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1、幼儿教师师德师风自查报告本页是职场最新发布的幼儿老师师德师风自查报告的具体范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到职场。幼儿老师师德师风自查报告1在新形势下，加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是特别重要的。作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表 老师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学生全面良性发展。本人从事教化教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足。(一)、爱岗敬业。只有酷爱祖国的教化事业，才能为教化事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教化不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。(二)
2、、为人师表。作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。(三)、严谨治学。多年来我仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。(四)、关爱学生。我同等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时赐予表扬，当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。(五)、职场TOP100范文排行敬重家长。老师要想教化好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材
3、施教。由于我常常和学生家长联系，共同教化学生。(六)、廉洁从教。我从不收受任何学生家长的财物。我觉得教化对每一个学生都应当是公允的，教书育人就是我们的职责。经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，体验到教化工作者自我的价值。无论老师工作有多辛苦，无论世风如何不正，也不管老师社会地位、经济地位多么低下，我都决心将毕生精力彻底奉献给教化事业。老师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教化人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面发展20xx幼儿老师师德师风自查报告及整改措施20xx幼儿老师师德师风自查报告及整改
4、措施。而这也就是我们通常所说的师德。在教化教学中，一切师德都基于老师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的为人师表、以身作则、谆谆教导等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生的心目中，老师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚丽的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名老师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的才智呢?首先在自己的工作中留意良好品德的养成职场。教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，同等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学
5、生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，刚好改正授课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要耐性辅导，帮助他们树立学习的信念。其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵 魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。在小区，不参加各种赌博活动。与人交往，诚恳守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染
6、学生和塑造学生美妙的心灵，使学生不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。第三老师要勤奋学习修身养德。作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教 育教学理论，驾驭新课程改革的理念，主动参与教研活动，小接着教学习和培训，不断总结、职场手机版反思教学。总结我在箐口小学二十多年的教学工作，虽然取得了一些成果，但也存在一些不足之处：(1)业务学习和钻研放松：(2)课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，(3)讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信念。(4)课后对差生的辅导不到位。希望自己能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太
7、阳底下最光辉的职业。特拟定下一步整改措施：通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：1、加强自身建设，提高素养。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。2、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、职场效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。3、开拓创新，提高教化教学水平。在
8、工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。幼儿老师师德师风自查报告2我从事老师行业已经两年多了。在这两年来我始终以一个高的标准来要求自己，特殊是在师德方面对自己要求就更加严格了。从小事做起，从一点一滴做起，从自己的一言一行对学生的行为规范起到表率作用。首先我做到爱岗敬业，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业不断提高自己的业务水平，主动参与校内外各级各类培育。通过自己不断学习，把先进的教化教学理论，引进课堂，在工作中，与同行们主动协作，一切以学校和学生为主。通过开展“师德师风”教化工作，我认为一个优秀的老师应具备高尚的情操才能以德治教，以德育人。才能
9、引导学生全面发展。现就对自己在师德师风方面的收获总结如下：一、酷爱、关切学生从教以来，我始终把关爱学生作为自己在教化教学工作中的第一准则20xx幼儿老师师德师风自查报告及整改措施工作报告。范文写作在这期间，老师应当以一颗真诚的心去关切学生呵护学生。教会他们如何做人做事，敬重他们。其次，对自己要求严格，对学生同样也要要求，但严不是罚，严也要注意方法，不要体罚或变相体罚犯错误的学生。通过体罚让学生改正自己的缺点，我觉得是教化的失败，不利于学生的发展。二、酷爱学生老师这项职业在平凡中见宏大，只有酷爱这份工作，才能认清自己的社会责任和义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教化教学中有所收获，作为老师只有
10、酷爱这份工作，才能努力主动做好工作，才能在工作中把自己的聪慧才智融入到工作中。三、整改方案;1、仔细学习教化教学理论学问，加强思想道德的学习不断提高自己的的师德素养，以高度的责任感和事业心投身在教化教学工作中去2、主动主动与其他任课老师亲密联系和沟通。为了提高自己的教化水平，为了能够多增加一点见识，在以后的工作中，最全面的范文参考写作网站我会和他们多联系，多沟通。3、老师工作须要竞争，更须要合作，老师要乐于合作，擅长合作。学生的成长和学生素养的全面发展，因此，在工作中，我应当主动主动与其他老师合作。在以后的教化教学中，以师德师风的标准来要求和规范自己，严格履行老师的义务和职责成为一个优秀的人民
11、老师。幼儿老师师德师风自查报告3站在老师这个职位上，有艰辛也有欢乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，做一个报告。一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面，我能够做到酷爱教化、酷爱幼儿园，留意培育幼儿具有良好的思想品德，传播有益幼儿身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，间或有敷衍现象。2、在关爱幼儿方面，我关切爱惜幼儿，敬重其人格;耐性教育，爱护幼儿合法权益，促进幼儿全面发展。但在同等、公允对待幼儿，特殊是要求幼儿方面，还不够严格。酷爱幼儿是老师处理与幼儿之间关系的准则，是全部
12、老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。3、教书育人方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够。所以我必需不断学习。团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。4。在为人师表方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同事，就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他老师在幼
13、儿中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共。二、我就以上存在的问题的改进措施：1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改，树立先进而纯净的现代教化观。2、完善学校教化管理，增加制度的肃穆性。留意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。3、转变作风，主动工作。坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与
14、时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失。4、加强业务学问学习，努力提高综合素养。我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。幼儿老师师德师风自查报告4在我们园组织进行的师德师风教化月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的相识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标。比照幼儿园、中小学老师职业道德规范，以及对优秀老师的要求，我相识到，老师职业
15、道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教化教学工作，我仔细进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的状况作了深化的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查整改如下：(一)自查状况：1、思想方面：能够贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行;虚心谨慎、敬重领导，团结同志，和同事相互学习、相互帮助;听取家长看法和建议，取得家长的支持与协作，坚持科学的看法和求实的精神做好教化工作，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，一心一
16、意为教化、为人民服务。2、爱岗敬业方面：酷爱教化、酷爱学校。我酷爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。我酷爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以主动的情感看法关注每一个幼儿和幼儿的每一个细微环节。对孩子做到关切、耐性、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们欢乐地成长。工作中能够仔细钻研业务，不断学习新学问。3、教化教学方面：我仔细学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率;在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习主动性着手，以各种嬉戏贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气
17、氛。但工作的阅历还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿老师的我在日常的教化教学中比较留意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包涵孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好限制自己的心情，会把心情带到工作中去。5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，敏捷运用合理的方法和措施。但学习教学理论学问还不够深化，专业学问也不够完善，教化技术技能依旧须要接着学习改进。(二)努力方向：1、严格要求自己，克服惰性，仔细学习新纲要，转变教化思想，以新观念引
18、领自己的工作。2、要多学习教化理论学问，驾驭幼儿的生理和心理发展规律。依据幼儿的学习规律，正确引导教化幼儿，用科学的教化理论武装自己，自觉端正不良的教化行为。3、多向有阅历的老师请教，丰富自己的教学阅历。主动参与同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。4、主动地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发觉了自身的问题，也坚决了自己今后的努力方向。我信任：自己在今后的工作中肯定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满足、让孩子喜爱的幼儿老师!幼儿老师师德师风
19、自查报告5师德师风工作已经开展到其次阶段了，通过这段时间的学习与整改，我在老师这个岗位上用实践深刻的体会到了老师这一职业的重要性，同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解。作为一名老师，肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命。老师，不仅要教好书，还要育好人，各方面为人师表。在日常生活中，老师的言行举止都潜移默化地影响着自己的学生，可见，师德师风建设特别重要。作为一名老师，要想做好自己的本职工作，培育出优秀的后备军，最基本的首先要常常的进行自查、自省，因此，我比照着老师职业道德规范，结合自己在工作中的表现，进行了一次深刻的自我反思。在工作中，自己还是有许多的不足，很多的事情自己做得不够好，不够完善。
20、作为一名幼师，必需具备着一颗爱心、耐性、责任心，在这一方面，我认为自己不够有耐性。幼儿园的孩子，特殊是中班的孩子，思想还是详细形象化的，这一代的孩子，大多数是独生子女，在家里如同“皇帝”一般受宠，要什么给什么，而到了幼儿园，到了这一个小集体里，很多东西不是想要就有的，这个时候，他们就会耍赖、哭闹。而我就是在这点上处理得很不好，我不能够很有耐性的去教化、劝告孩子，自己总是在劝了一会儿无果后，就起先心气急躁起来，有点不耐烦了，表情也起先变得肃穆起来，甚至会有大声训斥的行为，这样使孩子们的心灵受到了惊吓与损害，同时会使孩子有样学样的仿照，对孩子以后的成长有偏向的危急。对此，我做了深刻的反省，自己要时
21、刻留意自己的语气，不让急躁的心态有机会出现，提高自己的耐性，专心去做好人和事情，做一名合格的、有爱心、有耐性、有责任的心的幼儿老师。同时也要加强学习教化理论学问，专业学问，在工作中严于律己，虚心求进，时刻为人师表，力争做一名师德高尚，教化精湛的人们老师。幼儿老师师德师风自查报告6老师在我心中始终是一个崇高的职业，是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期老师教化的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必定要求。在十八届中心纪委其次次全会的重要讲话中，主席更强调了对改进工作作风建设的重要内容。如今，我如愿踏入这个志向的职业，更是让我感到
22、无比的荣幸。在本月的师德师风教化学习活动中，我学习了中华人民共和国老师法、老师职业道德规范、老师专业标准等法律法规和政策文件，收获颇多。在学习中，我对师德师风教化的重要意义有了明确的相识，对师德师风道德规范有了更深的了解。作为一名幼儿老师，我深深的相识到作为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建设者的老师肩上的重任。同时，我也比照并仔细对自己的教学状况进行了剖析。现自查整改如下：一、存在的问题在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点不足和缺点：1.在工作中简单出现负面心情，影响教学。2.在工作中会出现偏袒学生的状况。3.在工作中遗忘自己对学生的领先垂范作用。4.只注意管学生，而忽视了对自己职
23、业水平的提高。二、存在问题的缘由1.对工作的支配会出现计较的表现。幼儿工作比较繁琐、工作时间长，小至幼儿的喝水都须要老师关切，因此，在工作中简单，自己会出现不耐烦、厌恶的负面心情出现。2.对学生没有持同等的看法，只用自己的喜恶来对待学生。幼儿园里的小孩都是比较自由的，所以有的小孩会很淘气，而作为老师，当然是喜爱那些乖巧的、听话的孩子，觉得这样比较好管。这样就不自觉地让自己简单失去对每个孩子的公允关爱。3.没有从以身作则做起，只会要求学生根据自己说的做。自己在工作中，经常会遗忘自己是孩子的榜样，教育孩子时只会要求孩子。4.工作中简单遗忘了“教”，而不是“管”。顽皮是小孩的天性，然而我就最怕顽皮的
24、小孩，胆怯自己管不住。小孩不听话，不是老师管不好，而是老师没有用对和刚好提升自己的教学方式。三、改进的措施针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的内容，总结出以下改进措施：(一)端正自己的工作看法，树立爱岗敬业的精神。作为一名培育祖国花朵的园丁，首先必需要端正自己的工作看法。连自己都不喜爱自己的工作，有怎么能让别人喜爱你呢?选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，时刻保持自己的工作热忱。(二)公允对待并敬重、关爱每一位学生。1.老师与学生之间的同等。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的
25、敬重了，他们才会敬重老师。2.学生与学生之间的同等。对学生一视同仁，这是崇高的师爱表现。绝不能厚此薄彼，按自己的喜恶来对待孩子。特殊对那些平常比较顽皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。(三)树立榜样，以身作则。幼儿园的小孩最喜爱仿照，而老师就是他们最常仿照的对象。老师不应当只要求孩子做自己要求做的事，而自己却没有做到。老师师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己，这样才能给学生的思想、行为和品质起到好的潜移默化的影响，才能让学生心服囗服，把你当成良师益
26、友。(四)加强学习，提升老师魅力。幼儿园的小孩不能只“管”不“教”，俗话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。孩子不听，只能证明这位老师本身的教学水平没达到吸引小孩的程度。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身教学水平和素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教化的高质量。老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感将促使我对以上的改进措施，坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研，努力让自己成为学校满足、学生满足、家长满足的人民老师!幼儿老师师德师风自查报告7一、增加相识，建立正确的行为
27、规范。中国古代教化家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人！”；唐代韩愈，还特地著有师说一文，指出老师三大任务是“传道、授业、解惑”；叶圣陶先生曾说过：“教化工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述都体现了对老师职业道德作用的重视。因此，幼儿园必需旗帜显明的重视师德教化，把师德教化纳入幼儿园重要工作议程。依据中小学老师职业道德规范制定幼儿园老师职业道德条例、幼儿园老师行为十不准、幼儿园文明用语等，提出师德教化的详细要求，做到目标明确，措施详细，结合不同时期思想政治的要求，突出重点，务求实效，使师德教化常常化、制度化、规范化。老师的行为规
28、范是老师个人道德情操的反映，是老师师德建设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型老师的自身要求都对幼儿老师的职业道德行为提出了更高的规范性的目标，老师不仅要依法执教，爱岗敬业，酷爱幼儿，勤于学习新学问，了解新信息，还要成为意识新、实力强，有高度责任感的幼儿老师。幼儿老师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。幼儿老师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公允教化的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办园，以德立园，将老师法、教化法、加强未成年人思想道德建设的若干看法、职业道德
29、规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分相识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期幼儿老师的职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。二、培育典型，树立良好的师德形象。为推动幼儿园师德教化活动的深化开展，使老师学有榜样，赶有目标，塑造幼儿园在社会的良好形象，形成老师良好的师德风貌，提高老师的整体水平。幼儿园的详细做法是：正面引导。幼儿园定期组织老师进行政治学习，每年集中二次进行师德培训，要求老师每年政治学习笔记不少于10000字，心得体会不少于6篇，开展师德师风演讲竞赛活动，弘扬本园老师的良好师德，引导老师自觉加强自身修养，人人争当师德模范
30、。典型示范。每年实行“师德标兵”、“三育人（管理育人、教书育人、服务于人）标兵”的评比活动，通过民主举荐、公开演讲、层层选拔、公开评比的方法，推出一批师德典型，通过召开师德阅历沟通会、报告会等形式，大力宣扬和推广她们“酷爱学生、教书育人，爱岗敬业、甘于奉献，廉洁从教、为人师表，遵纪遵守法律、求实创新”的先进事迹。同时，充分利用广播、电视、网络等媒体广泛宣扬，塑造幼儿园老师的良好形象。三、丰富载体，营造良好的师德氛围。师德师风建设必需依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。因此，幼儿园可通过以下活动的开展进行师德教化：主题教化活动。每年年初，依据国内教化形势，结合本园教化实际，确定当年师德
31、师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教化活动。如开展“三爱三争”教化活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵；爱学习，争做新时期教书育人的能手；爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动，即：学规范（中小学老师职业道德规范），学纲要（公民道德建设实施纲要），学习师德标兵的优秀事迹，让每位老师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教化。学术报告活动。聘请市内外、省内外知名的教化专家、师德师风探讨学者实行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使幼儿老师在师德教化中受到启发。师德师风研讨活动。在活动中，
32、将幼儿老师、家长代表召集在一起，还可请有关教化行政部门的领导参与，大家一起研讨在新形势下师德教化的客观规律、重要内容及方法，营造师德建设环境。文艺联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会，通过老师自编自演自导文艺节目，把身边的典型借助文艺表演的形式加以褒扬和宣扬，高奏师德之歌。四、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提高。因此必需建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。首先，幼儿园必需建立内部师德考核机制，建立老师个人师德师风档案，将老师敬业爱生、为人师表等方面作为老师日常工作考核内容之一，老师的职称评定、
33、职务评聘、工资晋升、评比先进，都将良好师德列为条件之一。每学期末，填写老师师德师风状况评估表，对自己的师德师风状况写出“自查报告”进行小结，并由教职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促老师自查、自纠、自省。其次，幼儿园要听取家长看法，向家长公布老师师德规范、老师职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放老师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园、教化局监督电话，激励家长对老师评头论足，并将他们的看法作为老师年终考核的重要依据。第三，幼儿园还要听取社会各界人士的看法，定期召开座谈会，公开老师师德承诺，广泛征求对幼儿园发展与师德师风的看法和建议，让社会参加老师考核，
34、加强他律行为，使师德师风建设朝着规范化的方向发展。五、真抓实干，探究可操作的的教化模式。学校是师德建设的主基地，各幼儿园在开展师德建设过程中，要结合本单位的实际抓细抓实，目标详细，要求明确，由浅入深，分步实施，建立师德建设教化模式。第一，向老师提出“一学、二全、三和、四心”的教化目标。“一学”：学习先进老师的敬业爱业精神。“二全”：一心一意为幼儿、为家长服务。“三和”：对幼儿亲善可亲，对家长和气有礼，对同事和谐互助。“四心”：对幼儿做到爱心、耐性、细心、关切。爱心酷爱每一位幼儿；耐性坚持一个观点，即没有教不好的幼儿；细心细心捕获教化契机；关切细心照料每一个幼儿。其次，要求老师做到“三个贴近”：
35、即幼儿活动时老师以挚友的身份参加活动，贴近幼儿，是他们的密切伙伴；幼儿做错事时，老师要以理服人，贴近幼儿，是他们喜爱的妈妈；幼儿有要求时，老师要用一颗童心去理解，贴近幼儿，是他们最好的挚友。第三，老师要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”：在与幼儿沟通时，老师是他们的良师；在与家长沟通时，是他们的知心挚友；在老师间沟通中，是老师事业的合作伙伴。第四，老师要得到“三个信任”，达到“三个提高”，即得到幼儿、家长、社会的信任，达到师德水准、专业化水平、身心健康的提高。通过“一学、二全、三爱、四心”、“三个贴近”、“三个沟通三个角色”、“三个信任 三个提高”师德建设的教化，提升老师的师德修养。幼儿园师
36、德建设是一项长期而艰难的工作，锻造一支素养精良、师德高尚的老师队伍不是一蹴而就的，须要我们付出更多的艰辛苦动，探究形成可操作的师德建设工作模式，与时俱进，开拓创新，努力开创幼儿教化事业的新业绩！幼儿老师师德师风自查报告8在幼儿园组织的师德师风教化月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的相识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标。比照幼儿园、中小学老师职业道德规范，以及对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平
37、日的教化教学工作，我仔细进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的状况作了深化的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查整改如下：（一）自查状况：1、思想方面：能够贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行；虚心谨慎、敬重领导，团结同志，和同事相互学习、相互帮助；听取家长看法和建议，取得家长的支持与协作，坚持科学的看法和求实的精神做好教化工作，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，一心一意为教化、为人民服务。2、爱岗敬业方面：酷爱教化、酷爱幼儿园。我酷爱我的事业，无论什么时候我都以我的幼儿园为荣。我酷爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，
38、以主动的情感看法关注每一个幼儿和幼儿的每一个细微环节。对孩子做到关切、耐性、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们欢乐地成长。工作中能够仔细钻研业务，不断学习新学问。3、教化教学方面：我仔细学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习主动性着手，以各种嬉戏贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的阅历还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一
39、名幼儿老师的我在日常的教化教学中比较留意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包涵孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好限制自己的心情，会把心情带到工作中去。5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，敏捷运用合理的方法和措施。但学习教学理论学问还不够深化，专业学问也不够完善，教化技术技能依旧须要接着学习改进。（二）努力方向：1、严格要求自己，克服惰性，仔细学习新纲要，转变教化思想，以新观念引领自己的工作。2、要多学习教化理论学问，驾驭幼儿的生理和心理发展规律。依据幼儿的学习规律，正确引导教化幼儿，用科学的教化理论武装自己，自觉端正不良的教化行为。3、多
40、向有阅历的老师请教，丰富自己的教学阅历。主动参与同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。4、主动地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发觉了自身的问题，也坚决了自己今后的努力方向。我信任：自己在今后的工作中肯定能够逐步成为一名让幼儿园放心、让家长满足、让孩子喜爱的幼儿老师！相关文章：1.幼儿老师师德师风自查报告举荐2.幼儿老师师德师风自查报告示范3.幼儿老师师德师风自查报告范文4.2023年幼儿老师师德师风自查报告5.2023幼儿老师的师德师风自查报告6.幼儿老师师德师风自查报告汇总7.幼儿老师师德师风自查报告8.2023幼儿老师师德师风自查报告幼儿老师师德师风自查报告是篇好范文参考，涉及到老师、自己、师德,学生、工作、教化,学习、孩子等范文相关内容，希望大家能有所收获。假如觉得本文对您有帮助，建议您保藏本网站哦