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1、2023年最新学校教研工作计划 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。以下是我整理的最新学校教研工作安排五篇，欢迎大家借鉴与参考! 学校教研工作安排篇1 一、指导思想 以“新常规、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素养教化为核心，通过校本教研，落实教学常规，变革教学方法，优化作业实施，改革评价方式，加强研训过程管理，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标 我校通过开展校本教研，使老
2、师们领悟教化思想，更新教化观念，树立科学的教化价值观、现代教化观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展。 三、教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。 1、反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 2、主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，各教研组围绕主题进行集体备课，再进
3、行上公开课，通过听课、评课等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 3、理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。 四、主要工作措施 1、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好反思沟通、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。 3、仔细主动参与上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思
4、的习惯。 五、加强教学常规管理，全面提高教学质量 1、备课。做到每科(语、数、英、科)有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教材与学情分析、教学目标、教学重点难点、教学打算、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”,一看教学理念是否符合课改精神和小班化课堂的要求，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对老师的备课进行2次大检查，平常抽查。 2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实小班化课堂提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和发展的
5、机会，面对全体学生。上课时做到“七不”:不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想3、作业。要求每次作业量适中，老师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改刚好仔细细致，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中，促进学生学习习惯的培育。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清晰，批改刚好规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任老师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。 3、辅导。老师辅导既是对学生的负责，也是对学生的敬重，老师辅导要做到“三心”,“两 性”即
6、：细心、耐性、恒心;刚好性，针对性。 4、评价。要改革以往单一的以考试成果为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。 六、加强总结反思，推动课程改革 为了进一步提升我校小班化课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的小班化课改工作仔细进行一次全面性的梳理，总结工作阅历，整理典型个案资料，探讨存在的问题，提出应对策略。 学校教研工作安排篇2 一、指导思想 进一步落实学校“以科研为先导”、“教化以人为本”、“教学以生为本”
7、“特色立校”等办学理念，主动开展教化教学探讨，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推动素养教化，使学校教学质量、教学探讨工作再上新台阶。 二、工作重点 1、抓好市级课题农村小学语文教学中培育学生信息素养的探讨的探讨和课题的结题验收工作,同时做好新课题的申报和研讨工作。 2、仔细落实领导班子听评课工作，严格执行听评课制度。 3、仔细做好学校信息化建设工作，开展老师信息化教学通识培训。 4、激励老师踊跃参与各级教化主管部门举办的教化教学竞赛，向各级教化科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。 5、加强教学探讨力度，切实开展校本教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。 6、仔细抓好
8、“特色学校”建设，努力做到“人人有特长，校校有特色” 三、工作任务及实施措施 (一)课题探讨： 1、加强对课题的指导，深化课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。 2、主动做好20_年市级课题的申报、开题和研讨工作。 3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。 4、组织试验课题汇报会，展示试验阶段性成果。 5、仔细组织阶段性验收，并刚好总结。 6、注意课题探讨过程中各类资料的积累工作。为迎接市级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期打算。 (二)教学探讨： 1、切实有效地开展教学探讨活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教化发展目标，加强集
9、体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教化观念，并依据个人特长努力形成教学特色。其中对青年老师要侧重个人基本功提高，加强规范课的探讨。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究探讨，逐步形成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在常态课的状况下，提高科研含量。 2、加强听课活动，严格执行教体局关于领导班子听评课制度，坚持外出活动汇报制度。主动参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要刚好汇报，以供更多的老师学习提高。 3、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学反思”。各校教育处依据学科特点和实际状况，有安排的组织专
10、题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而刚好了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学反思”。 (三)常规工作： 1、仔细做好教化科研的调查，分析、应用工作。规范科研管理，建立章程制度。 2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教化科研三个一要求：每年至少读一本教化理论专著，搞一项教化试验课题，撰写一篇教化论文。举办讲座，使老师们驾驭科研课题的选题、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。 3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。接着做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外举荐的力度，争取论文发表和获
11、奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作 4、仔细落实我校小学生好习惯养成教化实施方案，使学生养成良好的学习习惯。 (1)强化低年级段学生的学习习惯、学习爱好的培育，一年级开学第一二周重点是养成教化的培育。 (2)为使学生养成良好的读书习惯，要充分发挥学校图书室作用，开展相关读书活动。本学期将接着组织优秀读书笔记展评和我最喜爱的一本书征文竞赛活动。 5、接着做好教学的各项检查工作，起到督促、指导的作用。检查不是目的，而是督促，通过检查发觉问题，解决问题才是最重要的。 (1)接着作业、家庭作业检查，在平常的教学中对学生严格要求，提高学生的书写质量，培育爱惜好作业本的良好习惯。 (2)对老师的
12、业务周查公示制度，中心学校每学期开展两次全面检查。 6、抓好毕业班教学管理，努力提升我校教学成果。 做好学生思想工作，使学生的留意力放在学习上，这就要求毕业班的任课老师对学生要求要严格，驾驭好学生的思想改变，刚好与班主任沟通，加强重点学生的教化。同时要常常性召开学生会、家长会，表扬先进，激励后进。组织好月测工作，做好出题、试卷分析工作，教育处刚好组织分析，督促老师刚好调整改进。保持毕业班教学质量在全县处出于较好位次 (四)特色学校创建 开展好特色学校建设，促进学生全面发展、特性发展和特长发展。通过参与丰富多彩而又有意义的其次课堂活动，拓展学生的视野， 在巩固基本学科学问的同时发展他们多元的爱好
13、爱好，为学生们综合素养的培育和提高搭建平台。本期在要中心小学“乒乓球体育特色学校”工作做细做实的基础上，x小学要在足球、田径方面有突破。 (五)信息化建设 加强管理，抓好信息化建设设备的维护，为教学应用供应保障;加强培训，以“班班通”、“在线课堂”等平台载体，通过培训提升老师信息技术应用实力，提高老师信息技术与学科整合水平，从而提高教化教学质量;仔细实践，使学校师生在信息技术学科各项竞赛中获得突破。 学校教研工作安排篇3 本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教化和新课程改革理念为指导，依据蕉城区小学教研工作安排，以学校发展为本、以学生发展为本、以老师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发
14、挥全体老师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学探讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下： 一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益 1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生课堂常规要求，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的安排并严格按其安排实施。 2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组老师进行校内二级培训。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施效能
15、教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。 二、开展老师学习沟通活动 1、“微课”已经成为教化工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员动身，在相关专家讲授微课理论的基础上，注意实践操作演练和微课作品成品成果呈现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位老师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地驾驭自己精确的学问。在今后的教学中能真正体验到采纳微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。 2、老师学习沟通是促进老师提高自身教学业务学问和教学技能的重要方式。接着遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力供应老师学习的机会。 3、外派老师到外校听课
16、沟通学习，听取名优老师课堂教学和管理阅历，回校做好转训工作，扩高校习沟通面。 4、以听校内老师公开课评课的方式组织老师相互学习沟通，共同促进。 三、搞好校本培训，营造书香校内。 1、校本培训是老师提高教化觉悟，提高教学技能，驾驭教化业务学问的重要途径。本年来学校校本培训将从老师师德师风、教化技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。 2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期安排每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习 四、实行网络
17、“晒课”活动 依据上级有关安排，在校内主动组织老师参与网上“晒课”活动。在活动中发觉老师问题，针对性的沟通，促使老师专业化发展。五、强化老师基本功做为老师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。老师的基本功关系着学校教化发展前途，本期着重加强老师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。 学校教研工作安排篇4 一、教学方面： 在教学当中，我们仔细学习教学大纲和三个指示性文件汇编，刻苦钻研教材，仔细备课，努力上好每一节体育课，使体育教学向着规范化方向发展，加强课堂教学，努力提高学生参加体育活动的意识和进取性，以学生的爱好
18、点动身，了解学生，开发思维，使学生在课堂上学到更多的学问和技术，提高学生各种运动的本领和素养，使体育课成果有明显的提高，学生合格率也在原有基础上稳步上升，基本上歼灭了不及格的现象，使学生明确上体育课的意义和目的。 本学期有两节体育课为区级观摩课和探讨课，有一节为出席片级的评优课，另外还有两节录像课，上交教研室作为区级观摩课。 二、达标方面： 我校的达标工作从各方面讲都是在我区比较好的，学生的身体素养在不断提高。学校领导非常重视达标工作，班主任老师对班级达标工作抓得异样紧，比较突出的是三、四、五年级，他们能充分利用业余时间和课外活动时间合理支配学生训练和测验。有的班级还给学生定出指标，也有的班级
19、实行互助互测的方法，还有些班级实行了竞赛的方法进行。学生的进取性高，使我校的达标工作开展得绘声绘色。达标及格率和优秀率有很大的提高，我校也作为信得过学校没有进行验收。 三、竞赛工作： 本学期我们搞了三个单项竞赛和一次班级嬉戏性对抗赛，召开了我校的春季运动会，完成了上级规定竞赛活动任务。 (1)参与了_市环老山竞赛，获得小学男子个人单项第十六名的好成果，有三位学生在此项竞赛中获奖，另外有两名学生参与了北京市中小学生运动会，其中有一名学生获单项竞赛第八名。 (2)在区级竞赛中，获小篮球竞赛第三名，踢毽竞赛团体其次名，小篮球教学竞赛团体其次名，象棋竞赛团体其次名，中长跑竞赛获单项第三名和第八、十名，
20、小学生运动会团体第三名。 四、课间操： 本学期我们接着抓了以课间操为主的体育教化工作，把课间操列为学校体育工作的一个重要组成部分，在抓普及的基础上狠抓提高。坚持把课间操与消遣、艺术于一体，变更做操形式，调整做操位置，使学生每一天都有不一样的感受。国家规定的两套广播操，我们是在规范、整齐、正确、到位上下功夫;自编操，我们是在创意上下功夫，力求动作美丽、自然、大方，图形新奇，有特点，整套操贴合少年儿童心理、生理、年龄特点。使学生在做操中受到团体主义教化，到达熬炼身体的目的，并且使广阔学生的身心都得到发展，陶冶他们的情操。本学期我们下了许多功夫在原有的基础上改编了一套自编操(课间非常钟)，并且在广阔
21、老师的主动协作下，我们创编出了一套以图形为主的图形操(七色光)，获创编操竞赛第三名。 五、业余训练和课外活动方面： 本学期我校运动对共参与了两项市级竞赛和两相区级竞赛，赛后我们进行了仔细的总结，找不足，定措施，并做了仔细的调整。 本学期我校共有运动对学生46人(田径、篮球)，开学初，我们仔细制定了训练安排和措施，加强运动队的训练与管理工作，做到有分工，有合作，充分利用业余时间进行训练，绝大多数学生的训练成果都有较大幅度的提高，老师们训练仔细，抓重点、抓提高;学生训练进取、刻苦，出勤率高。并且到达了广阔老师和家长的大力支持，使我校的训练工作能够得以顺当进行。 六、存在问题： 1、体育教学中还存在
22、着不规范和乱班的课堂(极个别)。 2、对低年级的课外活动、体育熬炼标准、课间操重视不够，缺少管理制度和措施。 3、个别班级的达标活动开展得不够扎实。 七、改善措施： 1、加强体育老师教化教学本领、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新学问，争取在教学上有所创新，有所突破。 2、仔细抓好课间操和课外活动的管理工作，仔细制定相应的措施和管理制度。 3、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在下学期竞赛中有所提高。 学校教研工作安排篇5 一、指导思想 二、工作目标 1.创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。 2.加强教学探讨，注意课题带动，促进老师业务水平提高。
23、 3.强化教学管理，实施过程监控，切实提高教化教学质量。 4.凝合教研力气，整合教学资源，促进基础教化均衡发展。 三、工作思路 以提高老师素养为主线，加大教研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学探讨实效性。在“研”字上做文章认仔细真探讨教材、探讨学生、探讨课堂、探讨教法、探讨学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫每位老师力求做到学习实实在在、探讨结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进阅历，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教化教学质量。 四、主要工作及措施 (一)加强老师业务学习，提升老师专业水平。 1、组织老师以校为单位学习有关教化教学的新思想、新理念，
24、学习教化学、心理学等教化教学理论，学习先进的教化教学方法、阅历，每学期每位老师要完成5000字以上的学习笔记。 2、主动参与上级教化教研部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡小学老师的专业水平。 3、加强骨干老师培育。本学期将充分发挥市、县级骨干老师的带头示范作用，要求每位骨干老师上一节公开课或示范课并进行专题讲座。完善乡级小学骨干老师的的评比和培育制度。各校要充分发挥县、乡两级骨干老师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“传、帮、带”活动的开展，促进老师整体素养的提高。 4、切实提高校长、主任的业务素养和实力。校长、主任要强化自主学习的意识，不断提高自身的业务素养。 (二)抓好
25、教学常规管理，提高管理效益。 1、抓好制度的创建和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。 2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学期听评课不少于80节，教务主任不少于60节，老师听评课不少于30节。 3、加大对教学常规的过程管理，实行教学常规周汇报制度、老师教学常规月评价制度。 4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱老师的教学工作。实行每周不少于两天到基层学校调研的制度，力求做到调研一所学校、帮扶一所学校
26、、提高一所学校。教研员要深化课堂，聚焦教学，在备课、上课、作业、辅导、评价环节中去发觉问题。 5、加强学前教化的管理。以“情感教化”、“习惯教化”作为学前教化教学的核心目标，制订学前教化目标和管理方法，提高学前教化质量。 6、严格教学效果检测制度。要求各老师每章或每单元都要有达标测试，并依据测试状况制订相应的辅导安排，力求做到“单元清”，特殊是薄弱学科和薄弱老师，要将测试卷及效果分析交学校保存。 (三)加强校本教研，提升教研质量。 1、以“观课、议课”为主要方式开展教学探讨活动。重点探讨两个方面：一是如何通过“课堂延长”这一步骤，培育学生提前预习、独立思索、发觉问题、搜集资料等自学实力和自学习
27、惯;二是在“精讲点拨”这一环节上如何做到“精讲”，以使把课堂还给学生,让学生通过自主学习、合作学习、探究学习来获得学问，力争做到“堂堂清、节节清、单元清”，各学校以这两个方面为主确定教研课题进行课题探讨。 2、尝试集体备课，建立集体备课制度。依据我中心学校实际制订集体备课安排和实施方案，创立集体备课的新模式。遵循“独立思索、集体研讨、资源共享、切合实际”的原则，做到定时间、定地点、定内容、定要求，有安排、有落实、有记录、有检查。要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生，备好教法，备好例题和练习。 3、成立中心学校学科教研组，以“中心学校学科教研组、学片、各小学”的教研网络开展教研活动。各小学以
28、校或学片为单位开展校本教研活动，每周活动一次，活动时间为周五下午。教研活动要做到“五定”(定时间、定地点、定要求、定内容、定中心发言人)和“三有”(有安排，有记录，有总结)。 4、接着开展“走出去，请进来”活动。在接着开展好全乡本校教研活动的同时，主动组织老师参与上级部门举办的各项教研培训活动。参培老师在仔细学习的基础上，要主动进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作，并写出培训心得上报中心学校。 5、接着开展老师公开课活动，不断提升老师课堂教学技能。通过新调入老师上见面课、青年老师上汇报课、骨干老师上示范课，实行观课议课活动，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深化、长久地开展教学探讨。各校要周密支配，提前部署，完成每位老师每学期至少上一节公开课的任务。 6、激励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的探讨氛围。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，努力获得有价值的教化教学阅历，使闲聊式教研成为主题教研的有效补充。