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1、2023年教师有关教育故事的演讲稿 假如认为老师是一个将学生作为一个完整的人看待，全面地促进学生成长的角色，老师的任务就是引导、帮助和促进学生的成长。下面我给大家带来老师有关教化故事的演讲稿，希望大家喜爱! 老师有关教化故事的演讲稿1 大家好!在这充溢朝气的季节里，在这漂亮迷人的校内，感谢陈老师及在坐的各位领导给我们一个这样展示的机会。我很平凡，没有美丽的文采，没有魅力的演讲艺术，但我的宗旨是贵在参加。我演讲的题目是赏识创建奇迹。 站在这演讲台上，我的内心充溢了惭愧，八年的教学生涯，留存在我记忆深处的不是辉煌的成就，而是数不胜数的缺憾。一次失控的心情，一场失败的说教，一堂低效的课，都能在我心里
2、落下阴影。在教化教学上一路走来，捡起点点滴滴的收获，才发觉教化胜利的隐私不是惩处和说教，而是真诚地去赏识每一个孩子。 今日我想跟大家说说我班上学期刚转来的一个孩子，他叫吴铭，男孩儿，十岁，没有见过他的父亲和母亲，父亲再娶，母亲再嫁把年幼的他扔给了年迈的爷爷奶奶。他不仅自卑、胆大，还存在许多不良的学习习惯，比如：上课，无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好;下课追逐打闹，喜爱动手动脚;作业不做，即使做了，也未做完，书写相当潦草，有肯定的破坏性，记得他刚来我班时做值日，连着三天弄坏了我三把新拖布 每天不是科任老师就是学生向我告状。刚起先，我是反复指责说教，打电话叫家长，可是
3、一点效果都没有。心想真是“不行雕的朽木也”我确定放弃。一次偶然的机会，我倾听了一位专家的讲座，在我心里引起了很大的震撼!“假如我是孩子，假如是我的孩子”“假如你放弃一个学生，就全班而言是几非常之一，就全校而言更是几千分之一，但是对于一个家庭而言，你放弃的却是百分之百啊!”是的，我不该放弃，也不能放弃。身为班主任，不能因为一点困难就退缩，我内心一横：不转化你，誓不罢休。其次天，他照旧没有完成作业，这回我没有当场指责他，而是把他请到办公室后，轻声地问他：“为什么没有完成作业?”他低着头，半天不吭声。 我又关切地问他：“是不会做呢，还是没有时间?”他也不回答。我知道这样问下去不是方法，正值我思索如何
4、打开他的话匣子时，突然看到他手中的本子皮上端端正正地写着我的名字旁边还画了一只两眼突出，满嘴冒火的小燕子，我想这肯定是我，我叫王晓艳，小燕这不是丑化老师吗?我刚要大发雷霆，但转念一想，这或许这就是孩子的闪光点。于是我问他：“吴铭，老师的名字是你写的吗?”这时他的头的更低了，我接过本子用赞扬的语气说“写得真美丽，又整齐又大方，简直跟老师写的一样。”他听了抬起头来，黑黑的大眼睛没有了往日挨批的那种暗淡，亮亮闪闪的看着我。这闪亮的眼睛可是才智的曙光呀!我抓紧抓住这一契机对他说：“其实，老师特殊喜爱批改你的作业，因为你做得特别工整，令人赏心悦目!我多么希望能每天批改到你的作业。你说行吗?”他缄默地点点
5、头，第一次把作业认仔细真地补完。 其次节数学课，我提了一个难题，他竞然举手了，令我惊异的是他答对了。是啊，始终以来，我只关注他的缺点，不知他竞会有这样敏锐的思维，我当时没有用太多的语言表扬他，但我惊喜的眼神无凝是他最好的嘉奖。后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就刚好赐予表扬、激励他。使他到处感到老师在关切他。他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习看法。本次月考他考试还得了87分，我在他的试卷了画了一只微笑的小燕子，我能想像出他看到时发自内心的微笑。现在，这孩子的状况虽然反反复复，但我肯定会接着赏识他，我信任每个孩子身上都有闪光点，只要我
6、们懂得去赏识，它就会越来越亮，甚至光线四射。 同行们，让我们给学生多一些关切，多一些耐性，激励他们扬起自信的风帆，克服自己的缺点，奋力前行，信任他们会在爱的阳光的照射下强壮成长。孩子是一本当代信息的好书，我们要多读、读懂、读透，融会贯穿;孩子是一首散文诗，我们要读出诗中的韵律，赏识诗中蕴含的意境;孩子是一幅水墨画，我们要擅长点染，使这幅画更加多姿多彩。 老师有关教化故事的演讲稿2 敬重的各位评委、各位老师： 大家好!今日能有机会和大家沟通感到很荣幸，也特别感谢你们在百忙中倾听我的教化历程。今日我演讲的题目是没有爱就没有教化。 “岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我在镇小工作
7、9个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了9年的班主任了。孩子们给了我许多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满意;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，我现在六年级的孩子们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、难过和震撼。使我更深刻地相识到爱是理解、爱是宽容、爱是信任、爱是希望。 记不清是什么日子了，也许是上个学期吧，我们班的陈东升带来了一个电子词典，有时课上须要查字典时他能很快地查出来，为他解决了很大问题。那个电子词典价格比较贵也许四五百块钱吧，全班只有他一个
8、人有，当然引来同学们艳羡的目光。为此陈东升就在同学们中间炫耀起来，同学们都争先恐后地来过把瘾。但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间一个女同学告知我：“赵老师，陈东升说他的电子词典不见了。”听到这话，我二话没说快步朝教室走去，找到陈东升，询问状况，陈东升对我说：“老师，我的电子词典不见了，”“什么时候发觉的”，“刚才”“想一想是不是放在家里没有带来”陈东升安静地说：“我清晰地记得是放在书包里了，老师您别焦急，或许我记混了也不肯定”。听了陈东升的诉说，我的心真是百感交集，怎么办?让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是我的思想在进行着激烈的斗争! 这些学生和我已经朝夕相处了两年半的时间了
9、，许多时候我看到了他们充溢爱心的举动，汶川地震他们感同深受，慷慨解囊，同学有困难，更是嘘寒问暖，在班级里，他们已经成为了主子，都在努力为这个家而贡献着自己的一份力气，不容许出现破坏这个家的事。我们这个集体就是用爱造就而成的。我这个班主任对他们的爱也表现于行，体现于心，他们也已经充分地感受到了这些。莫非我们一阵惊慌激烈的斗争后我拿定了办法，我要通过这个案例验证一下爱可以变更一切，爱可以让一个浪子回头，爱会使我们的心更齐。我要用自己的真情打动拿电子词典的同学。让真情感化他，让我们共同担当。上午的最终一节课是付老师的课，我向付老师说明白状况，给我抽出了10分钟，来处理这件事。 我一改以前上课的轻松开
10、心，变得是那样的沉重，向我的学生讲解并描述了事情的经过。我讲解并描述了两年多来老师看到同学们的进步，讲解并描述了一个人诚信的重要，以及这件事对自己一生的影响，讲解并描述了老师的着急与无奈，讲解并描述了此刻陈东升的心情。最终讲解并描述了我们现在在最关键的时刻发生这件事给全体同学带来的后果。假如你是一个爱同学、爱老师、爱班级的学生，你肯定会把没有经过陈东升同意而拿走的电子词典还回去的，因为你确定懊悔了。 最终我说：“老师信任你是一个知错能改的好孩子，假如你觉得懊悔了，想还回你私自拿的电子词典，在下午上课前，放到某个同学的书桌里。老师保证绝不会追查此事，并说到做到”下午上课前，王姝雯急匆忙地找到我，
11、说：“赵老师，我书桌里有一个电子词典”说着把词典递给我，我一看，果真是陈东升丢失的那个。我笑着对王姝雯说：“别焦急，老师、同学们决不会怀疑是你拿的，”那是谁拿的呢?这件事就到此为止吧，谁拿的已经不重要了，因为他能主动还回来，这比他拿这件事更值得人兴奋，重要的是他改了。 有的人认为，学生偷东西，老师追究，查出“小偷”，严厉指责，好像天经地义，但有时候是不是应当考虑学生的尊严，是不是应当给他一个改正的机会，是不是应当创建合理的机会让他自行改正呢。我想，这件事对我们来说可能不算什么，但对于拿电子词典的学生来说，对他的一生都产生及其恶劣的影响，都背负着小偷的罪名。所以我庆幸自己没有把这个学生的名字公布
12、于众，当然，在当天我就发觉了这个拿电子词典的同学。但我始终把这个隐私埋藏在心理至今没有人知道。我信任态度温和的宽容对待往往比暴风骤雨式的指责呵斥更有用。因为开花的佛桌给浪子回头的一个机会。 老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关切凝成暖和，用真心传递华蜜，用时间铸就“爱可以变更一切”的金色长城!因为有爱，所以可以冲破重重艰难险阻。在以后的教化教学中我把更无私的爱倾注与我的学生、我的孩子们，同时我更换来了他们对我们的关爱与敬重，我的经验真正验证了一个真理：“没有爱就没有教化”。 老师有关教化故事的演讲稿3 敬重的领导、评委、老师们： 大家好!今日，我演讲的题目是平凡的爱，也动人。
13、 我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十二年来，我担当班主任工作已有十年。在这十年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。 我和孩子们的故事每天都在接着着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会恒久的保留在我的记忆里。那是发生在20_年秋学期开学前一周，燥热而漫长的暑假即将结束，我们班赵婷婷同学的父亲在工地一场事故中腰椎不幸被严峻砸伤，当她的爷爷满怀难过的告知我这个消息的时候，我仿佛望见那一家人尤其是赵婷婷同学在医院围在她父亲身边难过落泪的样子，我仿佛听见了她撕心裂肺的哭喊声于是之后的日子里我寝食难安，想打去电话问候可又怕叨扰她们一家刚刚安静的
14、心，就这样我熬到了开学。 开学第一天，在前往学校的路上，我的脑海里满是赵婷婷满含着泪水的眼睛望着我的模样，是满脸泪痕的愣在那里，还是我真的不敢再想下去，我极力限制着自己的思绪。最终到了学校，我迫不及待的到班级里找寻她的身影。脚步跨进班门的那一刻，我的头垂了下去，心却悬了起来，她没有来上学。在办公室里转了几圈之后，我拨通了她家的电话，得知一会儿家人会把她送来，我放下了心。早早的带着班级的几个懂事的孩子站在校门口等着她，当看到她的爷爷牵着她的手走向我时，我大步迎了上去，轻轻地向她和她爷爷点了点头，同学们也上前牵着她的手嘘寒问暖，她此时再也压抑不住内心的伤感，双眼也红润了，她的爷爷也拉过我的手哽咽着
15、对我说：“何老师，孩子就交给你了，我们家”接着就只是不住地叹息。我用力的握了握他的手说：“老人家，我能理解您的心情，孩子交给我，您放心!”我全力以赴限制着自己的心情，但是鼻子一酸，我快速的调整自己，怕被赵婷婷爷俩看到之后，让他们更难过。看着孩子的爷爷饱经风霜的瘦黄的脸上流下的两行泪水，我心里像被什么抓了一样，不由得暗自下了决心。 我没有急着带她回到班级里，而是拉着她的手来到办公室，我接过了她的书包，让她坐在我的椅子上，给她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，又拿了一包纸巾放在她手里，然后我就坐在她的身边用手轻轻地拍了拍她的肩，我想在这一刻全部的语言都是多余的，对于一个孩子，还有什么比看到曾经的
16、家庭唯一支柱的父亲此时正躺在病床上饱受熬煎而自己却无能为力更苦痛。看到赵婷婷心情安静了之后，我把她留在办公室里，给班上的其他同学开了一个班会，短短的非常钟我好像望见幻觉，班上的孩子都静静地坐在那里，什么都没说，有的眼里闪着泪光，有的低着头，他们的脸上瞬间划过只有成年人才有的沉重感。 在之后的一个月的日子里，我和同学们常常和她在一起闲聊、说笑，渐渐的笑容也再一次回到了她的脸上。就是这件事，让我看到了我的学生真诚、乐观、有责任感。原来我平凡的爱也能呼喊出人性的真、善、美。 生命不息，真爱不止。“用真心呼喊真心，用真爱呼喊真爱”。我深信这样会培育出一个个充溢人性魅力的栋梁之才! 因为有了这个故事，在
17、以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。我深切地感受到：作为一名老师，要敬重和善待我们身边的每一位学生。只有充溢爱的教化，才是真正的教化!这就是我的教化故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生! 感谢大家! 老师有关教化故事的演讲稿4 身为人师，一生何求? 我是一个平凡的人，平凡的容颜，平凡的着装，平凡的工作，平凡的生活。但是，我也是一个不平凡的人，因为我用“平凡铸就了金刚”，所以，我觉得我是这个世界上最华蜜的老师。 伴随着一阵熟识的上课铃声，我又走进了一间生疏的五年级教室，学生们“老练”的眼神让我感觉到我的
18、第一节班会课仿佛是在“耍猴”，当然扮演“猴子”的是我，一节课下来，不管我做什么，说什么，怎么折腾，人家稳坐泰山、面无表情、一言不发，一个个用极为安静地眼神看着我，没有亲切，反而多了些许的淡漠。踩着下课铃声，我失落的走出教室，平常本就不多的接班阅历，此刻更是荡然无存，我茫然不知所措 然而，课上的安静并不代表着课下的冷静，接下来的日子里，我真是大开眼界，各种花样式难题占满了我全部的课余时间。白天我处理问题，晚上反思处理的过程和深究问题的根源，其次天又采纳谈话、班队会等形式对学生进行引导教化。还记得刚接班不久的一天，我班有一个15周岁的男孩，带领着班里其他几个男孩在校外围攻了一位老太太，向老人“索赔
19、”了5元钱，缘由是她的孙子弄坏了其中一个孩子的铅笔盒。老人坐在我办公桌的对面泪流满面。我耐性的处理了这件事后，发觉孩子们的内心缺乏一样东西，那就是宽容。于是，我上了一节这样的课：我问孩子们银行是干什么的?大家为什么都往银行里存钱?当有一个孩子说到往银行里存钱可以使钱变的更多时，我打断了学生们的七嘴八舌。我说：“其实，我们每一个人的内心都是一个小小的银行，而每个人也都是存钱的人。假如有一天小海(就是犯错误的那个孩子)不当心弄坏了小晨的铅笔盒，小晨不但没生气，反而宽容宽恕了他，想：此时小晨在小海的银行存了什么?假如又有一天，小海遇到了困难，小晨第一个站出来帮助了他，想：小晨在小海的银行又存了什么?
20、然后，我把小海叫了起来，问他：“那么有一天，小晨不当心弄脏了你的衣服，甚至可能不当心把你撞到了，你会怎么办?”他毫不犹豫的告知了我：“老师，我会宽恕他。”“为什么?”“因为他曾经宽容和帮助过我!”“孩子们，其实我们每个人内心的银行和小海都是一样的!金无足赤，人无完人，每个人都会不当心犯错误，当你犯错误的那一刻，你最渴望的就是得到别人的谅解。那么，如何才能得到别人的谅解呢?就是平常在别人的银行里多存进一些宽容和爱!那么你就会得到更多的关爱和理解。反之，假如你平常存入的是斤斤计较、得理不饶人，那么，当你遇到困难的时候，结局就可想而知了 而且，别忘了，银行的功能是会使爱或恨同时增值的!”孩子们陷入了
21、深思其次天，我听说小海亲自到老人的家里道了歉。那天下午，他也和我愧疚地说了声：“对不起。” 当然，孩子们心理的转化，绝非一朝一夕之事，之后的蹉跎岁月里，我带他们风雨兼程后来，他们起先懂得了和谐相处，懂得了去关爱他人，懂得了人生要有志向那个孩子，就是当时犯错误的那个孩子，也在一个月后，当上了卫生委员;三个月后当上了体委;半年后当上了副班长;六年级时，他成了我班的班长。曾有一个老师开玩笑这样问他：“你为什么不捣乱，不气你们老师了呢?”他也半开玩笑的回答：“看她成天忙成那样，懒得气她了。她要是生病了，我们就跟没妈的孩子似的，可怜呀!”后来，我还听说他们在背后偷偷喊我“班妈”，我喜爱这个称呼，尽管他们
22、没有当面这样叫过我。 毕业的那一天，孩子们的眼神一改当时的安静，他代表全班拥抱了我我独自坐在黄昏的办公室里，打开了他们送给我的笔记本，看到了这样的留言：老师，是您教会了我们如何宽容;是您教会了我们如何和善;是您教会了我们要有远大的志向;是您教会了我们面对诱惑时如何坚毅老师，请您放心!今日走出校门的我们，明天个个是金刚!六一班全体学生敬上!那时，我仿佛感受到了三十三颗童心在同时跳动。我拿起笔，坚决果断的在留言的下面写下了这样的八个字：“身为人师，一生何求?!” 老师有关教化故事的演讲稿5 回首从教来六年的光阴，汗水挥洒在三尺讲台上，心血积累在飘飞的粉屑里，但更多的是收获于感动。收获的是当老师节来
23、临的时候，学生亲自涂鸦的贺卡和充溢浓香的鲜花以及以前的学生的QQ祝愿和电话问候;感动的是孩子的进步和对我的理解与认同。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充溢爱的心灵之旅! 今日，就在这个讲台上，我再次回首最近一年来黄河路小学里最不平常的一段心灵旅程! 去年，我接任一年级的班主任工作。 开学第一天，当我走进这个班，我看到的是56双眼睛，那是一双双充溢特性、张扬、淘气的眼睛，望见他们我就想到我的儿子，那一刻我告知自己要把全部的爱无私地赐予他们。我要让我全部的学生眼中都充溢自信、充溢宽容，让我全部的学生都充溢对将来的追求和渴望，要让学生知道，老师要用全部的爱做他们的太阳!在寒冷
24、时给他们以暖和，在黑暗时给他们以光明! 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。我一步一个脚印，以我真挚无私深厚的爱无微不至地暖和着我的学生。正是这份真诚，我教的孩子能欢乐成长，我的老师生涯也充溢阳光和欢乐。 学生身体不舒适了，我就给他们悉心的照看、关怀。我班里的女生武晓均身体很差，经常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的暖和，每当她不舒适时，我会递水送药，家长来了之后感谢地说，袁老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告知她，我也是孩子，我也有孩子。 生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教化就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，
25、一个微笑，都是宏大的爱的力气。 没有爱就没有教化，作为班主任的我们什么事情都是责任。 朱金田，开学后时的一个淘气至极，完全不懂什么是纪律，上课玩玩具，大声喧哗的学生。我摸索着渐渐和他沟通，问他为什么不和其他小挚友一样听老师的话，他的回答竟然是“你滚，我不喜爱你。”我接着耐性的问他喜爱哪个老师，他说都不喜爱，不喜爱黄河路小学的全部老师。这使我很惊诧，接着和他谈心，最终他告知我喜爱一个培训班的老师，理由是无论犯什么错误老师都不管他。 我第一次遇到这样的状况，于是深化和家长沟通，了解孩子平常在家里的表现和爱好爱好，朱金田妈妈和我沟通后，竟然无助的流下泪水，因为孩子在家犯错之后也是义正词严，无法管教。
26、从孩子妈妈的泪水中我看到了一个母亲对儿子深深的爱和无助的自责，也更加深刻相识到教化的重要性。于是我进一步视察孩子表现，加强和家长沟通，搜集相关资料，深化去挖掘孩子的内心世界，一段时间之后，我发觉他动手实力强并乐于表现自己，于是我分派给他一些打扫卫生的工作，并让他参与了乒乓球搭高竞赛和遥控汽车大赛，他取得了很好的成果并起先主动的参加学校活动和课堂互动。一个学期下来，他有了明显的改变，遵守纪律、团结同学、主动参与活动，并且在最近的数学速算竞赛中取得了100分。更令我欣慰的是，他主动地将自己的橡皮和赛尔号卡片作为礼物送给我。 他的母亲来到学校，笑着对我说：“感谢你，袁老师，你比我更懂我的孩子啊!”
27、最近网络上流传着一段发人深省的话，“当你看到孩子成果时，无论好坏，请想想：每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一起先就绚丽绽放;有的花，须要漫长等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就焦急，信任是花都有花期。细心地呵护自己的花，渐渐地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种华蜜?信任孩子!静等花开!或许你的种子恒久不会开花.因为他是一棵参天大树!” 小学阶段，正是播种的季节;老师，是个凝合着爱的职业!让我们用爱来呵护每一颗花的种子，像母亲对孩子，像瀑布对小溪。一分耕耘,一分收获，只要有爱，就会春风化雨;只要给每一颗种子充分的阳光适量的水，他就会还你怒放的芳香! 老师有关教化故事的演讲稿