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1、生态与环境心得体会职场最近发表了一篇名为生态与环境心得体会的范文，觉得有用就保藏了，希望大家能有所收获。生态与环境心得体会1我参与了20xx年专业技术人员接着教化学问更新培训中的水利工程培训。在培训工作平台中通过下载培训教材和老师视频讲座等形式，我完成了24学时公需科目及48学时专业科目的学习，系统的驾驭了水资源管理与水利工程建设课程中的主要内容。学习过程中，我仔细听取老师讲解，仔细笔记，仔细思索，圆满完成了各项学习任务。通过本次学习，使我提高了理论水平和专业技能，并且加深了对井灌区水资源管理、跨界含水层水资源开发、地下水浸没以及河流生态修复的规划设计原则和目标以及水库的富养分化等问题的了解，
2、基本驾驭了当今水利工程中建筑材料的发展趋势和解决水利工程问题的新方法、新技术生态水利工程的基本理论、生态水利工程规划设计方法。这次培训学习有助于我在实际工作中更新学问，更新理念，提高专业工作水平，扩展实际工作思路，增加解决实际问题的实力，最终更好的为水利行业建设的发展做出贡献。本次水利工程培训的课程是水资源管理与水利工程建设课程，该课程是探讨水文与水资源、水利工程建设、水利工程管理、农业水利的一门综合课程。本课程总共分为三讲，第一讲为“地下水资源总量管理与协调开发”，其次讲为“水利工程中的建筑材料”，第三讲为“生态水利工程技术”。在第一讲“地下水资源总量管理与协调开发”中，范文写作我主要学习了
3、井灌区水资源管理、跨界含水层水资源开发、地下水浸没的影响等内容。以上这些内容可以协助提高水文及水资源相关专业人员的地下水资源管理与开发方向的专业理论水平和专业技能，加深对井灌区水资源管理、跨界含水层水资源开发、地下水浸没等问题的了解，提高对水资源管理与开发/地下水浸没机理的相识，扩展实际工作的思路，增加解决实际问题的实力，达到理论与实际相结合的目的。其次讲“水利工程中的建筑材料”中，我主要学习了混凝土外加剂、泡沫混凝土、高性能混凝土、聚合物混凝土、透水性混凝土、钢纤维混凝土、聚丙烯纤维混凝土在水利行业的应用。通过本讲的学习，使我驾驭当今水利工程中建筑材料的发展趋势、解决水利工程问题的新方法、新
4、技术。主要更新了当今水工材料的技术和科学探讨的发展，从基础理论、施工技术、工程管理等多方面拓展学问层面，驾驭本行业发展动向，进而在实际工作中更新学问，更新理念，提高专业工作水平。第三讲“生态水利工程技术”，主要内容包括了河流的价值及对河流生态系统的胁迫因素、健康河流及河流的生态修复、河流廊道生态工程技术、水库的生态治理。通过本讲内容的学习使我驾驭生态水利工程的基本理论、职场生态水利工程规划设计方法等。在学问方面了解河流生态修复的规划设计原则和目标以及水库的富养分化问题等；在技能方面能驾驭了河流生态修复的技术方法和工具，河岸带缓冲区的规划方法，河道纵横剖面的规划设计以及岸坡防护生态工程技术方法等
5、。从课程教材中，我了解到，水资源是人类生存和各项活动的基本物质，近年来由于水资源短缺而引发的各种问题，受到了国际社会的广泛关注。水资源与其他自然资源一样，具有肯定的运用价值，但是却又受到量的限制，因此存在着如何合理有效安排的问题。灌区尤其是大型灌区在区域、流域的水资源配置及城镇建设中的地位和作用越来越重要。灌区水资源优化配置不仅干脆关系到地区水资源与土地资源的高效合理利用，而且还可能影响灌区产业结构发展与生态环境爱护等。因此，探讨灌区水资源优化配置管理技术及建立灌区优化配水模型，对保持流域可持续发展既有肯定的理论意义，也有重要的现实意义。我国是农业大国，农业是国民经济的基础，水是农业发展的命脉
6、，水对农业有特别重要的意义。农业是用水大户，浇灌用水量占总用水量的比例很大。我国浇灌用水一方面存在着短缺，另一方面存在着严峻奢侈的现象。目前我国很多地区仍采纳大水漫灌的方式进行浇灌，职场TOP100范文排行浇灌定额过大，例如黄河上游的河套灌区引水量高达800010000m3hm2；同时灌区中浇灌工程老化问题突出，农田浇灌大多是采纳土渠输水，渠道输水损失大，跑、冒、滴、漏等问题严峻，造成浇灌水的利用率相当低。我们为了加强对水资源利用的监测和管理，依据表征地下水的目的和意义不同将地下水限制性关键水位划分为正常水位、警示水位和警戒水位三类。在对灌区的管理上主要是设立特征监测点监测地下水位，当水位下降
7、或上升至正常水位外，实行相应的措施进行管理。在学习中我了解到水利灾难发生的缘由是地下水的动力环境或化学环境受外界干扰后，系统内部进行平衡调整的过程中，或是地下水系统固有的水动力与水化学条件，在客观环境作用促进下，干脆对人类居住环境产生影响，造成灾难。如：（1）当地下水上升至近地表时，引起土地沼泽化；（2）若该地下水矿化度较高，或地下水位较高埋深较浅，同时蒸发量较大时，会引起土壤盐碱化；（3）地下水水位过低，在干旱多风的气候条件下又易引起土地沙漠化。这类灾难分布并不广泛，但在某些地方比较严峻，如我国河北省、辽宁省；（4）地下水位过高，对防水性不强的建筑基础、道路桥梁基础及地下建筑物都将形成浸没灾
8、难，尤其对于有冻融作用的寒冷地区，冻融作用将进一步加强过高地下水、毛细水对建筑物基底的破坏作用。我们还学习到地下水位过高是地下水浸没发生的根本动因。从地下水上升动身，分别对地下水浸没的各方面影响进行了探讨：地下水上升所造成的灾难、最全面的范文参考写作网站有利影响以及浸没形成的缘由。而后具体对地下水位上升对于农业（渍涝、土壤次生盐渍化）、建筑物/路桥基底和表面及地下建筑物/设施、以及对生态/人居环境的危害进行分析。人类的活动中对地下水资源开发、利用甚至损害者多，而敬重、关怀、爱护、善待者少。中国作为世界上经济发展速度最快的发展中国家，目前所面临的水生态与水环境问题无论在影响范围上还是在影响程度上
9、都是前所未有的。这种严峻的挑战迫切要求我们加快包括应用基础科学探讨在内的科学技术发展步伐。而与水生态和水环境亲密相关的水利科技发展战略的制定有赖于对国内外发展动态及前沿探讨有深化的了解。了解了我国目前所面临的水生态与水环境问题后，便是实行相应的措施。节水浇灌是以节约农业用水为中心的高效技术措施，它是科技进步的产物，也是现代化农业的重要内涵。其核心是在有限的水资源条件下，通过采纳先进的水利工程技术，相宜的农业技术和用水管理等综合技术措施，充分提高农业水利用率和水的生产效率，保证农业持续稳定发展。节水浇灌技术体系包括渠道防渗、低压管道输水、喷微灌等节水工程技术，农田保蓄水技术、节水耕作和栽培技术、
10、适水种植等节水农业技术；节水浇灌制度、量测水技术、浇灌管理自动化等，以及与这些技术相应的节水新材料、新设备。通过本次培训学习，系统的梳理了一名水利方面的技术人员必备的学问，进一步提高了政治修养，强化了理论素养，更重要的是发觉了自己的缺点和不足，对成为水利行业建设发展的合格的技术人员，打下了坚实的基础。作为一名水利方面的技术人员，一方面，加深了我对当前地下水资源总量管理与协调开发的相识，对水文与水资源、水利工程建设及管理、水利工程中的建筑材料等方面有较深化的了解。通过此次的学习，我的地下水资源总量管理与协调开发、水利工程建设、水利工程管理、水利工程中的建筑材料方面的学问有所提高；驾驭了当今水利工
11、程建设理论探讨的发展趋势、解决水利工程问题的新方法、新技术及水利工程建筑新材料的应用，从基础理论、施工技术、工程管理等多方面拓展学问层面，了解了本行业发展动向、浇灌在我国农业发展中的重要作用、我国用水和缺水现状及21世纪用水预料及我国传统浇灌存在的问题及发展节水浇灌的必要*和国内外农业与生态节水技术领域的发展态势、职场手机版现代农业与生态节水技术创新的总体目标。生态与环境心得体会2活动目标1知道6月5日是世界环境日，关注四周环境，增加环保意识。2在*指导下，能主动与不相识的人交谈并送出自己制作的宣扬卡，培育英勇精神，体验与人交往乐趣。活动打算有关环境爱护的图片、纸、彩笔等。活动过程16月5日“
12、世界环境日”的来历。老师：“我们四周的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参与的“联合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，探讨了爱护全世界环境的行动安排，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来留意爱护我们人类必需生存的环境。2“世界环境日”的主题。 老师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球一齐关切、职场生态与环境心得体
13、会3我参与了20xx年专业技术人员接着教化学问更新培训中的水利工程培训。在培训工作平台中，通过下载培训教材和老师视频讲座等形式，我完成了24学时公需科目及48学时专业科目的学习，系统的驾驭了水资源管理与水利工程建设课程中的主要内容。学习过程中，我仔细听取老师讲解，仔细笔记，仔细思索，圆满完成了各项学习任务。通过本次学习，使我提高了理论水平和专业技能，并且加深了对水行业热点问题和前沿问题的了解，基本驾驭了水利行业的发展动年向。这次培训学习有助于我在实际工作中更新学问，更新理念，提高专业工作水平，扩展实际工作思路，增加解决实际问题的实力，最终更好的为我省水利行业区域竞争实力的提高和行业建设的发展做
14、出贡献。本次水利工程培训的课程是第一讲 地下水资源总量管理与协调开发，该课程是探讨水文与水资源、水利工程建设材料、生态水利工程技术、的一门综合课程。本课程总共分为三讲，第一讲为“第一讲 地下水资源总量管理与协调开发”，其次讲为“其次讲 水利工程中的建筑材料“，第三讲为“生态水利工程技术”。在第一讲“地下水资源总量管理与协调开发”中，我主要学习了井灌区水资源管理、井灌区地下水关键水位与限制性总量等内容。以上这些内容可以协助提高我对于水行业的理论水平和专业技能，加深对本专业热点问题和前沿问题的了解，提高对新技术新方法的相识，扩展实际工作的思路，增加解决实际问题的实力，进而达到理论与实际相结合的目的
15、。其次讲“水利工程建筑材料”中，我主要学习了水工材料概述、混凝土外加剂、泡沫混凝土、高性能混凝土等、水利工程施工新技术、新型水工材料和信息技术在水利行业的应用。通过本讲的学习，使我驾驭了当今水利工程建设理论探讨的发展趋势、解决水利工程问题的新方法、新技术，了解了水利工程建筑新材料的应用，从基础理论、施工技术、工程管理等多方面拓展学问层面，驾驭了本行业的发展动向，进而在实际工作中更新学问，更新理念，提高专业工作水平。第三讲“生态水利工程技术“河流的价值及对河流生态系统的胁迫因素、健康河流及河流的生态修复、3河流廊道生态工程技术、水库的生态治理等内容。生态与环境心得体会通过内容的学习使我了解到生态
16、水利工程技术的重要作用。现代科学发展使我们相识到，传统意义上的水利工程学在满意社会经济发展的需求时，却在不同程度上忽视了河流生态系统本身的需求。而河流生态系统的功能退化，也会给人们的长远利益带来损害。将来的水利工程在权衡水资源开发利用与生态环境爱护这二者关系方面，理性地找寻资源开发与生态爱护之间的合理的平衡点。水是人类赖以生存和发展不行代替的珍贵资源，是保障国民经济持续健康发展的重要基础。早在1977年联合国就公开向全世界宣言：水资源危机不久将成为一个极其严峻的社会危机，继石油危机之后，接踵而至的便是水危机。随着社会经济的发展，特殊是工业化、城市化进程的加快，水资源短缺已成为全球性问题。我国是
17、世界上严峻缺水的国家之一，年均降水量为6万亿m3，水资源总量为2.81万亿m3，居世界第六位，人均占有量2300m3，仅为世界人均占有量的14，列世界第108位，是世界上13个贫水国之一。我国不仅水资源量贫乏，而且水资源分布严峻不均衡，降水在地域上是东南多、西北少、山区多、平原少；雨量大致由东南向西北递减，另外降雨量年内安排也极不匀称，汛期雨量过于集中，利用难度很大，非汛期雨量过少，同时降水量的年际改变大，丰水年与枯水年的水量相差悬殊，极易造成水旱灾难。水资源是人类生存和各项活动的基本物质，近年来由于水资源短缺而引发的各种问题，受到了国际社会的广泛关注。水资源与其他自然资源一样，具有肯定的运用
18、价值，但是却又受到量的限制，因此存在着如何合理有效安排的问题。了解了我国目前所面临的水资源短缺及水生态与水环境问题后，便是实行相应的措施。节水浇灌是以节约农业用水为中心的高效技术措施，它是科技进步的产物，也是现代化农业的重要内涵。其核心是在有限的水资源条件下，通过采纳先进的水利工程技术，相宜的农业技术和用水管理等综合技术措施，充分提高农业水利用率和水的生产效率，保证农业持续稳定发展。节水浇灌技术体系包括渠道防渗、低压管道输水、喷微灌等节水工程技术，农田保蓄水技术、节水耕作和栽培技术、适水种植等节水农业技术；节水浇灌制度、量测水技术、浇灌管理自动化等，以及与这些技术相应的节水新材料、新设备。通过
19、本次培训学习，系统的梳理了一名水利方面的技术人员必备的学问，进一步提高了政治修养，强化了理论素养，更重要的是发觉了自己的缺点和不足，对将来成为推动我省水利行业区域竞争实力的提高和行业建设的发展的合格的技术人员，打下了坚实的基础。作为一名水利方面的技术人员，一方面，加深了我对当前水利水文形势与任务的相识，对水文与水资源、水利工程建设及管理、农业水利等方面要有较深化的了解。通过此次的学习，我的水文与水资源、水利工程建设、水利工程管理、农业水利方面的学问有所提高，对相关方面的现实及前沿问题有更好的把握；驾驭了当今水利工程建设理论探讨的发展趋势、解决水利工程问题的新方法、新技术及水利工程建筑新材料的应
20、用，从基础理论、施工技术、工程管理等多方面拓展学问层面，了解了本行业发展动向、浇灌在我国农业发展中的重要作用、我国用水和缺水现状及21世纪用水预料及我国传统浇灌存在的问题及发展节水浇灌的必要性和国内外农业与生态节水技术领域的发展态势、现代农业与生态节水技术创新的总体目标。我作为一名水利方面的技术人员，对国家的治水政策及可持续发展治水思路的把握应当是很重要的一项基本要求。“水是基础性的自然资源和战略性的经济资源，是生态与环境的限制性要素。”以水资源的可持续利用保障经济社会的可持续发展，是世界各国面临的共同挑战和紧迫任务。当前和今后一个时期，是中国全面建设小康社会、加快推动。生态与环境心得体会4环
21、境与可持续发展这本书其实是一本高校教材，但是这本书很好的阐述了马克思主义基本原理中的唯物辩证法，而且这本书我看的比较细致，终归环境问题是一个全球性的问题。所以我准备写一篇关于这本书的读后感。环境与可持续发展一共分为十个章节，分别是环境与环境科学、环境与可持续发展、生态与环境、环境与人口、环境与资源等。其中其次章：环境与可持续发展、第四章：环境与人口和第五章：环境与资源这三个章节我觉得有许多东西可以讲，因为环境与可持续发展体现了联系和发展的普遍性，而环境与人口和环境与资源又体现了对立统一规律是事物发展的根本规律。那么我先讲讲读完环境与可持续发展这一章给我的启示吧。其实这其次章是正本书的核心篇章，
22、因为这本书就叫做环境与可持续发展，而且其他章节都或多或少的涉及到了可持续发展这方面的东西。那么为什么会提出可持续发展这个理论呢？首先我想说明一下什么是可持续发展，所谓的可持续发展就是既满意当代人须要，又不对后代人满意其须要的实力构成危害的发展，这个说明听起来有些抽象，其实这个说明是我从我们共同的将来这篇报告中找出来的，用我自己的理解来说明就是这些资源我们可以用而且不会影响到我们后代的运用。这个理论出现的缘由，有一句特别有哲理性的话可以表述：任何东西都有他存在的理由。那么这个理论确定也是依据对当时世界环境的分析而提出的。这个理论应当是在二十世纪八十年头提出的，那时候应当是其次次世界大战过后没多久
23、，世界经济进入旺盛发展的黄金时代。因为世界各国要大规模的发展经济，加速工业化进程，而这种以工业发展来促进经济发展的观念被称为传统的发展观。传统发展观的理论前提是自然资源的供应实力具有无限性，但这是不行能的，因此，经过了十几年的经济增长，传统发展模式的弊端最终在二十世纪六十年头全面暴露出来了。也就是出现了森林面积的缩减、河流与大气的污染、土壤沙漠化等，与我们现在的环境差不多。所以有人提出了可持续发展的理论，我记得提出这个理论的人应当是恩格斯，他是在劳动在从猿到人转变过程中的作用一文中提出的。很明显，这个理论用到了唯物辩证法。为什么这么说呢？我们可以看一下可持续发展思想的基本特征：可持续发展是以改
24、善和提高生活质量为目的，要求发展与社会进步相适应。我再把这个特征扩展一下，既然要求发展与社会进步相适应就是说可持续发展强调的是发展的整体性、协调性和综合性，它寻求的是经济、社会、环境、资源、人口等这些方面的全面发展。因此，通过这个特征我们可以看到人类社会是有经济系统、社会系统、生态环境等系统相互联系、相互制约而形成的“大系统”，因此假如我们从辩证法的角度来看待这个特征，它确定是具有辩证法的性质的，因为这个特征其实就是可持续发展理论具有联系性的特征。而联系是唯物辩证法的特征之一。我们再来看一下此理论的概念“可持续发展就是既满意当代人的须要，又不对后代人满意起须要的实力构成损害的发展”。从中我们可
25、以看出，提出这个理论的人确定是用发展的眼光去看待我们正在运用的资源，他认为这些资源确定有用完的那一天，我们不能只顾眼前利益也应当为我们的子孙后代想一想。那么这个理论确定也符合发展这个唯物辩证法的特征的。因此，整个其次章给我的其实就是，做什么事情都应当有长远的眼光，应当多为将来考虑一下而不是只顾眼前利益。这也是许多对环境造成重大污染企业的管理者应当学习的。第四章：环境与人口和第五章：环境与资源这两章其实反映的是一个问题，就是人类的需求与环境无法满意其需求的冲突问题。为什么这么说呢？环境与人口是说人口的增长超过了环境的承载实力。而环境与资源反映的是人类对自然资源的过度开发给环境带来的危害。这两个问
26、题都符合对立统一规律是事物发展的根本规律。那么如何去解决这两个问题？这本书通过哲学的思想来告知我们解决方法，因为冲突是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴，而冲突又是具有特别性的，因此解决不同的冲突就要用不同的方法，对于第一个问题：环境与人口，其关键问题是人口的增长速度过快，假如我们回忆一下世界人口发展的整个过程，不难发觉世界人口每增加一个十亿，所用的时间在渐渐缩短。因此解决人口与环境问题的有效方法就是限制人口增长，在国家政策上的体现就是实施安排生育。这也是本书所提倡的。中国在这方面做的换算不错，但是鱿鱼人口基数大，中国当前的人口问题还是相当严峻。其次个问题：资源与环境，本书介绍的解决
27、方法是发展新能源，如太阳能、核能、水能、风能等。这些方法在世界各国已经得到了普遍应用。以上便是我读这本书的读后感，主要是找了几个比较有代表性的章节来阐述的。环境问题如今已经是一个全球性的问题，爱护环境是我们每个人的责任。我们应当力所能及多做一些有益于环境的事，对于那些污染严峻的企业我们没有实力管也不该管，他们是由政府来管，而我们能做的就是自己不去污染环境，同时也教化他人去爱护环境。生态与环境心得体会5生态与环境灾难爱护水资源教案设计教学目标：学问目标：相识水污染产生的缘由，造成的危害和防治措施。实力目标：通过多媒体资料及图片让学生学会分析水污染产生的原 因，造成的危害和防治措施。德育目标：帮助
28、学生树立正确的资源观，环境观，发展观；通过学习本课内容让学生相识到爱护水资源人人有责；激励学生从自我做起提高饮用水的平安意识和环保意识，真实感受到爱护水资源是每个公民的神圣职责。教学重点：水污染产生的缘由及危害 教学难点：水污染的防治措施帮助学生树立正确的资源观，环境观，发展观；提高学生饮用水的平安意识和环保意识教学方法：演示法 探讨法 举例法 归纳法教学道具：多媒体相关文章：1.生态环境作文2.生态与环境作文3.生态环境的作文4.生态环境作文5.爱惜生态环境作文6.生态环境为题的作文7.生态环境作文3008.写生态环境的作文这是篇好范文参考内容，讲的是关于环境、水利工程、发展、水资源、生态、问题、技术,管理等方面的内容，希望对网友有用。假如觉得本文对您有帮助，建议您保藏本网站哦