《2023年小学数学教师教学计划范文例子2023.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学数学教师教学计划范文例子2023.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小学数学教师教学计划范文例子2023 老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以主动仔细的看法来影响学生，提高学生对数学这门学科的爱好，使学生愿学、乐学。以下是我整理的小学数学老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学数学老师教学安排范文一 一、学情分析： 学生状况： 本年级学生家长教化水平整体不高，导致家庭学习环境一般，家长很少辅导学生，或者没有实力辅导学生，多数学生靠课堂教学进行数学学习，比较少学生能进行预先学习。大部分学生上课主动发言、回答问题声音洪亮等，当然课堂习惯上仍须要接着培育与加强。一部分同学基础比较扎实，特殊是二班，班级学生水平比较
2、平均，上学期期末考试年级的不及格1人，一班的中下生较多，主要是对题目的阅读实力比较低，应用题的理解实力较差，思维实力不够好。本学期，需规范和训练学生读题、解题的方式方法，做到多动口，多思索。 学问分析： 已驾驭乘数是两位数的乘法、除数是两位数的除法的计算方法，会计算简洁的四则运算，驾驭了加、减、乘、除法各部分间的关系，初步相识了分数及正确计算简洁的分数加减法，已驾驭了长方形和正方形的特征以及它们的周长和面积的计算。懂得了基本的位置与方向。驾驭了统计的基本学问。 二、教学目标： 1、理解整数四则运算的意义，驾驭加法与减法、乘法与除法之间的关系;驾驭加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算
3、;进一步提高整数口算、笔算的娴熟程度。 2、理解小数的意义和性质，娴熟进行小数加减法的笔算和简洁口算。 3、初步相识简洁的数据整理的方法，以及简洁的统计图表;初步理解平均数的意义，会求简洁的平均数。 4、进一步驾驭四则混合运算依次，会比较娴熟计算一般的三步式题，会运用小括号，会解答一些比较简单的三步计算的文字题。 5、会解答一些数量关系稍困难的两步计算的应用题，并会解答三步计算的应用题;初步学会检验的方法。 6、进一步培育学生仔细审题、细致检验的良好学习习惯 7、培育学生抽象概括实力、分析、比较实力、推断推理实力、迁移类推实力、思维的敏捷性以及良好的学习习惯。 8、通过实践活动，培育学生应用数
4、学的意识及解决问题的实力。 9、努力做好培优工作，注意关爱学困生。 三、教材的编写特点 1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2、相识小数的教学支配(高校生感恩节活动安排及支配范本)，注意学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。 4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。 6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 四、教学重点、难点： 1
5、、教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算和三角形。 2、教学难点：小数的意义与性质、运算定律与简便计算、位置与方向、三角形。 五、主要措施： 一、 全班成果： 四年(1)班：平均分：86.12 优分率：69% 合格率：92.86% 四年(2)班：平均分：87.42 优分率：75% 合格率：97.73% 二、不及格的学生及分数： 四年(1)班：廖x(55.5) 曾x(36) 梁x(45) 四年(2)班：贺x(15) 1、加强整数的概括和系统整理，对整数学问建立系统的相识，形成较完整的学问结构，为分数和小数的进一步学习打下坚实的基础; 2、加强对量的计量的复习和系统整理，
6、知道数起源数，量起源量，为后面学习含有小数的名数转化做好打算; 3、加强小数与整数、分数间的联系，注意引导学生把已学的整数、分数学问迁移到小数，并区分它们的不同点; 4、在应用题中渗透函数思想，有利于培育学生的辩证观点;通过操作、实践，加深对图形的本质特征的相识，加强图形之间的联系; 5、注意思维过程的绽开，教会学生用画线段图的方式来帮助理解题意，设计专项练习有针对性地解决难点，使学生便于对思索方法的驾驭; 6、加强口算的训练和力度(计算精确性及速度)，强化如：252、254、258、1254、1258等算式脱口而出; 三、详细支配： 四则运算6节9节增加乘、除法复习1节，综合练习与评讲2节。
7、 位置与方向4节8节增加复习量角1节，综合练习1节，单元测验与反馈2节。 运算定律与简便计算11节15节增加专项练习2节，综合练习2节。 小数的意义和性质14节18节增加综合练习2节，单元测验与反馈2节。 三角形 6节10节增加专项练习2节，单元测验与评讲2节 小数的加法和减法6节10节增加专项练习2节，单元测验与评讲2节 统计4节5节增加专项练习1节 数学广角5节5节总复习4节10节合计60节90节 小学数学老师教学安排范文二 一、学情分析： 五(2)班共有学生38人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，大多数学生能按时完成作业，上课能主动回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。对数学学科有
8、较深厚的学习爱好;有肯定的分析问题，解决问题的实力，爱钻研，敢于探究，爱提问和质疑。五(1)班共有学生38人，相比之下，学习习惯不是很好，成果也不好;近10名成果过差，牵强达到四年级水平，主要表现在学问欠账过大，接受实力差，学习不够主动主动，有时有照抄作业现象。 二、教材分析： 本册教材包括下面这些内容：分数乘法、长方体 (一)、分数除法、长方体 (二)、分数混合运算、百分数、统计和总复习，共计7个单元。另外还支配了“数学与生活”、“好玩的测量”和“数学与购物”3个专题学习内容。 本册教材中的教学重点有：1.理解分数乘除法的意义及其计算方法;2.重点培育分析问题、解决问题的实力(主要针对分数应
9、用题);3.了解长方体的几何结构，驾驭其表面积和体积的计算方法;4.相识百分数的意义，探究并驾驭百分数与分数、小数互化的方法;5.相识扇形统计图、条形统计图以及折线统计图的特点。 本册教材中的教学难点有：1.整数乘法的意义与分数乘法的意义之间的联系;2.分数除以整数的意义要结合详细情境与操作来理解;3.除数是分数的除法的意义(是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的);4.感受1立方米(m3)、1立方分米(dm3)、1立方厘米(cm3)以及1升(L)、1毫升(mL)的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 三、本学期主要教学任务 1.理解分数乘除法的意义，驾驭其计算法则，能够正确、
10、娴熟地进行计算。能依据分数乘除法的意义，解决一些简洁的数学问题。 2.了解长方体和正方体的几何结构，理解表面积和体积的含义，驾驭其表面积和体积的计算方法，能正确计算其表面积和体积，并运用所学解决日常生活中有关的一些基本问题。 3.驾驭分数混合运算的计算方法，并正确进行计算，驾驭分数乘、除法的数量关系并能运用这些学问和技能解决较困难的分数乘、除法应用题。 4.相识百分数的意义，会正确的读、写百分数，探究并驾驭百分数与分数、 小数互化的方法，能在理解百分数的含义和题目数量关系的基础上，正确的解答百分数应用题。 5.相识扇形统计图、条形统计图以及折线统计图的特点，并学会选择运用;懂得中位数、众数的意
11、义，会从一组数据中找出中位数和众数，并能针对详细问题选择运用。 四、主要教学措施： 1、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以主动仔细的看法来影响学生，提高学生对数学这门学科的爱好，使学生愿学、乐学。 2、主动学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育学生自主、合作、探究的学习实力，使他们学的轻松欢乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。 3、充分把远程教化和网络教化等现代化教化资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 4、抓好每月一次的单元测试，以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使
12、不同的学生得到不同的发展;对后进生赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。 小学数学老师教学安排范文三 一、学生状况分析： 本学期我带两个班数学课，两个班学生男女比例均等，但由于学生年龄小，留意力差，所以一节课虽然传授的学问不多，但组织纪律上花费的时间不少。 二、教材分析： 本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5的相识和加减法、相识物体和图形、分类、6-10的相识和加减法、11-20的相识、相识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校内。本册的教学重点是20以内的进
13、位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分学问和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。本册教材是义务教化的试验教材，是在新课程标准的指导下进行的试验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及视察实力、思维实力、口头表达实力、学习习惯、合作与沟通的实力等方面的培育，让学生对数学产生深厚的学习爱好，同时激励学生用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对学生进行有效地思想品德教化，初步了解肯定的学习方法、思索方式。 三、教学目
14、标： 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、相识符号“=”“<”“>”，会运用这些符号表示数的大小。 5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7、初步了解钟表，会相识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好
15、数学的信念。 9、仔细作业、书写整齐的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学重点：20以内的进位加法和10以内的加减法 五、教学难点： 进位加法 六、提高教学质量的详细措施： 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、每周写两篇数学日记。 七、课时支配： 共计约61课时 1、数一数约1课时 2、比一比约2课时 3、15的相识和加减法约10课时 4、相识物体和图形约3课时 5、分类约2课时 6、610的相识和加减法约21课时 7、1120各数的相识约4课时 8、相识钟表约2课时 9、20以内的进位加法约12课时 10、总复习约4课时