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1、期末复习方法精选总结7篇 四年级数学期末复习方法大总结下面是我共享的期末复习方法精选总结7篇 四年级数学期末复习方法大总结，供大家赏析。期末复习方法精选总结1一、过电影复习法回顾本学期学过的资料，为了使自我做到触类旁通、举一反三，加深对学问的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把全部的学问要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。二、归类列表法我们在课本上学到的学问，经常是零散的，要想把它变成自我的学问，就必需进行一番加工整理，理清学问要点，在头脑中构建起一个学问网络，从而构成一个完整的学问体系，这样学过的学问才记得牢，用的活。整理学问
2、的方法许多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。三、读写结合法复习时，应加大对基本学问、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一齐动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力气!四、查漏补缺法在对学问点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面能够结合教材中的资料进行理解，另一方面同学之间能够加强
3、沟通，在沟通中解决这些难点。还能够把平常作业中所出现的错误，再进行一次分析，确保不再犯同样的错误。五、交叉复习法当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采纳交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使学生产生厌倦心理。六、多种方式复习法长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。比如复习语文，能够让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不一样的方式变换进行。复习数学，就能够让学生看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，并且习题也要留意改变题型。还能够依据时间的长短，采纳不一样的复习策略。假如时间很富裕，能够让孩子从头至尾将书过一遍
4、;假如时间紧迫，再平均安排时间明显不相宜，就得重点复习自我的薄弱环节，以便到达幻想的效果。总之，复习的方法多种多样，不一样的方法适用于不一样的人，我们应在实际运用中找到适合自我的复习方法，同时应留意不断地变换自我的复习方法。有时我们会感到一种原来非常灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们刚好地变更方法，以不断提高复习的效率。期末复习方法精选总结21.夯实基础。以课本为主，结合平常的笔记和复习提纲，把握地理要素之间的相互关系，对基础学问进行梳理，彻底扫除学问结构中的障碍。2.强化图表。图文结合，多看地图，仔细学习地理图表的思路和方法，能够从已知的图表或文字材料中获得信息、分析信息，
5、联系所学学问，解决地理问题。期末复习方法精选总结31.系统归纳学问点。好的复习方法能起到事半功倍的效果，首先要记住书目，然后对着书目回忆课本学问，没有记忆起来的地方做好标记，之后重点攻克做标记的地方，也能够利用老师下发的复习题纲，边比照复习题纲边看书复习。2.学问点敏捷应用。要会做题，会做经典题，做题会思索，生物题离不开识图题和探究试验题，同学们要记住学问点的同时也要学会解决问题，要有做综合运用学问的本领。3.老师还要对学生进行细致的思想工作，家校共育，在学习上齐抓共管。期末复习方法精选总结41.注意基础。期末考试的命题以教学大纲“英语课本”为基准，试题中涉及的学问都主要来自课本，所以我们要重
6、视课本资料的复习，夯实基础。2.根据从后往前的依次，支配时间背诵。巩固基础重点词汇和短语，并留意概括词类活用，同义短语句型。3.概括归纳重点语法。针对本学年所学的此刻完成时，形容词、副词的比较级和最高级，反身代词等重点语法，再次梳理归纳，让学生清楚驾驭。期末复习方法精选总结5后面还有多篇期末复习方法！1.夯实基础，提高复习的有效性，立足课堂，打造高效。在复习课阶段，要以专题试卷为载体，细心规划时间安排，发觉有怀疑的学问刚好提出，夯实基础。2.注意方法指导，提高复习的实践性。在道德与法治的学习中，除了坚固驾驭基础学问外，还必需能娴熟运用必需的解题方法和技巧，以便收到事半功倍的效果。考试题型仅有单
7、项选择题和材料分析题两种。对于单选题，我们可用直选法、排谬法、排异法、排正法。对于材料分析题，总体要做到三点:(1)读：阅读材料，找出关键信息；(2)看：看材料后面的问题，辨清答题的角度；(3)析：理清思路，正确理解材料的主旨，看看与课本的哪些学问有关。期末复习方法精选总结61、争取主动一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。在他们心目中，学习是正事，理应先于消遣，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。2、分秒必争尖子生学习非常自觉，有的在夜深人静时勤奋学习;有的鸡鸣即起刻苦
8、用功;有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。绝不把时间奢侈在无谓的事上，显示出独特的处事方法。善用零碎时间，每一天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整心情。无论怎样各具特色，有一点他们是一样的：保证学习时间，学会争分夺秒利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。3、阅读有方由网友投稿学会了速读和精读，阅读前先看书目、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的学问。当进取的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，异样是弄懂学问的起点和终点，梳理好学问要点。一有空时间，就广泛涉
9、猎课外其他领域的学问。4、合理支配把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每一天有天安排，每周有周安排，按安排有条不紊地做事，不一暴十寒。在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不南辕北辙。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自我完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静适宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的资料能多问。总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事。5、勇于提问课堂上勇于提问是尖子生渴望和追
10、求学问的表现，他们明白高分是来自对学问的透彻理解和驾驭。在学习的过程中，把没有弄懂的问题经过提问，经过爱问，到达深化探讨，细致体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师许多的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮忙，让自我在逆境中越陷越深。6、善做笔记尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，异样擅长登记老师补充的东西，课本上没有的东西，异样是思维方法更是仔细记录。老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应当找到。有位尖子生在自我笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释，复习一箭双雕。能刚好整理自我平常细心积累的笔记本和错题集，异样留意
11、让学问系统化，进取思索能解决什麼问题。很擅长登记问题重点的或短暂还不能解决的，留待课下处置。7、勤于思索这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，那里他们会有一个反思的过程，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通的效果。又如：学习时不仅仅将课本中各学问点记住，还经过思索，抓住各学问点之间的内在联系，甚至留意到不一样学科之间的渗透，以便构成清楚的学问网络。8、书写整齐通常，书写整齐的.解答比潦草乱画的得分高。大家都有体会，乳白的鲜牛奶装在脏兮兮的杯子里，谁喜爱喝其实不是老师在试卷评判过程中有多大的随意性，工整地书写便于让老师确
12、定解题的过程，也是培育一种很好的书写习惯。尖子生作业规范，审题仔细，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅仅训练细致仔细品质，更能养成细心专心习惯，从而激发学习潜能。9、自我调整不回避问题，遇到问题能经过找老师或者同学或者自我反思进行自我调整，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是简便顺当时，都坚持一颗平常心。不断地对自我进行进取的心理示意，在这样不断的进取心理示意下，信念值就不断上升，经过努力，去想了、去做了，没有什么不行能的。一旦在学习中遇到了挫折，心境变得非常急躁时，就短暂停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调
13、整，不断地在告诫自我“宁可不打仗，绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间奢侈在焦虑上。10.学习互助与同学快乐地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达;珍视同学间的友情，在学习中相互支持和帮忙，常常一齐探讨学习中的问题，运用不一样的解题方法并相互沟通心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而坚持较高的学习效率。除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：父母熏陶。他们的父母对孩子高标准严要求，不娇惯，使父母用以教化孩子的使命感，在孩子身上得到了延长。很多尖子生从小就是在父母熏陶下酷爱学习、擅长学习，对学习充溢活
14、力，在学习中体验乐趣，在学习中增长见识，在胜利中充溢自信。获得高分最牢靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。“尖子”生名列前茅的技巧，其他人并不难学到手。信任同学们经过规范习惯、调整心态、训练技巧、利用环境，能够提高学习效率，最终成为真正的尖子。期末复习方法精选总结71.明确方向抓基础。首先应领悟教学大纲，把握好教材，明确教学资料、教学范围、教学重量、教学目的与要求，既不能超要求，也不能降低要求，必需防止两个极端：（1）防止抛开教科书，为所欲为淹入题海的自由主义倾向；（2）防止把教科书看成是“圣经”，照本宣读以及炒剩饭式的形式主义倾向。复习阶段留意基础是重要的一环，分析历次考试，基础学问所占重量大，往往失分多。2.突出重点抓关键。复习资料要主次分明，次要的可略看，“蜻蜓点水”一带而过，对于重点资料必需要看清吃透，要抓住关键。3.巧选类型抓训练。落实复习中的练习是靠经过解题这一途径来完成的，这就须要精选同类型习题以到达举一反、触类旁通的目的。由浅入深、层层深化、环环相扣，既可设计为填空题，亦可作为选择、计算题，这样不仅仅能较系统、全面地驾驭学问，且能适应多种题型。4.落实思维抓规范。每种类型题目都有自我独特的答题方式与要求，扎扎实实的练实吃透、举一反三、触类旁通、规范作答。