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1、2023年“牵手向未来”关爱留守儿童活动个人总结 经验了有意义的活动后，信任大家都积累了不少阅历吧，快来一起来学习写活动总结吧。写活动总结可马虎不得哦，下面是我整理的关于2023“牵手向将来”关爱留守儿童活动个人总结，欢迎阅读! 2023“牵手向将来”关爱留守儿童活动个人总结1 我校充分相识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，加强了对留守儿童的管理教化工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。现将工作总结如下： 一、高度重视，加强领导。 学校非常重视对留守儿童的教化工作，成立了以校长为组长的领导小组。小组定期召开会议，探讨和探讨我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，支配相应的管理人员，确保
2、留守儿童留得下、学得好、健康欢乐地成长。 二、健全制度，落实责任。 1、建立留守儿童各项工作制度。 通过调查探讨，摸清留守儿童的详细人数和基本状况，建立留守儿童个人档案，对留守儿童个人档案实行动态管理，刚好补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任刚好将有关状况报告给家长。 2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。 建立起由班主任、科任老师和生活指导老师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教化的管理和引导。学校通过工会，发动全体老师，主动参与到代管家长队伍中
3、去，担当留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的爱护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四驾驭”(驾驭家庭状况、驾驭思想表现、驾驭学业成果、驾驭日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感沟通沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守儿童感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面：驾驭留守儿童的基本状况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守儿童心理生活，道德情操、审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补“留守儿童亲情的缺失;供
4、应必要的帮助，关切孩子的饮食起居，处理突发状况等;开展“结对子”帮扶，支配班队干部、优秀学生以及“留守儿童”邻居与其“结对子”，在生活、学习上赐予帮助;矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 3、建立“家校”联系制度。 为刚好了解驾驭各方面状况，有针对性的对留守儿童进行教化和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还激励老师多走访“留守儿童”家庭，常常深化学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关切孩子。对“留守儿童”家庭做到“五必访”，即心情不好必访，身体不佳必访，成果下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访刚好发觉问题、
5、解决问题，用学问引导孩子，用爱心暖和孩子。 三、开展各项活动，丰富学生生活 1、开展结对帮扶活动。 实行“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守儿童选配了在职老师与他们结成对子，在生活上赐予帮助，进行心理辅导，让留守儿童倾诉心中的苦闷，帮助他们排解苦恼，复原自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教化。同时选配优秀学生和班队干部与留守儿童开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心挚友，在学习生活上相互帮助，在品德行为上相互促进，在心灵思想上相互沟通，很多学生邀请留守儿童到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。 2、开展丰富多彩的主题活动。 学校以重大节日为契机，并侧重于“留守儿童”开展一些切实有效的活动：举
6、办“关爱留守儿童见真情”主题班会，开展“为留守儿童献爱心”捐献活动，实行“我是家里的小主子”演讲竞赛等。每学期召集全校的留守儿童开展一至二次平安与法制教化讲座，增加他们平安意识与法制观念。节假日期间，组织留守儿童开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守儿童与家长通话沟通感情;学校开设了心理询问热线，设立了心理健康教化询问室，搭建师生心灵沟通的平台，特地配备了心理健康指导老师，对留守儿童进行心理健康教化，让留守儿童健康成长。确保不因家庭贫困而让一个留守儿童失学。 四、加强社会教化与学校、家庭构建教化网络体系。 我们认为，教化工作肯定不仅是教化主管部门及学校的工作，它须要全社会的关切支持，协调
7、协作。为了优化“留守儿童”教化环境，我校坚持以社区教化活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成一网络，形成教化合力，从而实现教化的最优化，我校首先做好家长的教化帮扶工作，常常利用家长会、家长委员会、集中家访日、学校开放日等活动形式，帮助家长转变教化观念，驾驭家庭教化的科学学问和技巧，真正有效 地履行家长的监护义务。这些工作的开展，使学校的教风建设再上新台阶，学生学习风气日渐深厚，学生违规违纪现象得到了根本抑制，“留守儿童”更是受益匪浅，学科竞赛、体育竞赛、升学考试捷报频传，收到实效。 总之，关于“留守儿童”的教化，我校虽然做了大量工作，获得了一些阅历，也取得了肯定的效果，但随着社会的不断发展改变
8、，我们也感到举步维艰，单靠学校的努力，缺少大环境的支持，“留守儿童”的教化问题将愈来愈难。 2023“牵手向将来”关爱留守儿童活动个人总结2 加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必定要求，是实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干看法的必定要求，是建设海峡西岸经济区和社会主义新农村的必定要求。依据相关文件精神，结合我校实际状况，仔细开展了关爱留守儿童工作，现就开展状况作以下一番总结： 一、健全组织，加强领导 为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。组长：陈钰年副组长：郑广成组员：林铭孜、李源、陈万才、吴仕斌、
9、王宾、张艳、全体班主任。 为了切实加强农村留守儿童教化、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以陈校长亲自挂帅，郑校长负责对留守儿童的平安法制教化，总辅导员负责对留守儿童的思想教化，班主任负责对留守儿童的生活等教化。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。 二、进一步建立健全关爱留守儿童档案 学校德育处依据相关文件精神，刚好作了布置。要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全
10、留守儿童档案。在深化调查探讨，驾驭第一手资料的基础上，立足实际，探讨制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。 三、开展关爱帮扶活动 为了让留守儿童健康全面成长，我校根据“五个一”的帮扶方式，深化开展了关爱帮扶活动。 1、要求党员、老师与留守儿童建立“一助一”结对帮扶，在生活上、学习上关切帮助他们，做好记录。 2、仔细做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，驾驭他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。 3、建立健全家校联系制度。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。 4、建立健全留守儿童监护人的培训制度。我校通过家长学校、家长会等形式的活
11、动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教化，提高他们教化孩子的水平。 5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展状况作为对各级各类学校评价、检查的重要内容。 6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。 7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况; 四、开展形式多样的关爱主题活动 1、为了让广阔留守儿童充分感受到集体的暖和，在集体活动中欢乐成1、我校少先队拓展了“雏鹰争章”活动，通过增设自强章、独立章、亲情章等特色奖章，把对留守儿童的教化融入到争章活动的过程中。 2、深化开展手拉手活动，让优秀生与留守儿童结对子。让
12、他们给留守儿童在学习上的帮助。 3、学校通过班队、晨会等方式多渠道加强对留守儿童的心理辅导和平安教化等。 4、学校关工委在留守儿童中充分开展了以树立社会主义荣辱观为重点的教化活动，有报告会，此举措提高了青少年特殊是农村留守儿童的思想道德素养。 5、开展留守儿童心理健康教化。我校要求班主任做到常谈心，刚好了解留守儿童心理发展状态，并做到沟通，做好记录，这样让孩子在相互帮助、相互支持、相互激励中健康成长。 6、学校通过国旗下讲话及晨会渠道大力宣扬关爱留守儿童活动，努力营造关爱留守儿童的良好氛围。 总之，我校留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教化的良
13、好基础，在今后的工作中，我校将接着开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康欢乐在成长，推动我校教化再上新台阶。 2023“牵手向将来”关爱留守儿童活动个人总结3 根据开展“陪你过节、爱心相传”关爱“留守儿童”活动的要求，在街道党工委、办事处的领导和支持下，结合街道实际状况，在20_年国庆期间，开展了关爱留守儿童系列活动。现将活动状况总结如下： 一、摸清状况，确立工作目标。 随着改革开放不断深化，街道农夫大量外出务工、经商，其中，部分农夫在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在家中由其长辈或其他亲戚帮助看管。经调查，街道像这样的“留守儿童”约110人，他们享受不到父母的
14、暖和吩咐，只能在隔辈或亲戚有心无力的关爱中徘徊，而农村的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲。针对这一现状，经过仔细分析、探讨，有针对性的提出措施和方法，通过开展与“留守儿童”一起过节;指导其与父母进行亲情通话或网络视频;担当“留守儿童”的“假期老师”辅导他们完成寒假作业等方式，切实关爱“留守儿童”的健康成长，充分发挥高校生“村官”的自身优势。 二、仔细落实，组织开展活动。 (一)开展“我到你家”活动。在对村民的走访中，得知断桥村新居子社张羽涵父母长期在外打工，平常由在家爷爷照看，今年五岁，刚读小学幼儿园。在了解这一状况后，9月27日，中秋节下午，我来到张羽涵家，陪她一起过节，与她进行思
15、想沟通，了解她的学习、生活状况，为她带去了新文具、新书包，并指导她给父母打亲情电话。 (二)开展“一起过节”活动。9月28日，早上9点，街道全部村官在中心小学和近50名“留守儿童”开展了“一起过节”活动。 此次活动共分为三部分： 1、平安学问趣味竞答竞赛主要涉及防火、防盗、平安燃放烟花爆竹等平安学问; 2、学习阅历沟通，通过沟通沟通了解他们生活、学习上的困难，并赐予其力所能及的帮助。 3、嬉戏环节，通过和小挚友们一起做嬉戏，增进相互之间的感情，消退其孤独感。活动中还进行了分组结对，每个“村官”担当58个“留守儿童”的“假期老师”，利用工作之余辅导他们完成假期作业。 三、今后工作准备。 通过本次
16、节日期间开展“陪你过节、爱心传递”关爱“留守儿童”活动的开展，肯定程度上消退了他们的孤独感。但关爱“留守儿童”是一项长期艰难的任务，有必要建立关爱“留守儿童”长效机制，作为高校生“村官”的我们，应充分发挥自身优势，定期深化“留守儿童”家中，刚好了解他们的学习、生活状况，为他们供应力所能及的帮助。渐渐引导他们走出因长期缺少父母关爱所产生的孤独、孤独、厌学心情的逆境。 2023“牵手向将来”关爱留守儿童活动个人总结4 为深化落实中心务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，帮助和服务留守儿童健康成长，进一步营造关切、重视留守少年儿童健康成长的深厚氛围，安良社区结合实际状况，仔细开展了
17、关爱留守儿童工作，现就开展状况作以下一番总结： 一、健全组织，加强领导 为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，安良社区高度重视，为把儿童工作落到实处。成立了关爱留守儿童组织机构。我社区建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了妇联工作者负责对留守儿童的平安法制教化和对留守儿童的思想教化，教育负责对留守儿童的学习教化。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。 二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。 我社区联合巾帼志愿者、有阅历的老师、社会爱心人士为“留守儿童”组织献爱心为主题的系列活动，并明确了职责，分解落实了任务。动员各方面力气共
18、同关注留守儿童，构建层层推动、齐抓共管的留守儿童关爱网络，努力为留守儿童营造健康、欢乐、和谐的成长环境。 三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。 (一)是开展结对关护系列活动。主动动员志愿者、老师等社会力气，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童找寻“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长沟通、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上赐予“留守儿童”足够的帮助。 (二)是建立“留守儿童之家”。 每周2次为留守儿童开放，并供应长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。 (三)是开展贫困留守儿童帮扶结对
19、活动。 每年均有肯定的资金确保学业正常。我社区主动回收饮料瓶、费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。 (四)确定监护人员。 真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作确定孩子的监护人，学校建立班主任老师、监护人联系卡，这样便于学校、班主任老师、监护人随时可以相互进行沟通，刚好了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的“临时监护人”、“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等沟通平台，发挥“家庭教化”和学校教化的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的管理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。 (五)关切
20、、爱惜留守儿童。 对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务等。始终注意他们的行为规范的养成教化。使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。 总之，安良社区留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教化的良好基础，在今后的工作中，我社区接着开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康欢乐的成长，推动我社区工作再上新台阶。 2023“牵手向将来”关爱留守儿童活动个人总结5 参与关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家共享，我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单
21、亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特别群体，我觉得我们应当赐予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特殊强，因此我们应当赐予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家共享。 一、要有爱心、耐性 对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细微环节上多关切他们。时刻关注他们的思想改变，刚好沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，便利了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，
22、我觉得应赐予她更多的关切，包涵她，而不是因此而疏远她。 二、关注留守儿童的心理健康 心理健康问题是“留守儿童”最简单出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的暖和和教化，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应当多跟他们沟通，给他们传递一些健康主动的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体
23、会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，刚好解答他们的怀疑。帮他们少走弯路。激励、组织留守儿童们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，假如不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。针对这种状况，我建议学校平常多引导他们进行读书等有益的业余活动。 三、加强对留守学生思想品德教化，增加学
24、生法制观念 大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气急躁，往往因为一点小事与同学打架，严峻影响了其他学生的平安，造成极坏影响。而女生多缺乏自我爱护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教化，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的沟通，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教化。 四、多进行家访，刚好了解状况 对于这些孩子，要多进行家访，刚好了解他们的状况，与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教化，有问题刚好和学校沟通，并能与学校教化同步，从而达到很好的教化效果，这样既能让儿童们劳逸
25、结合，又能让他们形成肯定的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感，总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失;多激励支持孩子参与学校的各项活动;多进行互动沟通活动，了解孩子在家活动和学习状况;了解留守儿童的个人基本状况和家庭状况;定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，供应必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤寂，不再无助，在学校同样能感受到家一般的暖和。 以上是我的个人看法，希望能对关爱留守儿童的活动有所帮助，帮孩子们营造一个健康的环境。