学阶段主动举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热忱，老师应当表示赞许，赐予确定，同时尽可能让更多的学生有轮番发言的机会。 （三）以课堂教学为主阵地 （1）在老师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法。对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，学问的达标程度老师更要驾驭，使优生吃饱，差生吃好。在学生方面，把学生按座次和成果分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力气，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量 （2）重视学生实力的
20、培育。 在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”；“在老师的引导下能自己总结的不讲”；“在老师的引导下学生相互帮助下能学会的不讲。”从而培育学生的自主、合作、探究实力。充分发挥学生的主体作用，把学生的潜能全部挖掘出来。 （四）指导学生运用科学的学习方法 小学阶段科目少，内容浅，学生学习方法即使差一些，只要专心，用功，总可以应付。但是一进中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我向学生介绍的方法是：“两先，两后，”既先预习，后听课；先复习，后做
21、作业。也就是引导学生课前做好预习，发觉问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固，使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。假如学生能真正根据此方法，再加之自己特有的.阅历，肯定是学起来轻松愉悦，成果优异的。 关于七年级数学第一学期教学安排篇7 一、教化教学指导思想 仔细落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以初中数学课程标准为指导，以数学教研组工作安排为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强探讨，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，主动稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的发展为目标，全面提高教化教学质量。 二、工作
22、目标 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性、二次备课的艺术性，以达到提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。 4、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力的培育。通过小组合作沟通，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。 三、工作措施 1、发挥集体的才智，加强备课组的建设，充分发挥好老老师和各级骨干老师
23、的带头作用。 2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保管好全部教学案、课件，供下_届运用。 3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注意学生创新意识和实力的培育。 4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。 5、仔细组织课堂教学，细心设计教学过程，针对不同班级学生的状况，在二次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、实践中，驾驭学问，力求教学中要激励与提倡解决问题策略的多样化，敬重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的绽开、练习的支配等要尽可能地让全部学生都能参加，提出各
24、自解决问题的方法，并引导学生在与他人的沟通中选择合适的策略，丰富数学活动的阅历，提高思维水平。 6、让现代信息教化技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带动教化现代化，利用现代信息教化技术，为学生创建一个数学试验的环境。所以我们组上课时尽量多地运用多媒体、网络资源，以此强化课堂沟通、探究、创新、提高效率。 7、各老师刚好的反思自己的教学行为，保证课堂教学的效果。 8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进行数学实力的训练。 9、学习借鉴别人的胜利阅历，注意不同学科间的相互联系。 10、加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，限制数量，刚好批改，刚好调控教学。探讨和沟通上周的教学体验，相互促进进步。 11、抓好学生在校的各项数学学习常规。 12、以期末复习为抓手，使学问系统化。