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1、2023年幼儿园社会环保教案范文模板2023 幼儿园要建立起幼儿对关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。以下是我整理的幼儿园社会环保教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园社会环保教案范文一：爱惜水资源 设计背景 水是人们生活中不行缺少的东西，人的生活和水密不行分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜爱水，对水产生新奇，所以他们常不自觉地玩水，奢侈水，设计本次活动旨在教化幼儿懂得一些节约用水的方法。依据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教化入手，在活动中支配了场景，采纳了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起
2、幼儿内心的共鸣，激励幼儿讲解并描述自己的想法，在发展语言实力的同时获得节约用水的方法。 活动目标 1.体会水与人们生活的亲密关系，懂得节约用水。 2.学会讲解并描述水的用途。 3.了解水的二次利用。 重点难点 重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。 难点：懂得水可以二次利用。 活动打算 花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。 活动过程 一、引出课题 1.嬉戏：关紧水龙头。 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。 突然，听到一阵哭声，小挚友都停了下来，老师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。 师：小水滴，你为什么哭呀
3、? 小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小挚友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白奢侈了。 师：小水滴，你别哭，让我们小挚友来帮助你。 师：谁来帮助小水滴，让小水滴兴奋起来? 幼儿探讨并回答。 二、谈话：水的用处大 1.水有什么用? 2.除了我们人须要水，还有谁也须要水? 3.假如没有了水会怎么样? 4.我们要怎样节约用水? 小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。 三、谈话：水的二次利用 1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?” 2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。” 3.师：“小挚友，洗过手帕的水还能干什么用呢?” 幼儿探讨并回答。 小
4、水滴：小挚友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，感谢你们 教学反思 因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活跃，都能主动地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。从幼儿的反应状况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，心情被“小水滴”所感染，主动寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。 幼儿园社会环保教案范文二：植树造林 活动设计背景 现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了增加他们的环保意识，所以对幼儿进行相识和爱护生态环境
5、的教化是一件不行怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活休戚相关，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课植树造林 活动目标 1让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。 2激发幼儿酷爱和亲近大自然的情感。 教学重点、难点 通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达实力、推断实力作为本课的重点和难点。 活动打算 1几种树木的图片、投影仪;2多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴攻击);3植树工具、小树若干);4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料; 活动过程 一出示几张树木的图片让幼儿依据平常的生活阅历与学问面简洁地说
6、说树木的名称及用途。 二依据幼儿的谈话内容引出课题。 三提问(假如我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样?)让幼儿探讨发言阐述自己的的想法与观点， 四利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩处，残酷的现实情境再现，具有很大的劝服力，并为下一个目标设下埋伏。 五依据课件播放的画面让幼儿探讨以下话题：1是什么缘由造成这样的结果? 2面对踩摘花草树木的现象你们应当怎样去制止? 3如何实行措施预防上述灾难的发生? 六让幼儿亲自操作植树。 在幼儿的思维达到_时，带着幼儿亲自种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的欢乐，
7、以及劳动创建出的美，并奇妙地结束了本堂课。 教学反思 这节社会环保教化课已建立起幼儿对关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言主动;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多赐予引导和培育。 幼儿园社会环保教案范文三：不乱丢垃圾 活动目标： 1、了解垃圾的来源，相识其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。 2、养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3、情愿为维护环境做一些力所能及的事。 教学重点： 帮助幼儿区分可回收、不行回收及有害垃圾。 教学难点：为环保宣扬做一些力所能及的事。 活
8、动打算： 物质打算事先收集一些废旧材料;录像短片两段(整齐和脏乱的小区环境录像;垃圾分类回收和处理的科技短片) 学问打算请幼儿视察居住小区及四周的环境，和父母一起劳伦收集有关生活中垃圾的相关图片 活动过程： 环节一：了解垃圾的来源 放录像(整齐和脏乱的小区)提问：“你们喜爱哪个小区?为什么?”“垃圾从哪儿来?”“垃圾有何危害?” 环节二：了解垃圾的分类及处理 播放科教短片(垃圾分类回收和处理)提问：“垃圾可以分成几类?”“那些垃圾可以重新回收?”“我们该怎么做?” 环节三：嬉戏送垃圾“回家” 亲身尝试，将实物垃圾送到垃圾桶内。 提问：你们相识这个垃圾桶吗?为什么它们有不同的颜色?可回收垃圾桶是什么颜色的?可回收垃圾桶是什么颜色的?不行回收垃圾桶是什么颜色的?有害垃圾桶是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的“家”吗? 环节四：设计环保标记 结合自身说说我们该如何爱护环境，引出设计标记。 导入：爱护我们的环境，我们该做些什么? 激励幼儿争做“小小环保宣扬员”，设计“环保警示标记”，张贴“我们只有一个地球”等宣扬画。 活动延长： 收集废旧材料，投放在活动区。 幼儿园教案